六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案－Lesson2 Jenny's House ｜冀教版（三起）

/教案：六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案－Lesson2Jenny'sHouse|冀教版（三起）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)介紹自己的家和家庭成員。（3）能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述房間的位置和家具的擺放。2.能力目標(biāo)（1）能夠通過(guò)圖片和文字資料，獲取相關(guān)信息，并運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。（2）能夠模仿和表演對(duì)話，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、合作能力和自信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容本課主要介紹Jenny的家和家庭成員，以及房間位置和家具擺放。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述自己的家和家庭成員，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：本課的生詞和重點(diǎn)句子，以及描述家和家庭成員的句型。2.難點(diǎn)：能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，描述房間的位置和家具的擺放。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：圖片、卡片、錄音機(jī)、磁帶等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）（1）師生問(wèn)候，進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。（2）學(xué)生自由交談，談?wù)撟约旱募液图彝コ蓡T。2.引入（10分鐘）（1）教師出示Jenny的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并談?wù)揓enny的家。（2）教師播放課文錄音，學(xué)生跟讀并模仿。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）（1）教師出示生詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并朗讀。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)重點(diǎn)句子，并進(jìn)行角色扮演。4.練習(xí)與鞏固（10分鐘）（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用英語(yǔ)描述自己的家和家庭成員。（2）學(xué)生表演對(duì)話，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。（2）學(xué)生自由發(fā)揮，用英語(yǔ)描述其他房間的位置和家具擺放。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.課題：Lesson2Jenny'sHouse2.生詞：bedroom,bathroom,kitchen,livingroom,diningroom,family,brother,sister3.重點(diǎn)句子：ThisisJenny'shouse.Thisisherbedroom.Thebathroomisnexttothebedroom.Thekitchenisnexttothelivingroom.Myfamilyareathome.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)生詞和重點(diǎn)句子。2.結(jié)合自己的生活，用英語(yǔ)描述自己的家和家庭成員。3.預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)圖片和錄音，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生詞和重點(diǎn)句子，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述自己的家和家庭成員。在教學(xué)過(guò)程中，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和合作能力。但在對(duì)話表演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生存在緊張情緒，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)，提高學(xué)生的自信心。1.熱身（5分鐘）在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候和自由交談，讓學(xué)生放松心情，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，教師可以問(wèn)學(xué)生：“Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?”,“Canyoutellmesomethingaboutyourweekend?”等。學(xué)生回答后，教師可以給予積極的反饋，如“Great!”,“Wonderful!”,“I'mgladtohearthat.”等。這樣的熱身活動(dòng)可以讓學(xué)生感受到英語(yǔ)的魅力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。2.引入（10分鐘）3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)出示生詞卡片和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)重點(diǎn)句子，讓學(xué)生掌握本課的主要知識(shí)點(diǎn)。教師可以逐一向?qū)W生介紹生詞，如“bedroom”,“bathroom”,“kitchen”,“l(fā)ivingroom”等，并讓學(xué)生跟讀。接著，教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)重點(diǎn)句子，如“ThisisJenny'shouse.”,“Thisisherbedroom.”等，并讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演。這樣的新課呈現(xiàn)方式可以讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。4.練習(xí)與鞏固（10分鐘）在練習(xí)與鞏固環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用英語(yǔ)描述自己的家和家庭成員。教師可以給出一些提示性問(wèn)題，如“Whereisyourbedroom?”,“What'sinyourlivingroom?”等，讓學(xué)生進(jìn)行回答。同時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話表演，如“CanyoushowmeyourfamilyphotoandintroducetheminEnglish?”等。這樣的練習(xí)與鞏固活動(dòng)可以讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高他們的英語(yǔ)表達(dá)能力?？偟膩?lái)說(shuō)，教學(xué)過(guò)程是整個(gè)教案的核心，教師需要通過(guò)精心的設(shè)計(jì)和組織，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，教師要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、合作能力和自信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。1.學(xué)生參與度在熱身和引入環(huán)節(jié)，教師應(yīng)確保所有學(xué)生都能積極參與。可以通過(guò)提問(wèn)、回答和模仿等活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言。這樣可以幫助學(xué)生建立自信，并激發(fā)他們對(duì)新課程的興趣。2.個(gè)性化教學(xué)在呈現(xiàn)新課時(shí)，教師應(yīng)注意到學(xué)生的個(gè)體差異。對(duì)于不同水平的學(xué)生，可以提供不同難度的材料，或者給予不同的指導(dǎo)。例如，對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，教師可以提供更簡(jiǎn)單的句型和詞匯，幫助他們逐步掌握。3.互動(dòng)式學(xué)習(xí)在練習(xí)與鞏固環(huán)節(jié)，小組活動(dòng)和對(duì)話表演是非常有效的互動(dòng)式學(xué)習(xí)方法。這些活動(dòng)不僅能夠讓學(xué)生練習(xí)英語(yǔ)，還能促進(jìn)他們之間的交流和合作。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)，即使他們的語(yǔ)言不夠完美，也要給予積極的反饋。4.思維能力的培養(yǎng)5.情感支持在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該提供情感支持，創(chuàng)造一個(gè)安全和支持的學(xué)習(xí)環(huán)境。鼓勵(lì)學(xué)生嘗試新的表達(dá)方式，即使他們犯錯(cuò)，也要給予理解和支持。這種積極的學(xué)習(xí)氛圍有助于學(xué)生建立自主學(xué)習(xí)的能力。6.教學(xué)評(píng)估在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)不斷地進(jìn)行教學(xué)評(píng)估，觀察學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)進(jìn)度。這可以通過(guò)觀察、聽(tīng)寫(xiě)、小測(cè)驗(yàn)或者學(xué)生反饋來(lái)進(jìn)行。評(píng)估可以幫助教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。7.跨文化交際在描述家庭和家具的環(huán)節(jié)，教師可以引入不同文化