六年級上冊科學作業(yè)設計

六年級上冊科學作業(yè)設計

1、單元顯微鏡下的世界

1、水滴里的生物

一、作業(yè)說明：本節(jié)內(nèi)容不要求學生自己操作使用顯微

鏡進行觀察，要求學生能通過顯微鏡觀察到各種各樣的微生

物的形狀大小，辨別出各種微生物，培養(yǎng)學生愛科學的興趣,

同時對不同層次的學生都是一種學習上的激勵。

二、作業(yè)設計

1、填空

微生物的種類：（）（）（）（）…

微生物的分布：（）（）（）（）???

人類怎樣發(fā)現(xiàn)微生物：人名（）、國家（）、所

用工具（）

細菌、霉及病毒，要用顯微鏡才能看清楚，所以

通常把它們稱作（）。

2、簡答題

在使用顯微鏡時要注意什么？

3、實驗題

根據(jù)你在顯微鏡下觀察到的微生物，請你畫出它們形狀

來。

1、做酸奶

一、作業(yè)說明：本節(jié)內(nèi)容設計的作業(yè)主要是要讓學生掌

握應該知道的和應會做的兩個部分，同時學生通過應做了解

的很多知識就在我們的身邊，去發(fā)現(xiàn)科學是一門很有趣的課。

二、作業(yè)設計

1、填空題

牛奶變酸奶，是因為酸奶中有一種名為（）的細菌。

細菌有三種形態(tài)，分別是（）（）和（）o

細菌可以用來生產(chǎn)（）、I生產(chǎn)新的食物I、生產(chǎn)（）

和（）o

在適宜的溫度下，（）會使牛奶發(fā)酵變成酸奶

細菌的功：（）（）（）o

細菌的過：（）o

2、簡答題

細菌繁殖速度極快，計算：P6頁。

3、實驗操作

自制酸奶，步驟如下

a、在鮮牛奶里加入1—2勺白糖，煮開幾分鐘。

b、待牛奶冷卻到35-40度時，加入兩勺酸奶，攪勻。

c、再倒進消毒過的保溫容器中，蓋上蓋子。

d、保溫5-6小時后，牛奶變得稠稠的，酸奶就做成

To

3、饅頭發(fā)霉了

一、作業(yè)說明：本節(jié)內(nèi)容設計的作業(yè)主要是要讓學生掌

握霉生成的條件，并且能用語言表達出來，通過了解觀察知

道霉也有正反兩面的作用，在生活中去觀察和發(fā)現(xiàn)霉為主要

作業(yè)。

二、作業(yè)設計

1、填空題

防止食物和其他物品發(fā)霉的方法：（）（）

（）（）o

霉的功與過分別是功：（）、過：（）o

人類怎樣發(fā)現(xiàn)青霉素：人名（）、國家（）、發(fā)現(xiàn)

過程（）o

饅頭發(fā)霉的條件是（）o

物體在（）和（）的環(huán)境條件下，容易發(fā)霉。

2、簡答題

霉也是一種生物，你能告訴我們霉是一種植物呢，還是

一種動物呢？怎么證明霉是否有生命的呢？

3、實驗操作

設計實驗：探索哪些條件下饅頭等食物容易發(fā)霉，并想

想防止霉變的辦法是什么？

4搭建生命的“積木”

一、作業(yè)說明：本節(jié)內(nèi)容設計的作業(yè)主要是要讓學生能

在調(diào)試還的顯微鏡下觀察認識植物的構(gòu)造，是由宏觀逐漸走

向微觀的，通過多媒體的觀察區(qū)別植物表皮和人體表皮的不

同，理解生命體的基本單位，認識科學技術(shù)的發(fā)展，獲得對

大自然的新認識。

二、作業(yè)設計

1、填空題

構(gòu)成生命體的積木是（）o

洋蔥表皮細胞與人體表皮細胞的不同：（）

（）（）o

人類怎樣發(fā)現(xiàn)細胞：人名（）、國家（）、

發(fā)現(xiàn)過程及研究成果（）、（）。

（）是構(gòu)成生物體的基本單位。

2、連線題

列文虎克細胞

弗萊明微生物

胡克青霉素

3、簡答題

李明很喜歡打藍球，一次打球的時候膝蓋擦破了，不久

傷口化膿了。請你根據(jù)你所學的知識解釋這是為什么？

4、實驗操作

借助顯微鏡，觀察洋蔥表皮細胞和人體表皮細胞，說說

有什么不同，并畫一畫它們的形狀。

2、單元我們的地球

1、地球的形狀

一、作業(yè)說明：本節(jié)內(nèi)容設計的作業(yè)主要是要讓學生能

逐漸認識地球形狀的過程，感受到前人不斷追求真理、探索

地球這樣一個漫長而曲折的過程，激勵學生大膽想象創(chuàng)造。

二、作業(yè)設計

1、填空題

古代的人們憑直覺來認識地球，提出了（）的猜想。

古代人認為地球的形狀是（）。

1519年麥哲倫的航行是人類第一次成功的（）。

古代（）認為，大地被四頭大象馱著，站在一只巨

大的海龜身上。

2、判斷題

古希臘學者亞里斯多德根據(jù)月食的景象分析認為地球

不應該是球體。（）

20XX年中國宇航員楊利偉乘坐“東方一號”飛船完成了

中國人第一次從太空遙望地球的壯舉。（）

地球太大，它的赤道半徑有6378米。（）

1969年，蘇聯(lián)人登上了月球，清楚地拍攝到了地球的照

片。（）

3、簡答題

古代中國人認為，天像一個鍋，地是一張棋盤，人們提

出了“天圓地方”的想法。請聯(lián)系現(xiàn)實生活這一說法的謬

誤所在。

2、地球的表面

一、作業(yè)說明：本節(jié)內(nèi)容設計的作業(yè)主要是要讓學生從

宏觀上總體認識地球表面的有各種各樣的地形地貌，通過實

物模型繪制地圖的過程，深入理解地貌的復雜。

二、作業(yè)設計

1、填空題

地球表面千姿百態(tài)，主要有（）、（）、海洋與島嶼、

峽谷（）等地貌。

世界上有七大洲I、四大洋，我們中國所在的大洲是（），

亞洲和美洲之間隔海相望，中間的大洋是（）o

現(xiàn)在，人們開始利用更先進的（）在空中拍攝地面,

獲得的照片也更清晰、更精確。

2、簡答題

自己查閱資料，列舉地球表面都是什么樣的?

3、實驗操作

自己做一個地表模型,（注:根據(jù)書上18頁的步驟進行。）

并畫出地形輪廓圖。

3、地球的內(nèi)部

一、作業(yè)說明：本節(jié)內(nèi)容設計的作業(yè)主要是要讓學生知

道地球內(nèi)部的構(gòu)造是科學家根據(jù)一些自然現(xiàn)象推測出來的,

學生用熟雞蛋制作地球內(nèi)部構(gòu)造模型。

二、作業(yè)設計

1、填空題

科學家很早就想通過（）來探測地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，

但是目前，人類鉆孔的深度只能夠達到（）km.

.科學家把地球內(nèi)部分成了不同的圈層，地球表面薄薄的

一層是（），依次是（）、（）o

科學家通過地震和（）時所產(chǎn)生的（）來猜測地

球內(nèi)部的秘密。

地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)中的地核分為（）和（）兩部分。

2、簡答題

查閱相關(guān)資料，說說科學家手機有關(guān)地球內(nèi)部信息的方

法有哪些？

3、實驗操作

用不同顏色的橡皮泥做個地球內(nèi)部構(gòu)造模型，先切開來

觀察，然后展示地球構(gòu)造的模型。

4、火山和地震

一、作業(yè)說明：本節(jié)內(nèi)容設計的作業(yè)主要是要讓學生知

道火山與地震是地球內(nèi)力作用的結(jié)果，會做模擬火山噴發(fā)和

地震的實驗，知道張衡研究的地動儀對國家的貢獻。

二、作業(yè)設計

1、填空題

我國科學家（）發(fā)明了世界上第一架（）o

產(chǎn)生地震的主要原因是（）o

（）年，在我國河北省（）、豐南一代發(fā)生了強

烈地震，是那一帶人傷亡慘重，損失很大。

地震災害可以分為（）和（）o

2、簡答題

結(jié)合你的理解，請說一說地震是怎么一回事。

3、實驗操作

a、根據(jù)教材22頁做火山噴發(fā)的模擬實驗，仔細觀察模

擬火山噴發(fā)實驗的過程，你認為哪些現(xiàn)象預示火山將噴發(fā)？

b、根據(jù)教材23頁，模擬地震發(fā)生的實驗，判斷地震的

中心和強弱。

5、地表的變遷

一、作業(yè)說明：本節(jié)內(nèi)容設計的作業(yè)主要是要讓學生知

道地球的表面是不斷變化的，人類的有些行為也是使地表產(chǎn)

生變化；了解家鄉(xiāng)地表改變情況，巖石的風化侵蝕對地表的

影響。

二、作業(yè)設計

1、填空題

世界上最高的山脈是（），最高峰是喜馬拉雅山的

主峰（），海拔高（）米。

科學家在喜馬拉雅山山體的巖石中發(fā)現(xiàn)了魚、海藻、海

螺的化石，可以推測喜馬拉雅山曾經(jīng)是（）o

（）時期的（）在其著作《夢溪筆談》中闡述

了他關(guān)于地球演變、地質(zhì)變化的精辟見解。

風化后的巖石被風、（）、（）或者重力（）、（）

的過程叫侵蝕。

2、連線題

風蝕石火山的力量,巖漿和雨水的作用

海邊礁石風、流水、碳酸鹽石分解的作用

石林海浪的沖擊

火山湖口強風的作用

3、簡答題

a、列舉幾個人類改變地表的活動，并選擇其一談談這

種活動所產(chǎn)生的影響。

b、根據(jù)本課的學習，整理出各種改變地表形態(tài)的力量。

3、物質(zhì)在變化

1、蠟燭的變化

一、作業(yè)說明：本節(jié)內(nèi)容設計的作業(yè)主要是要讓學生通

過蠟燭熔化和燃燒的實驗，認識物質(zhì)變化的兩類變化的特點,

收集尋找證據(jù)判斷物質(zhì)變化的種類。

二、作業(yè)設計

1、填空題

蠟塊在加熱時，會從（）變成（），冷卻時會從（）

變成（）o

有些變化只改變了物質(zhì)的狀態(tài)、形狀、大小等，沒有

產(chǎn)生（），我們把這類變化稱為物理變化；有些變化產(chǎn)生

了（），我們把有新物質(zhì)生成的變化稱為（）o

（）和（）混合后會發(fā)生化學反應，產(chǎn)生新的物

質(zhì)一一（），這樣的變化屬于（）o

產(chǎn)生了新物質(zhì)的變化可以從顏色的改變、產(chǎn)生（）

或（）、（）等現(xiàn)象表現(xiàn)出來。

物質(zhì)的變化可以分為物理變化和化學變化。物理變化

的特點是（），化學變化的特點是（）o

2、連線題

連線：請你仔細分析下列的各種物質(zhì)的變化種類，然

后把相應的物質(zhì)變用線連接起來。

水結(jié)冰

硫酸銅溶液與鐵釘

易拉罐壓扁

鐵生銹彎折鐵絲

小蘇打和白

醋物理變

化

混合沙和豆子

米飯、淀粉和碘酒

加熱白糖火柴、蠟燭燃燒

米飯遇碘酒變成藍

色化學變化

鐵釘生銹了

小麥被磨成面粉

白糖經(jīng)加熱后變成褐

色

冰融化后變成水

3、簡答題

a、火柴燃燒發(fā)生的變化與木條折斷發(fā)生的變化有什么

相同點和不同點？

b、蠟燭的燃燒過程的變化屬于哪一種變化？說說理由。

4、實驗操作

試著做如下實驗，觀察現(xiàn)象，說說它們各屬于哪一類變

化，并說明為什么。

a、在裝有白醋的玻璃杯中放入一個生雞蛋。

b、往澄清的石灰水中吹氣。

2、鐵釘生銹了

一、作業(yè)說明：本節(jié)內(nèi)容設計的作業(yè)主要是要讓學生設

計鐵釘生銹的實驗，找出生銹的原因，怎樣來防止生銹。

二、作業(yè)設計

1、填空題

將鐵釘?shù)囊徊糠纸肓蛩徙~溶液中，過一會取出來，會

發(fā)現(xiàn)鐵釘表面有（）的物質(zhì)附著在上面，硫酸銅溶液顏色

會逐漸變（），并產(chǎn)生（）o

一塊鐵完全生銹后，體積可以脹大（）倍。

在（）的空氣中，即使放幾年鐵也不會生銹。

僅有水或者僅有空氣都不會使鐵釘生銹，只有把鐵放入

含有（）或者（）的水里，鐵才會生銹。

2、判斷題

鐵銹是紅褐色的，并具有無光澤、較脆、有空隙、粗糙、

不能導電，不能被磁鐵吸引等特征。（）

為了防止金屬生銹，我們可以在金屬表面涂上保護層,

如油漆。（）

火柴燃燒、鐵釘生銹、折紙能產(chǎn)生新的物質(zhì)，是化學變

化。（）

化學變化和物理變化的主要區(qū)別是能否產(chǎn)生新物

質(zhì)。（）

鐵銹具有和鐵相同的性質(zhì)。（）

鐵釘和硫酸銅溶液發(fā)生反應后，溶液的顏色會變淺。（）

3、簡答題

配置一杯硫酸銅溶液，用鎰子夾住鐵釘并將其一部分浸

入硫酸銅溶液中，有什么現(xiàn)象產(chǎn)生？取出鐵釘，我們又觀察

到了什么現(xiàn)象？圖見課本36頁

4、實驗操作

自己設計，研究鐵釘生銹的原因，并完成實驗報告。（教

材78頁）。

3、變色花

一、作業(yè)說明：本節(jié)內(nèi)容設計的作業(yè)主要是要讓學生學

會自制蔬菜指示劑，辨別身邊常見物質(zhì)的酸堿性。

二、作業(yè)設計

1、填空題

能夠使紫甘藍水變紅的物質(zhì)，叫做（）；能夠使紫甘

藍水變綠的物質(zhì)，叫做（）o像紫甘藍水這樣的物質(zhì)叫做

）,可以用來檢驗物質(zhì)的酸堿性。

紫甘藍水是（）o

馬鈴薯遇到碘酒會變色，這種變色的物質(zhì)（

生病嘔吐的時候，會感覺到吐出的東西有酸味，這是因

為胃液是（）的。

竹子如果淋了酸雨的話，會大面積地死亡，這是因為竹

子喜好（）土壤。

2、簡答題

夏天到了，同學們都喜歡喝檸檬汽水，制作檸檬汽水需

要哪些原料，怎樣制作呢？

3、實驗操作

a>用碘酒檢驗下歹U食物中是否含有淀粉。（只寫序

號）

1蛋糕2餅干3面包4雞

蛋5豬肉6番薯7馬鈴

薯8海鮮9黃瓜10粟

米11南瓜12芋頭13綠豆芽14胡

蘿卜15土豆16山藥17地

瓜18藕

含有淀粉的食物：

不含淀粉的食物：

b、自制蔬菜指示劑，驗證身邊的水果、蔬菜那些

是酸性食物，哪些食物是堿性的。

4、洗衣服的學問

一、作業(yè)說明：本節(jié)內(nèi)容設計的作業(yè)主要是要讓學生會

用洗滌用品去污實驗，知道不同的污物需要不同的洗滌

用品。

二、作業(yè)設計

1、填空題

生活中，打掃衛(wèi)生、寫作業(yè)、運動的時候，我們總會吧

衣服弄臟。汗?jié)n、墨水、果汁這些不同的污漬需要用（）

的洗滌用品清洗。

油污總是很難處理的污漬，可以用（）洗干凈。

2、簡答題

油污是一種頑漬，媽媽總是為這個頭疼。請你幫媽媽出

出主意，并且簡單說一說你的辦法的原理。

3、實驗操作

同一種污物用不同的洗滌用洗，看看哪種洗的最干凈。

4、探索宇宙

1、登月之旅

一、作業(yè)說明：本節(jié)內(nèi)容設計的作業(yè)主要是要讓學生體

會到科學技術(shù)發(fā)展的重要性，知道月球的基本情況。

二、作業(yè)設計

1、填空題

意大利物理學家、天文學家（）用自制的望遠鏡觀

察月球，看到月球表面眾多的（）、高地和（）o

曾經(jīng)在300多年的時間里，科學家一直認為環(huán)形山是由

于（）形成的。直到約50年前，科學家們才認為：環(huán)

形山是由于來自宇宙的（）和（）撞擊而形成的。

月球繞地球一周的時間約為（27.3）天。月球繞（地球）

公轉(zhuǎn)

人類一直對月球充滿了向往。終于在（）年7月17

日，3位（）國宇航員乘坐“阿波羅號”飛船飛向了月球。

月球上沒有（空氣），也沒有（液態(tài)水）。

月球表面（溫差）很大，最高可達100℃,最低可降至零

下170℃o

世界上第一個登上月球的宇航員是美國的（）o

2、簡答題

如果你想去月球旅行的話，你覺得需要做哪些準備呢？

3、實驗操作

按照書上的步驟做模擬實驗，研究環(huán)形山是如何形成的。

用手電筒直射和斜射你實驗中形成的環(huán)形山，觀察石子

坑影子的變化，說一說什么時間觀察月球環(huán)形山的效果最好。

請寫出你通過實驗所得到的結(jié)論。

2、太陽系大家族

一、作業(yè)說明：本節(jié)內(nèi)容設計的作業(yè)主要是要讓學生了

解組成太陽系的主要天體，能做陽光直射和斜射形成溫

差的實驗。

二、作業(yè)設計

1、填空題

地球在自轉(zhuǎn)的同時又繞著太陽公轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)一圈的時間為

（）O

當太陽的直射點照在斜向太陽的半球時，該半球是（）

季，另外半球就是（）季。

目前已知繞太陽公轉(zhuǎn)的行星有：（）、（）、（）、

（）、（）、（）、（）、（）o

像太陽這樣自己發(fā)光的天體，叫做（）；

像地球這樣自己不發(fā)光，圍繞太陽運行的天體，叫（）。

像月亮這樣自己不發(fā)光，圍繞地球運行的天體叫做（）o

銀河是由許許多多（）構(gòu)成的。

2、簡答題

在世界許多地區(qū)，不但有晝夜交替現(xiàn)象，還有四季變化

現(xiàn)象，并且南北半球的四季變化剛好相反。當我們這里正是

夏日炎炎、揮汗如雨的季節(jié)時，南半球卻處在寒風凜冽、大

雪紛飛的境況。你能夠用你學的知識解釋地球上為什么會有

四季嗎？

3、看星座

一、作業(yè)說明：本節(jié)內(nèi)容設計的作業(yè)主要是要讓學生了

解組成太陽系的主要天體，能做陽光直射和斜射形成溫

差的實驗。

二、作業(yè)設計

1、填空題

人們把星空分成88個區(qū)域，稱為（）。

（）是小熊星座中最亮的恒星。

北斗七星是（）的一部分，而小熊星座中最亮的一

顆是（）o

雖然太陽對于地球上的人類來說意義巨大，然而它只是

一顆普通的恒星。銀河系中像太陽這樣的恒星有（）顆。

2、簡答題

銀河，我國民間又稱天河。傳說王母娘娘為了阻止牛郎

和織女相見，用頭上的金簪在他們中間劃出了一道寬寬的銀

河。從此，牛郎和織女只在每年農(nóng)歷的七月七，才可以才鵲

橋相會。請根據(jù)你的知識，從科學的角度對銀河做出一些說

明。

4、探索宇宙

一、作業(yè)說明：本節(jié)內(nèi)容設計的作業(yè)主要是要讓學生

了解人類探索宇宙的歷史，懂得為科學事業(yè)做出貢獻的科學

家是可敬的，意識到航天事業(yè)的價值。

二、作業(yè)設計

1、填空題

中國第一位進入太空的航天員是（）o

“神舟6號”是（）和（）o

世界上第一個進入宇宙空間的英雄是蘇聯(lián)宇航員（）o

2、請給下列各類航天器連線

東方紅1號空

間站

神舟5

號宇宙

飛船

先驅(qū)者10號衛(wèi)

星

和平

號

運載火箭

長征2

號太空

探測器

3、簡答題

從中國萬戶用火箭升空失敗而犧牲到20XX年的黑色2

月1日，人類探索宇宙的路途并不總是平坦。你認為，花費

大量的人力、財力，甚至以犧牲宇航員的生命代價去探索宇

宙，是否值得？說說你怎么想的？

4、實驗操作

通過繪圖的方式，并且2文字說明，解釋逐級加速的多

級火箭是如何的如何一步步地進入宇宙空間的。

5、地球以外有生命嗎

一、作業(yè)說明：本節(jié)內(nèi)容設計的作業(yè)主要是要讓學生

能依據(jù)生命存在的基本條件推測可能有生命的星球，喚起學

生探索外星生命的欲望和想象力，并且能有理有據(jù)、簡潔明

了地表達自己的觀點。

二、作業(yè)設計

1、填空題

太陽系一共有八個大行星，這其中離地球最近的一顆行

星是（），它的大氣層由（）構(gòu)成。

站在（）上，你會感覺它與地球有些相似，只是氣

溫要比地球上（）得多。

“漫游者”探索器是用來勘探（）表面和它上面的

巖石的。

一些科學家認為，火星上一塊巖石中發(fā)現(xiàn)的（）表

明那里可能存在著生物。

2、簡答題

如果科學家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了宇宙中的“外星人”，請你寫一

封信向外星人介紹地球。你認為應該如何寫呢?

5、單元假設與實驗

1、假設

一、作業(yè)說明：本節(jié)內(nèi)容設計的作業(yè)主要是要讓學生

能有依據(jù)地提出假設，了解假設在科學研究中的作用，懂得

假設是有依據(jù)的猜測，明白經(jīng)驗可能會造成假象。

二、作業(yè)設計

1、填空題

（）使我們不斷地提出問題，并試圖找出答

案。

對問題答案的猜測也叫（），（）是有

依據(jù)的猜測。但假設有可能是（），也有可能是

（）o

（）提出了“大陸漂移說”。

科學家收集證據(jù)的過程往往是一個十分漫長、

艱苦的過程，這需要（）、（）、（）o

2、簡答題

恐龍是生活在距今大約2億3500萬年前、能

以后肢支撐身