2022-2023學(xué)年河南省濟(jì)源市統(tǒng)編版六年級(jí)下冊(cè)期末考試語(yǔ)文試卷（原卷版+解析版）

2023年河南省濟(jì)源市小升初語(yǔ)文試卷1.讀拼音，寫詞語(yǔ)。róucuō_ránshāo__yòuzhì_jīnghuáng_chényù_bōxuē__huāngliáng__dǐyù__2.下面加點(diǎn)字讀音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）A.棲息（qī）骯臟（zāng）飯匙（chí）焉（yān）知非福B.纖維（xiān）薄霧（báo）懼怕（jù）鍥（qì）而不舍C.咽喉（yān）間斷（jiàn）砌底（chè）頭暈?zāi)垦＃▁uàn）D.元霄（xiāo）出販（bǎn）書藉（jí）含情脈脈（mò）3.根據(jù)意思，給加點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅．善良；慈善（與“惡”相對(duì)）B．和好；友好C．辦好；弄好D．擅長(zhǎng)①弈秋，通國(guó)之善弈者也。_____②奶奶朝清潔工阿姨友善地笑了笑，遞給了她一瓶水。_____③做事情要善始善終，不能半途而廢。_____④資助貧困兒童是個(gè)善舉，大家要積極響應(yīng)。_____4.下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.趙州橋橫跨在汶河上，千年不倒，真是不可思議。B.寫文章只追求詞句的華麗，忽視真情實(shí)感，就是舍本逐末的行為。C.老師經(jīng)常教導(dǎo)我們，要善于思考，司空見慣，把問題解決在萌芽狀態(tài)。D.小明翻箱倒柜，也沒找到他喜歡的那本書。5.下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.聽了同學(xué)們的發(fā)言，老師的臉上洋溢著愉快的心情。B.學(xué)習(xí)過程中我們雖然搜集了很多資料，可以把要點(diǎn)記在卡片上。C.大量的課外閱讀，使我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)和寫作水平。D.我現(xiàn)在每天都要讀課外書，而且讀的大多是名著。6.下列句子中，表達(dá)的意思與其他三句不同的一項(xiàng)是（）A.李大釗同志堅(jiān)貞不屈、無(wú)私無(wú)畏革命精神，使我們從心底里感到無(wú)限敬佩。B.李大釗同志堅(jiān)貞不屈、無(wú)私無(wú)畏的革命精神，使我們從心底里感到無(wú)限敬佩嗎？C.李大釗同志堅(jiān)貞不屈、無(wú)私無(wú)畏革命精神，不能不使我們從心底里感到無(wú)限敬佩。D.李大釗同志堅(jiān)貞不屈、無(wú)私無(wú)畏的革命精神，怎能不使我們從心底里感到無(wú)限敬佩呢？7.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《十五夜望月》中“____________，不知秋思落誰(shuí)家”和《泊船瓜洲》中“春風(fēng)又綠江南岸，____________”都借月亮寫出了詩(shī)人的思念之情。臨近畢業(yè)，蘭蘭借用杜甫的“__________，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”來贊美老師對(duì)學(xué)生春風(fēng)化雨般的關(guān)愛。（2）于是——洗手的時(shí)候，日子從________過去；吃飯的時(shí)候，日子從________過去；默默時(shí)，便從___________過去；我_______他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上_______，從我腳邊_______。8.與“近水知魚性，近山識(shí)鳥音”所蘊(yùn)含道理相似的句子是（）A.親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。B.鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。C.茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。D.有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭。9.有人說，絕大多數(shù)人都不可能有像魯濱遜一樣的荒島生活經(jīng)歷，因此讀《魯濱遜漂流記》沒有什么意義你同意這種說法嗎？要求：寫出自己的觀點(diǎn)，并選用《魯濱遜漂流記》中的事例來說明觀點(diǎn)。_____________________________________________________________________________10.“六一”兒童節(jié)快到了，六年級(jí)三班要在當(dāng)天舉辦一場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)，下面是亮亮寫的策劃書，不僅有三處錯(cuò)誤，還漏掉了一個(gè)重要的部分。請(qǐng)你用“”畫出錯(cuò)誤的地方，在旁邊加以改正，并把漏掉的部分補(bǔ)充上去?！傲弧眱和?jié)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)策劃書活動(dòng)名稱“六一”兒童節(jié)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)目的愉快、有意義地在小學(xué)階段度過最后一個(gè)兒童節(jié)，留下快樂回憶活動(dòng)時(shí)間6月29日活動(dòng)地點(diǎn)六年級(jí)三班教室活動(dòng)分工節(jié)目統(tǒng)籌：王小川會(huì)場(chǎng)布置：趙曉光、孫晨陽(yáng)道具準(zhǔn)備：李媛媛、張曉曉、趙彤彤主持與串詞撰寫：六三班全體同學(xué)秩序維護(hù)：各小組組長(zhǎng)場(chǎng)地清潔：第一小組活動(dòng)報(bào)道：自由撰稿11．閱讀。11.閱讀。董存瑞舍身炸暗堡??①1948年5月25日，攻城的大炮震撼著整個(gè)隆化城，解放隆化的戰(zhàn)斗打響了。戰(zhàn)士們像潮水一般沖向敵軍司令部所在地——隆化中學(xué)。嗒嗒嗒……從一座橋上，突然噴出幾條火舌，封鎖了我軍前進(jìn)的道路。那座橋架在隆化中學(xué)墻外的一條旱河上。狡猾的敵人在橋的兩側(cè)筑了墻，頂上加了蓋，構(gòu)成了一座暗堡。沖鋒的部隊(duì)被壓在一個(gè)小土坡下面，抬不起頭。沖在最前面的一個(gè)戰(zhàn)士倒下了。??②董存瑞瞪著敵人的暗堡，兩眼迸射出仇恨的火花。他跑到連長(zhǎng)身邊，堅(jiān)決地說：“連長(zhǎng)，我去炸掉它！”??③“連長(zhǎng)，我掩護(hù)！”戰(zhàn)友郅順義也懇切地說。??④連長(zhǎng)和指導(dǎo)員商量了一下，同意了他們的請(qǐng)求?！巴緜?，扔手榴彈！”連長(zhǎng)給戰(zhàn)士們下了命令。??⑤董存瑞抱起炸藥包，郅順義背起兩兜手榴彈，同時(shí)躍出戰(zhàn)壕，沖了上去。他們互相配合，郅順義扔一陣手榴彈，董存瑞就向前躍進(jìn)幾步；郅順義再扔一陣，董存瑞再躍進(jìn)幾步。跟在后面的戰(zhàn)友把一捆捆手榴彈送到郅順義手里。??⑥敵人的機(jī)槍更瘋狂了，子彈撲哧撲哧打在董存瑞身邊，激起了點(diǎn)點(diǎn)塵土，四周冒起了白煙。董存瑞夾緊炸藥包，一會(huì)兒忽左忽右地匍匐前進(jìn)，一會(huì)兒又向前滾上好幾米。敵人的機(jī)槍一齊向董存瑞掃射，在他面前交織成一道火網(wǎng)。突然，他身子一震，左腿中了一槍。他用手一摸，全是血。這時(shí)，他離暗堡只有幾十米了。他隱蔽在一小塊凹地里。郅順義接二連三地扔手榴彈。趁著騰起的黑煙，董存瑞猛沖到橋下。??⑦董存瑞看看四周，這座橋有一人多高，兩邊是光滑的斜坡。炸藥包放在哪兒呢？他想把炸藥包放在河沿上，試了兩次，都滑了下來。要是把炸藥包放在河床上，又無(wú)法炸毀暗堡。就在這時(shí)候，嘹亮的沖鋒號(hào)響了，驚天動(dòng)地的喊殺聲由遠(yuǎn)而近。在這萬(wàn)分緊急的關(guān)頭，董存瑞昂首挺胸，站在橋底中央，左手托起炸藥包，頂住橋底，右手猛地一拉導(dǎo)火索。導(dǎo)火索哧哧地冒著白煙，閃著火花，火光照亮了他那鋼鑄一般的臉。一秒鐘、兩秒鐘……他像巨人一樣挺立著，兩眼放射著堅(jiān)毅的光芒。他抬頭眺望遠(yuǎn)方，用盡力氣高喊著：“同志們，為了新中國(guó)，沖??！”??⑧巨大的響聲震得地動(dòng)山搖，前進(jìn)的道路炸開了。戰(zhàn)士們沖過煙霧，沿著董存瑞開辟的道路殺向敵軍司令部，消滅了全部敵人。勝利的紅旗在隆化中學(xué)上空迎風(fēng)飄揚(yáng)。（1）根據(jù)事情發(fā)展的順序梳理文章內(nèi)容，填空。（第1自然段）事情的起因是__________（第2﹣7自然段）事情的經(jīng)過是：請(qǐng)求炸暗堡——__________——__________（第8自然段）事情的結(jié)果是__________（2）文中畫線的句子能否刪掉？為什么？_______（3）讀了董存瑞事跡，你想到的名言警句或者詩(shī)詞句子是_______12.閱讀。橋梁遠(yuǎn)景圖??①橋是什么？不過是一條板凳。兩條腿架著一塊板，板上就可以承擔(dān)重量。把這板凳放大，“跨”過一條河或是一個(gè)山谷，那就形成一座橋。在這里，板凳的腿就是“橋墩”；橋墩下面，伸入土中的“腳”，就是“基礎(chǔ)”；板凳的板就是“橋梁”。一座橋就是由這三部分構(gòu)成的。??②然而，橋梁、橋墩和基礎(chǔ)這三部分的花樣實(shí)在多。橋梁架在兩頭橋墩上，可以是平直的，叫做“梁橋”，也可以是向上彎起的，叫做“拱橋”。如果在兩頭橋墩上，豎起兩座高塔，塔頂上跨過鋼繩，鋼繩下面吊起橋身，橋身上走車行人，這就叫做“吊橋”。普通的橋，不過這三種，但每種都有層出不窮的新花樣。譬如“拱橋”里面就有“雙曲拱”；“吊橋”里面就有“斜拉橋”；更有一種“吊橋”，不用橋墩，而把整個(gè)橋身吊在河邊的石山上。??③人類的智慧是無(wú)窮的。今天的大橋，五花八門，已經(jīng)了不起了，可是明天、后天的大橋，更是了不起?，F(xiàn)在就讓我來作為幻想家，為將來的橋梁繪出一幅“遠(yuǎn)景圖”吧！??④將來的橋梁一定造得又快又好。像南京長(zhǎng)江大橋那樣大的橋，幾個(gè)月就可以完成了。那時(shí)所有建橋的材料，都可以事先在工廠里通過自動(dòng)化，預(yù)先制成“標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)件”。造橋時(shí)，在水里把它們拼裝成橋墩。橋墩的水下工程，由人在水上指揮機(jī)器人操作。在橋墩上架橋時(shí)，全用電腦控制各種機(jī)具，差不多不需人的體力勞動(dòng)，而且一口氣作業(yè)，幾乎是才聽說造橋，就已見“一橋飛架”了。??⑤?將來的橋一定造得很美。?一座橋的輪廓和組成部分，會(huì)安排得為大地生色，為江山添嬌。?橋的“構(gòu)件”不再是現(xiàn)在的直通通的棍子了，而是柔和的，有如花枝一般；它也不是頭尾同樣粗細(xì)，而是全身肥瘦相間的。?橋上的人行道還有小巧玲瓏的亭臺(tái)樓閣，讓人們?cè)谶@長(zhǎng)廊中穿過時(shí)，“勝似閑庭信步”。??⑥將來的橋梁一定造得很低?，F(xiàn)在造橋的費(fèi)用所以大，往往不在橋長(zhǎng)而在橋高。因?yàn)闃蛳乱叽?，水漲船高，橋就更要高了。橋一高，兩岸的路面也要高起來，高的路面上又要造橋，這種橋的下面是陸地而不是水，名叫“引橋”。引橋的工程往往比水上“正橋”的工程還大。現(xiàn)在有一種活動(dòng)橋，橋面很低，平常走車，等到有船過橋時(shí)，就把一個(gè)橋孔打開來，等船過去再關(guān)上。但是因?yàn)闃蚩椎拈_關(guān)很慢，走車過船要耽誤很多時(shí)間，因而這種橋雖然便宜，卻用得很少。將來的橋梁，可就大不同了。橋孔可以用極輕的材料制成，而且橋上有自動(dòng)遠(yuǎn)距離控制的設(shè)備。有船過橋時(shí)，就會(huì)自動(dòng)打開橋孔，并且預(yù)先對(duì)兩岸路上的車輛發(fā)出信號(hào)，讓它們知道橋下正在過船。等船一過去，橋孔立刻自動(dòng)關(guān)好，岸上的車輛就可以很快地過河。這樣，水陸交通，兩不妨礙。??⑦將來也會(huì)有很小很輕便的橋，可以隨身攜帶，遇到小河隨時(shí)架起來。這種“袖珍橋”也許是用一種極輕極軟、強(qiáng)度極高的塑料，制成極薄的管子，預(yù)先造成橋的形狀，把它們折疊起來，放在身邊。如同帶雨衣一樣，走到河邊時(shí)，打打氣就架起一座橋，豈不是不用“望洋興嘆”了嗎？??⑧將來還會(huì)出現(xiàn)“無(wú)梁飛渡”。那時(shí)的車子裝有利用高壓空氣的浮力設(shè)備。在高速度時(shí)，車子就會(huì)稍微離開地面，不靠地面支持而飛速前進(jìn)，遇到小河，就能一躍而過。這種長(zhǎng)了“翅膀”的車子，越來越多，將來在大河修橋時(shí)，只要在水里造幾個(gè)橋墩，當(dāng)車子跳上第一個(gè)橋墩，由于橋墩的反擊，再跳上第二個(gè)橋墩，不論河面多寬，多跳幾跳，也就跳過去了。這樣的“無(wú)梁橋”，該算是最進(jìn)步的橋吧?。?）根據(jù)文章第①自然段的內(nèi)容，在如圖中標(biāo)出構(gòu)成“橋”的三個(gè)部分，并說說“借板凳來說橋”的好處。這樣寫的好處是：（2）文章主要寫了“橋梁的結(jié)構(gòu)”和“橋梁遠(yuǎn)景圖”，__________寫得簡(jiǎn)略，__________寫得詳細(xì)，結(jié)合題目，想想為什么這樣寫？______________________________（3）作者在橋梁“遠(yuǎn)景圖”中，展望了“將來的橋梁”有哪些特點(diǎn)？①_____②_____③_____④_____⑤_____（4）“各個(gè)構(gòu)件都搭配成各種姿態(tài)，各有不同的色彩，使整個(gè)橋構(gòu)成一幅美麗的圖畫”這句話應(yīng)該放在第五自然段中哪個(gè)地方？A.?與?之間B.?與?之間C.?與?之間D.?句之后（5）請(qǐng)你也當(dāng)一次“幻想家”，仿照文中“總一分”的構(gòu)段方式，寫一寫你心目中的橋梁“遠(yuǎn)景圖”。___________13.閱讀。管寧割席管寧、華歆（xīn）共①園中鋤菜。見地有片金，管揮鋤與瓦石不異②，華捉③而擲④去之。又嘗⑤同席⑥讀書，有乘軒冕（miǎn）過門者⑦，寧讀如故，歆廢書出看。寧割席分坐，曰：“子非吾友也！”注釋：①共：一起。②不異：沒有區(qū)別。③捉：撿起來。④擲：扔。⑤嘗：曾經(jīng)。⑥席：古人把席子鋪在地上，席地而坐。⑦有乘軒冕過門者：有官員乘坐華麗的馬車從門外經(jīng)過。（1）請(qǐng)為加點(diǎn)字選擇正確的解釋，將序號(hào)填在括號(hào)里。寧讀如故_____，歆廢_____書出看。A．原因B．原來C．放下D．荒蕪（2）對(duì)于同一件事，管寧、華歆的表現(xiàn)有何不同？請(qǐng)用文中原句回答。事情管寧華歆鋤菜時(shí)發(fā)現(xiàn)金子____________________見門外有“乘軒冕”人經(jīng)過_________________（3）讀了《管寧割席》，你有什么感悟？________________________________四、習(xí)作14.溫暖，是困境中的幫助，是成功時(shí)的贊許，是重逢時(shí)的擁抱……生活中，一定有很多令你感到溫暖的事情，請(qǐng)以“溫暖”為話題，將自己經(jīng)歷的印象深刻的事情寫具體，把情感真實(shí)自然地表達(dá)出來。題目自擬。

2023年河南省濟(jì)源市小升初語(yǔ)文試卷1.讀拼音，寫詞語(yǔ)。róucuō_ránshāo__yòuzhì_jīnghuáng_chényù_bōxuē__huāngliáng__dǐyù__【答案】①.揉搓②.燃燒③.幼稚④.驚惶⑤.沉郁⑥.剝削⑦.荒涼⑧.抵御【解析】【詳解】本題考查看拼音寫漢字。要認(rèn)真拼讀給出的拼音，明確要寫的漢字，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時(shí)注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“揉”“惶”“削”“御”的筆畫較復(fù)雜，易寫錯(cuò)，需注意。2.下面加點(diǎn)字讀音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）A.棲息（qī）骯臟（zāng）飯匙（chí）焉（yān）知非福B.纖維（xiān）薄霧（báo）懼怕（jù）鍥（qì）而不舍C.咽喉（yān）間斷（jiàn）砌底（chè）頭暈?zāi)垦＃▁uàn）D.元霄（xiāo）出販（bǎn）書藉（jí）含情脈脈（mò）【答案】A【解析】【詳解】本題考查字音、字形的掌握。B．薄霧（báo）——bó，鍥（qì）而不舍——qiè；C．砌底（chè）——徹；D．元霄（xiāo）——宵，書藉（jí）——籍。故選A。3.根據(jù)意思，給加點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。A．善良；慈善（與“惡”相對(duì)）B．和好；友好C．辦好；弄好D．擅長(zhǎng)①弈秋，通國(guó)之善弈者也。_____②奶奶朝清潔工阿姨友善地笑了笑，遞給了她一瓶水。_____③做事情要善始善終，不能半途而廢。_____④資助貧困兒童是個(gè)善舉，大家要積極響應(yīng)。_____【答案】①.D②.B③.C④.A【解析】【詳解】本題考查多義字。善：A．善良；慈善（與“惡”相對(duì)）

B．和好；友好

C．辦好；弄好

D．擅長(zhǎng)①“弈秋，通國(guó)之善弈者也”意思是弈秋，是全國(guó)的下棋高手。善：擅長(zhǎng)。故選D。②友善：指人與人之間親近和睦善：友好；和好。故選B。③善始善終：指有好的開頭，也有好的結(jié)尾。形容處理事情從開始到結(jié)束都很圓滿。善：辦好；弄好。故選C。④善舉：善良的舉動(dòng)；善良的行為。善：善良；慈善。故選A。4.下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.趙州橋橫跨在汶河上，千年不倒，真是不可思議。B.寫文章只追求詞句的華麗，忽視真情實(shí)感，就是舍本逐末的行為。C.老師經(jīng)常教導(dǎo)我們，要善于思考，司空見慣，把問題解決在萌芽狀態(tài)。D.小明翻箱倒柜，也沒找到他喜歡的那本書?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。C．司空見慣：指某事常見，不足為奇，表示看慣了就不覺得奇怪。用在“老師教導(dǎo)我們”不恰當(dāng)。故選C。5.下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.聽了同學(xué)們的發(fā)言，老師的臉上洋溢著愉快的心情。B.學(xué)習(xí)過程中我們雖然搜集了很多資料，可以把要點(diǎn)記在卡片上。C.大量課外閱讀，使我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)和寫作水平。D.我現(xiàn)在每天都要讀課外書，而且讀的大多是名著。【答案】D【解析】【詳解】本題考查病句辨析。A．搭配不當(dāng)。應(yīng)將“心情”改為“笑容”；B．關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)。去掉“雖然”；C．搭配不當(dāng)。應(yīng)在“寫作水平”加上“提高了”；故選D。6.下列句子中，表達(dá)的意思與其他三句不同的一項(xiàng)是（）A.李大釗同志堅(jiān)貞不屈、無(wú)私無(wú)畏的革命精神，使我們從心底里感到無(wú)限敬佩。B.李大釗同志堅(jiān)貞不屈、無(wú)私無(wú)畏的革命精神，使我們從心底里感到無(wú)限敬佩嗎？C.李大釗同志堅(jiān)貞不屈、無(wú)私無(wú)畏的革命精神，不能不使我們從心底里感到無(wú)限敬佩。D.李大釗同志堅(jiān)貞不屈、無(wú)私無(wú)畏的革命精神，怎能不使我們從心底里感到無(wú)限敬佩呢？【答案】B【解析】【詳解】本題考查理解句子意思。A．肯定句。意思是我從心底里敬佩李大釗的革命精神。B．問句。意思是我不能確定是不是不敬佩李大釗的革命精神。C．雙重否定句。意思是我從心底里敬佩李大釗的革命精神。D．反問句。意思是我從心底里敬佩李大釗革命精神。故選B。7.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《十五夜望月》中“____________，不知秋思落誰(shuí)家”和《泊船瓜洲》中“春風(fēng)又綠江南岸，____________”都借月亮寫出了詩(shī)人的思念之情。臨近畢業(yè)，蘭蘭借用杜甫的“__________，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”來贊美老師對(duì)學(xué)生春風(fēng)化雨般的關(guān)愛。（2）于是——洗手的時(shí)候，日子從________過去；吃飯的時(shí)候，日子從________過去；默默時(shí)，便從___________過去；我_______他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上_______，從我腳邊_______?！敬鸢浮竣?今夜月明人盡望②.明月何時(shí)照我還③.隨風(fēng)潛入夜④.水盆里⑤.飯碗里⑥.凝然的雙眼前⑦.覺察⑧.跨過⑨.飛去了【解析】【詳解】本題考查古詩(shī)與課文的默寫。（1）書寫時(shí)注意“夜、望、照、隨、潛”的正確寫法。（2）書寫時(shí)注意“盆、碗、凝、察、跨”的正確寫法。8.與“近水知魚性，近山識(shí)鳥音”所蘊(yùn)含的道理相似的句子是（）A.親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。B.鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。C.茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。D.有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查名句理解?！敖~性，近山識(shí)鳥音”蘊(yùn)含的道理是：對(duì)某些事物接觸的多了，時(shí)間長(zhǎng)了，就能有一定的認(rèn)識(shí)和了解。A．“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜”：強(qiáng)調(diào)的是實(shí)踐的重要性，體現(xiàn)了實(shí)踐是獲得真理性認(rèn)識(shí)的來源，實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)。B．“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”告訴我們，要想實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，必須要付出努力和行動(dòng)，而學(xué)習(xí)讀書是提升自身能力的重要途徑。只有通過不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，才能不斷提高自己的能力和價(jià)值，才能在自己的事業(yè)和生活中不斷進(jìn)步和發(fā)展。C．“茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊” 的意思是：治理國(guó)家雖有常規(guī)，但如果對(duì)民眾有利，就不必非要效仿古制；如果適合實(shí)際情況，就不必一定要遵循舊法。D．“有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭”這句話比喻的是，想做一件事情花了很大的精力，做了很多努力，但是結(jié)果并沒能如愿；而不經(jīng)意的事情，反而很順利地得到好結(jié)果。這句話也用來形容順其自然，凡事不可強(qiáng)求的哲學(xué)思想。故選A。9.有人說，絕大多數(shù)人都不可能有像魯濱遜一樣的荒島生活經(jīng)歷，因此讀《魯濱遜漂流記》沒有什么意義你同意這種說法嗎？要求：寫出自己的觀點(diǎn)，并選用《魯濱遜漂流記》中的事例來說明觀點(diǎn)。_____________________________________________________________________________【答案】我不同意這種觀點(diǎn)。雖然我們絕大多數(shù)人都不可能有像魯濱遜一樣的荒島生活經(jīng)歷，但是在學(xué)習(xí)、工作過程中，難免會(huì)碰到這樣那樣的困難，只要我們能夠像魯濱遜那樣始終保持積極樂觀的心態(tài)，有百折不撓的意志，機(jī)智勇敢的品質(zhì)，善于創(chuàng)造和改變生活的聰明才智，我們就一定能夠走出困境，攀登上人生的一個(gè)新高峰?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查語(yǔ)言表達(dá)能力。首先我們要提出自己的觀點(diǎn)，然后列舉具體的事例來說明觀點(diǎn)。言之有理即可。如：我不同意這種說法?！遏敒I遜漂流記》有著非常重要的意義。這本書雖然講述的是魯濱遜在荒島的經(jīng)歷，但它展現(xiàn)了人類的堅(jiān)韌、智慧和勇氣。魯濱遜在荒島上克服了無(wú)數(shù)困難，他積極面對(duì)挑戰(zhàn)，努力生存下去，這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的。比如，他通過自己的努力種植莊稼、馴養(yǎng)動(dòng)物，讓自己在荒島上得以生存，這告訴我們?cè)诿鎸?duì)困境時(shí)不要輕易放棄，要積極尋找解決辦法。此外，書中還描繪了魯濱遜對(duì)自由的渴望和對(duì)生活的熱愛，這能讓我們更加珍惜現(xiàn)在的生活，并且激發(fā)我們對(duì)未知世界的探索欲望。所以，讀《魯濱遜漂流記》能給我們帶來很多啟示和感悟，是一本非常有意義的書。10.“六一”兒童節(jié)快到了，六年級(jí)三班要在當(dāng)天舉辦一場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)，下面是亮亮寫的策劃書，不僅有三處錯(cuò)誤，還漏掉了一個(gè)重要的部分。請(qǐng)你用“”畫出錯(cuò)誤的地方，在旁邊加以改正，并把漏掉的部分補(bǔ)充上去?！傲弧眱和?jié)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)策劃書活動(dòng)名稱“六一”兒童節(jié)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)目的愉快、有意義地在小學(xué)階段度過最后一個(gè)兒童節(jié)，留下快樂回憶活動(dòng)時(shí)間6月29日活動(dòng)地點(diǎn)六年級(jí)三班教室活動(dòng)分工節(jié)目統(tǒng)籌：王小川會(huì)場(chǎng)布置：趙曉光、孫晨陽(yáng)道具準(zhǔn)備：李媛媛、張曉曉、趙彤彤主持與串詞撰寫：六三班全體同學(xué)秩序維護(hù)：各小組組長(zhǎng)場(chǎng)地清潔：第一小組活動(dòng)報(bào)道：自由撰稿【答案】第一處活動(dòng)目的，語(yǔ)序混亂，“愉快、有意義地在小學(xué)階段度過最后一個(gè)兒童節(jié)，留下快樂回憶”應(yīng)改為“在小學(xué)階段愉快地度過最后一個(gè)兒童節(jié)，留下快樂的回憶”；第二處活動(dòng)時(shí)間錯(cuò)誤，應(yīng)改為“6月1日上午”；第三處主持與串詞撰寫，把“六三班全體同學(xué)”改為“侯雨欣、高士軒”。活動(dòng)攝像：林雨薇、龔澤林?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查綜合實(shí)踐與修改病句?！盎顒?dòng)目的”后面“愉快、有意義地在小學(xué)階段度過最后一個(gè)兒童節(jié)，留下快樂回憶”屬于語(yǔ)序錯(cuò)誤，“愉快、有意義地”應(yīng)該放在動(dòng)詞“度過”后面，故改為：在小學(xué)階段愉快地度過最后一個(gè)兒童節(jié)，留下快樂的回憶。本次活動(dòng)是為了“六一”兒童節(jié)，故活動(dòng)時(shí)間應(yīng)該在“六一”當(dāng)天，如：“活動(dòng)時(shí)間6月29日”應(yīng)改為“活動(dòng)時(shí)間6月1日上午”?！爸鞒峙c串詞撰寫”的分工應(yīng)該是具體的人名。如：趙飛、何美美。本次活動(dòng)要在當(dāng)天舉辦一場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)，故應(yīng)該有人負(fù)責(zé)拍攝，記錄有意義的最后一個(gè)兒童節(jié)，所以漏掉的部分是拍攝的具體分工，如：活動(dòng)攝像：應(yīng)飄飄、王麗。11．閱讀。11.閱讀。董存瑞舍身炸暗堡??①1948年5月25日，攻城的大炮震撼著整個(gè)隆化城，解放隆化的戰(zhàn)斗打響了。戰(zhàn)士們像潮水一般沖向敵軍司令部所在地——隆化中學(xué)。嗒嗒嗒……從一座橋上，突然噴出幾條火舌，封鎖了我軍前進(jìn)的道路。那座橋架在隆化中學(xué)墻外的一條旱河上。狡猾的敵人在橋的兩側(cè)筑了墻，頂上加了蓋，構(gòu)成了一座暗堡。沖鋒的部隊(duì)被壓在一個(gè)小土坡下面，抬不起頭。沖在最前面的一個(gè)戰(zhàn)士倒下了。??②董存瑞瞪著敵人的暗堡，兩眼迸射出仇恨的火花。他跑到連長(zhǎng)身邊，堅(jiān)決地說：“連長(zhǎng)，我去炸掉它！”??③“連長(zhǎng)，我掩護(hù)！”戰(zhàn)友郅順義也懇切地說。??④連長(zhǎng)和指導(dǎo)員商量了一下，同意了他們的請(qǐng)求。“同志們，扔手榴彈！”連長(zhǎng)給戰(zhàn)士們下了命令。??⑤董存瑞抱起炸藥包，郅順義背起兩兜手榴彈，同時(shí)躍出戰(zhàn)壕，沖了上去。他們互相配合，郅順義扔一陣手榴彈，董存瑞就向前躍進(jìn)幾步；郅順義再扔一陣，董存瑞再躍進(jìn)幾步。跟在后面的戰(zhàn)友把一捆捆手榴彈送到郅順義手里。??⑥敵人的機(jī)槍更瘋狂了，子彈撲哧撲哧打在董存瑞身邊，激起了點(diǎn)點(diǎn)塵土，四周冒起了白煙。董存瑞夾緊炸藥包，一會(huì)兒忽左忽右地匍匐前進(jìn)，一會(huì)兒又向前滾上好幾米。敵人的機(jī)槍一齊向董存瑞掃射，在他面前交織成一道火網(wǎng)。突然，他身子一震，左腿中了一槍。他用手一摸，全是血。這時(shí)，他離暗堡只有幾十米了。他隱蔽在一小塊凹地里。郅順義接二連三地扔手榴彈。趁著騰起的黑煙，董存瑞猛沖到橋下。??⑦董存瑞看看四周，這座橋有一人多高，兩邊是光滑的斜坡。炸藥包放在哪兒呢？他想把炸藥包放在河沿上，試了兩次，都滑了下來。要是把炸藥包放在河床上，又無(wú)法炸毀暗堡。就在這時(shí)候，嘹亮的沖鋒號(hào)響了，驚天動(dòng)地的喊殺聲由遠(yuǎn)而近。在這萬(wàn)分緊急的關(guān)頭，董存瑞昂首挺胸，站在橋底中央，左手托起炸藥包，頂住橋底，右手猛地一拉導(dǎo)火索。導(dǎo)火索哧哧地冒著白煙，閃著火花，火光照亮了他那鋼鑄一般的臉。一秒鐘、兩秒鐘……他像巨人一樣挺立著，兩眼放射著堅(jiān)毅的光芒。他抬頭眺望遠(yuǎn)方，用盡力氣高喊著：“同志們，為了新中國(guó)，沖啊！”??⑧巨大的響聲震得地動(dòng)山搖，前進(jìn)的道路炸開了。戰(zhàn)士們沖過煙霧，沿著董存瑞開辟的道路殺向敵軍司令部，消滅了全部敵人。勝利的紅旗在隆化中學(xué)上空迎風(fēng)飄揚(yáng)。（1）根據(jù)事情發(fā)展的順序梳理文章內(nèi)容，填空。（第1自然段）事情的起因是__________（第2﹣7自然段）事情的經(jīng)過是：請(qǐng)求炸暗堡——__________——__________（第8自然段）事情的結(jié)果是__________（2）文中畫線的句子能否刪掉？為什么？_______（3）讀了董存瑞的事跡，你想到的名言警句或者詩(shī)詞句子是_______【答案】（1）①.敵人的暗堡封鎖了我軍前進(jìn)的道路②.沖到了橋下③.舍身炸暗堡④.消滅了全部敵人（2）不能刪去，因?yàn)樵摼鋵懗隽藬橙嘶鹆苊?，突出了董存瑞的英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲的精神。（3）示例：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。【解析】【小問1詳解】本題考查內(nèi)容的概括。閱讀文章可知，本文是按照事情發(fā)展的順序記敘的。閱讀第①自然段，結(jié)合“從一座橋上，突然噴出幾條火舌，封鎖了我軍前進(jìn)的道路……構(gòu)成了一座暗堡”可知，事情的起因可概括為：敵人的暗堡封鎖了我軍前進(jìn)的道路。第②-⑦自然段記敘了事情的經(jīng)過：第②-④自然段，從“董存瑞瞪著敵人的暗堡……‘連長(zhǎng)，我去炸掉它！’”可知，講述了董存瑞堅(jiān)定請(qǐng)求自己去炸暗堡；第⑤-⑥自然段，從“董存瑞抱起炸藥包，郅順義背起兩兜手榴彈，同時(shí)躍出戰(zhàn)壕，沖了上去……趁著騰起的黑煙，董存瑞猛沖到橋下”可知，講述了董存瑞在戰(zhàn)友的掩護(hù)下，冒著敵人的槍火艱難躍進(jìn)，最后沖到了橋下；第⑦自然段，從“在這萬(wàn)分緊急的關(guān)頭，董存瑞昂首挺胸，站在橋底中央，左手托起炸藥包，頂住橋底，右手猛地一拉導(dǎo)火索”可知，講述了董存瑞在緊急關(guān)頭，舍身炸暗堡。事情的經(jīng)過可概括為：請(qǐng)求炸暗堡——沖到橋底下——舍身炸暗堡。閱讀第⑧自然段，結(jié)合“戰(zhàn)士們沖過煙霧，沿著董存瑞開辟的道路殺向敵軍司令部，消滅了全部敵人”可知，事情的結(jié)果可概括為：他們消滅了全部敵人?！拘?詳解】本題考查觀點(diǎn)的表述。作答本題，先寫明自己的觀點(diǎn)（“能刪去”或“不能刪去”），然后結(jié)合選文內(nèi)容闡述理由，言之有理即可。本題中，關(guān)于句子是否能刪去，通常是不能刪去的，可結(jié)合對(duì)句子的理解，以及與文章內(nèi)容之間的聯(lián)系進(jìn)行作答。示例：不能刪去。從第⑥自然段畫線句子中“瘋狂”“撲哧撲哧”“點(diǎn)點(diǎn)塵土”“冒起了白煙”等詞語(yǔ)可以看出敵人的火力很猛，更能突顯出董存瑞的英勇堅(jiān)毅和為人民解放事業(yè)奮不顧身的精神?！拘?詳解】本題考查名言、名句的積累。閱讀文章可知，本文講述了董存瑞舍身炸暗堡的故事，體現(xiàn)了他英勇堅(jiān)毅、不怕犧牲的精神。結(jié)合文章內(nèi)容寫出兩句相關(guān)的詩(shī)詞即可，答案不唯一。示例：①粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。②生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。③我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。12.閱讀。橋梁遠(yuǎn)景圖??①橋是什么？不過是一條板凳。兩條腿架著一塊板，板上就可以承擔(dān)重量。把這板凳放大，“跨”過一條河或是一個(gè)山谷，那就形成一座橋。在這里，板凳的腿就是“橋墩”；橋墩下面，伸入土中的“腳”，就是“基礎(chǔ)”；板凳的板就是“橋梁”。一座橋就是由這三部分構(gòu)成的。??②然而，橋梁、橋墩和基礎(chǔ)這三部分的花樣實(shí)在多。橋梁架在兩頭橋墩上，可以是平直的，叫做“梁橋”，也可以是向上彎起的，叫做“拱橋”。如果在兩頭橋墩上，豎起兩座高塔，塔頂上跨過鋼繩，鋼繩下面吊起橋身，橋身上走車行人，這就叫做“吊橋”。普通的橋，不過這三種，但每種都有層出不窮的新花樣。譬如“拱橋”里面就有“雙曲拱”；“吊橋”里面就有“斜拉橋”；更有一種“吊橋”，不用橋墩，而把整個(gè)橋身吊在河邊的石山上。??③人類的智慧是無(wú)窮的。今天的大橋，五花八門，已經(jīng)了不起了，可是明天、后天的大橋，更是了不起。現(xiàn)在就讓我來作為幻想家，為將來的橋梁繪出一幅“遠(yuǎn)景圖”吧！??④將來的橋梁一定造得又快又好。像南京長(zhǎng)江大橋那樣大的橋，幾個(gè)月就可以完成了。那時(shí)所有建橋的材料，都可以事先在工廠里通過自動(dòng)化，預(yù)先制成“標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)件”。造橋時(shí)，在水里把它們拼裝成橋墩。橋墩的水下工程，由人在水上指揮機(jī)器人操作。在橋墩上架橋時(shí)，全用電腦控制各種機(jī)具，差不多不需人的體力勞動(dòng)，而且一口氣作業(yè)，幾乎是才聽說造橋，就已見“一橋飛架”了。??⑤?將來的橋一定造得很美。?一座橋的輪廓和組成部分，會(huì)安排得為大地生色，為江山添嬌。?橋的“構(gòu)件”不再是現(xiàn)在的直通通的棍子了，而是柔和的，有如花枝一般；它也不是頭尾同樣粗細(xì)，而是全身肥瘦相間的。?橋上的人行道還有小巧玲瓏的亭臺(tái)樓閣，讓人們?cè)谶@長(zhǎng)廊中穿過時(shí)，“勝似閑庭信步”。??⑥將來的橋梁一定造得很低。現(xiàn)在造橋的費(fèi)用所以大，往往不在橋長(zhǎng)而在橋高。因?yàn)闃蛳乱叽疂q船高，橋就更要高了。橋一高，兩岸的路面也要高起來，高的路面上又要造橋，這種橋的下面是陸地而不是水，名叫“引橋”。引橋的工程往往比水上“正橋”的工程還大?，F(xiàn)在有一種活動(dòng)橋，橋面很低，平常走車，等到有船過橋時(shí)，就把一個(gè)橋孔打開來，等船過去再關(guān)上。但是因?yàn)闃蚩椎拈_關(guān)很慢，走車過船要耽誤很多時(shí)間，因而這種橋雖然便宜，卻用得很少。將來的橋梁，可就大不同了。橋孔可以用極輕的材料制成，而且橋上有自動(dòng)遠(yuǎn)距離控制的設(shè)備。有船過橋時(shí)，就會(huì)自動(dòng)打開橋孔，并且預(yù)先對(duì)兩岸路上的車輛發(fā)出信號(hào)，讓它們知道橋下正在過船。等船一過去，橋孔立刻自動(dòng)關(guān)好，岸上的車輛就可以很快地過河。這樣，水陸交通，兩不妨礙。??⑦將來也會(huì)有很小很輕便的橋，可以隨身攜帶，遇到小河隨時(shí)架起來。這種“袖珍橋”也許是用一種極輕極軟、強(qiáng)度極高的塑料，制成極薄的管子，預(yù)先造成橋的形狀，把它們折疊起來，放在身邊。如同帶雨衣一樣，走到河邊時(shí)，打打氣就架起一座橋，豈不是不用“望洋興嘆”了嗎？??⑧將來還會(huì)出現(xiàn)“無(wú)梁飛渡”。那時(shí)的車子裝有利用高壓空氣的浮力設(shè)備。在高速度時(shí)，車子就會(huì)稍微離開地面，不靠地面支持而飛速前進(jìn)，遇到小河，就能一躍而過。這種長(zhǎng)了“翅膀”的車子，越來越多，將來在大河修橋時(shí)，只要在水里造幾個(gè)橋墩，當(dāng)車子跳上第一個(gè)橋墩，由于橋墩的反擊，再跳上第二個(gè)橋墩，不論河面多寬，多跳幾跳，也就跳過去了。這樣的“無(wú)梁橋”，該算是最進(jìn)步的橋吧?。?）根據(jù)文章第①自然段的內(nèi)容，在如圖中標(biāo)出構(gòu)成“橋”的三個(gè)部分，并說說“借板凳來說橋”的好處。這樣寫的好處是：（2）文章主要寫了“橋梁的結(jié)構(gòu)”和“橋梁遠(yuǎn)景圖”，__________寫得簡(jiǎn)略，__________寫得詳細(xì)，結(jié)合題目，想想為什么這樣寫？______________________________（3）作者在橋梁“遠(yuǎn)景圖”中，展望了“將來的橋梁”有哪些特點(diǎn)？①_____②_____③_____④_____⑤_____（4）“各個(gè)構(gòu)件都搭配成各種姿態(tài)，各有不同的色彩，使整個(gè)橋構(gòu)成一幅美麗的圖畫”這句話應(yīng)該放在第五自然段中哪個(gè)地方？A.?與?之間B.?與?之間C.?與?之間D.?句之后（5）請(qǐng)你也當(dāng)一次“幻想家”，仿照文中“總一分”的構(gòu)段方式，寫一寫你心目中的橋梁“遠(yuǎn)景圖”。___________【答案】（1）形象生動(dòng)、通俗易懂，便于讀者理解。（2）①.橋梁的結(jié)構(gòu)②.橋梁的遠(yuǎn)景圖③.文章的寫作目的是介紹說明橋梁的遠(yuǎn)景圖，這樣便于突出中心，因此要詳寫。（3）①.造得又快又好②.造得美③.造得低④.小巧輕便⑤.無(wú)梁（4）C（5）將來的橋梁一定造得更便宜、更智能。由重量輕而強(qiáng)度高的高分子新材料來代替現(xiàn)在用的各種合金鋼及高強(qiáng)度混凝土，橋梁構(gòu)件的制造，一律自動(dòng)化、智能化，橋墩的水下工程，可用機(jī)器人操作，動(dòng)作靈巧，由人在水上指揮。橋墩基礎(chǔ)，不必沉到那么深，在松軟的土質(zhì)中，可以加進(jìn)凝固劑，把軟土變成硬土。架橋時(shí)，全用電腦控制的各種機(jī)具，差不多不需人的勞動(dòng)力，采用了這些新技術(shù)，當(dāng)然橋的成本就低了?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。結(jié)合短文第①自然段中“板凳的腿就是‘橋墩’；橋墩下面，伸入土中的‘腳’，就是‘基礎(chǔ)’；板凳的板就是‘橋梁’。一座橋就是由這三部分構(gòu)成的”可知，“借板凳來說橋”的好處是：這樣可以形象生動(dòng)地介紹了橋，讓人聽了就很容易理解。【小問2詳解】本題考查對(duì)表達(dá)方法的賞析。短文的前兩段描寫了橋的結(jié)構(gòu)，第三段是過渡段，后面用了五個(gè)自然段從多角度來寫了未來橋造的快、造的美、造的低、小巧輕便、無(wú)梁橋等橋梁的遠(yuǎn)景圖，故橋梁的結(jié)構(gòu)寫得簡(jiǎn)略，橋梁遠(yuǎn)景圖寫得詳細(xì)，這樣寫就做到了詳略得當(dāng)，突出了文章的中心。【小問3詳解】本題考查短文內(nèi)容的理解。結(jié)合第④自然段中“將來的橋梁一定造得又快又好”，第⑤自然段中“將來的橋一定造得很美”，第⑥自然段中“將來的橋梁一定造得很低”，第⑦自然段中“將來也會(huì)有很小很輕便的橋，可以隨身攜帶，遇到小河隨時(shí)架起來?！?，第⑧自然段中“這樣的‘無(wú)梁橋’，該算是最進(jìn)步的橋吧！”可知，未來的橋的特點(diǎn)是：造得又快又好；造得美；造得低；小巧輕便；無(wú)梁?！拘?詳解】本題考查對(duì)句子的排序。結(jié)合“各個(gè)構(gòu)件都搭配成各種姿態(tài)，各有不同的色彩，使整個(gè)橋構(gòu)成一幅美麗的圖畫”可知，句中的“各個(gè)構(gòu)件”是指①②句中“輪廓和組成部分”“橋的‘構(gòu)件’不再是現(xiàn)在的直通通的棍子”“全身肥瘦相間的”，結(jié)合第④句“橋上的人行道還有小巧玲瓏的亭臺(tái)樓閣，讓人們?cè)谶@長(zhǎng)廊中穿過時(shí)”可知，此時(shí)人們?cè)跇蛏先诵械郎系耐づ_(tái)樓閣上行走，就像一幅“美麗的圖畫”，故可以把這個(gè)句子放在③與④之間更合適。故選C。小問5詳解】本題考查句子的仿寫。結(jié)合題干可知，是仿照文中的“總—分”的構(gòu)段方式來寫一寫自己以上中的橋梁“遠(yuǎn)景圖”，只要想象合理，用詞準(zhǔn)確即可。如：將來的橋梁一定造得像蝴蝶一樣輕盈，像棉花一樣柔軟，美得人見人愛。這種橋的橋身是用密密層層的枝葉加上一些凝固物質(zhì)紡織成的，橋墩在水泥的基礎(chǔ)上增加了一圈人造白云，這樣看上去像彩虹一樣，踩上去很舒服，而且枝葉還會(huì)給我們提供氧氣，就像一個(gè)“天然氧吧”。這種橋的作用可大著呢！可以點(diǎn)綴風(fēng)景、給江山添彩，很適用于美麗的風(fēng)景區(qū)。13.閱讀。管寧割席管寧、華歆（xīn）共①園中鋤菜。見地有片金，管揮鋤與瓦石不異②，華捉③而擲④去之。又嘗⑤同席⑥讀書，有乘軒冕（miǎn）過門者⑦，寧讀如故，歆廢書出看。寧割席分坐，曰：“子非吾友也！”注釋：①共：一起。②不異：沒有區(qū)別。③捉：撿起來。④擲：扔。⑤嘗：曾經(jīng)。⑥席：古人把席子鋪在地上，席地而坐。⑦有乘軒冕過門者：有官員乘坐華麗的馬車從門外經(jīng)過。（1）請(qǐng)為加點(diǎn)字選擇正確的解釋，將序號(hào)填在括號(hào)里。寧讀如故_____，歆廢_____書出看。A．原因B．原來C．放下D．荒蕪（2）對(duì)于同一件事，管寧、華歆的表現(xiàn)有何不同？請(qǐng)用文中原句回答。事情管寧華歆鋤菜時(shí)發(fā)現(xiàn)金子____________________見門外有“乘軒冕”的人經(jīng)過_________________（3）讀了《管寧割席》，你有什么感悟？________________________________【答案】（1）①.B②.C（2）①.揮鋤與瓦石不異②.捉而擲去之③.讀如故④.廢書出看（3）志不同道不合，便難以成友。真正的朋友，應(yīng)該建立在共同的思想基礎(chǔ)和奮斗目標(biāo)上，一起追求、一起進(jìn)步?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查對(duì)字的解釋。結(jié)合參考譯文可知，“寧讀如故”的意思：管寧照舊讀書。故：照舊，原來。故選B；“歆廢書出看”的意思：華歆卻放下書走出去看。廢：放下。故選C?！拘?詳解】本題考查內(nèi)容的理解。結(jié)合“見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之”可知，鋤菜時(shí)發(fā)現(xiàn)金子，管寧的表現(xiàn)是揮鋤與瓦石不異，華歆的表現(xiàn)是而擲去之；結(jié)