五年級上冊英語-Unit2 Lesson 12 Maddy's Family Photos冀教版

/教學設(shè)計一、教學目標1.知識目標（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。（2）能夠運用所學知識介紹家庭成員，并運用祈使句表達指令。2.能力目標（1）能夠正確使用所學生詞和句子進行簡單的交流。（2）能夠借助圖片和情景，正確運用祈使句表達指令。3.情感目標培養(yǎng)學生的家庭觀念，增進學生之間的友誼。二、教學內(nèi)容三、教學重點與難點1.重點：能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，能夠運用所學知識介紹家庭成員。2.難點：正確運用祈使句表達指令，并能結(jié)合情景進行運用。四、教具與學具準備1.教具：錄音機、課件、單詞卡片、家庭圖片等。2.學具：課本、練習冊、單詞卡片等。五、教學過程1.熱身（5分鐘）（1）教師與學生進行簡單的英語對話，激發(fā)學生的學習興趣。（2）學生進行小組活動，用英語介紹自己的家庭成員。2.課堂導入（10分鐘）（1）教師播放課件，引導學生觀看Maddy的家庭照片。（2）學生跟讀課件中的句子，學習生詞和句子。3.課堂活動（10分鐘）（1）教師出示單詞卡片，學生認讀生詞。（2）學生進行小組活動，用所學生詞和句子介紹家庭成員。4.鞏固練習（10分鐘）（1）學生聽錄音，跟讀句子。（2）學生進行角色扮演，運用祈使句表達指令。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：Maddy'sFamilyPhotosFamilyFatherMotherBrotherSisterPhotoShowLookSeeYesNo七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫生詞和句子，每個詞和句子寫兩遍。2.運用所學生詞和句子，寫一篇關(guān)于自己家庭成員的短文。3.家長簽字確認作業(yè)完成情況。八、課后反思本節(jié)課通過引導學生觀看Maddy的家庭照片，學生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，并能運用所學知識介紹家庭成員。在課堂活動中，學生積極參與，課堂氣氛活躍。但在鞏固練習環(huán)節(jié)，部分學生對祈使句的運用還不夠熟練，需要在今后的教學中加強練習。總體來說，本節(jié)課達到了預期的教學目標，學生學習效果良好。一、熱身（5分鐘）1.教師與學生進行簡單的英語對話，激發(fā)學生的學習興趣。教師可以詢問學生：“Whatdidyoudoyesterday?”“Didyouhaveagoodtime?”等問題，讓學生用英語回答。2.學生進行小組活動，用英語介紹自己的家庭成員。教師可以給出一個示例：“Thisismyfamily.Myfatherisateacher.Mymotherisadoctor.Ihaveabrotherandasister.”，然后讓學生模仿這個示例，用英語介紹自己的家庭成員。二、課堂導入（10分鐘）1.教師播放課件，引導學生觀看Maddy的家庭照片。課件中可以包含Maddy的父母的照片、兄弟的照片、姐妹的照片等，以及與家庭成員相關(guān)的詞匯。2.學生跟讀課件中的句子，學習生詞和句子。教師可以指著課件中的照片，引導學生跟讀句子，如：“ThisisMaddy'sfather.”“ThisisMaddy'smother.”等。三、課堂活動（10分鐘）1.教師出示單詞卡片，學生認讀生詞。教師可以拿著單詞卡片，指著卡片上的單詞，讓學生大聲讀出來。教師可以重復展示單詞卡片，讓學生多次認讀。2.學生進行小組活動，用所學生詞和句子介紹家庭成員。教師可以給出一個示例，如：“Thisismyfather.Heisateacher.”，然后讓學生模仿這個示例，用所學生詞和句子介紹自己的家庭成員。四、鞏固練習（10分鐘）1.學生聽錄音，跟讀句子。教師可以播放課后的錄音，讓學生聽錄音并跟讀句子。教師可以重復播放錄音，讓學生多次跟讀。六、教學過程的細化說明1.熱身活動（5分鐘）教師以輕松的英語問候開始課程，例如：“Goodmorning,everyone!Howwasyourweekend?”鼓勵學生用英語回答。教師引導學生用英語談?wù)撍麄兊闹苣┗顒?，如：“Whatdidyoudoyesterday?”“Didyouhavefun?”等，以此激發(fā)學生的語言表達欲望。學生進行小組活動，用英語介紹自己的家庭成員。教師可以提出一個簡單的模板，如：“Mynameis[姓名].Thisismyfather/mother/brother/sister[姓名].He/Sheisa[職業(yè)].He/Shelikes[愛好].”，讓學生按照模板進行介紹。2.課堂導入（10分鐘）教師播放課件，展示Maddy的家庭照片，并引導學生觀察。教師指著課件中的照片，一句一句地教學生說：“ThisisMaddy'sfather.”“ThisisMaddy'smother.”“ThisisMaddy'sbrother.”“ThisisMaddy'ssister.”等，確保學生能夠正確理解和發(fā)音。教師引導學生模仿課件中的句子，用實物或圖片代替Maddy的家庭成員，讓學生練習介紹自己的家庭成員。3.課堂活動（10分鐘）教師出示單詞卡片，學生認讀生詞。教師可以拿著單詞卡片，一句一句地教學生讀，如：“family”“father”“mother”“brother”“sister”等。學生進行小組活動，用所學生詞和句子介紹家庭成員。教師可以分配學生不同的角色，如扮演家庭成員，然后讓學生用英語進行自我介紹。4.鞏固練習（1