人美版小學(xué)美術(shù)四年級下冊全冊教案

四年級下冊美術(shù)教案

課題：鶯尾花

課型：欣賞

課時(shí)：1

教學(xué)目標(biāo)

1、知識：了解后印象派畫家梵高的作品，陶冶情操。

2、技能：學(xué)會欣賞的方法。

3、情感：了解畫家的繪畫語言，體會畫家的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：畫家的藝術(shù)生平介紹。

教學(xué)難點(diǎn)：作品的分析，理解。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、出示新課課題：鶯尾花解釋鶯字的讀音和解釋。

2、學(xué)生先觀察畫面的內(nèi)容，初步感受作品的美感。

一、新投

1、畫家的生平介紹。出示畫家的自畫像作品，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、鶯尾花的作品分析，生讀書、欣賞，討論。談?wù)勛约嚎吹阶髌泛蟮母惺埽噬嫌惺裁刺?/p>

別的沖擊力。

3、梵高其他作品簡介（看書第十六課：畫家凡-高）

星月夜向日葵阿爾的吊橋等。

4、學(xué)生欣賞凡高的作品，小組討論欣賞作品的感受。

三、探究感悟：

1、老師特別喜歡梵高的這幅畫，今天，我把自己臨摹的作品帶來了，你們想不想看看？（出

示砂紙畫一一鶯尾花），梵高的《鶯尾花》是在油畫布上畫的，而我的這幅畫你知道是用什么

材料嗎？——砂紙畫的。

2、油畫棒色彩很鮮艷，在砂紙上畫花一定別有一番韻味，想不想看看？

為了讓大家更近距離的感受一下砂紙上的花，我給每一個(gè)組一幅砂紙畫的鶯尾花，你們想得

到嗎？那好，現(xiàn)在帶著幾個(gè)問題欣賞這份禮物。

摸一摸你手中的砂紙畫，什么感覺？畫面上都用了什么樣的顏色？

3.教師用實(shí)物投影展示示范如何用油畫棒在砂紙上表現(xiàn)點(diǎn)、線、面，并簡單的畫一幅鶯尾花。

看完后，請小組討論一下：畫砂紙畫需要哪幾個(gè)步驟。（生回答問題）

板書：構(gòu)圖、涂色（盡量使用過渡色）

四、實(shí)踐創(chuàng)作：

1、你們想不想也像老師一樣用砂紙畫一畫鶯尾花？美麗的“百花園”就要百花齊放啦，它靠

大家的勤勞和智慧實(shí)現(xiàn)百花盛開的場景。在這個(gè)“百花園”里還將有十位“百花獎”的誕生,

還有精美的禮品贈送，你們有信心爭取嗎？那好，同學(xué)們興趣這么濃厚，老師將要送給大家

第二件禮物：砂紙。請小組長為大家分發(fā)砂紙。

馬上行動。

2、學(xué)生創(chuàng)作，師輔導(dǎo)。

五、作品賞析：

百花園盛開著一朵朵嬌艷的花，這都是大家辛苦換來的結(jié)果，下面，請每個(gè)小組選派一

名代表，到前面做評委，評選出十位“百花獎”獲得者，贈送禮品，掌聲祝賀他們。

課題1、植物寫生

教學(xué)內(nèi)容：

通過欣賞圖片及對自然界中植物的觀察分析，了解植物的基本結(jié)構(gòu)特征、花的角度變化、

葉子的穿插等，學(xué)習(xí)如何用線表現(xiàn)植物葉片間的遮擋關(guān)系，花、葉的朝向，以及如何用疏密

不同的線表現(xiàn)植物。

教學(xué)目標(biāo)：

顯性目標(biāo)通過本課對各種植物的描寫，培養(yǎng)學(xué)生深入觀察，提高他們用線表現(xiàn)的方法。

隱性目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、盆栽植物、勾線筆

教學(xué)重點(diǎn)：深入觀察植物的前后關(guān)系進(jìn)行大膽的表現(xiàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：線條的繁簡、疏密變化。

教學(xué)過程

第一節(jié)

一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。

穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。

二、講授新課

1.課件出示自然界中各種各樣的植物，讓學(xué)生仔細(xì)觀察讓學(xué)生仔細(xì)觀察各種植物的特征、姿

態(tài)。

板書課題：植物寫生。

2.解題指導(dǎo)學(xué)生欣賞中國（君子蘭）

學(xué)習(xí)畫中線條的粗細(xì)變化。同時(shí)介紹畫的簡單知識，強(qiáng)調(diào)深入反復(fù)觀察在繪畫中的重要作用。

3.欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品

著重講他們的不同處理手法。進(jìn)一步分析觀察各種植物的結(jié)構(gòu)與花紋。學(xué)生討論。學(xué)生欣賞

學(xué)生欣賞了解反復(fù)觀察在繪畫中的重要作用分析觀察各種植物的結(jié)構(gòu)與花紋

三、完成作業(yè)學(xué)生仔細(xì)觀察，并用鉛筆起小稿，教師巡視輔導(dǎo)。

學(xué)生仔細(xì)觀察，完成寫生

第二節(jié)

一、組織教學(xué)穩(wěn)定做好上課準(zhǔn)備。

二、繼續(xù)完成作業(yè)結(jié)合上次作業(yè)完成情況，請學(xué)生談：通過觀察各種植物，你發(fā)現(xiàn)了他們有

哪些特征？

1、說一說，所畫植物的生長特點(diǎn)？

2、不同角度的花和葉各有什么不同？

3、植物的前后關(guān)系如何表現(xiàn)？學(xué)生作畫，教師巡視輔導(dǎo)，要強(qiáng)調(diào)用線時(shí)，注意線條的疏密、

繁簡、長短等變化。以小組進(jìn)行研究、討論學(xué)生作畫

三、作品展示

1、小組自評。

2、全班互評。

3、教師對本課的學(xué)習(xí)情況作概括性的評價(jià)。小組選拔較好的作業(yè)。

課題2、巧用對稱形

教學(xué)內(nèi)容：用大量圖片讓學(xué)生感受到對稱的圖形在生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生理性地感受對稱的

美感。啟發(fā)學(xué)生廣泛的設(shè)計(jì)思路。設(shè)計(jì)出美觀的對稱裝飾花紋。

2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

顯性目標(biāo)知道對稱美與生活的聯(lián)系，了解對稱的結(jié)構(gòu)和基本制作方法。學(xué)習(xí)對稱式的裝飾方

法，能利用紙材制作平面或立體的吊飾作品。

隱性目標(biāo)在制作過程中體驗(yàn)生活的快樂，培養(yǎng)觀察生活的習(xí)慣和熱愛生活的情感。讓學(xué)生在

愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)，通過各種教學(xué)手段激發(fā)和培養(yǎng)創(chuàng)新精神。教材分析：

本課是造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程，如何巧用對稱服務(wù)于生活，美化生活是本課的重點(diǎn)。為了使學(xué)

生能夠制作出優(yōu)美的作品，教師引導(dǎo)學(xué)生大膽應(yīng)用，巧妙地選材設(shè)計(jì)，裝點(diǎn)生活。用大量圖

片讓學(xué)生感受到對稱的圖形在生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生理性地感受對稱的美感。啟發(fā)學(xué)生廣泛

的設(shè)計(jì)思路。設(shè)計(jì)出美觀的對稱裝飾花紋。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過觀察、記憶生活中哪里有對稱式的，以及在自然和生活中的體現(xiàn)。了解他們的結(jié)

構(gòu)，掌握制作方法設(shè)計(jì)對稱形作品。

難點(diǎn)：對稱美的構(gòu)成方式、造型的新穎美觀。

教具：彩色紙、剪子、刻刀、膠水、課件。

教法：談話法問題法、指導(dǎo)法、交流法、實(shí)踐法、演示法、評價(jià)法、總結(jié)法

教學(xué)過程

第一節(jié)

一、組織教學(xué)：檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。

二、講授新課

1.大自然是非常美麗的，它包含了很多奇妙的美的法則。人類在創(chuàng)造美的過程中，不斷地向

大自然學(xué)習(xí)。今天我們也來做一個(gè)小小設(shè)計(jì)家，首先老師帶領(lǐng)大家到大自然里去找一找，有

什么值得我們學(xué)習(xí)的比比哪個(gè)小朋友有一雙亮眼睛。教師示范：進(jìn)入課件的美的法則。

2.“找一找”欄目，是大森林里的景色，移動鼠標(biāo)看看誰先找到關(guān)于美的法則。出示課題。

對稱，一般是指軸對稱，即以對稱形的中線為軸，將圖形半側(cè)旋轉(zhuǎn)180度左右完全重合。比

如蝴蝶的身體，左右兩邊是對應(yīng)重復(fù)的，這種特點(diǎn)，我們把它稱為是對稱的。

問題：1、你在什么時(shí)候什么地方見過對稱形的圖案？學(xué)生討論：對稱形一一用裝飾環(huán)境并

能懸掛的飾物。組成：主體部分、裝飾部分。（啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)。注意造型對稱式圖案的美

感）。

2、說一說對稱式的樣子。

3、是怎樣對稱的？

4、分析結(jié)構(gòu)。以一個(gè)作品為例分析：由哪些部分組成？每一部分的作用是什么？主體部分思

考：可以設(shè)計(jì)什么形狀？你有什么創(chuàng)新設(shè)計(jì)？裝飾部分思考：在什么部位裝飾效果最好？說

說裝飾內(nèi)容和怎樣裝飾。

三、指導(dǎo)學(xué)生看書。

四、組織學(xué)生以小組為單位觀看展品。要讓學(xué)生有目的地觀看作品。

觀看資料，交流活動。

觀看作品交流思考內(nèi)容。

第二節(jié)

一、播放課件或相關(guān)資料。

分析了解制作過程。

裝飾部分一一使用對稱形的美感。

學(xué)生看書：準(zhǔn)備制作什么樣的對稱形，確定小組合作內(nèi)容。

二、實(shí)踐操作

1、確定制作方案。

小組合作研究制定方案，落實(shí)主體、裝飾進(jìn)行設(shè)計(jì)。

2、教師輔導(dǎo)要點(diǎn)：主體形象設(shè)計(jì)美觀：體現(xiàn)對稱式美，創(chuàng)新使用材料。

學(xué)生操作。

學(xué)生交流。（演示）

三、展示作品

集體布置教室：請各小組將作品展示出來。進(jìn)行互相評價(jià)作品。

四、板書設(shè)計(jì)：

巧用對稱形對稱：軸對稱

利用對稱形：裝飾

制作：書簽中心對稱美化賀卡筆筒

課題3、放學(xué)了

2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：通過觀察、記憶，表現(xiàn)放學(xué)后一些有特色的活動情節(jié)，體驗(yàn)集體活動的情趣，從

中體驗(yàn)生活的快樂；培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，提高表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

教學(xué)目標(biāo)：

顯性目標(biāo)通過這幅創(chuàng)作畫，使學(xué)生能夠用自己所學(xué)生到的知識去表現(xiàn)放學(xué)后行走地路上的同

學(xué)和路上所發(fā)生的事件，從而構(gòu)成的一幅完整的《放學(xué)了》的創(chuàng)作畫。同時(shí)使學(xué)生學(xué)到速寫

的方法，明了速寫在創(chuàng)作中所起的重要作用。學(xué)會以速寫為基本素材，把它擴(kuò)展為有意義的

創(chuàng)作畫。隱性目標(biāo)通過創(chuàng)作此幅作品，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、尊老愛幼的優(yōu)良品德。

教材分析：

本課是造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容。通過觀察、記憶表現(xiàn)放學(xué)后一些有特色的活動情節(jié)，體驗(yàn)集

體活動的情趣，從中體驗(yàn)生活的快樂；培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，提高表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。《放學(xué)了》

是以人物動態(tài)為主要內(nèi)容的創(chuàng)作，因此在教學(xué)過程中要給學(xué)生講一些淺顯的人體結(jié)構(gòu)知識。

教師可以通過教具的演示，使學(xué)生對人體的結(jié)構(gòu)和動作特點(diǎn)有一個(gè)基本的認(rèn)識，并引導(dǎo)學(xué)生

總結(jié)出人體在活動時(shí)肢體動作規(guī)律

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：啟發(fā)同學(xué)用發(fā)散型思維，在天天可見的放學(xué)路隊(duì)這一平凡事物中，尋找出有意義的繪

畫內(nèi)容。

難點(diǎn)：人物速寫，教師除講解外還要進(jìn)行當(dāng)場示范。教具：學(xué)生的優(yōu)秀作品（做成課件）、鉛

筆、彩筆、油畫棒

教法：表演法、欣賞法、觀察法、引導(dǎo)法、觀察分析法、實(shí)踐法、講述法、演示法、展示法、

討論法、輔導(dǎo)法、總結(jié)法

教學(xué)過程

第一節(jié)

一、組織教學(xué)：檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。

二、講授新課動作表演。

1.教師請五位學(xué)生背好書包，上講臺表演，生回答。

教師出示課題：放學(xué)了欣賞（課件出示優(yōu)秀作品）

學(xué)生觀察，從人物動態(tài)、環(huán)境上進(jìn)行討論交流。

2.說說本校放學(xué)時(shí)的情景。遇到過哪些讓你難以忘記的事情？

啟發(fā)、引導(dǎo)1＞、你在放學(xué)的路上，碰其他學(xué)生觀察，說一說他們在干什么？

2〉、在放學(xué)時(shí)，同學(xué)們的表情和動作是怎樣的？

學(xué)生以小組形式開始討論，然后選代表回答問題。

3.欣賞書上作品。

學(xué)生觀察回答欣賞分析人物動態(tài)、表情、等特征，為下一步作畫打基礎(chǔ)。

三、實(shí)踐操作

教師講解本次創(chuàng)作的要求：繪畫單個(gè)人物素材。

介紹繪畫的方法，教師邊講邊示范。要注意人物的比例關(guān)系及動態(tài)的表達(dá)，線條的運(yùn)用。

四、學(xué)生操作。

五、學(xué)生交流。

六、教師總結(jié)：

1、教師對本課的繪畫情況作一簡要的概述。

2、教師對學(xué)生在構(gòu)圖上提出一些簡單的要求，以便下節(jié)課創(chuàng)作的順利。

第二節(jié)

一、展示、講解上節(jié)作業(yè)中的問題。

二、教師講解本次創(chuàng)作的要求：主要是以人物繪畫為基本素材，然后對所畫的內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展

進(jìn)行創(chuàng)作。

三、介紹組織畫面的方法，教師邊講邊示范。

將上節(jié)課畫的單個(gè)人物剪下來，以小組為單位組成一個(gè)新的畫面，并根據(jù)人物添加背景，注

意疏密、遠(yuǎn)近關(guān)系。

四、學(xué)生操作。

1、小組討論，說一說自己準(zhǔn)備畫什么？

2、學(xué)生動手作畫，教師巡視輔導(dǎo)。小組討論學(xué)生動手作畫

五、展示作品學(xué)生交流。小結(jié)

課題4、設(shè)計(jì)生活中的標(biāo)志2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：通過對標(biāo)志的識別、欣賞、研究，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)、創(chuàng)作生活中、校園中需要的標(biāo)

志，培養(yǎng)學(xué)生物以致用的設(shè)計(jì)理念和健康向上的情感，提高形象表達(dá)力及創(chuàng)作欲望。

教學(xué)目標(biāo)：顯性目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白標(biāo)志在我們生活中的作用，我們看到這

些標(biāo)志應(yīng)該怎樣做。能夠正確認(rèn)識和運(yùn)用各種不同的標(biāo)志，并且自己會設(shè)計(jì)簡單的標(biāo)志。

隱性目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，遵章守紀(jì)的良好作風(fēng)

教材分析：本課是設(shè)計(jì)應(yīng)用類的美術(shù)課程，目的是引導(dǎo)學(xué)生為校園設(shè)計(jì)實(shí)用、美觀的標(biāo)志，

并用在自己的校園內(nèi)，用以提高學(xué)生的設(shè)計(jì)意識及自己動手裝飾美化生活的能力，進(jìn)面提高

學(xué)生的審美創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。本果教材從生活出發(fā)，內(nèi)容涉及從識別標(biāo)志的涵義到

研究、學(xué)習(xí)標(biāo)志的用途、特點(diǎn)及設(shè)計(jì)標(biāo)志的構(gòu)思、取材等方面。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)認(rèn)識各種標(biāo)志所代表的含義。

難點(diǎn)設(shè)計(jì)標(biāo)志。

教具：課件（各種各樣的標(biāo)志）、電腦、各種彩筆。

教法：問題法、討論法、輔導(dǎo)法、指導(dǎo)法、展示法、評價(jià)法

教學(xué)過程

第一節(jié)

一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。

二、講授新課

1、你們知道這些標(biāo)志是什么地方的嗎？

2、你們知道它們有什么用嗎？

3、課件出示老師收集的標(biāo)識，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并分析各種標(biāo)識。

4、小組討論：結(jié)合你看到的標(biāo)志，以小組為單位討論標(biāo)志都有哪些種類和表現(xiàn)形式？

介紹自己搜集到的標(biāo)識的作用。小組討論互相介紹，學(xué)生聽取別人的介紹。學(xué)生在教師的引

導(dǎo)下，大膽發(fā)言自己的意見。

總結(jié)：人物標(biāo)志、符號標(biāo)志、指示性標(biāo)志。

三、完成作業(yè)為自己的學(xué)校或公共場所設(shè)計(jì)一枚標(biāo)識。

四、教師巡視輔導(dǎo)，及時(shí)給學(xué)生激勵性的評價(jià)。

鼓勵學(xué)生大膽設(shè)計(jì)，大膽想象。

第二節(jié)

一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。

二、繼續(xù)完成作業(yè)

三、對上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況作出簡單的總結(jié)。

指出學(xué)生在作業(yè)時(shí)存在的普遍問題，并提出修改的建議。

教師提出著色時(shí)的要求：要注意與自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志相符合。

四、教師巡視輔導(dǎo)，對個(gè)別設(shè)計(jì)有困難的學(xué)生給予不同層次的幫助。

學(xué)生繼續(xù)完成。學(xué)生修改上節(jié)課設(shè)計(jì)的標(biāo)志草圖，對自己設(shè)計(jì)的標(biāo)識進(jìn)行著色裝飾。

五、作品展示

1、小組自評。

2、全班互評。

3、教師對本課的學(xué)習(xí)情況作概括性的評價(jià)。小組各自介紹自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志，識的意圖。

教師小結(jié)并向全班同學(xué)說明自己在設(shè)計(jì)時(shí)的想法及設(shè)計(jì)標(biāo)志

課題5、生命之源——水

教學(xué)內(nèi)容：通過宣傳欄的制作培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料和利用美術(shù)技能服務(wù)于生活的能

力。

教學(xué)目標(biāo)：

顯性內(nèi)容與目標(biāo)：了解水的相關(guān)知識，特別是水資源對人類生活起著重要的作用，我們應(yīng)當(dāng)

一起來珍惜所剩不多的水資源。通過宣傳欄的制作培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料和利用美術(shù)

技能服務(wù)于生活的能力。

隱性內(nèi)容與目標(biāo)：提高保護(hù)水資源的意識，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。

教材分析：

本課屬于綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域。力圖讓學(xué)生通過實(shí)踐活動充分發(fā)揮美術(shù)實(shí)踐能力。教師在指指

導(dǎo)學(xué)生對水問題進(jìn)行挖掘的同時(shí)要拓展學(xué)生的美術(shù)視野，從美術(shù)的角度理解水對人類生活的

重要性。本課共兩個(gè)版面，分別傳達(dá)了不同的意圖，即水與人類的關(guān)系，和介紹學(xué)生的活動:

學(xué)生可以制作什么樣的板報(bào)內(nèi)容，用畫的形式來詮譯如何李水愛水，用藝術(shù)化的小報(bào)讓更多

的人了解水資源的現(xiàn)狀等。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓學(xué)生了解到水對人類生活有多么重要，通過宣傳欄的制作培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理

資料和利用美術(shù)服務(wù)于生活的能力。

難點(diǎn)：讓學(xué)生了解到保護(hù)水資源的重要性，宣傳欄的裝飾設(shè)計(jì)方法。

教法：實(shí)踐法、問題法、展示法、評價(jià)法

教學(xué)準(zhǔn)備：與水相關(guān)的資料，表現(xiàn)水的藝術(shù)作品，多媒體展示平臺，彩色紙，各種繪畫工具,

剪刀等

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)：

課前師生準(zhǔn)備好相關(guān)資料做好課前準(zhǔn)備。

二、導(dǎo)入教學(xué)：

1.讓學(xué)生翻開書，根據(jù)自己已有的資料回答書上的問題。（根據(jù)問題的核心展開討論）

學(xué)生根據(jù)書上的問題進(jìn)行討論。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心水問題，關(guān)心、理解水資源對人類的重要性。（培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，滲透

保護(hù)水資源的意識。）

2.綜合實(shí)踐活動：讓所有學(xué)生共同完成一張大宣傳海報(bào)。讓學(xué)生根據(jù)自己的長處設(shè)計(jì)小專欄。

（擅長繪畫的同學(xué)設(shè)計(jì)以畫為主的小專欄，擅長寫的同學(xué)設(shè)計(jì)以數(shù)字為主的小專欄。）

學(xué)生根據(jù)自己的能力設(shè)計(jì)小專欄。

教師啟發(fā)引導(dǎo)：你的專欄想用什么美術(shù)用具來制作？

你認(rèn)為最大的困難是什么？

怎樣讓你的專欄更美觀？

三、學(xué)生分組完成作業(yè)。

四、宣傳展示小結(jié)：給學(xué)生展示展示自己成果的機(jī)會，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)生以小組為單位，展示本組設(shè)計(jì)的宣傳海報(bào)。

五、學(xué)生間相互點(diǎn)評。

評價(jià)：誰的設(shè)計(jì)最有新意。誰的專題內(nèi)容更有自己的風(fēng)解。誰的內(nèi)容豐富，設(shè)計(jì)得美觀。

學(xué)生在評價(jià)中提高能力。讓學(xué)生體會勞動后成功的喜悅。提高學(xué)生的審美能力，激發(fā)廣泛的

美術(shù)興趣。

課題6、材質(zhì)的美

2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：讓學(xué)生感受不同材質(zhì)的特點(diǎn)，再結(jié)合藝術(shù)作品講解材質(zhì)與藝術(shù)的結(jié)合。讓學(xué)生從

材質(zhì)的角度去欣賞、發(fā)現(xiàn)藝術(shù)作品的美。

教學(xué)目標(biāo)：

顯性目標(biāo)1、通過本課的學(xué)習(xí)，了解到身邊的的各種材質(zhì)給人的美。2、認(rèn)識各種材質(zhì)的感受,

即造型、色彩、功能等。3、能夠?qū)ψ髌窂囊陨蠋讉€(gè)知識點(diǎn)綜合運(yùn)用過去學(xué)習(xí)的美術(shù)知識進(jìn)行

描述，并發(fā)表自己的看法。

隱性目標(biāo)通過學(xué)習(xí)《材質(zhì)的美》一課，讓學(xué)生認(rèn)識到美妙的多彩世界來自人們精心的設(shè)計(jì)，

各種材質(zhì)會使世界變得更美麗、更精彩，只有懷著一顆熱愛生活的心，才能會生活的美好、

生活的樂趣，才會有好的設(shè)計(jì)。每一個(gè)人都有應(yīng)該有意識地去認(rèn)識各種材質(zhì)，只有善于觀察、

思考、想象才會感受到美。

教材分析：

本課是欣賞評述課，其目的在于讓學(xué)生認(rèn)識、發(fā)現(xiàn)五彩繽紛的世界是由各種材質(zhì)組成的，不

同的材質(zhì)可以反映不同歷史時(shí)代的文化、科技水平，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生以欣賞材質(zhì)的特點(diǎn)，從而

引發(fā)學(xué)生感受體驗(yàn)材質(zhì)的巧妙運(yùn)用，體會意蘊(yùn)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)1、讓學(xué)生認(rèn)識到各種材質(zhì)給生活帶來的美。2、學(xué)生能夠從物品的造型、色彩、功能上

描述并以個(gè)人的觀點(diǎn)進(jìn)行描述。3、能將本課所學(xué)習(xí)的知識運(yùn)用到生活中。

難點(diǎn)提高學(xué)生的設(shè)計(jì)意識，能將實(shí)用功能與造型色彩有意識地結(jié)合。

教法：觀察法、交流法、實(shí)踐法、展示法、延伸法

教具：課件資料、學(xué)生們的日常生活用品

課前準(zhǔn)備布置課前收集任務(wù)。從生活中收集具有美觀、新奇、有趣的形狀和色彩的物品，如

服裝、食品、器皿、家具、建筑、汽車、玩具等，選一件自己喜歡的物品，觀察他們是什么

材質(zhì)給人什么感受。

教學(xué)過程：

第一節(jié)

一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。

穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。

二、講授新課

1.出示各種物品：猜一猜這是什么材質(zhì)的？

先猜一猜，是什么？從顏色、造型、功能等到方面談。是什么材質(zhì)的？給人以什么感受？

揭示課題，像這樣設(shè)計(jì)巧妙、美觀而實(shí)用的藝術(shù)品在我們身邊還有很多，今天我們一起來欣

賞《材質(zhì)的美》。

2.出示課件，提出問題。

藝術(shù)設(shè)計(jì)需要設(shè)計(jì)師具有豐富想像力，生活中處處都有有藝術(shù)設(shè)計(jì)，不同的設(shè)計(jì)給人的感受

是不同的，而且，不同的人有著不同的喜好。

打開書，看一看書中幾組日常用品一一文具盒、水壺、鉛筆盒等，

交流提示：我介紹的是一一它的外形是一一它的顏色是一一它的材質(zhì)是一一我因?yàn)橐灰惶貏e

喜歡它。

3.小組討論與交流：

（1）選擇自己喜歡的物品。

（2）根據(jù)提示內(nèi)容把自己喜歡的物品或書上的物品介紹給小組的同學(xué)。

（3）組內(nèi)選出一件設(shè)計(jì)最好的物品，然后介紹給全班。

可從顏色、外形、圖案、功能及人的喜好等方面談?wù)?。同學(xué)可以根據(jù)各自的選題進(jìn)行討論。

三、實(shí)踐活動

把自己小組研究的內(nèi)容設(shè)計(jì)成表格，分為：顏色、外形、圖案、功能、喜歡原因等。

組際間交流。

第二節(jié)

一、體驗(yàn)設(shè)計(jì)

1、我們身邊的藝術(shù)設(shè)計(jì)既漂亮又實(shí)用，這些設(shè)計(jì)吸引了不同的人。

2、研究：各種材質(zhì)給你什么感受？

你能否將身邊的物品變得更好看？邊觀察邊思考。

二、展示交流

展示交流總結(jié)提升

出示教師收集的藝術(shù)材料或課件：

我們身邊充滿了藝術(shù)設(shè)計(jì)，生活中的衣食住行都與設(shè)計(jì)息息相關(guān)。有了這樣精美巧妙的設(shè)計(jì),

世界被裝點(diǎn)得五彩繽紛，我們的生活更加美好。

三、課外延伸鼓勵學(xué)生繼續(xù)收集。

繼續(xù)從報(bào)刊雜志上收集具有美觀、新奇、有趣的形狀和色彩的事物的圖片，可將它們裝訂成

冊，期末做展示交流。

四、板書設(shè)計(jì)

材質(zhì)的美

材質(zhì)：泥、陶、比較粗糙

塑料光滑

鋼鐵青銅金屬光澤

課題7、用彩墨畫鳥

2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會基本的運(yùn)筆、用墨、用彩的方法，用彩墨創(chuàng)作出一幅表現(xiàn)鳥的作品。

教學(xué)目標(biāo)：

顯性目標(biāo)通過欣賞，自主分析鳥類的身體結(jié)構(gòu)，回憶國畫的用筆和用墨，自學(xué)羽毛的四種畫

法，并把它們靈活的運(yùn)用到自己要表現(xiàn)的鳥類中。

隱性目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)國畫的熱情。

教材分析：本課屬造型表現(xiàn)領(lǐng)域中的一節(jié)創(chuàng)作課。旨在通過教學(xué)活動讓學(xué)生在創(chuàng)作中體會彩

墨與宣紙的特性，了解繪畫技巧妙。此課與下一課為一個(gè)小單元，主要是培養(yǎng)學(xué)生大膽運(yùn)用

彩墨進(jìn)行創(chuàng)作，對中國畫的工具、技法有進(jìn)一步認(rèn)識。學(xué)會基本的運(yùn)筆、用墨、用彩的方法,

用彩墨創(chuàng)作出一幅表現(xiàn)鳥的作品。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)他

們學(xué)習(xí)國畫的熱情。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)羽毛的四種畫法和國畫中用筆和用墨的正確方法。

難點(diǎn)鳥類動態(tài)的表現(xiàn)，四種羽毛畫法的靈活運(yùn)用。

教法：觀察法、討論法、演示法、講述法、交流法、總結(jié)法

教具：國畫工具（毛筆、宣紙、國畫顏料、調(diào)色盤、洗筆筒、氈子或報(bào)紙），圖片資料，課件

教學(xué)過程

第一節(jié)

一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。

穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。

二、講授新課

1、這是誰在說話？看看它們長的是什么樣？有什么特點(diǎn)？（課件出示）

2、請大家仔細(xì)觀察（課件出示），你看到了什么？它屬于哪一畫種？

3、我們要用國畫的方法表現(xiàn)，怎么畫？

請打開書《用彩墨畫鳥》一課，看書上介紹了幾種方法？分別是怎樣使用筆墨的？適合畫

鳥的什么部分？（小組討論）

4、請你試著來用一下這四種方法。

介紹自學(xué)心得：四種方法。

中鋒渴筆畫細(xì)細(xì)的羽毛；

側(cè)鋒濕筆畫大片平滑的羽毛；

先中鋒勾輪廓，再側(cè)鋒填入顏色；

用頓筆畫飛羽。

三、運(yùn)用這四種方法臨摹書上作品。

四、展示，提出改進(jìn)意見。

第二節(jié)

一、實(shí)踐與指導(dǎo)

1.你喜歡什么鳥類？

2.它有什么特點(diǎn)？

3.它喜歡在什么地方生活？

二、請你試著畫一畫。

最后給它加上簡單的背景。

指導(dǎo)重點(diǎn)：應(yīng)：筆斷意連下筆有力

忌：來回涂抹反復(fù)勾描

三、同桌討論交流。學(xué)生操作。

四、小結(jié)展示用筆和用墨好的作品。

分析優(yōu)缺點(diǎn)，改進(jìn)。

整理物品。

五、板書設(shè)計(jì)

頭頸

用彩墨畫鳥

身體四種方法

翅膀絲毛濕筆尾巴中鋒渴筆爪子側(cè)鋒頓筆

課題8、用彩墨畫魚

2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：了解有關(guān)魚的一些基本知識，初步學(xué)習(xí)用中國畫畫魚的基本方法，感受、體驗(yàn)中

國畫用筆，用墨和用色的特點(diǎn)。嘗試用國畫的方法表現(xiàn)形象生動、色彩艷麗的魚。

教學(xué)目標(biāo)：

顯性目標(biāo)回憶中國寫意畫的用筆和用墨方法，自學(xué)自創(chuàng)畫魚的方法。掌握魚基本結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)

方法，能靈活運(yùn)用。表現(xiàn)不同魚類的特點(diǎn)。

隱性目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析能力和創(chuàng)造能力；感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，體會中

國畫的筆墨情趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)國畫的熱情。

教材分析

本課是造型表現(xiàn)領(lǐng)域的內(nèi)容。通過欣賞和學(xué)習(xí)中國畫，使學(xué)生進(jìn)一步了解它的主要特點(diǎn),

感愛體驗(yàn)中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色，引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握一些基本的

表現(xiàn)方法，同時(shí)在創(chuàng)作時(shí)又不受表現(xiàn)方法、技法的限制，大膽地將自己對魚的認(rèn)識和感受表

現(xiàn)出來，提高學(xué)生中國畫的表現(xiàn)能力。通過教學(xué)活動使學(xué)生關(guān)注大自然，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活

的情感，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力。

教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)學(xué)會至少兩種魚的畫法，國畫中用筆和用墨的正確方法。

難點(diǎn)創(chuàng)造多種方法畫魚，國畫中用筆和用墨的正確方法，盡量避免描、涂、抹。

教法：導(dǎo)入法、討論法、展示法、演示法、實(shí)踐法、討論交流法、總結(jié)法

教具：國畫工具（毛筆、宣紙、國畫顏料、調(diào)色盤、洗筆筒、氈子或報(bào)紙），圖片資料，課件。

教學(xué)過程

第一節(jié)

一、組織教學(xué)，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。

二、講授新課

1、你看到了什么？（看看它們長的是什么樣？有什么特點(diǎn)？）（課件出示）

2、如果讓你用國畫方法表現(xiàn)，你能用幾種方法表現(xiàn)？

比一比，哪個(gè)小組發(fā)現(xiàn)的方法最多。（小組討論，并嘗試?yán)L畫）

3、發(fā)表、展示本組的方法。

4、請大家仔細(xì)觀察（課件出示），你看到了幾種表現(xiàn)方法？

有哪些是新方法？

1）觀察，分析。

2）嘗試表現(xiàn)。

3）發(fā)表本組的方法并演示。其他組補(bǔ)充。

4）觀察分析。

三、實(shí)踐與指導(dǎo)

按照課件上的方法步驟臨摹一幅魚。

四、展評、評價(jià)、繼續(xù)修改。

第二節(jié)

一、問題導(dǎo)入：

你喜歡什么魚？它有什么特點(diǎn)？它喜歡生活的地方生長著什么植物？

二、教師邊講邊示范一幅魚的畫。

三、實(shí)踐與指導(dǎo)

請你試著用自己喜歡的方法畫一畫。最后給它加上簡單的背景。表現(xiàn)出一幅奇特的海底世界。

如何添加背景。同桌討論交流。學(xué)生操作。

指導(dǎo)重點(diǎn)：應(yīng)：筆斷意連下筆有力

忌：來回涂抹反復(fù)勾描引導(dǎo)實(shí)用美觀的構(gòu)圖I。

四、小結(jié)展示用筆和用墨好的作品。

整理物品。分析優(yōu)點(diǎn)。整理物品。

五、板書設(shè)計(jì)頭用彩墨畫魚

身體幾種方法：鰭頓筆濕筆顏色的搭配尾巴中鋒渴筆側(cè)鋒

課題9、刻印的樂趣

2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用不同制版方法學(xué)以致用，使學(xué)生掌握簡單的刻印方法，引發(fā)學(xué)生的

創(chuàng)作欲望，提高動手能力。

教學(xué)目標(biāo)：

顯性內(nèi)容：使學(xué)生掌握簡單的刻印方法，運(yùn)用刻印的方法設(shè)計(jì)制作賀卡，藏書票或書簽。

隱性內(nèi)容：運(yùn)用學(xué)習(xí)到的刻印技法制作工藝品，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，提高動手能力。

教材分析：

本課屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程，造型表現(xiàn)的方式多各多樣，不僅僅限于最常用的繪畫方

法。可以用來刻印的材料是非常豐富的，泥板、紙板、石膏板、木制品、塑料制品、金屬制

品等不勝枚舉?？逃〉姆绞蕉喾N多樣：陰刻、陽刻、漏印、浮雕等，可以充分借鑒我們以前

學(xué)習(xí)過的制版方式。。

教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)刻印的方法并加以運(yùn)用。

難點(diǎn)：圖案細(xì)節(jié)的處理與安全問題。

教法：導(dǎo)入法、討論法、演示法、講述法、觀察法、練習(xí)法、展示法、評價(jià)法教具：課件、

刻刀、橡皮、石膏板、蘿卜、馬鈴薯等。水粉、油墨印泥、紙張、調(diào)色板等

教學(xué)過程

第一節(jié)

一、導(dǎo)入新課：

1.猜一猜，議一議：師生打開書或課件，教師提出問題：你們喜歡書上小狗圖案的書簽和信

封嗎？這些圖案是用什么方法表現(xiàn)的？

2.小組討論：這些小狗圖案非?？蓯?，它們的外形、大小一樣，方向、位置不同，這些圖案

是印出來的。

同學(xué)們猜對了，這些圖案都是印的，而且方法非常簡單，就像電腦中的復(fù)制、粘貼。

二、觀察思考：

刻印首先要有什么呢？

討論、演示、觀察：教師取一個(gè)制好的版，同學(xué)分析討論制作方法。對于難點(diǎn)教師可以重點(diǎn)

演示。

1）制版：取一張透明膠片，用油性筆一筆畫出所需圖案的外輪廓?？贪妫簩⑼该髂z片放置在

墊板上，用刻刀或剪刀沿圖案輪廓剪下，留圖案以外的部分做版。

2）想印多少就印多少，這種印刷方法也叫模板印制。感受版畫的漏印過程，學(xué)習(xí)漏印方法。

三、試著自己刻一刻

材料：橡皮

工具：刻刀

圖案：圓、五角星等簡單圖案。

四、交流刻的時(shí)候出現(xiàn)的問題，及解決方法。

第二節(jié)

一、教師演示

二、觀察思考：

通過老師的演示，你們認(rèn)為模板印刷有什么優(yōu)點(diǎn)與不足嗎？學(xué)生小組討論。

三、解決問題：

欣賞書中漏印作品或課件中的圖片。

添加，共享：前面制版時(shí)剪下的圖案也可以和同學(xué)交換，這樣每個(gè)同學(xué)就會有兩個(gè)版了，你

們就能印出更加豐富的作品。

四、作業(yè)要求：

每組學(xué)生運(yùn)用漏印的方法，設(shè)計(jì)印刷主題、風(fēng)格統(tǒng)一的賀年卡、書簽、信封等。

五、作業(yè)步驟：

結(jié)合書或課件中的步驟圖，談?wù)勛约旱膭?chuàng)作步驟。

構(gòu)思（各組設(shè)計(jì)不同主題的圖案）一一制版（用刻刀時(shí)右手執(zhí)刀、左手放在后側(cè)，注意安全,

注意愛護(hù)桌面）一一漏印（保持畫面的干凈整潔）一一添畫（線條少而精）

六、展示評價(jià)：開展班級“漏印作品交易會”鼓勵學(xué)生大膽宣傳自己組的作品。

課題：10學(xué)畫農(nóng)民畫

1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)習(xí)運(yùn)用農(nóng)民畫的裝飾手法大膽表現(xiàn)生活中的感受，學(xué)習(xí)改畫或添畫農(nóng)民畫，激發(fā)學(xué)生熱愛

民族藝術(shù)的情感。

教學(xué)目標(biāo)

顯性目標(biāo)：知道農(nóng)民畫是民間藝術(shù)的一種繪畫形式，了解農(nóng)民畫的特點(diǎn)。用農(nóng)民畫裝飾手法

改畫、添畫一幅農(nóng)民畫隱性目標(biāo)：感受農(nóng)民畫特有的藝術(shù)魅力，通過借鑒農(nóng)民畫的用色方法,

來鞏固調(diào)配色彩的明度。

教材分析

本課是造型表現(xiàn)系列，意圖是讓學(xué)生了解農(nóng)民畫是我國民間藝術(shù)的一種繪畫形式，農(nóng)民畫具

有大膽的想象力、無拘無束的表現(xiàn)手法、鮮艷的色彩和飽滿的構(gòu)圖等特點(diǎn)。農(nóng)民畫與兒童畫

從表現(xiàn)手法上有相同之處，它易于兒童理解和模仿，從而學(xué)習(xí)農(nóng)民畫從生活中取材的特點(diǎn)，

鼓勵學(xué)生生動大膽地表現(xiàn)自己的感受。通過本課教學(xué)讓學(xué)生了解農(nóng)民畫的裝飾特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)

用農(nóng)民畫的裝飾手法大膽表現(xiàn)生活中的感受，學(xué)習(xí)改畫或添畫農(nóng)民畫，激發(fā)學(xué)生熱愛民族藝

術(shù)的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：農(nóng)民畫資料、水粉用具、油畫棒、課件、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)

教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：感受農(nóng)民畫特有的藝術(shù)魅力，通過借鑒農(nóng)民畫的用色方法，來鞏固調(diào)配色彩的明度。

難點(diǎn)：運(yùn)用裝飾線、裝飾色大膽表現(xiàn)自己的感受。

教法：欣賞法、講述法、、比較法、示范法、展評法、總結(jié)法。

教具：范作、上色工具

教學(xué)過程

一、欣賞農(nóng)民畫。

1、談?wù)勀銓r(nóng)民畫的印象。

2、介紹農(nóng)民畫的表現(xiàn)方法：

夸張一一比例關(guān)系

對比一一色彩關(guān)系

3、特點(diǎn)：人物和場景表現(xiàn)平面化，動作和姿態(tài)簡練概括。

二、板書課題：學(xué)畫農(nóng)民畫

三、學(xué)習(xí)農(nóng)民畫的表現(xiàn)方法，用色彩的明暗對比創(chuàng)作一張農(nóng)民畫。

1、分組合作：四人一組

2、定出主題：選擇親身經(jīng)歷或印象深刻的場景事件來表現(xiàn)。

3、步驟與方法：

(1)起稿：構(gòu)圖飽滿

(2)配色：注意色彩不能弄臟

(3)填色：注意明暗對比，色彩對比

四、學(xué)生展示并講評自己的作品。

五、教師小結(jié)

課題：11、提袋的設(shè)計(jì)

1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生掌握提袋的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與制作方法，并發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)制作出造型新穎美觀

的手提袋。

教學(xué)目標(biāo)

顯性目標(biāo)：1、使學(xué)生制作手提袋的實(shí)踐中學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地掌握裁剪、折、粘等紙工制作技巧。2、

運(yùn)用已掌握的圖案技能裝飾手提袋

隱性目標(biāo)：使學(xué)生關(guān)注生活提高立體思維能力和手工制作能力。

教法：引導(dǎo)法、演示法、練習(xí)法、講述法、比較法、練習(xí)法、評價(jià)法

教具：手提袋、示范用圖等。

教材分析

本課屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容。提袋是日常生活中，特別是購物中最常見的用品，通過

提袋設(shè)計(jì)一課學(xué)生認(rèn)識設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)美，認(rèn)識美，并通過對提袋結(jié)構(gòu)的解剖與再

設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注設(shè)計(jì)，提高立體制作能力與創(chuàng)造能力。提袋設(shè)計(jì)包括多方面

的要素：一是材料，二是功能，三是提袋結(jié)構(gòu)，四是圖案設(shè)計(jì)，好的提袋就是一件藝術(shù)品。

教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：在制作手提袋的實(shí)踐中學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地掌握裁剪、折、粘等紙工制作技巧。

難點(diǎn)：掌握裁剪、折、粘等紙工制作技巧，特別是學(xué)習(xí)袋底的折疊方法。

教法：導(dǎo)入法、講述法

教學(xué)過程

一、闡明課題：

出示手提袋在日常生活及商品經(jīng)濟(jì)中應(yīng)用的廣泛性。闡述“教材分析”中所歸納的三類手提

袋。

二、講新課：

1.指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本本上的圖片，說明手提袋的共同特征：

課件：袋口、袋身（包括裝飾圖）、提手。

三、制作方法：

講授用紙折疊和粘貼袋子的過程，引導(dǎo)學(xué)生看懂課本所示制作步驟的圖意。教師逐步示范，

特別是在袋底的折疊上，多次演示，讓學(xué)生看懂。折疊好后粘貼牢固，穿上提手繩子，完成

制作。

四、學(xué)生制作：完成手提袋的折制成型。

五、布置學(xué)生下一節(jié)課帶備繪畫材料或剪裝飾所需的用具。

第二節(jié)

一、教師以實(shí)物為例，講述對手提袋的進(jìn)行圖案裝飾的設(shè)計(jì)。

圖案裝飾的方法：

手提袋的美化裝飾應(yīng)以簡練大方、主題突出為原則，因手提袋使用的是一件流動的藝術(shù)展覽

品，如內(nèi)容過于繁雜細(xì)膩，便達(dá)不到宣傳效果。

課本中的學(xué)生作品都是以單個(gè)（人物或動物等）物象為題材的。具體的形式可用剪貼（如課

本中的機(jī)器人）、剪紙（如課本中的民間紋樣），以可是繪畫的。

在設(shè)計(jì)圖案之前，應(yīng)考慮為手提袋涂上一種底色，給它繪制或貼制什么圖案。在裝飾圖案繪

（剪）制好后可加上一些裝飾線和與用途有關(guān)的文字，加強(qiáng)主題的宣傳效果和裝飾特點(diǎn)。

二、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)：

學(xué)生為手提袋作裝飾，穿上手提繩子，完成制作。

三、教師講評：

在手提袋內(nèi)放上幾本書，學(xué)生提著慢步走過講臺，看誰制作的手提袋實(shí)用美觀，學(xué)生共同評

議。

課題：12、降落傘

1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

靈活運(yùn)用適合紋樣的裝飾方法并設(shè)計(jì)制作降落傘。

教學(xué)目標(biāo)

了解降落傘的原理和用途。靈活運(yùn)用適合紋樣的裝飾方法并設(shè)計(jì)制作降落傘，培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)

的能力。

教材分析

本課屬于造型表現(xiàn)系列，通過本課教學(xué)，簡單了解降落傘的原理，在制作小小降落傘的教學(xué)

活動中，初步了解適合紋樣，體驗(yàn)適合紋樣的基本方法，讓學(xué)生在美術(shù)活動中靈活完成作品,

激發(fā)興趣，增養(yǎng)熱愛科學(xué)情感。

教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和繪制適合紋樣，在游戲中了解降落傘的原理和用途。

難點(diǎn)：靈活運(yùn)用適合紋樣的裝飾方法并設(shè)計(jì)制作降落傘。

教法：導(dǎo)入法、講述法、談話法、分組法、引導(dǎo)法、練習(xí)法、評價(jià)法

教具：課件，優(yōu)秀作業(yè)，剪刀，線繩，一件小重物、面膠等。

教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)降落傘的資料圖片。1、原理2、降臨落傘各部分的作用。

組織教學(xué)：組織學(xué)生擺放用具。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課：

1、今天老師帶來了一段跳傘的影片，欣賞后請大家說說當(dāng)降落傘在空中飄舞時(shí)你有什么感

受？為什么？

2、同學(xué)們都覺得降落傘在空中飄舞十分美麗，大家想不想擁有一個(gè)自己的降落傘？

二、講授新課：

1、制作降落傘，首先我們要了解它，同學(xué)們在課下收集了有關(guān)降落傘的原理和各部分的作用

的資料，下面請同學(xué)們在組內(nèi)交流下你了解到的知識。

2、怎樣制作降落傘呢？請大家打開書，看看制作方法

3、其實(shí)降落傘的制作方法并不難，但做出一只與眾不同的漂亮的需要同學(xué)們精心設(shè)計(jì)。同學(xué)

們可以通過回憶剛才的影片或參考書上小伙伴的作品，說說設(shè)計(jì)降落傘傘面圖案應(yīng)注意什

么？

4、展示課件進(jìn)行作業(yè)對比。哪類圖案更適合傘面的設(shè)計(jì)？

5、進(jìn)行小組研究：傘的各部分是怎樣連接的？應(yīng)注意什么？做墜時(shí)應(yīng)注意些什么？

教師可實(shí)物演示

6、引導(dǎo)運(yùn)用剪貼或繪畫的方法來制作一只與眾不同的漂亮的降落傘。

7、最后讓我們來一起回憶一只美麗的降落傘是怎樣制作完成的。

三、完成作業(yè)：

學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐，教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作業(yè)隨時(shí)進(jìn)行展示和鼓勵。

四、課堂評價(jià)：

1、帶學(xué)生到操場上試飛自己的降落傘，出現(xiàn)問題可作調(diào)整。

2、學(xué)生評比最美的降落傘。

課題：13、別致的小花瓶

教學(xué)內(nèi)容：

引導(dǎo)學(xué)生利用手捏成型、盤條成型、泥板成型等陶藝技法制作別致的小花瓶。

教學(xué)目標(biāo)

顯性目標(biāo)：了解掌握手捏成型、盤條成型、泥板成型等陶藝技法。利用手捏成型、盤條成型、

泥板成型等陶藝技法制作別致的小花瓶。

隱性目標(biāo)：了解技法運(yùn)用其美化生活的活動中，提高審美能力。

教材分析

本課屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程，也是本套教材陶藝系列中的一課。得用陶藝進(jìn)行造型表

現(xiàn)的方式多種多樣，例如拉坯成型法、泥板成型法、手捏成型法、盤條成型法、模具成型法

等。本課是啟發(fā)同學(xué)們在學(xué)習(xí)運(yùn)用盤條及手捏成型法的同時(shí)學(xué)以致用，引導(dǎo)同學(xué)們利用自己

學(xué)到的知識來裝飾美化我們的生活。

報(bào)紙、上下等粗的玻璃瓶。

教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用手捏成型、盤條成型、泥板成型等陶藝技法制作別致的小花瓶。

難點(diǎn)：花瓶的造型設(shè)計(jì)，重心和掌握。

教具：圖片資料、陶泥

教法：欣賞法、討論法、練習(xí)法、演示法、指導(dǎo)法、展評法

教學(xué)過程：

一、激情引趣：

1.小游戲：一塊泥，可以用怎樣的方法把它變成一件容器？

2.小組探究：1、用手直接捏。2、搓成條壘起來。3、搟成大泥片圍起來。4、做好外形，用

勺子把里面的泥掏了出來。

3.欣賞作品：

欣賞各種風(fēng)格的陶藝花瓶作品：它們都用了哪些方法？哪兒的設(shè)計(jì)最別致？

4.探究討論：引導(dǎo)學(xué)生討論：這些作品中，你最感興趣的是哪一件？哪件作品的哪一種方法

你最想了解？

5.欣賞作品：

欣賞各種風(fēng)格的陶藝花瓶作品：它們都用了哪些方法？哪兒的設(shè)計(jì)最別致？

研究討論：引導(dǎo)學(xué)生討論：這些作品中，你最感興趣的是哪一件？哪一件作品的哪一種方法

你最想了解？

二、明確目的：

提出作業(yè)要求：用泥制作一個(gè)造型新穎別致的花瓶，可以獨(dú)立完成，也可以小組合作完成。

探討技法：演示：1、將搓好的泥條鋪在報(bào)紙上，橫豎交錯擺放。2、用玻璃瓶輕輕搟壓。（注

意不要壓得太狠，泥條太薄不宜承重）注意泥條半干后再把瓶子的報(bào)紙拿開。3、用報(bào)紙輕輕

兜著，將泥條圍著玻璃瓶卷一圈。4、立在做好的花瓶底上。（注意泥條半干后再把瓶子和報(bào)

紙拿開。）

思考創(chuàng)作：教師巡視輔導(dǎo)。你的小花瓶哪個(gè)地方設(shè)計(jì)得最別致？你要做一個(gè)擺放在哪里的

小花瓶？你的小花瓶適宜插什么樣的花？干花？鮮花？長枝？短簇？它的外形會有什么樣的

考慮？

三、展示評價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生自評、互評，注意有側(cè)重地進(jìn)行點(diǎn)評。

別致的小花瓶之青花

教材分析

本課屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程，是教材中《別致的小花瓶》陶藝課的課后延伸課。在前一課

時(shí)中重點(diǎn)學(xué)習(xí)的泥工技法是搓泥條和泥條盤筑。而本課的內(nèi)容是搓出藍(lán)色的泥條，在白色的

自制的平面或立體的紙瓶子上模仿傳統(tǒng)的青花瓶進(jìn)行造型。

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：了解傳統(tǒng)青花瓷器的發(fā)展歷史、美感和紋飾分類，能夠用貼泥條的方法模仿青

花造型。

過程與方法：通過課件的引領(lǐng)欣賞關(guān)于青花的知識，通過動手來創(chuàng)造屬于自己的青花。

情感態(tài)度價(jià)值觀：通過感受傳統(tǒng)青花的美感引發(fā)對祖國傳統(tǒng)文化的敬仰之情。在將技法運(yùn)用

其美化生活的活動中，提高審美能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：在利用搓泥條的技法制作別致的小花瓶的過程中將傳統(tǒng)青花瓷器的三個(gè)美感表現(xiàn)出來。

難點(diǎn)：花瓶紋飾的造型設(shè)計(jì)。

一、導(dǎo)入新課：

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《別致的小花瓶》，誰還記得我們在這節(jié)課里運(yùn)用到的最多、最重要的

的泥工技法是什么？（搓泥條）

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能在短時(shí)間內(nèi)搓出又細(xì)又勻的泥條嗎？（放音樂”快樂的哆嗦”學(xué)生

比賽搓泥條，音樂結(jié)束后展示自己的成果）請這位將泥條搓的最細(xì)最勻的同學(xué)介紹一下自己

的竅門。

上節(jié)課我們還學(xué)了用搓好的泥條來盤成一個(gè)花瓶（課件出示），誰還記得這是用了什么技

法（泥條盤筑）。

（課件出示）這也是一個(gè)運(yùn)用泥條盤筑法制作的花瓶，它借鑒了我國的一種傳統(tǒng)的瓷器的

風(fēng)格，你知道是什么嗎？（青花）

今天我們就來研究一下“別致的小花瓶之青花”（板書）

二、走近青花

1.關(guān)于青花，你想了解關(guān)于它的哪些知識？（學(xué)生提出問題）讓我們先來了解一下青花

的歷史。

（課件第一屏）請你默讀一下這段話，然后告訴大家你從這段話里得到了哪些信息。（青花的

制作過程、青花的起始、發(fā)展與鼎盛、價(jià)值……）

（課件第二屏）出示不同歷史時(shí)期的青花瓷瓶，請學(xué)生說說不同朝代的青花瓷造型、色彩、

花紋的不同，可以用不同的詞來形容。

2.感受青花的美感

出示課件：剛才欣賞了這么多的青花，你感覺青花美在哪兒？（學(xué)生討論后回答）

教師總結(jié)，板書：造型美色彩美紋飾美

造型美（重點(diǎn)感受奇特的、優(yōu)美的造型）

色彩美（重點(diǎn)比較不同的藍(lán)色帶給人的不同的心理感受以及層次感）

紋飾美（可分為花草紋、鳥獸紋、人物紋和文字類）

花草紋重點(diǎn)分析疏密、有規(guī)律的和活潑的排列方式

鳥獸紋主要是吉祥的動物紋樣

人物紋以兒童和詩意圖為主

文字類以“喜”“壽”為主，與時(shí)代發(fā)展有關(guān)。

三、欣賞討論：

欣賞了這么多，你想不想創(chuàng)造屬于自己的青花？雖然沒有泥胚，我們一樣有別的辦法：（課

件欣賞）這是老師和美術(shù)小組的同學(xué)用橡皮泥在紙瓶子上裝飾出的“青花”。

第一屏：分析紋飾類型

第二屏：以線造型的和以點(diǎn)造型的

第三屏：以面造型的，點(diǎn)線面結(jié)合的

美術(shù)作業(yè)超市：

材料選擇：

1.用藍(lán)色橡皮泥搓成條，將自己用白紙剪成的平面花瓶裝飾成一個(gè)青花瓶。

2.用藍(lán)色橡皮泥搓成條，將老師提供的紙質(zhì)立體、半立體瓶子裝飾成一個(gè)青花瓶。

3.用藍(lán)色橡皮泥搓成條，把自己搜集到的白色廢舊瓶子裝飾成一個(gè)青花瓶。

注意事項(xiàng)：以線為主，輔以點(diǎn)、面。

題材選擇：

人物、動物、植物、文字、吉祥圖案均可。

合作選擇：

1.自己制作。

2.兩到三人一組制作，可以一個(gè)人搓泥條，一個(gè)人往瓶子上盤花紋。

四、學(xué)生制作、教師指導(dǎo)（背景音樂：周杰倫《青花瓷》）

五、評價(jià)與展示：

學(xué)生做好的作業(yè)貼于黑板上教師畫好的“博古架”上，立體作業(yè)展示于前面的桌子上。

互評：如果你現(xiàn)在需要買一個(gè)青花瓷瓶，你會從這些作品中選擇哪一件？你覺得它會值多

少錢？說說理由。（從三個(gè)美感方面談）

自評：如果你覺得自己的作品很優(yōu)秀，想推薦給大家，請向大家介紹一下自己作品的優(yōu)點(diǎn)。

師評：有待改進(jìn)的作品。

六、拓展

今天我們賞析了傳統(tǒng)的青花，也創(chuàng)造了屬于自己的青花。其實(shí)新時(shí)代的青花更加燦爛奪

目。（看課件：青花在服裝上、青花在汽車上、青花在雕塑中……）希望大家也能把青花的美

運(yùn)用到對生活用品的裝飾中。

課題14、艷麗的大公雞

教學(xué)內(nèi)容：

了解冷暖色，認(rèn)識和感知冷暖色對比帶給人們的特有的美感。培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)自己對色彩

感覺的能力。

教學(xué)目標(biāo)：

顯性目標(biāo)：了解冷暖色的色彩知識，體會冷暖色彩對比的美感。在學(xué)習(xí)的探究過程中，使學(xué)

生進(jìn)一步感受冷暖色對比的美感，培養(yǎng)學(xué)生觀察和感受意識，提高他們畫色彩畫的興趣。同

時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)自己對色彩感覺的能力。

教材分析：

本課屬于造型學(xué)習(xí)領(lǐng)域的范疇，旨在通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解認(rèn)識冷暖色，了解冷色和

暖色之間的相互關(guān)系，感受以冷暖色對比為主要表現(xiàn)方法的作品所產(chǎn)生的特有美感，并且學(xué)

習(xí)運(yùn)用冷暖色對比的方法來表現(xiàn)作品，科學(xué)地認(rèn)識理解色彩現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的色彩美感意識,

激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)色彩知識的興趣，豐富學(xué)生對色彩的感受，提高學(xué)生對色彩的感知能力和運(yùn)

用表現(xiàn)能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解冷暖色，認(rèn)識和感知冷暖色對比帶給人們的特有的美感。培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)自己

對色彩感覺的能力。

難點(diǎn)：冷暖色在創(chuàng)作中的運(yùn)用。

教法：導(dǎo)入法、問題法、討論法、欣賞法、質(zhì)疑法、展示法、講評法

教具：學(xué)生作品，課件、圖片、色相環(huán)、油畫棒、圖畫紙等。

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

（1）請同學(xué)們欣賞一組學(xué)生作品（一組以橙色為主要顏色，一幅以藍(lán)色為主要顏色）

（2）提出問題：這樣的作品分別給人什么樣的感受？

如果我們將冷暖色同時(shí)放在一個(gè)畫面里，又會產(chǎn)生什么樣的效果呢？

今天我們就來一起研究冷暖色，并且用冷暖色對比的方法畫畫艷麗的大公雞。二、教授新

課

（1）提出問題：顏色為什么會有冷暖？利用色環(huán)，小組進(jìn)行討論和研究。

（2）欣賞書中作品。提出問題：

作品中哪些顏色用得有規(guī)律？

哪些顏色用得隨意性較強(qiáng)？

哪些顏色用得最精彩？

你最喜歡哪一幅作品？為什么？

2、提出質(zhì)疑：如果你來畫一幅艷麗的大公雞的畫，你認(rèn)為最大的困難是什么？（在此解決構(gòu)

圖、動態(tài)、色彩搭配，冷暖色銜接等問題。

三、學(xué)生作業(yè)

運(yùn)用冷暖色對比的方法畫一只艷麗的大公雞。

四、展示交流

組織學(xué)生展示、交流、講評。

五、欣賞大師之作（如塞尚的靜物畫、凡高的《向日葵》等）鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)探索學(xué)習(xí)。

課題15、把自己的畫制成拼圖

2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：通過畫一畫、拼一拼的活動過程，學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識，提高對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,

學(xué)習(xí)制作拼圖的方法。訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)動手動腦動手能力。教學(xué)目標(biāo)：

顯性目標(biāo)通過觀察比較，發(fā)現(xiàn)構(gòu)圖飽滿、色彩豐富的畫適合做拼圖；在制作時(shí)，發(fā)現(xiàn)拼圖切

割圖樣的規(guī)律，并能夠根據(jù)拼圖切割圖樣，把拼圖制作的美觀、整齊。

隱性目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；提高自我服務(wù)意識，通過制作玩具，激發(fā)他們學(xué)習(xí)繪畫的熱

情。

教材分析：本課屬于造型表現(xiàn)系列，通過把自己的畫制成拼圖這一過程，訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造能力

和動手操作能力。通過畫一畫、拼一拼的活動過程，學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識，提高對美術(shù)學(xué)習(xí)

的興趣，選擇學(xué)生喜歡的作業(yè)形式內(nèi)容，在學(xué)習(xí)美術(shù)知識的同時(shí)開智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精

神和動手能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)構(gòu)圖飽滿、色彩豐富的畫適合做拼圖；總結(jié)出拼圖切割圖樣的規(guī)律一一重復(fù)。

難點(diǎn)畫切割圖樣和剪制美觀整齊的拼圖。

教法：欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問答法

等

教具：課件、拼圖、硬紙板、水粉用具、水彩筆、油畫棒、剪子、刻刀

教學(xué)過程

第一節(jié)

一、組織教學(xué)，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。

二、講授新課

1.出示拼圖。你喜歡玩這種玩具嗎？請你拼一拼。今天我們就來當(dāng)個(gè)小小玩具設(shè)計(jì)師，

動手制作自己的拼圖玩具。欣賞、觀察。學(xué)生拼圖。

2.欣賞：（課件出示）看一看，什么樣的畫適合做拼圖？

再看看，怎樣制作拼圖？（課件出示）分析：構(gòu)圖飽滿、色彩豐富的畫適合做拼圖。

切割線在畫的哪一面畫出來？切割線在畫的背面畫。

怎樣畫的規(guī)矩？要用什么工具？用尺子、圓規(guī)和鉛筆。

在剪制時(shí)要注意什么？不要有毛刺，要整齊。

3.現(xiàn)在就動手試試看吧?。ó嫵鲆环鶚?gòu)圖飽滿、色彩豐富的畫）

三、交流與互助

說一說你遇到了什么困難？

你怎樣解決的？誰還有辦法？

學(xué)生交流。（演示）

四、作業(yè)要求

完成拼圖畫和切割線的繪制。

第二節(jié)

一、組織教學(xué)，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。

二、繼續(xù)完成作業(yè)

強(qiáng)調(diào)制作的要點(diǎn)：切割線在畫的背面畫。

用尺子、圓規(guī)和鉛筆。不要有毛刺，要整齊。

繼續(xù)制作拼圖。學(xué)生繼續(xù)完成。

三、游戲比比誰更快。

學(xué)生比賽拼拼圖。

板書設(shè)計(jì)把自己的畫制成拼圖選擇：

構(gòu)圖飽滿的畫色彩鮮艷的畫分割方法：

四、教后小結(jié)：

本課不是亂拼，而是引導(dǎo)學(xué)生在自己的畫的反面做有規(guī)律的構(gòu)成分割，可以每一片都是

一樣的，也可以分為兩三種類型。

課題：16、畫家凡-高

1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

通過了解、分析凡高的一生，學(xué)習(xí)凡高對藝術(shù)熱情、執(zhí)著、勤奮創(chuàng)新的精神。引導(dǎo)學(xué)生

能用簡單文字對凡高的作品進(jìn)行欣賞評述。

教學(xué)目標(biāo)：

顯性目標(biāo)：初步了解凡高生平及繪畫風(fēng)格，能用簡單的文字對凡高的作品進(jìn)行欣賞評述

隱性目標(biāo)：通過了解、分析凡高的一生，學(xué)習(xí)凡高對藝術(shù)熱情、執(zhí)著、勤奮創(chuàng)新的精神。

教材分析

本課是欣賞評述課。這是在前七冊教材中從未出現(xiàn)的欣賞方式。觀賞各種美術(shù)作品的形、

色與質(zhì)感，能用口頭或書面對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。凡高曲折

而短暫的一生是悲劇性的，而這位天才型畫家在短短十年的繪畫生涯中，卻留下了大約八百

多件油畫以及幾乎相同數(shù)目的素描作品。這種驚人的創(chuàng)作速度是凡高對繪畫藝術(shù)狂熱的證據(jù)。

而如此一個(gè)充滿藝術(shù)向往和激情的人。學(xué)習(xí)他的那種執(zhí)著、勤奮創(chuàng)新的精神。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：初步認(rèn)識、了解凡高及其作品。學(xué)習(xí)如何欣賞評述凡高作品的方法。

難點(diǎn)：通過凡高作品，感悟他內(nèi)心的藝術(shù)表現(xiàn)情緒。以文字方式表達(dá)自己對作品的評述。

教具：課件、教材、文字資料

課前準(zhǔn)備：教師設(shè)計(jì)課件，音像結(jié)合，圖文并茂。學(xué)生搜集凡高相關(guān)資料和作品。

教法：實(shí)踐法、欣賞法、反饋法、類比法、總結(jié)法

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

1、我們先來感受一下色彩和筆觸給我們帶來的快樂。

2、按要求涂色：單色平涂第一顆星；以旋轉(zhuǎn)的筆觸和明亮的色彩表現(xiàn)第二顆星。

3.談?wù)動惺裁床煌惺埽?/p>

有一位畫家就善于運(yùn)用粗獷有力、旋轉(zhuǎn)變化的筆觸和艷麗的色彩來表現(xiàn)情感。讓我們一起來

認(rèn)識畫家凡高。

二、新授、實(shí)踐：

1、自學(xué)，通過短片說說你了解畫家的哪些信息？

反饋

2、分組欣賞：凡高一生創(chuàng)作了幾百幅作品，我們把它分成四類，即自畫像、人物畫、風(fēng)景畫

和靜物畫。

要求：選擇你最喜歡的一類，由組長帶領(lǐng)分組欣賞。學(xué)生根據(jù)要求在問題的引導(dǎo)下展開小組

合作學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)。

反饋：（1）自畫像：你了解這兩幅畫的創(chuàng)作背景嗎？

（2）從筆觸、色彩、人物神態(tài)等方面對比兩幅自畫像，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

（3）寫一段文字來表達(dá)你從這兩幅作品中看到了什么？又感受到什么？

人物畫：作品畫的什么人；從人物形態(tài)、筆觸、色彩、創(chuàng)作背景等方面，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。用

一段文字表達(dá)感想。

用上面方法欣賞

風(fēng)景畫：

靜物畫：

三、教師總結(jié)：

凡高的一生是悲劇性的，在他短短的十年繪畫生涯中，留下了八百多件油畫以及幾乎相

同數(shù)目的素描作品。這種驚人的創(chuàng)作速度是凡高對繪畫藝術(shù)狂熱的證據(jù)。而如此一個(gè)充滿藝

術(shù)向往和激情的人。他窘迫的生活狀況與他對藝術(shù)的執(zhí)著追求相互映襯，使這位藝術(shù)大師更

具吸引力。

四、拓展延伸：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)大家有什么收獲？

課題17、大師畫我也畫

教學(xué)內(nèi)容：通過學(xué)習(xí)畫家凡高、畢加索的造型表現(xiàn)方法，感悟藝術(shù)的多元化特點(diǎn)。模仿用大

師的表現(xiàn)手段創(chuàng)作一幅作品。

教學(xué)目標(biāo)：

顯性目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)畫家凡高、畢加索的造型表現(xiàn)方法，感悟藝術(shù)的多元化特點(diǎn)。模仿用大

師的表現(xiàn)手段創(chuàng)作一幅作品。

隱性目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在小組合作中探究交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和探究意識。通過學(xué)習(xí)活

動，培養(yǎng)創(chuàng)新精神