2024江漢藝術(shù)職業(yè)學(xué)院教師招聘考試筆試試題

考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024江漢藝術(shù)職業(yè)學(xué)院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.高校教學(xué)計(jì)劃是按照（）制定的指導(dǎo)教與學(xué)活動的規(guī)范性文件，體現(xiàn)了社會對某一種專門人才培養(yǎng)規(guī)格的基本要求，是高校組織和管理教學(xué)工作的主要依據(jù)。A.教育法律法規(guī)B.課堂教學(xué)目標(biāo)C.高等學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)D.學(xué)科教學(xué)目標(biāo)【答案】：C2.現(xiàn)代大學(xué)教學(xué)中，傳授新知識應(yīng)以（）為主。A.講授法B.練習(xí)法C.調(diào)查法D.實(shí)驗(yàn)法【答案】：A3.高等教育的負(fù)向功能意味著高等教育結(jié)果的非目的性。近年來社會上掀起的高學(xué)歷熱，導(dǎo)致人們競相追求高學(xué)歷而導(dǎo)致高等教育存在過度教育現(xiàn)象，嚴(yán)重浪費(fèi)教育資源。這反映出高等教育負(fù)向功能的（）特征。A.不合理性B.可減低性C.延遲性D.難以消除性【答案】：D4.教師綜合發(fā)展階段論認(rèn)為，教師專業(yè)發(fā)展的主體是專業(yè)知能發(fā)展，其兩翼是心理發(fā)展和（）A.職業(yè)周期發(fā)展B.職業(yè)技能發(fā)展C.學(xué)歷水平發(fā)展D.專業(yè)實(shí)踐能力發(fā)展【答案】：A5.大學(xué)教師的角色具有多樣性，其根本角色是（）A.研究者角色B.應(yīng)用者角色C.教學(xué)者角色D.服務(wù)者角色【答案】：C6.“‘教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性’，這是教學(xué)活動的一條基本規(guī)律”，這句話表明教師應(yīng)該（）。A.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)B.關(guān)注每一位學(xué)生C.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成D.關(guān)注學(xué)生的成長【答案】：C7.以基礎(chǔ)學(xué)科和應(yīng)用學(xué)科為主，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，研究高深學(xué)問是（）。A.多科性或單科性的職業(yè)性技能型院校B.多科性或單科性專業(yè)性應(yīng)用型大學(xué)或?qū)W院C.綜合性的研究型大學(xué)D.技能型大學(xué)【答案】：C8.衡量一個教師是否成熟的主要標(biāo)志是能否自覺地關(guān)注（）。A.教材B.情境C.學(xué)生D.生存【答案】：C9.在專家引領(lǐng)高校教師成長的諸多形式中，最有效的是（）。A.教學(xué)現(xiàn)場指導(dǎo)B.學(xué)術(shù)報告C.理論講座D.合作課題研究【答案】：A10.以下關(guān)于高校的教學(xué)、科研和社會服務(wù)三者關(guān)系的結(jié)論中，正確的說法是（）。A.教學(xué)出效益，科研出成果，服務(wù)出課題B.教學(xué)是根本，科研是源頭，服務(wù)是深化C.教學(xué)是源頭，科研是重點(diǎn)，服務(wù)是深化D.教學(xué)是重點(diǎn)，科研是基點(diǎn)，服務(wù)是支點(diǎn)【答案】：B11.下列關(guān)于心理咨詢主要形式說法不正確的是（）。A.電話咨詢能夠有效降低咨詢者的顧慮，具有保密性，能夠深入徹底解決心理問題B.書信咨詢對那些不愿意或者不方便與咨詢者面談的求詢者較為適用C.個體咨詢是心理咨詢最主要的形式,它在咨詢者與求詢者之間建立了一對一的關(guān)系D.團(tuán)體咨詢多用于解決一般性的表層心理咨詢問題，如戀愛問題、時間管理、人際交往問題【答案】：A12.人的生理和心理發(fā)展趨于成熟的關(guān)鍵時期是（）。A.大學(xué)時期B.高中時期C.初中時期D.成年期【答案】：A13.與教育職業(yè)活動的一般特點(diǎn)相比，高等教育職業(yè)活動有其自身的特殊性，以下說法錯誤的是（）。A.其手段是先進(jìn)的教育理念和方法B.其目的是為社會培養(yǎng)中高級專門人才C.其對象是趨于社會化的青年學(xué)生D.在時空上具有彈性與自由度【答案】：A14.當(dāng)進(jìn)入一間屋時，有人關(guān)注盆景，有人注意看條幅，這是個體知覺的（）。A.選擇性B.理解性C.恒常性D.整體性【答案】：A15.我國教育工作的總方向：教育必須為誰服務(wù)A.社會主義現(xiàn)代化建設(shè)B.社會主義生產(chǎn)化建設(shè)C.社會主義科技化建設(shè)D.社會主義科學(xué)化建設(shè)【答案】：A16.一個人的心理健康水平會隨著個人的成長、經(jīng)驗(yàn)的積累、環(huán)境的變化及自我保健意識的發(fā)展而發(fā)展變化。這說明心理健康狀態(tài)具有的特點(diǎn)是（）。A.動態(tài)性B.相對性C.可逆性D.連續(xù)性【答案】：A17.教學(xué)測量與評價是檢驗(yàn)教學(xué)成效，確定學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果和教學(xué)效果的有效手段，是有效教學(xué)所不可缺少的環(huán)節(jié)。其功能不包括（）。A.反饋功能B.導(dǎo)向功能C.調(diào)節(jié)功能D.激勵—動機(jī)功能【答案】：B18.學(xué)校定位的核心是（）A.辦學(xué)原則定位B.辦學(xué)目標(biāo)定位C.辦學(xué)類型定位D.辦學(xué)特色定位【答案】：D19.生活中所謂的"愛屋及烏"、"厭惡和尚，恨及袈裟"反映的是知覺印象效應(yīng)中的（）A.暈輪效應(yīng)B.首因效應(yīng)C.刻板效應(yīng)D.近因效應(yīng)【答案】：A20.它是社會對處在某一社會位置上的角色的要求，是對角色要求的行為規(guī)范，但又有高于一般行為規(guī)范的預(yù)期。它指的是（）。A.角色信念B.角色認(rèn)同C.角色認(rèn)知D.角色期待【答案】：D21.（）是最終的救濟(jì)，行政相對人一旦提起，便不能再申請校內(nèi)申訴、行政申訴和行政復(fù)議。A.司法救濟(jì)B.權(quán)利救濟(jì)C.行政訴訟D.民事訴訟【答案】：C22.高校不僅為本地區(qū)服務(wù)、為本國服務(wù)，甚至還參與國際事務(wù)，為世界和全人類服務(wù)這體現(xiàn)了高校服務(wù)的（）A.合作性B.廣闊性C.直接性D.專業(yè)性【答案】：B23.就現(xiàn)代教育而言，說服教育的主導(dǎo)方式應(yīng)該是（）。A.過程-體驗(yàn)式B.指導(dǎo)-內(nèi)省式C.溝通-對話式D.踐履-訓(xùn)練式【答案】：C24.不符合傾聽必須注意的細(xì)節(jié)的是（）A.專心致志B.保持目光接觸C.翻報紙、看手表D.補(bǔ)充、糾正對方的話【答案】：C25.要把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動之中，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中的（）和為人師表的作用。A.主導(dǎo)作用B.心理作用C.主體作用D.人格魅力【答案】：A26.屬于大學(xué)教師的一般能力的是（）。A.想象能力B.管理能力C.語言表達(dá)能力D.學(xué)術(shù)能力【答案】：A27.在高等教育微觀管理制度或者高校的內(nèi)部管理制度方面，美國高等學(xué)校實(shí)行的是（）。A.學(xué)生自治型管理制度B.行政權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力結(jié)合型管理制度C.學(xué)術(shù)權(quán)力主導(dǎo)型管理制度D.行政權(quán)力主導(dǎo)型管理制度【答案】：D28.對教師個體能力素質(zhì)的論述錯誤的是（）。A.教師個體能力中教育創(chuàng)新能力決定教育行為的選擇正誤B.教師個人能力的差異，會造成教師行為合理性、有效性和道德性的差異C.個體能力體現(xiàn)在教師對教育規(guī)律的靈活運(yùn)用上D.個體能力體現(xiàn)在教師對教育知識的掌握【答案】：A29.對大學(xué)生認(rèn)知與記憶發(fā)展規(guī)律的研究屬于（）。A.教學(xué)心理研究B.德育心理研究C.心理特征研究D.大學(xué)生學(xué)習(xí)心理研究【答案】：A30.德韋克認(rèn)為，人們對能力持有兩種內(nèi)隱觀點(diǎn)，一種是能力增長觀，另一種是（）。A.能力保持觀B.能力可變觀C.能力消退觀D.能力實(shí)體觀【答案】：D31.在識記“女孩”、“小鳥”、“森林”、“唱歌”4個詞時，可用自然語言把這些離散的詞重新組織為“一個女孩在森林里聽小鳥唱歌”，這樣便于記憶。這一事例中，運(yùn)用了（）。A.視覺編碼B.語義編碼C.語言中介編碼D.語言聽覺編碼【答案】：C32.教師道德原則的核心是（）。A.正確處理教育事業(yè)的整體利益和教師個人利益的關(guān)系B.正確處理教育事業(yè)的長期利益和教師短期利益之間的關(guān)系C.正確處理教師道德義務(wù)和道德情感之間的關(guān)系D.正確處理教師道德行為和道德良心之間的關(guān)系【答案】：A33.教師道德評價對其道德品質(zhì)的影響體現(xiàn)在（）。A.教師道德評價能使教師形成與教師道德品質(zhì)相背的內(nèi)心信念B.教師道德評價能使教師自覺糾正自己的生活行為習(xí)慣C.教師道德行為評價可以使教師形成相應(yīng)的善惡觀D.教師道德評價能使教師轉(zhuǎn)變其道德意志【答案】：C34.不屬于個案研究法的特征的是（）A.研究結(jié)果的普適性B.研究對象的特殊性C.實(shí)施方法的綜合性D.資料來源的多元化【答案】：A35.個體的成就動機(jī)中含有兩種成分：追求成功的傾向和（）。A.回避困難的傾向B.回避失敗的傾向C.追求刺激的傾向D.追求利益的傾向【答案】：B二、多選題36.在人類社會生活中，道德把現(xiàn)實(shí)社會中的現(xiàn)象、關(guān)系和行為，區(qū)分為善的和惡的，好的和壞的，有利的和有害的，應(yīng)當(dāng)?shù)暮筒粦?yīng)當(dāng)?shù)模x的和非正義的，并在這種對立中來說明社會現(xiàn)實(shí)。那么道德對社會現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識作用有（）。A.有助于使人們辨別善惡，提高分辨是非的能力B.了解人生的價值和生活意義，了解個人在社會中的地位和對社會整體的責(zé)任，正確進(jìn)行道德理想的抉擇C.顯示現(xiàn)實(shí)社會的生命力和歷史趨勢，幫助人們預(yù)見人類社會前進(jìn)發(fā)展的遠(yuǎn)景D.提供關(guān)于現(xiàn)實(shí)社會關(guān)系狀況的知識【答案】：ACD37.貫徹教學(xué)與科學(xué)研究相結(jié)合原則的基本要求主要包括（）。A.改變注入式的教學(xué)方法B.培養(yǎng)大學(xué)生的科學(xué)態(tài)度C.培養(yǎng)大學(xué)生的科學(xué)道德D.對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)精神的教育【答案】：BCD38.教師職業(yè)勞動的特點(diǎn)（）。A.全面性與示范性B.集體性與長期性C.能動性與多樣性D.個體性與創(chuàng)造性【答案】：ABCD39.作為高校教師，在參與科學(xué)技術(shù)的研究和應(yīng)用開發(fā)活動時應(yīng)該具備的道德品質(zhì)有（）。A.要自覺地學(xué)習(xí)和應(yīng)用新知識B.要有強(qiáng)烈的教育和科研工作責(zé)任感C.要努力平衡家庭和工作之間的關(guān)系D.要有開拓進(jìn)取和創(chuàng)新的現(xiàn)代人格【答案】：ABD40.以下選項(xiàng)中，符合愛崗敬業(yè)要求的是（）。A.精益求精B.刻苦鉆研C.樹立職業(yè)理想D.強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任【答案】：ABCD41.高等教育對個體社會化的作用主要表現(xiàn)在促進(jìn)個體（）。A.行為的社會化B.思想意識和價值觀念的社會化C.參與社會公共事務(wù)的能力D.角色的社會化【答案】：ABCD42.世界著名大學(xué)在辦學(xué)特色形成過程中，必不可少的因素是（）。A.優(yōu)勢學(xué)科B.鮮明的時代性和社會性C.凝練的辦學(xué)理念D.杰出的大學(xué)校長E.優(yōu)秀的教師和畢業(yè)生【答案】：ABCDE43.個性心理特征主要包括（）A.氣質(zhì)B.能力C.動機(jī)D.性格【答案】：ABD44.職業(yè)道德價值取向缺失帶來的問題有（）。A.道德的缺失B.法律的踐踏C.權(quán)力的濫用D.政府誠信危機(jī)【答案】：CD45.職業(yè)道德評價的主要方式有（）。A.宣傳教育B.傳統(tǒng)習(xí)俗C.內(nèi)心信念D.社會輿論【答案】：ACD46.教師績效考核應(yīng)當(dāng)遵循如下原則（）。A.科學(xué)合理B.分類考核C.客觀公正D.注重實(shí)效E.量化為主【答案】：ABCD47.我國高等教育類型結(jié)構(gòu)調(diào)整的主要途徑包括（）。A.適度綜合化B.合理分類和定位明確C.特色化發(fā)展D.以民辦院校為主導(dǎo)【答案】：ABC48.在我國高校中，使用比較多的團(tuán)體輔導(dǎo)的性質(zhì)是（）。A.同質(zhì)性、發(fā)展性B.結(jié)構(gòu)式、封閉式C.非結(jié)構(gòu)式、開放式D.異質(zhì)性、治療性【答案】：AB49.人際吸引是指人與人之間相互喜歡、悅納的現(xiàn)象，主要受以下因素制約（）。A.儀表吸引B.相似吸引C.異性吸引D.互補(bǔ)吸引【答案】：ABD50.根據(jù)皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展理論，處于具體運(yùn)算階段的兒童具有的特點(diǎn)有（）A.守恒性B.抽象思維C.思維可逆性D.邏輯推理【答案】：AC51.教學(xué)過程中的倫理矛盾體現(xiàn)為（）。A.師生之間的矛盾B.教師對教學(xué)工作的態(tài)度和責(zé)任心不能滿足教學(xué)工作要求引起的矛盾C.教師個人的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平不能適應(yīng)教學(xué)工作的實(shí)際需要引起的矛盾D.師師之間的矛盾【答案】：ABC52.專業(yè)屬性或