大學生學業(yè)目標設置與規(guī)劃

《大學生周末思想教育》課程教案授課專題類別：就業(yè)指導課授課專題：大學生學業(yè)目的設立與規(guī)劃授課學院：授課年級：參考教材：《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃》教學時數(shù)：2學時教師姓名：教學目的：通過對本課程的學習讓學生了解學業(yè)目的的重要性，學會制定學業(yè)目的，有效掌握實現(xiàn)目的的對的方法。教學重點：學業(yè)目的設定的環(huán)節(jié)和原則。教學難點：引導學生設定學業(yè)目的采用相應的方法和行動，實現(xiàn)目的。教學方法：講授、案例分析、任務驅(qū)動、小組討論。教學過程：一、引入最近一部熱播的電影《致我們即將逝去的青春》讓無數(shù)畢業(yè)生回憶起自己的大學生活來，電影一播出就受到了廣泛的關(guān)注和熱烈的好評。不僅僅是由于劇情與我們的大學生活極其相似，還告訴我們不應當揮霍青春，應當去奮斗。接下來就讓我們再一次欣賞《致我們即將逝去的青春》的精彩片斷。這部電影由2023前在《還珠格格》里扮演天真活潑可愛的小燕子——趙微導演。從一個演員成功轉(zhuǎn)型為一名著名的導演，我想與趙微的人生發(fā)展規(guī)劃是密不可分的。高考前，每個同學都懷揣著一個夢想，都有一個目的，那就是考上大學。那個時候，同學們目的堅定，方向明確，通過努力，如愿以償來到了大學校園。那么，考上大學以后，同學們的目的又是什么？請大家仔細思考，一會兒請同學來與大家分享。大學就像是一艏帆船，每個同學都是這艏船的舵手；大學就像是一部電影，每個同學都是這部電影的導演。要想大學四年后的帆般駛向成功的彼岸，要想大學四年后的電影更加精彩，那我們一定要做好大學四年的規(guī)劃。這就是我們今天要學習的內(nèi)容——大學生學業(yè)目的設立與規(guī)劃。有規(guī)劃跟沒有規(guī)劃，效果是截然不同的，哈佛大學的一項跟蹤調(diào)查研究表白：1．3%的人有清楚且長期的目的，一直朝著同一個方向不懈努力。結(jié)果：25年后，他們幾乎都成了社會各界的頂尖成功人士。2．10%的人有清楚的短暫目的，大都生活在社會的中上層。結(jié)果：不斷完畢預定的短期目的，生活狀態(tài)逐步上升。25年，他們成了諸如醫(yī)生、律師、工程師、高級主管等各行各業(yè)不可或缺的專業(yè)人士。3．60%的人目的模糊，25年后能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒有什么特別突出的成績。4．27%的人是那些沒有目的的人群。結(jié)果：他們幾乎都生活在社會的最底層，生活過得很不如意，經(jīng)常失業(yè)，靠社會救濟，并且經(jīng)常都在抱怨別人、抱怨社會、抱怨世界。問題:通過一個多學期的學習后，同學們的目的是什么？你將如何去實現(xiàn)自己的目的？（依次請同學回答問題，再作簡樸點評）俗話說：條條大路通羅馬，我們能否從別人成功的道路和模式中，找到適合自己的發(fā)展途徑？二、大學學業(yè)目的參考模式學好專業(yè)，走專業(yè)技術(shù)研究與應用之路1．條件和規(guī)定——宏觀篇。（1）熱愛和喜歡自己的專業(yè);（2）有毅力、有恒心，有明確的專業(yè)發(fā)展方向(具體內(nèi)容參考2023版人才培養(yǎng)方案);（3）既能學好理論，更可以運用，解決工作中各種問題。2.條件和規(guī)定——崗位篇。重要崗位專業(yè)核心能力專業(yè)核心知識核心課程JAVA工程師軟件分析、設計、測試，編碼實現(xiàn)各項功能，完畢軟件項目Jsp/servlet編程、javabean編程、ssh框架編程核心基礎課程群、jsp/servlet高級web程序設計、javascript客戶端技術(shù)、C#及數(shù)據(jù)庫基礎應用.net工程師.net面向?qū)ο缶幊獭?netn層框架編程3．以軟件人才招聘為例進行解讀——需求分析。（見附件1）4．軟件工程學院專業(yè)類就業(yè)學生代表。（見附件2）5．以我院專業(yè)就業(yè)較好的代表郭鵬、周川為例進行說明。考研，走學術(shù)研究或應用研究之路研究生的優(yōu)勢層次和水平更高（發(fā)散思維得到訓練）；專業(yè)領域得到更深的發(fā)展;就業(yè)面（機會）更寬、更高，圈子更大。研究生考試所具有的條件英語基礎較好、專業(yè)基礎課及專業(yè)核心課程優(yōu)秀;立志考研的決心、信心、恒心，做到堅持不懈;家庭支持，可以解決經(jīng)濟問題;軟件工程學院歷年考研情況介紹。（見附件3）以我院考研代表任玉亭為例進行介紹。（實現(xiàn)途徑）出國留學，走國際化發(fā)展道路優(yōu)勢和效果開闊視野，增長見識；強化外語能力培養(yǎng)；實現(xiàn)專業(yè)拓展課程國際化；同獲兩校學歷和學位；跨國公司實習就業(yè)、更廣闊的國際發(fā)展前景。錄取條件和規(guī)定（1）具有較強的獨立學習及生活能力；（2）學習成績優(yōu)良，綜合素質(zhì)較高；（3）具有良好的英語水平，有較強的聽說能力和交流能力；（4）具有雄厚的經(jīng)濟基礎。3．文理學院留學項目類別（1）本與本（2+2）面向大二學生；（2）本碩連讀（3+1+1）面向大三學生；（3）本升碩（4+2）面向大四學生。4．以XXX學院XXX同學為例進行介紹。臥薪嘗膽，走創(chuàng)業(yè)發(fā)展之路1．條件和規(guī)定（1）有吃苦耐勞的精神和頑強的毅力；（2）有白天當老板，晚上睡地板的決心；（3）有明確的經(jīng)營理念和運作模式；（4）有整合資源和團隊管理能力；（5）有一定的啟動資金和適合的項目；（6）有眼光和膽識。2．參考XXX學院XXX年創(chuàng)業(yè)登記表。（見附件4）3．XXX依托專業(yè)創(chuàng)業(yè)的XXX和非專業(yè)創(chuàng)業(yè)的XXX的創(chuàng)業(yè)簡介。提高綜合素質(zhì)，走公招考試之路1．總體規(guī)定與條件形象氣質(zhì)好，綜合素質(zhì)高；情商高，組織、協(xié)調(diào)能力強；人緣好，人際關(guān)系融洽；文筆流暢，能勝任常用公文寫作；愛好廣泛，有較好的專長和才藝；（以我校輔導員招聘為例說明）入門筆試、面試要過關(guān)（公共基礎、申論、行政職業(yè)能力檢測、綜合基礎……）2．公招考試的類別考村官；考公務員（考警察）；考教師；三支一扶；（支農(nóng)、支教、支醫(yī)，扶貧）特崗計劃；西部計劃；其它事業(yè)單位等。應征入伍，走職業(yè)軍人之路1．條件與規(guī)定（1）政治條件。熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民，政歷清楚，遵紀守法，品德優(yōu)良，樂于奉獻，無違紀違法紀錄。（2）身體條件。身高：男性162㎝以上，女性162㎝以上；體重：男性：不超過標準體重的20%，不低于標準體重的10%，女性：不超過標準體重的15%，不低于標準體重的15%，標準體重＝（身高-110）㎏；視力：大學?？埔陨衔幕薅热藛T、在校大學生右眼裸眼視力不低于4.6，左眼裸眼視力不低于4.5。同時，內(nèi)科、外科、血液、肝功、尿檢等都要符合標準。（3）文化條件。應屆畢業(yè)生和在校生保存學籍。（4）年齡條件。本科及以上學歷畢業(yè)生可放寬到24歲。2．優(yōu)惠政策（1）學費減免；（2）升學加分，就業(yè)優(yōu)先考慮。3．以我院2023級教育技術(shù)專業(yè)學生姜凱為例進行介紹說明。從基層做起，走大眾化職業(yè)發(fā)展道路從公司職工、基層技術(shù)員，甚至工廠一線操作員開始，一步一個腳印，努力工作，積極進取，成長為公司骨干或部門負責人。以我院2023級多媒體技術(shù)專業(yè)?？茖W生張雪花為例進行說明。（該生2023年進入富士康實習，從一線操作員通過努力，現(xiàn)已成長為富士康重慶事業(yè)群管理層骨干）小結(jié)：我們認真努力的準備，但結(jié)果卻未能如愿，該怎么辦呢？我們得有兩手準備，擬定一個主目的和一個次目的。不管是主目的還是次目的，在大學里都需要掌握兩條線的能力和素質(zhì)。一個叫做綜合素質(zhì)能力，一個叫做專業(yè)素養(yǎng)能力。三、兩條線發(fā)展的能力規(guī)定（一）綜合職業(yè)素質(zhì)能力(國際上普遍認同）1．組成。（1）基礎能力：涉及個人的思想素質(zhì)、學習能力、文字語文運用能力（聽、說、讀、寫）計算機應用能力，運用外語解決技術(shù)問題和進行交流的能力。（2）方法能力：一是信息收集、篩選能力；二是掌握調(diào)研、制定工作計劃、總結(jié)、獨立決策和實行的能力。（3）社會能力：團隊協(xié)作能力、人際交往和藹于溝通交流的能力，對環(huán)境的適應能力、挫折時良好的心理承受能力，以及組織、協(xié)調(diào)、管理能力等等。（4）個人專長和才藝。2．獲得途徑。一是通過參與校內(nèi)外各種科技文化文藝活動；二是競選各級各類學生干部獲得實踐經(jīng)歷；三是參與社團活動；四是多參與社會實習實踐。（二）專業(yè)素養(yǎng)能力1．基礎能力。涉及對本專業(yè)、本行業(yè)的基礎知識和基本理論有一定結(jié)識和了解。2．應用能力，也即是勝任崗位的工作能力?？梢栽诒緦I(yè)領域做一些事情，可以解決工作、生活中的一些實際問題。（詳見2023版人才培養(yǎng)方案）3．以軟件工程專業(yè)為例說明專業(yè)與崗位需求。四、制定學業(yè)規(guī)劃書（一）學業(yè)規(guī)劃的環(huán)節(jié)與程序1．自我結(jié)識與分析；2．設定學業(yè)發(fā)展目的并分解學業(yè)目的；3．學業(yè)發(fā)展目的的實現(xiàn)途徑，方法與措施；4．學業(yè)目的規(guī)劃的評估與反饋；5．學業(yè)目的的實行；6．學業(yè)目的階段總結(jié)并實行激勵與處罰；7．職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎理論（見附件5，課后自學內(nèi)容）。（二）自我管理與認知1．我的氣質(zhì)、性恪等。2．我的愛好、愛好、喜好等。分析自己的愛好愛好，認定自己想干什么。3．我具有的能力和能勝任的能力。分析自己的能力、專長，擬定自己能干什么。4．再次分析未來，專業(yè)、行業(yè)，擬定社會需求什么。（三）擬定并分解你的學業(yè)目的1．長期目的：大學畢業(yè)的求職目的甚至是自己近五年的發(fā)展目的。2．中期目的：大學各年級階段的目的。3．短期目的：各學期和近段時間的目的。4．注意事項：（1）擬定各階段的目的時一是要參考各專業(yè)人才培養(yǎng)方案；二是要參照各專業(yè)的畢業(yè)條件和學位授予條件；三是要結(jié)合自己的求職目的或發(fā)展目的。（2）擬定目的、設定期限、并且給出理由，切割成若干個小目的。盤點資源、找出成功的經(jīng)驗、確認你要克服的障礙、確認你所需要的知識、目的視覺化、效法模范（楷模）、核對目的，再次確認。5．案例參考——立志報考教師的田尋貝。（四）分析與決策方法——SWOT分析法（1）S（Strength）：優(yōu)勢（2）W（Weakness）：劣勢（3）O（Opportunity）：機會（4）T（Threat）：威脅個體職業(yè)決策中的SWOT內(nèi)部因素優(yōu)勢劣勢指個體可控并可運用的內(nèi)在積極因素工作經(jīng)驗、教育背景豐富的專業(yè)知識和技能特定的可轉(zhuǎn)移技巧（溝通、職業(yè)道德、團隊合作、領導能力等）人格特性（職業(yè)道德、自我約束、承受壓力、發(fā)明性、樂觀等）廣泛的個人關(guān)系網(wǎng)絡在專業(yè)組織中的影響力指個體可控努力改善的內(nèi)在悲觀因素缺少工作經(jīng)驗、學習成績差或一般缺少目的，且對自我的結(jié)識局限性較差的領導能力、人際交往能力、溝通能力和團隊合作能力較差的尋找工作的能力負面的人格特性（職業(yè)道德較差、缺少自律、缺少工作動機、害羞、性格暴躁等）外部因素機會威脅指個體不可控但可以運用的外部積極因素就業(yè)機會增長、專業(yè)領域急需人才專業(yè)晉升的機會職業(yè)道路選擇帶來的獨特機會地理位置的優(yōu)勢強大的關(guān)系網(wǎng)絡指個體不可控但可以使其弱化的外部悲觀因素就業(yè)機會減少由同專業(yè)的大學畢業(yè)生帶來的競爭具有豐富技能、經(jīng)驗、知識的競爭者名校畢業(yè)的競爭者專業(yè)領域發(fā)展有限（五）學業(yè)目的規(guī)劃的評估與反饋１．請大家討論在學業(yè)或職業(yè)規(guī)劃中有哪些困惑？并請同學與大家分享。（1）對準職業(yè)人角色結(jié)識不到位?！D(zhuǎn)換角色：了解角色、體驗角色、認準角色、實現(xiàn)角色。（2）專業(yè)與愛好不符?！獏f(xié)調(diào)愛好與職業(yè)抱負，加強對專業(yè)的了解與結(jié)識（見案例）（3）不知道自己的發(fā)展目的和學業(yè)方向?！訌娮晕艺J知與分析。（4）設立的學業(yè)目的和發(fā)展方向過多?！劢鼓康?，擬定主方向和次方向。（5）沒有記錄下學業(yè)目的?！獙懴履康?。（6）沒有經(jīng)常檢查與總結(jié)。——階段性檢查總結(jié)，并適時調(diào)整。2．良好目的的特質(zhì)，想一想，一個良好的目的有哪些特質(zhì)？（1）整體性。大學是一個整體，一個階段，一個實現(xiàn)從學生到職工角色轉(zhuǎn)換的過程，每學期都是一個整體的一部分。（2）從心理學的角度考慮。屬于自己、積極向上、清楚可見。（3）從管理學的角度。成本最低化，結(jié)果可量化，有時間限制。五、案例賞析1．案例一第二屆大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽作品《情揣夢想，路就在腳下》2．案例二《鷹擊長空，展翅飛翔》六、課后作業(yè)根據(jù)講授內(nèi)容