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《山居秋暝》教學設計以下是根據(jù)您提供的教學設計，對《迷人的張家界》這一課的教案進行潤色和補充后的版本：---教學目標：1.引導學生發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。2.通過語言文字體會張家界的迷人之處。3.理解張家界的武陵源為何被聯(lián)合國列入世界自然遺產(chǎn)名錄，認識其美學價值和科學價值。教學重點：-通過語言文字體會張家界的迷人。教學難點：-理解張家界的武陵源為何被聯(lián)合國列入世界自然遺產(chǎn)名錄，認識其美學價值和科學價值。教具準備：-課件教學過程：一、回顧學法、導入新課1.引導學生回顧學習閱讀課文的方法。2.引入新課，激發(fā)學生對張家界的興趣。二、品讀課文、發(fā)現(xiàn)美、感受美1.學習描寫山峰的部分（2-4節(jié)）-小組合作，分享喜歡的部分。-通過朗讀、討論等方式深入理解文本。-利用課件和圖片輔助教學，增強學生的感官體驗。2.學習第五節(jié)-觀看錄象，交流感受。-自由讀，畫出認為優(yōu)美的詞。-交流優(yōu)美詞匯，讀好文章。-利用圖片和喜歡的詞語練習介紹金鞭溪。3.小結(jié)，回到課始問題，解決問題3，并點出美學價值-總結(jié)本節(jié)課學到的內(nèi)容。-引導學生欣賞張家界的科學價值。三、總結(jié)升華1.齊讀最后一節(jié)，總結(jié)。2.完成板書：奇山秀水、植物寶庫、動物樂園、人間仙境。3.齊讀課題，強化學生對張家界的印象。板書安排：-奇山秀水-植物寶庫-動物樂園-人間仙境---這個教案設計旨在通過多種教學手段，如小組合作、朗讀、圖片展示等，幫助學生深入理解文本，感受張家界的迷人之處，并培養(yǎng)學生的審美能力和科學認

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