21《蘆花鞋》（教學(xué)設(shè)計）統(tǒng)編版語文四年級下冊

/教學(xué)設(shè)計：蘆花鞋一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：通過閱讀《蘆花鞋》，使學(xué)生了解作品內(nèi)容，理解作品中的人物形象和故事情節(jié)，提高閱讀理解能力。2.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)手工藝的尊重和熱愛，增強(qiáng)對家庭、親情和友情的感悟。3.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探討等方式，提高學(xué)生獨(dú)立思考和團(tuán)隊協(xié)作的能力。二、教學(xué)內(nèi)容《蘆花鞋》是統(tǒng)編版語文四年級下冊的一篇課文，講述了一個貧窮家庭為生活所迫，母親和兩個兒子一起制作蘆花鞋出售，以維持家計的故事。通過對手工藝的描繪，展現(xiàn)了家庭親情、友情的溫暖，以及人們對美好生活的追求。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：通過閱讀，理解課文內(nèi)容，把握人物形象和故事情節(jié)。難點(diǎn)：深入分析作品中展現(xiàn)的家庭親情、友情以及傳統(tǒng)手工藝的價值。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)冊、文具五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對《蘆花鞋》的興趣。3.合作探討：分組討論，分析作品中的人物形象，如母親、兩個兒子的性格特點(diǎn)，以及他們之間的親情。4.課堂講解：針對學(xué)生的回答，進(jìn)行講解和分析，重點(diǎn)解析作品中家庭親情、友情和傳統(tǒng)手工藝的價值。5.拓展延伸：讓學(xué)生談?wù)勛约簩鹘y(tǒng)手工藝的看法，以及如何傳承和保護(hù)這些技藝。六、板書設(shè)計《蘆花鞋》家庭親情友情傳統(tǒng)手工藝的價值七、作業(yè)設(shè)計1.熟讀課文，鞏固對故事情節(jié)和人物形象的理解。2.以作文形式，談?wù)勛约簩彝ビH情、友情以及傳統(tǒng)手工藝的看法。八、課后反思本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀《蘆花鞋》，使學(xué)生了解作品內(nèi)容，深入分析家庭親情、友情和傳統(tǒng)手工藝的價值。在教學(xué)過程中，注意調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，通過自主學(xué)習(xí)、合作探討等方式，提高學(xué)生的閱讀理解能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。同時，通過拓展延伸環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。但在課堂講解過程中，對作品人物的分析可以更深入一些，以提高學(xué)生的審美鑒賞能力?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)?！短J花鞋》是一篇描繪傳統(tǒng)手工藝和家庭親情的優(yōu)質(zhì)課文。故事情節(jié)簡單而感人，通過一個貧窮家庭制作蘆花鞋以維持生計的過程，展現(xiàn)了家庭成員之間的相互關(guān)愛、友情的溫暖以及對美好生活的追求。課文通過細(xì)膩的筆觸描繪了母親和兩個兒子的形象。母親是一個堅強(qiáng)、勤勞的女性，她面對家庭的困境，毫不猶豫地決定制作蘆花鞋來換取生活所需。她的決定和行動展現(xiàn)了她對家庭的責(zé)任感和對生活的熱愛。兩個兒子則展現(xiàn)了純真和善良的一面，他們雖然年紀(jì)小，但willinglyhelptheirmotherinmakingtheshoes,showingtheirfilialpietyandlovefortheirfamily.Thisportrayalofthefamilymembers'closerelationshipandtheirunityinfacingdifficultiesismovingandinspiring.課文通過蘆花鞋的制作過程，展現(xiàn)了傳統(tǒng)手工藝的價值。蘆花鞋是母親和兩個兒子的勞動成果，每一雙鞋都蘊(yùn)含著他們的辛勤付出和心血。這種傳統(tǒng)手工藝不僅是一種謀生的手段，更是他們對生活的熱愛和追求的體現(xiàn)。制作蘆花鞋的過程充滿了溫情和樂趣，體現(xiàn)了家庭成員之間的親密無間和團(tuán)結(jié)合作的精神。通過這個故事，學(xué)生可以了解到傳統(tǒng)手工藝的重要性和價值，以及它對于一個家庭的意義。課文還通過作品中的人物形象和故事情節(jié)，傳遞了家庭親情、友情和傳統(tǒng)手工藝的溫暖。在這個貧窮的家庭中，母親和兩個兒子之間的相互關(guān)愛和支持是他們堅持下去的動力。他們一起面對困難，一起努力工作，一起分享快樂，這種家庭的溫暖和親情的力量是無可替代的。同時，作品中也展現(xiàn)了友情的力量，鄰居們幫助他們銷售蘆花鞋，給予他們鼓勵和支持，這種友情的溫暖讓人感動。通過這些情節(jié)的描繪，學(xué)生可以深刻體會到家庭親情和友情的重要性，以及傳統(tǒng)手工藝在人們生活中的地位和價值。通過深入分析和理解《蘆花鞋》這篇課文的內(nèi)容，學(xué)生可以從中獲得豐富的知識和啟示，提高自己的閱讀理解能力和審美鑒賞能力。同時，通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生也可以培養(yǎng)對家庭親情、友情和傳統(tǒng)手工藝的價值觀，激發(fā)對生活的熱愛和追求?！短J花鞋》這篇課文不僅是一篇感人至深的故事，更是對傳統(tǒng)手工藝和家庭親情的深刻反映。在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計上，我們需要細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生去體驗和感悟這些深刻的主題。課文中對傳統(tǒng)手工藝的描繪不僅是一種生活的再現(xiàn)，更是一種文化的傳承。在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生去思考，為什么蘆花鞋會成為這個家庭的選擇？這種手工制作的鞋子在他們的生活中扮演了什么樣的角色？通過這樣的思考，學(xué)生可以理解到，蘆花鞋不僅僅是一種保暖的鞋子，它更是這個家庭對傳統(tǒng)的堅持和對生活的熱愛。課文中對家庭親情的描繪是非常動人的。在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生去感受母親和兩個兒子的相互關(guān)愛和支持。例如，在制作蘆花鞋的過程中，母親和兩個兒子的互動，他們的笑聲，他們的努力，都是對家庭親情的深刻體現(xiàn)。通過這樣的引導(dǎo)，學(xué)生可以理解到，家庭親情是一種力量，是一種可以在困難時刻給予我們支持和勇氣的力量。再次，課文中的友情也是一種值得深入探討的主題。在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生去思考，鄰居們對他們的幫助，對他們銷售蘆花鞋的支持，對他們生活的關(guān)心，都是友情的體現(xiàn)。通過這樣的思考，學(xué)生可以理解到，友情是一種溫暖，是一種可以在困難時刻給予我們鼓勵和支持的溫暖。在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計上，我們應(yīng)該讓學(xué)生通過閱讀，去體驗和感悟這些深刻的主題。我們可以設(shè)計一些問題，引導(dǎo)學(xué)生去思考，去討論，去寫作，通過這樣的方式，讓學(xué)生更深入地理解課文，更深入地體驗和感悟課文的深刻主題。例如，我們可以設(shè)計這樣的問題：1.課文中的母親和兩個兒子是如何制作蘆花鞋的？他們在這個過程中有什么樣的感受？2.母親和兩個兒子的生活為什么會這么困難？他們是如何應(yīng)對這些困難的？3.鄰居們是如何幫助他們銷售蘆花鞋的？這對母親和兩個兒子有什么樣的影響？通過這樣的問題，我們可以引導(dǎo)學(xué)生去思考，去