5 搭石（教案）五年級上冊語文部編版

/教案：5搭石（五年級上冊語文部編版）教學目標：1.知識與技能：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容，體會作者對搭石景象的贊美之情。2.過程與方法：通過自主學習、合作交流的方式，學會本課的生字詞，并能運用到實際情景中。3.情感態(tài)度與價值觀：懂得與人相處要相互謙讓、合作，培養(yǎng)團隊精神。教學內(nèi)容：1.課文閱讀：學習課文《5搭石》，理解課文內(nèi)容，體會作者的情感。2.生字詞學習：學習本課的生字詞，并能運用到實際情景中。3.課文討論：討論課文中的人物、情節(jié)以及作者的寫作目的。教學重點與難點：1.教學重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容。2.教學難點：體會作者對搭石景象的贊美之情，學會與人相處要相互謙讓、合作的道理。教具與學具準備：1.教具：PPT、黑板、粉筆、課文課件等。2.學具：課本、練習本、文具等。教學過程：一、導入（5分鐘）1.引導學生回顧上節(jié)課的學習內(nèi)容，對新課的學習內(nèi)容進行簡要介紹。2.板書課題：5搭石。二、自主學習（10分鐘）1.學生自讀課文，注意生字詞的讀音和詞義。2.學生通過課文注釋和詞典，自學生字詞，并組內(nèi)交流。三、課堂講解（15分鐘）1.教師講解課文內(nèi)容，引導學生理解搭石的景象和作者的贊美之情。2.教師講解生字詞，鞏固學生對生字詞的掌握。四、課堂討論（10分鐘）1.學生分組討論課文中的人物、情節(jié)以及作者的寫作目的。五、作業(yè)布置（5分鐘）1.根據(jù)課文內(nèi)容，完成課后練習題。2.寫一篇關于搭石的小練筆。板書設計：5搭石搭石景象作者贊美之情課后反思：本節(jié)課通過自主學習、合作交流的方式，學生對課文內(nèi)容有了深入的理解，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。在課堂討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，對課文中的人物、情節(jié)以及作者的寫作目的有了更清晰的認識。在作業(yè)布置方面，通過課后練習題和小練筆，學生能夠鞏固所學知識，提高寫作能力。但在課堂講解環(huán)節(jié)，時間安排較為緊張，可以適當延長一些時間，讓學生更好地理解課文內(nèi)容。需要重點關注的是“教學過程”中的“課堂討論”環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)對于學生的理解和吸收課文內(nèi)容至關重要，同時也是培養(yǎng)學生的合作交流能力和思維能力的關鍵時刻。補充和說明：課堂討論環(huán)節(jié)是教學過程中的一個重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學生深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生的合作交流能力和思維能力。在討論中，學生可以通過表達自己的觀點和傾聽他人的意見，從而更好地理解和掌握課文內(nèi)容。在課堂討論環(huán)節(jié)中，教師可以采用多種方式引導學生進行討論。例如，教師可以提出問題，激發(fā)學生的思考，引導學生就問題進行討論。教師也可以讓學生分組討論，讓學生在小組內(nèi)交流自己的觀點和看法，從而形成小組的共同意見。教師還可以讓學生進行角色扮演，讓學生通過扮演課文中的角色，深入理解課文內(nèi)容，并培養(yǎng)學生的表演能力和創(chuàng)造力。在課堂討論環(huán)節(jié)中，教師需要注重引導學生進行積極的交流和思考。教師可以鼓勵學生表達自己的觀點，并尊重他人的意見。教師也需要及時給予反饋和指導，幫助學生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。同時，教師也需要控制好討論的時間，確保討論的效率和質(zhì)量?？偟膩碚f，課堂討論環(huán)節(jié)是教學過程中的一個重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學生深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生的合作交流能力和思維能力。在實施課堂討論時，教師需要注重引導學生進行積極的交流和思考，并及時給予反饋和指導，以確保討論的效率和質(zhì)量。1.討論問題的設計：教師應設計具有啟發(fā)性和挑戰(zhàn)性的問題，這些問題應當與課文內(nèi)容緊密相關，能夠激發(fā)學生的思考和興趣。例如，教師可以問：“課文中的搭石場景讓你感受到了什么？”，“你認為作者通過搭石這一景象想要傳達給我們什么樣的價值觀？”等問題。2.討論氛圍的營造：教師需要營造一個輕松、自由、尊重的討論氛圍，讓學生感到自己的意見被重視和尊重。教師應當鼓勵學生發(fā)表不同的觀點，即使是與教材或教師不同的看法，也要給予充分的肯定和合理的引導。3.討論過程的引導：教師在討論過程中應扮演引導者和促進者的角色，引導學生圍繞討論主題進行深入的交流。教師應當注意觀察學生的討論情況，適時提供幫助和提示，確保討論不偏離主題