15《白鵝》第一課時（教案）四年級下冊語文統(tǒng)編版

/《白鵝》第一課時教案教學目標：1.知識與技能：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內容，了解白鵝的特點。學會本課的生字，會用“引吭大叫、高傲”等詞語造句。2.過程與方法：通過查閱工具書，學會生字詞，理解字詞的意思。運用多種閱讀方法，如默讀、朗讀等，理解課文內容。學會欣賞文學作品，提高朗讀水平。3.情感態(tài)度價值觀：了解作者對白鵝的喜愛之情，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。學會與同伴合作，培養(yǎng)團隊精神。教學內容：1.課文朗讀：學生自讀課文，理解課文大意。教師指導學生朗讀課文，注意語氣、情感的把握。2.生字詞學習：學生自學生字詞，查閱工具書。教師檢查學生學習情況，講解生字詞。3.課文理解：學生默讀課文，回答問題。教師提問，引導學生深入理解課文。4.欣賞與評價：學生分享自己對課文的理解和感受。教師對學生的分享進行評價，引導學生學會欣賞文學作品。教學重點與難點：重點：正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內容，了解白鵝的特點。學會本課的生字，會用“引吭大叫、高傲”等詞語造句。難點：理解作者對白鵝的喜愛之情。學會欣賞文學作品，提高朗讀水平。教具與學具準備：課文課件或黑板。學生帶好課文書本和文具。教學過程：一、導入（5分鐘）1.談話導入：引導學生談談對鵝的印象。2.教師出示白鵝的圖片，引導學生觀察白鵝的特點。二、自主學習（10分鐘）1.學生自讀課文，理解課文大意。2.學生自學生字詞，查閱工具書。三、課堂講解（20分鐘）1.教師講解生字詞，學生跟隨教師學習。2.教師提問，引導學生深入理解課文。3.教師講解課文內容，學生跟隨教師學習。四、課堂練習（10分鐘）1.學生默讀課文，回答問題。2.學生分享自己對課文的理解和感受。五、課堂小結（5分鐘）1.教師對本節(jié)課的學習內容進行小結。2.學生談收獲。板書設計：白鵝朗讀課文生字詞學習課文理解欣賞與評價作業(yè)設計：1.熟讀課文。2.抄寫生字詞。3.運用“引吭大叫、高傲”等詞語造句。課后反思：教學過程：一、導入（5分鐘）1.談話導入：在課堂開始時，教師可以引導學生談談對鵝的印象，讓學生自由發(fā)表觀點，分享他們對鵝的了解和感受。這樣既能激發(fā)學生的興趣，又能讓教師了解學生的前置知識。2.教師出示白鵝的圖片，引導學生觀察白鵝的特點。通過直觀的圖片展示，幫助學生建立起對白鵝的形象認知，為后續(xù)課文內容的學習打下基礎。二、自主學習（10分鐘）1.學生自讀課文，理解課文大意。在這個環(huán)節(jié)中，學生的主體地位得到了體現(xiàn)，他們需要獨立地閱讀課文，理解課文的主要內容。教師在此過程中要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。2.學生自學生字詞，查閱工具書。這個環(huán)節(jié)可以鍛煉學生的自學能力，培養(yǎng)他們獨立解決問題的能力。同時，通過對生字詞的學習，讓學生更好地理解課文內容。三、課堂講解（20分鐘）1.教師講解生字詞，學生跟隨教師學習。在這個環(huán)節(jié)中，教師需要耐心地講解生字詞，確保學生能夠準確地理解并掌握這些詞語。2.教師提問，引導學生深入理解課文。通過提問，教師可以檢查學生對課文內容的理解程度，引導學生深入思考，提高他們的理解能力。3.教師講解課文內容，學生跟隨教師學習。這個環(huán)節(jié)是整個教學過程的核心，教師需要運用多種教學方法，如講解、舉例、互動等，讓學生充分理解和掌握課文內容。四、課堂練習（10分鐘）1.學生默讀課文，回答問題。這個環(huán)節(jié)可以檢驗學生對課文內容的理解程度，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力。2.學生分享自己對課文的理解和感受。這個環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學生的表達能力和分享精神，同時，也讓教師了解到學生的學習成果。五、課堂小結（5分鐘）1.教師對本節(jié)課的學習內容進行小結。通過小結，讓學生對所學內容有一個清晰的認識，幫助他們鞏固知識點。2.學生談收獲。這個環(huán)節(jié)可以讓學生反思自己的學習過程，認識到自己的成長和進步。六、拓展延伸（10分鐘）1.教師提出與課文內容相關的拓展問題，引導學生進行思考和討論。例如，詢問學生是否了解其他動物的特點，或者邀請學生分享他們最喜歡的動物及其原因。2.學生分小組進行討論，鼓勵他們運用課文中學到的知識和語言表達自己的觀點。這個環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學生的團隊合作能力和創(chuàng)新思維。3.各小組派代表進行匯報，其他學生和教師對其進行評價和反饋。這個環(huán)節(jié)不僅可以檢驗學生對課文內容的理解程度，還可以提高他們的公共演講能力和接受反饋的能力。2.布置作業(yè)，讓學生在課后鞏固所學內容。作業(yè)可以包括熟讀課文、抄寫生字詞、運用課文中的詞語造句等，旨在提高學生的語文實踐能力。板書設計：白鵝自主學習：學生獨立閱讀課文，理解大意課堂講解：教師講解生字詞，引導學生深入理解課文課堂練習：學生默讀課文，回答問題拓展延伸：學生分組討論，分享最喜歡的動物課后反思：在本節(jié)課的教學過程中，我注重了學生的自主學習能力和表達能力的