2022年推進(jìn)課堂教學(xué)改革先進(jìn)集體及先進(jìn)個人評選辦法

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁2022年推進(jìn)課堂教學(xué)改革先進(jìn)集體及先進(jìn)個人評選辦法為激發(fā)全縣中學(xué)校及廣闊老師投身課堂教學(xué)改革的樂觀性和制造性，全面落實立德樹人根本任務(wù)，著力進(jìn)展素養(yǎng)教育，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我縣教育質(zhì)量持續(xù)高位進(jìn)展，特制訂《鎮(zhèn)安縣中學(xué)校推動課堂教學(xué)改革先進(jìn)集體及先進(jìn)個人評比方法》。一、評比對象1.先進(jìn)集體評比對象。全縣樂觀深化課堂教學(xué)改革的中學(xué)校校（含職業(yè)中學(xué)與民辦學(xué)校）、教學(xué)討論機構(gòu)等。2.先進(jìn)個人評比對象。全縣樂觀進(jìn)行課堂教學(xué)改革的中學(xué)校（含職業(yè)中學(xué)與民辦學(xué)校）老師及服務(wù)引領(lǐng)中學(xué)校課堂教學(xué)改革的教育工、教研員等。二、評比條件（一）先進(jìn)集體申報條件：1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，課堂改革氛圍深厚。學(xué)校能將深化課堂教學(xué)改革工作納入學(xué)校的進(jìn)展規(guī)劃和工作方案，定期研討教學(xué)改革工作，樂觀開展教改實踐活動，并建立健全深化課堂教學(xué)改革工作組織機構(gòu)，有明確的責(zé)任分工，工作落實到位，全校上下形成樂觀推動課堂教學(xué)改革的良好氛圍。2.工作制度規(guī)范，檔案資料完善。學(xué)校制定有科學(xué)規(guī)范的深化課堂教學(xué)改革工作制度，有方案、檢查、總結(jié)等過程性資料，有考核評價體系，有工作嘉獎機制并落到實處，基本形成深化課堂教學(xué)改革工作長效機制。3.定期開展教研活動，老師參加率高。學(xué)校常常組織廣闊老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論，不斷推動老師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提升老師課堂教學(xué)的力量，能定期組織老師扎實開展教學(xué)討論、教學(xué)實踐活動，學(xué)校老師參加率達(dá)80%以上。每學(xué)年學(xué)校至少承辦一次高校區(qū)聯(lián)片教研活動或鎮(zhèn)（校）級深化課堂教學(xué)改革教學(xué)研討活動，并有老師在活動中擔(dān)當(dāng)公開課；同時，學(xué)校每學(xué)年至少組織一次課堂教學(xué)改革報告活動，請縣域外課堂教學(xué)改革名師或教研員來校作專題報告。4.以課改促進(jìn)展，老師專業(yè)素養(yǎng)得到提高。把推動課堂教學(xué)改革作為促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展的重要抓手，通過課堂教學(xué)改革理論學(xué)習(xí)與實踐活動，老師專業(yè)素養(yǎng)得到顯著提升。每學(xué)年學(xué)校至少培育一名縣級以上（含縣級）骨干老師（教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教學(xué)名師），或至少培育一名老師在縣級以上（含縣級）教研活動中作示范課或?qū)ｎ}報告。5.深化課堂教學(xué)改革，全面提升教學(xué)質(zhì)量。通過推動課堂教學(xué)改革實踐，教學(xué)質(zhì)量有明顯提高。上學(xué)年全縣教學(xué)質(zhì)量評價中，位居全縣后3名的中學(xué)、九一貫學(xué)校和后5名的學(xué)校不得申報。（二）先進(jìn)個人申報條件：1.喜愛教育事業(yè)，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行老師職責(zé)權(quán)利。愛崗敬業(yè)，關(guān)愛同學(xué)，敬重同學(xué)人格，公平公正對待同學(xué)，不體罰或變相體罰同學(xué)。年度師德師風(fēng)考核為優(yōu)秀。2.注意學(xué)習(xí)，擅長討論。老師能主動學(xué)習(xí)深化課堂教學(xué)改革理論，具有較高的教育理論素養(yǎng)。樂觀參深化課堂教學(xué)改革實踐討論，已初步形成課堂教學(xué)特色，在區(qū)域范圍內(nèi)有較大的影響，得到學(xué)校及同行認(rèn)可。3.堅持推動課堂教學(xué)改革工作，能充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，樂觀參入教研教改活動。每學(xué)年至少擔(dān)當(dāng)鎮(zhèn)校以上（含鎮(zhèn)級）關(guān)于深化課堂教學(xué)改革方面的公開課、示范課、賽教課等授課活動，能夠發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。4.在深化課堂教學(xué)改革工作過程中，老師的教學(xué)理念、教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式緊跟課改要求，教學(xué)質(zhì)量得到明顯提高。在上學(xué)年教學(xué)質(zhì)量評價中，個人所任學(xué)科教學(xué)質(zhì)量達(dá)到B等以上（含B等）。5.學(xué)校管理人員申報推動課堂教學(xué)改革先進(jìn)個人，須具備以下條件：組織管理力量強，能不斷學(xué)習(xí)教育管理理論，更新教育理念，引領(lǐng)老師樂觀參加深化課堂教學(xué)改革實踐討論，逐步打造學(xué)校深化課堂教學(xué)改革特色，教學(xué)效果明顯，教學(xué)質(zhì)量評價處縣中游以上。三、評比程序1.先進(jìn)個人評比程序。（1）個人申請。老師（含教育工、教研員）書面對所在單位提出申請，提交個人課堂教學(xué)改革典型材料（2000字以內(nèi)）以及《深化課堂教學(xué)改革先進(jìn)個人申報表》。（2）鎮(zhèn)校初評。學(xué)校以鎮(zhèn)為單位，中學(xué)（九一貫）、縣直、民辦學(xué)校以單位為單位，對提出申請的老師，對比評審條件進(jìn)行初評，確定推舉參與全縣聯(lián)評的對象（原則上各單位申報縣聯(lián)評對象為1人）。（3）鎮(zhèn)校公示。各單位對確定上報縣聯(lián)評人員，在本單位要進(jìn)行不少于1周的公示，接受監(jiān)督評議。各單位對公示無異議的對象，在其典型材料與申報表上簽留意見并蓋章，上報縣教研室參與全縣聯(lián)評。（4）全縣聯(lián)評。縣教研室成立評審組，嚴(yán)格根據(jù)評審條件，對各單位申報的對象進(jìn)行聯(lián)評，評比確定當(dāng)年全縣深化課堂教學(xué)改革先進(jìn)個人。2.先進(jìn)集體評比程序。（1）單位申報。各單位根據(jù)評比條件，形成單位年度課堂教學(xué)改革典型材料（3000字以內(nèi)），并仔細(xì)填寫《深化課堂教學(xué)改革先進(jìn)集體申報表》，向縣教研室提出申報申請。（2）全縣聯(lián)評?？h教研室成立評審組，嚴(yán)