2022年海事名師大講堂主持搞

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁2022年海事名師大講堂主持搞首先請**市地方海事處XXX處長作培訓(xùn)動員講話，大家歡迎。

今日我們很榮幸地請到來自上海海事高校的施欣教授為"海事名師大講堂"開第一講，施教授是上海海事高校交通運(yùn)輸學(xué)院院長、博士生導(dǎo)師，中國航海學(xué)**事兼水運(yùn)管理專業(yè)委員會副主任、中國交通運(yùn)輸協(xié)**事兼青年科技工工作委員會副主任，長期從事國際航運(yùn)中心進(jìn)展戰(zhàn)略與規(guī)劃討論。下面，大家掌聲歡迎施欣教授為我們授課。

剛才，施欣教授從宏觀產(chǎn)業(yè)環(huán)境、現(xiàn)代國際航運(yùn)中心的進(jìn)展模式、上海國際航運(yùn)中心建設(shè)與航運(yùn)服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈三個(gè)大的方面系統(tǒng)地闡述了"國際航運(yùn)中心、上海實(shí)踐與**進(jìn)展"這一主題，講課內(nèi)容翔實(shí)、全面、深刻，關(guān)于**進(jìn)展的幾點(diǎn)看法更是具有前瞻性、發(fā)人深省。下面我提議大家再次用熱鬧的掌聲感謝施欣的授課。

其次篇：名師大講堂

敬重的各位老師和來自各校的領(lǐng)導(dǎo)，大家下午好，今日我在這兒和大家一塊溝通的話題是：如何打造愉悅加高效的課堂。不當(dāng)之處請大家指正。打造“愉悅+高效”課堂是我校一貫提倡的教學(xué)理念。在平常的政治課教學(xué)中，我仔細(xì)貫徹新課程理念，努力實(shí)踐學(xué)校提倡的“四段一貫式”大課堂教學(xué)，并結(jié)合思想政治課的學(xué)科特點(diǎn)和班級同學(xué)特點(diǎn)，在教學(xué)過程中，以愛心為靈魂，以提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)為基礎(chǔ)，構(gòu)建八種課堂，努力打造高效加愉悅的課堂，爭做同學(xué)寵愛的老師。

一、以愛心為靈魂，用愛的陽光照射每一個(gè)同學(xué)。

“沒有愛就沒有教育”，在教學(xué)中，我把同學(xué)當(dāng)作自己的弟弟妹妹和伴侶，善待每一個(gè)同學(xué)。放下架子，和同學(xué)說話，走下講臺給同學(xué)講課。以公平、博愛的態(tài)度對待每一位同學(xué)，“親其師，信其道，樂其學(xué)。”用愛心為同學(xué)送去陽光、雨露，讓祖國的花朵在愛的陽光的照射下，健康健壯的成長。

二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)力量。

僅僅有一顆愛心還是不夠的。俗話說：“要給同學(xué)一杯水，自己先有一桶水”，老師要有足夠的學(xué)問儲備與閱歷。假如一個(gè)老師常常在課堂上消失一些學(xué)問性的低級錯(cuò)誤，久而久之，就很難獲得同學(xué)的敬重和認(rèn)可，也就很難打造愉悅高效課堂了。為此要想做一名好老師，就要不斷的加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，不斷自我充電，樂觀參與學(xué)校組織的的集體備課、校本培訓(xùn)等各項(xiàng)教科研活動，吃透教材、仔細(xì)備課。為打造愉悅高效課堂打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

三、打造高效愉悅課堂還要更新教學(xué)理念，提高教學(xué)藝術(shù)，轉(zhuǎn)變政治課枯燥乏味、政治說教的面孔，使之趣味盎然，為此我主要努力打造八種課堂：

1、激情導(dǎo)入的政治課是最勝利的

良好的開端是勝利的一半。導(dǎo)入，是一節(jié)課的開頭，它好比是一首歌的前奏。假如前奏悠揚(yáng)、悅耳、氣概磅礴，就很簡單吸引聽眾。一節(jié)課，導(dǎo)入得好與否，直接影響到該節(jié)課的質(zhì)量。在教學(xué)中，我特殊注意細(xì)心設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課的不同方式，如“新聞播報(bào)”“表演小品”、“故事大比拼”、“播放樂曲”等，或者設(shè)計(jì)情景，激情導(dǎo)入，讓同學(xué)在愉悅興奮的心情中進(jìn)入課堂教學(xué)，必定會大大提高課堂效率。

2、貼近生活的政治課是最親切的

讓政治課布滿“生活味”和“人情味”，生活中有豐富的案例和素材。在政治教學(xué)中我多方面采集發(fā)生在同學(xué)身邊、家庭學(xué)校四周，同學(xué)看得見，感受的著的事例，

讓身邊的事實(shí)說話，讓同學(xué)感受生活，體驗(yàn)生活，讓同學(xué)多舉身邊的例子，多聯(lián)系自身的實(shí)際，多談自身的感受，這樣就可以使枯燥的問題趣味化，抽象的問題詳細(xì)化，讓課堂散發(fā)著濃郁的生活氣息，以增加同學(xué)的親切感。這兩幅照片就是我在講解“團(tuán)結(jié)就是力氣”時(shí)，我出示的我們班同學(xué)在運(yùn)動會上團(tuán)結(jié)拼搏、奪得團(tuán)體第一名時(shí)的照片，這幅照片是在講為集體作貢獻(xiàn)時(shí)用到的班里的幾位同學(xué)在我校運(yùn)動會上奮力拼搏的場景。

3、聯(lián)系時(shí)政的政治課是最鮮活的

在課下與同學(xué)談天時(shí)，提起日本核輻射、瘦肉精大事、利比亞戰(zhàn)事同學(xué)們津津樂道；由此可見，鮮活的時(shí)事簡單引發(fā)同學(xué)的愛好。政治課聯(lián)系時(shí)事政治既可以引導(dǎo)同學(xué)關(guān)懷國家社會的意識，讓政治學(xué)科布滿時(shí)代氣息，也體現(xiàn)了政治學(xué)科特點(diǎn)、還培育了同學(xué)運(yùn)用所學(xué)觀點(diǎn)分析解決問題的力量，同時(shí)也可以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)政治的樂趣，可謂一舉多得。如通過探討日本地震及核輻射讓同學(xué)熟悉到環(huán)境污染的嚴(yán)峻性，通過爭論“瘦肉精”大事和“上海染色饅頭大事”讓同學(xué)加深了對課本“做一名聰慧的消費(fèi)者”內(nèi)容的理解。為此，在每節(jié)政治課前5分鐘，我都增加了一個(gè)固定欄目，就是“新聞快遞”，讓同學(xué)們向其他同學(xué)播報(bào)近期發(fā)生的國內(nèi)外重大新聞或身邊的重大大事，并讓其他同學(xué)作為新聞評論員加以評論。這幅照片就是課前一位同學(xué)在利用報(bào)紙給同學(xué)們進(jìn)行“新聞快遞”的一個(gè)鏡頭。

4、開放動感、情境體驗(yàn)的政治課是最生動的

活潑的授課形式簡單激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動同學(xué)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力。我常常課堂上使用“小品表演”、“歡樂競答”、“挑戰(zhàn)高手”、“辯論會”、“快樂嬉戲”等形式，還曾用過“小小法庭”、“我來當(dāng)老師”等模擬形式，或爭論，或講座，或辯論，或演講，或搶答，圍繞教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)貼近同學(xué)生活實(shí)際的教學(xué)情景，這些形式都取得了很好的效果。在“小小法庭”上，同學(xué)們用學(xué)過的法律學(xué)問過了把“法官癮”，既把握了學(xué)問，又熟悉到了法律的重要性。在學(xué)習(xí)孝敬父母時(shí)，課堂上則成了“唱歌父母的歌詠競賽”，在談到培育高雅愛好時(shí)，則成了同學(xué)們的才藝展現(xiàn)課。這幾幅圖片就是同學(xué)們在唱歌父母、展現(xiàn)才藝、體驗(yàn)交往重要性的照片。在學(xué)習(xí)愛護(hù)環(huán)境資源時(shí)，我則讓同學(xué)們回家進(jìn)行調(diào)查，然后寫成調(diào)查報(bào)告。在學(xué)到中同學(xué)應(yīng)如何愛護(hù)環(huán)境資源時(shí)，干脆把課堂搬到了課外，讓同學(xué)現(xiàn)場到校內(nèi)里撿拾垃圾。有時(shí)借助實(shí)物、照片、漫畫、圖形這些教學(xué)中直觀教具，“再現(xiàn)”

生活情境?？傊?，開放動感情境體驗(yàn)的政治課使課堂歌聲飛揚(yáng)、活力四射，收到了劇烈深刻的效果。

5、學(xué)科整合的政治課是最喜愛的

新課標(biāo)特別注意學(xué)科間的整合。依據(jù)新課標(biāo)理念，我在教學(xué)中我大膽整合學(xué)科資源。如：我在教學(xué)“心情的種類”時(shí)，就讓同學(xué)將“喜、怒、哀、懼”四種心情的臉譜畫出來；在教學(xué)“發(fā)掘潛能”時(shí)，就出一些數(shù)學(xué)智力題讓同學(xué)競猜；課堂中適當(dāng)?shù)卮┎逡粌墒着c教材內(nèi)容相關(guān)的音樂歌曲，如學(xué)習(xí)“孝敬父母”時(shí)，我首先請全班同學(xué)唱《?；丶铱纯础?、《懂你》等?？傊匀黄婷畹卣厦佬g(shù)、歷史、數(shù)學(xué)、語文、藝術(shù)、音樂等學(xué)科進(jìn)行教學(xué)，讓同學(xué)歡樂地學(xué)習(xí)，提高了教學(xué)效果。

6、使用現(xiàn)代手段的政治課是最開心的

現(xiàn)在我校斥巨資為每個(gè)班配備了電腦、電視、投影儀，而且都聯(lián)上了網(wǎng)，這些現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。在教學(xué)中，我充分運(yùn)用多媒體設(shè)備，向同學(xué)供應(yīng)豐富、生動、好玩的感知材料，激發(fā)他們的愛好，引起他們的豐富想象。這張照片，就是在課堂上運(yùn)用課件開展政治教學(xué)的一個(gè)片段。

7、合作和諧民主的政治課是最給力的

這幾幅照片就是在課堂上同學(xué)們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)時(shí)的照片。在政治課上，我充分利用合作學(xué)習(xí)小組，開展合作學(xué)習(xí)，實(shí)行兵教兵，這樣有助于集思廣益、優(yōu)勢互補(bǔ)解決個(gè)人無法解決的問題，而且我在政治課堂上，努力構(gòu)建生生和諧、師生和諧的課堂，充分發(fā)揚(yáng)民主公平的作風(fēng)，讓同學(xué)在輕松、舒服、民主、和諧的氛圍下學(xué)習(xí)，收到了較好的效果。用今年的網(wǎng)絡(luò)流行語說就是：合作和諧民主的政治課是“的最給力”！

當(dāng)然我們也應(yīng)充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動性，使同學(xué)成為課堂的仆人，把時(shí)間留給同學(xué)，在課堂上做個(gè)“懶”老師。在平常的教學(xué)中，很多老師課上滔滔不絕教得非常賣力，總以為全部的學(xué)問全部講了，才得到勸慰。但結(jié)果往往是：老師講得津津有味，同學(xué)聽得昏昏欲睡。所以我們在教學(xué)過程中，精講、多記、多練，把主要時(shí)間留給同學(xué)，同學(xué)能自學(xué)后的學(xué)問，不講；通過合作學(xué)習(xí)能夠解決的問題也不講。把時(shí)間節(jié)約下來，留給同學(xué)去思索、爭論、記憶、訓(xùn)練。這樣既能調(diào)動同學(xué)的樂觀性和參加意識，又能取得好的教學(xué)效果。

勝利的政治課就像一杯醇香的美酒，一首悅耳的歌曲，讓同學(xué)在歡樂中學(xué)到學(xué)問，

在快樂中受到教育。每次，由于突然調(diào)課，我走進(jìn)教室的時(shí)候，都能聽到同學(xué)們那興高采烈的歡呼聲，我知道同學(xué)們是發(fā)自內(nèi)心的喜愛政治課，而每次，政治考試名列前茅的時(shí)候，我也深深的感覺到愉悅的課堂往往也是高效的。

以上是我在教學(xué)中的幾點(diǎn)不成熟做法，不當(dāng)之處，盼望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批判指正。感謝大家！

第三篇：名師大講堂

基于新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)概念教學(xué)

——以“圖形與幾何”領(lǐng)域概念課為例

10小教中文1XXX114244XX

此次名師大講壇請來了溫州甌海區(qū)試驗(yàn)學(xué)校的季迅群老師，季老師30出頭，卻有著豐富的教學(xué)閱歷，她自我調(diào)侃說：每次去外面做報(bào)告或閱歷溝通的時(shí)候都要先說自己的教齡已經(jīng)有15年了，不然別人會以為她是剛畢業(yè)出來的新老師。30多歲便在教學(xué)上有突出的成就，季老師向我們介紹了她的教學(xué)閱歷。

一、素養(yǎng)教育——沒有硝煙的戰(zhàn)場

如今的素養(yǎng)教育變成了一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，大家都沉醉在書海中，為的是在高考考場上干掉更多的對手，考過高富帥，戰(zhàn)勝官二代?！耙豢级ńK生”的觀念還是在老師、同學(xué)、家長的腦子里根深蒂固。九十三年前，魯迅先生曾大聲疾呼“救救孩子！”而今，我們也需要在全社會大聲疾呼“救救孩子！”“救救我們的教育！”，不要讓學(xué)校變成相互廝殺的角斗場。素養(yǎng)教育本該是孩子做開心的時(shí)間，為何變成了功利的犧牲品？

二、臺灣基礎(chǔ)教育帶來的啟示

季老師走訪臺灣的學(xué)校，臺灣的教育給我們帶來耳目一新的感覺。臺灣教育秉承“發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)、育人為先、以人為本”的宗旨，從季老師拍回來的一些照片中我們可以看出臺灣的學(xué)校教育中更重視同學(xué)的主體性。在教學(xué)樓的樓梯上，標(biāo)示了這種提示語：我會做得更好，我能敬重別人??這些措辭的運(yùn)用，都是站在同學(xué)的角度動身，給同學(xué)一種樂觀的導(dǎo)向。而在大陸，許多學(xué)校都是使用一些禁止性的標(biāo)語，“禁止做這個(gè)，禁止做那個(gè)”，這樣在肯定程度上限制了同學(xué)的自主性，同學(xué)成為被管束的對象，共性得不到進(jìn)展。

三、新課標(biāo)，新變化，新要求

談到新課標(biāo)，2022年新出臺的新課標(biāo)將“空間與圖形”改為“圖形與幾何”，更突出體現(xiàn)了幾何學(xué)的本質(zhì)：以圖形作為重要的討論對象，以空間形式作為分析

和探討的核心。這種變化，更注意聯(lián)系實(shí)際，在三個(gè)學(xué)段中，熟悉同一個(gè)或同一類圖形的要求有明顯的層次性：從“辨認(rèn)”到“初步熟悉”，再從“熟悉”到“探究并證明”。這種要求的層次性，既體現(xiàn)了從整體到局部的熟悉過程；也符合同學(xué)的認(rèn)知特點(diǎn)，漸漸深化、循序漸進(jìn)。

四、教學(xué)實(shí)例共享

季老師向我們展現(xiàn)了她自己預(yù)備的幾節(jié)學(xué)校數(shù)學(xué)課，季老師注意從不同角度切入課堂，從最直觀的角度給同學(xué)帶來最深刻的印象和理解。在學(xué)校數(shù)學(xué)教育中，很少有老師使用到幾何畫板這一工具，由于這項(xiàng)軟件才做比較麻煩，而且一般在高中教學(xué)中使用較多。而季老師能自學(xué)軟件，并應(yīng)用于自己的教學(xué)中，給教學(xué)帶來