2024年上海徐匯區(qū)初三一模語(yǔ)文試卷和答案

PAGE1初中2024年上海市徐匯區(qū)初三語(yǔ)文一模試卷一、古詩(shī)文(35分)(一)默寫與運(yùn)用(13分)1.少年不識(shí)愁滋味，______________________。

(辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》)2.

______________________,落日故人情。(李白《送友人》)3.造化鐘神秀，______________________。

(杜甫《望岳》)4.秋天，小文同學(xué)和家人在山中旅游，眼前落日美景讓她驀然記起王績(jī)《野望》中的詩(shī)句______________________,

______________________。

(二)閱讀下面詩(shī)文，完成第5—10題(22分)【甲】飲酒陶淵明結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言?！疽摇柯獙氥憚⒂礤a山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?【丙】?jī)H二竹籠張岱明軒輗由御史為按察使，清約自持，四時(shí)一布袍，常蔬食。約諸僚友，三日出俸市肉一斤，多不能堪。待故舊，惟一肉，或殺雞，輒驚曰：“軒廉使殺雞待客矣?！焙笠远加分率刷?。上問(wèn)曰：“昔浙江廉使考滿歸家，僅二竹籠，是汝乎?”輗頓首①謝。（節(jié)選自《夜航船》）【注釋】①致仕：辭去官職退休。②頓首：跪而頭叩地。5.【甲】詩(shī)的作者陶淵明是___________(朝代)詩(shī)人。(2分)6.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯【乙】文劃線句。(3分)無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。______________________________________________________________7.根據(jù)知識(shí)框中的文言知識(shí)，下列選項(xiàng)中可以合并解釋的一項(xiàng)是（）(3分)A.結(jié)廬B.白丁

C.故舊

D.輒驚知識(shí)框文言文中有同義復(fù)用的現(xiàn)象，指兩個(gè)同義或近義詞連用，如“起坐而喧嘩者”的“喧”與“嘩”詞義相近，“喧嘩”可合并解釋為“人聲大而嘈雜”。8.下列對(duì)【丙】文劃線句理解正確的一項(xiàng)是()(4分)A.軒貌廉使殺雞等待客人了。B.軒貌廉使殺雞招待客人了。C.軒貌派人殺雞招待客人了。D.軒貌派人殺雞等待客人了。9.品讀【甲】詩(shī)【乙】文中寫景的句子，填寫表格。(4分)詩(shī)文寫景句子所寫景物景物動(dòng)態(tài)【甲】詩(shī)山氣日夕佳，飛鳥相與還（2）還【乙】文（1）苔痕、草色上、（3）10.【甲】詩(shī)【乙】文的作者和【丙】文主人公都選擇了樸素的生活，但原因各有不同?！炯住吭?shī)體現(xiàn)了陶淵明（1）________________的人生追求?！疽摇课捏w現(xiàn)了劉禹錫（2）________________的人生態(tài)度?！颈课膭t體現(xiàn)了軒輗（3）________________的職業(yè)操守。(6分)二、現(xiàn)代文(35分)(一)閱讀下文，完成第11—13題(16分)追求詩(shī)意的人生境界葉朗①在人生方面，我的看法是，我們應(yīng)該追求一種詩(shī)意的人生境界。②人，除了物質(zhì)的要求之外，還要有一種精神的追求。因?yàn)槿俗鳛橐环N感性的個(gè)體存在，從空間和時(shí)間上來(lái)說(shuō)是有限的，但人的精神要超越這種個(gè)體存在?！痘茨献印分杏幸欢卧挻笠馐牵喝酥镔|(zhì)生存是第一需要，我們的生活離不開吃飯和穿衣，但是如果把一個(gè)人關(guān)到一間黑屋子里，吃得很好，穿得也很好，他并不能感到快樂(lè)，即“不得樂(lè)也”。因?yàn)樗床灰?，也聽不見。若看不見聽不見，就不知道自己和別人的區(qū)別，也就不能超越自己。這時(shí)，他在墻上打一個(gè)洞，他就能喘氣，身心就舒展了很多；再開扇窗，陽(yáng)光進(jìn)來(lái)了，就會(huì)感到很高興；若再把他放出這間黑屋子，出了門，看到外面人來(lái)人往的熱鬧場(chǎng)景，他就會(huì)感到更高興；再進(jìn)一步說(shuō)，如果他登上泰山之顛，看到日月星辰、壯麗山河，豈不大哉?豈不樂(lè)哉?從開窗走出房門到登上泰山，就是一個(gè)不斷超越的過(guò)程。這就是人要有精神追求的原因。③在精神追求方面，我們經(jīng)常說(shuō)“人生境界”，那么什么是人生境界呢?就是指這個(gè)世界對(duì)于人生的意義。人生是有限的，內(nèi)容不同，對(duì)于每個(gè)人的意義也就不同。大致而言，人生內(nèi)容有以下三個(gè)層面。④第一個(gè)層面是俗務(wù)，即柴米油鹽，或者是各種應(yīng)酬，每個(gè)人都免不了的。過(guò)去有人說(shuō)某人不食間煙火，這種情況是很少的，不可能有人不食人間煙火。這是第一個(gè)層面。⑤第二個(gè)層面是事業(yè)。人都有要做一番大事的雄心壯志。事業(yè)是不同的，做學(xué)問(wèn)是一種事業(yè)，做軍事家、外交家等都是事業(yè)。人生總是要成一番事業(yè)的，對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)就是要為我們的國(guó)家與民族做一番貢獻(xiàn)。⑥第三個(gè)層而是審美。朱光潛先生講過(guò)三種態(tài)度：對(duì)一棵樹，科學(xué)家研究其植物學(xué)上有何特征；木材商考慮這棵樹怎樣砍下來(lái)賣錢或蓋房子；畫家則是欣賞這棵樹的形象。三者一個(gè)是科學(xué)的，一個(gè)是功利的，一個(gè)是審美的。審美是超越功利的，我們不能總被功利的東西占據(jù)頭腦，不能讓功利把審美趕跑了。⑦我個(gè)人覺(jué)得，這三個(gè)層面對(duì)于人生都是必須的，三者之間相互溝通，相互轉(zhuǎn)化。關(guān)鍵是怎樣對(duì)它們進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌才?，如何處理好三者之間的關(guān)系。事業(yè)的層面可以升華到審美的層面，在事業(yè)中有時(shí)會(huì)感受到一種創(chuàng)造的意念，凡是審美的東西都是創(chuàng)造的，當(dāng)事業(yè)上升到創(chuàng)造時(shí)，可與審美相當(dāng)。反過(guò)來(lái)，審美的東西也有助于事業(yè)，審美對(duì)于鑒別力、設(shè)計(jì)力等都很重要。審美超越功利但不超越人生，柴米油鹽中也可以有審美，審美與人生體驗(yàn)是相互關(guān)聯(lián)的。⑧我們要以審美的眼光貫穿人生的三個(gè)層面，有意識(shí)地在這三個(gè)層面上追求一種詩(shī)意的人生境界。（節(jié)選自《在北大聽講座(第二輯)》,有刪改）11.根據(jù)下面的提示，第④段的“俗務(wù)”可理解為（）。（2分）A.①②B.③②C.②②D.④①12.本文為演講稿，請(qǐng)根據(jù)內(nèi)容，梳理演講提綱。（8分）13.演講要有針對(duì)性，做到“心中有聽眾”。本次演講的主要對(duì)象是北大學(xué)生。請(qǐng)從演講主題、內(nèi)容和語(yǔ)言風(fēng)格等方面分析本文的針對(duì)性。（6分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）閱讀下文，完成第14—18題（19分）最后一位客戶李丹崖①上午剛上班，他就接到人力資源中心的電話，讓他下個(gè)月可以不用來(lái)上班了。那一刻，他愣在那里，呆若木雞，感覺(jué)血如浪潮，在腦袋里涌。②人力資源中心的負(fù)責(zé)人告訴他：“不過(guò)，這個(gè)月的工資和績(jī)效獎(jiǎng)金只要你堅(jiān)持到底，還會(huì)照常發(fā)給你?！雹鬯戳艘谎廴諝v，今天是31日，可不就是月底嗎?他的心中翻江倒海，先前，他只是聽要好的同事說(shuō)，總經(jīng)理可能要請(qǐng)走一個(gè)人，然后，招進(jìn)來(lái)一個(gè)新人。沒(méi)想到，這個(gè)要挪位的人就是自己。④他眼淚在眼圈里轉(zhuǎn)，幾乎就要流下來(lái)。母親的病情，還有對(duì)老婆的要換一套三居室房子的承諾，孩子的期待，都在他的腦海里回蕩。他想立刻就收拾東西走人，此處不留人自有留人處?？墒?，就在這時(shí)候，備忘錄提醒他，他今天十點(diǎn)約了一位客戶。⑤現(xiàn)在才八點(diǎn)半，要不要打電話讓客戶不要來(lái)了呢?他糾結(jié)了一下，還是決定要站好最后一班崗。也或許，因缺席一天，指不定總經(jīng)理會(huì)給他使什么絆子。這樣想著，他開始整理桌面，歸整東西，把該交接的資料準(zhǔn)備一下，放在桌子的另一邊。⑥一番拾掇之后，客戶來(lái)了，他有一些遲疑，然后，想著善始善終，不能慢待每一個(gè)人，趕忙拽了拽自己的衣衫，帶著客戶走進(jìn)了會(huì)議室。⑦他努力平復(fù)心情，像往常一樣，詳盡地介紹每一個(gè)業(yè)務(wù)細(xì)節(jié)。出乎意料的是，客戶不僅順利地簽了協(xié)議，而且還追加了額外協(xié)議。這樣一份大單子，一下子超過(guò)了他整個(gè)季度的銷售額。⑧他精神一振，舉著簽好的協(xié)議，腰桿挺直地走向總經(jīng)理辦公室?？墒牵偨?jīng)理看了他簽的協(xié)議后并不為所動(dòng)，只是禮貌性地說(shuō)了一句“辛苦了”，繼而補(bǔ)充道：“我會(huì)在你最后一個(gè)月的績(jī)效獎(jiǎng)金中加上這份業(yè)務(wù)的提成……”⑨他更加尷尬，原以為老板會(huì)挽留他，可是，這樣一份大單子并沒(méi)有扭轉(zhuǎn)乾坤。⑩下班時(shí)間到，他收拾好東西，抱著沉重的箱子下樓，他不知道自己是怎么到家的?；氐郊?，一頭鉆進(jìn)廚房，洗菜做飯。他關(guān)拌了手機(jī)，怕有人會(huì)打電話安慰他，繼而會(huì)被家人發(fā)現(xiàn)他離職的消息。11那天晚飯，他強(qiáng)裝歡顏，家人吃得很開心。那一夜，他失眠了。翌日清展，他照常起床，擠地鐵去“上班”,然后，從衣兜里掏出手機(jī)，開機(jī)。這才發(fā)現(xiàn)，有昨天他的最后一個(gè)客戶的未接電話。12他想，應(yīng)該告訴客戶，自己已經(jīng)離開那家公司，然后禮貌性地把自己接任者的聯(lián)系方式告知客戶。13電話打過(guò)去，還沒(méi)等他開口，客戶就說(shuō)話了?？蛻粽f(shuō)：“我昨天晚上被告知你離開那家公司了，我原本想打電話和你商量，在協(xié)議的最后追加一條：整個(gè)業(yè)務(wù)進(jìn)行過(guò)程中不能更換業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人，也就是你?？墒?，打電話你關(guān)機(jī)?，F(xiàn)在，我想冒昧地問(wèn)一句：你愿意來(lái)我們公司嗎?我這里恰巧有一個(gè)業(yè)務(wù)經(jīng)理的崗位空著……歡迎你!”14電話掛掉了，“歡迎你”三個(gè)字依然在他耳邊回蕩。地鐵在疾馳，一股春風(fēng)在車廂內(nèi)吹拂。(選自《2019年中國(guó)小小說(shuō)精選》,有刪改)14.下列對(duì)第?段中省略號(hào)的作用分析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.表示對(duì)引述的話語(yǔ)有所省略。B.表示列舉或重復(fù)詞語(yǔ)的省略。C.表示說(shuō)話者因急切而說(shuō)話時(shí)斷斷續(xù)續(xù)。D.表示聽話者因激動(dòng)而忽略了部分話語(yǔ)內(nèi)容。15.梳理小說(shuō)情節(jié)中的四次意外。(4分)(1)第一次意外：他得知自己是被解雇的那個(gè)人；(2)第二次意外：在職的最后一天他簽了大單子；(3)第三次意外：_______________________________；(4)第四次意外：_______________________________。16.分析第⑦段劃線句對(duì)表現(xiàn)人物形象的作用。(4分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.分析第⑩段“關(guān)掉了手機(jī)”這一細(xì)節(jié)在情節(jié)構(gòu)思上的妙處。(4分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.結(jié)合小說(shuō)主旨，分析結(jié)尾“一股春風(fēng)”的多重含義。(4分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、綜合運(yùn)用(20分)閱讀材料，完成第19-22題(20分)為普及心理知識(shí)、賦能心理健康，校學(xué)生會(huì)開設(shè)了一間心理小屋。請(qǐng)協(xié)助完成以下任務(wù)：19.心理小屋要張貼一張有關(guān)“情緒”的板報(bào)，請(qǐng)按照正確的順序排列板報(bào)內(nèi)容（）（3分）①情緒是對(duì)一系列主觀認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的通稱，是多種感覺(jué)、思想和行為綜合產(chǎn)生的心理和生理狀態(tài)。②與其刻意逃避，不如坦然面對(duì)，讓情緒自然發(fā)展，積極地適應(yīng)、行動(dòng)、改變。③情緒不分好壞，每個(gè)類別的情緒各有作用，提醒著你當(dāng)下的狀態(tài)。④近代研究中常把快樂(lè)、憤怒、悲哀和恐懼列為情緒的基本形式。A.②①③④B.①④③②C.②④①③D.①④②③20.心理小屋中設(shè)立了“喜”“怒”“衰”“懼”四個(gè)情緒空間，請(qǐng)根據(jù)文字內(nèi)容，給每個(gè)空間貼上適合的人臉圖像(填選項(xiàng))。(4分)●空間圖像(1)

__________空間解說(shuō)：由于缺乏準(zhǔn)備，不能處理、駕馭或不能擺脫某種危險(xiǎn)情景時(shí)產(chǎn)生的情緒體驗(yàn)。●空間圖像(2)

__________空間解說(shuō)：由于事物或?qū)ο笤偃恋K和干擾，使個(gè)人的愿望不能達(dá)到或與愿望相違背時(shí)，素緊張感逐漸積累而產(chǎn)生的情緒體驗(yàn)?！窨臻g圖像(3)__________空間解說(shuō)：由于所熱愛對(duì)象的遺失、破裂以及與所盼望東西的幻滅而產(chǎn)生的情緒體臉?！窨臻g圖像(4)__________空間解說(shuō)：由于需要得到滿足，或盼望的目標(biāo)達(dá)成后緊張感解除而帶來(lái)的情緒體驗(yàn)。21.一位同學(xué)來(lái)到心理小屋，拿著一本書向你請(qǐng)教：“這一語(yǔ)段中的‘我’處在怎樣的情緒中?”你知道他正在閱讀的是哪本書嗎?你能解答他的疑問(wèn)嗎?(5分)八點(diǎn)二十五分，發(fā)生了第二次碰撞。這一次，撞的是艇的后部。我面色蒼白，兩條腿在發(fā)抖。我的同伴們走到我身邊來(lái)，我拉著孔塞伊的手，我們面面相覷……艇長(zhǎng)的臉上又恢復(fù)了他那慣常的冷漠神情。他閱讀的書是《

(1)__________》此段中“我”的基本情緒是

(2)__________；導(dǎo)致這一情緒產(chǎn)生的小說(shuō)事件是(3)________________22.心理小屋的樹洞郵箱收到一封求助郵件。請(qǐng)運(yùn)用情緒知識(shí)，結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》或《紅星照耀中國(guó)》中的人物或內(nèi)容，給X同學(xué)回一封郵件，為他/她提供幫助。(100字左右)(8分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、寫作(60分)23.在過(guò)往的歲月里，你的生日是怎么過(guò)的?家人們的生日又是怎么過(guò)的?哪一次你或家人的生日讓你印象最深刻?為什么呢?請(qǐng)以“特別的生日”為題寫一篇文章。要求：(1)600字左右。(2)不透露個(gè)人相關(guān)信息。

(3)不得抄襲。參考答案一、古詩(shī)文（35分）（一）默寫與運(yùn)用（13分）1．愛上層樓2．浮云游子意3．陰陽(yáng)割昏曉4．樹樹皆秋色，山山唯落暉。（二）閱讀下面選文，完成第5-10題。（22分）5．東晉6．沒(méi)有世俗的樂(lè)曲擾亂心境，沒(méi)有官府的公文勞神傷身。7.C8.B9．（1）苔痕上階綠，草色入簾青。（2）山氣、飛烏（3）入10．（1）歸隱田園（2）安貧樂(lè)道二、現(xiàn)代文（35分）（一）閱讀下文，完成第11-13題。（16分）11.C12．（1）我們應(yīng)該追求一種詩(shī)意的人生境界（2）人要有精神追求的原因（3）追求人生境界的方法（4）以審