十五個(gè)名人讀書的勵(lì)志事跡15篇

十五個(gè)名人讀書的勵(lì)志事跡15篇在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不行避開地會(huì)接觸到事跡吧，既然這樣，那么十五個(gè)名人讀書的勵(lì)志事跡有哪些？下面我給大家?guī)硎鍌€(gè)名人讀書的勵(lì)志事跡，供大家參考！

十五個(gè)名人讀書的勵(lì)志事跡【篇1】

我國(guó)聞名的馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)家、《資本論》最早的中文翻譯者王亞南，1933年乘船去歐洲。

客輪行至紅海，突然巨浪滔天，船搖擺得使人無法站穩(wěn)。這時(shí)，戴著眼鏡的.王亞南，手上拿著一本書，走進(jìn)餐廳，請(qǐng)求服務(wù)員說：“請(qǐng)你把我綁在這根柱子上吧!”服務(wù)員以為他是怕自己被浪頭甩到海里去，就照他的話，將王亞南牢牢地綁在柱子上。綁好后，王亞南翻開書，聚精會(huì)神地讀起來。

船上的外國(guó)人觀察了，無不向他投來驚異的目光，連聲贊美說：“啊!中國(guó)人，真了不起!”

十五個(gè)名人讀書的勵(lì)志事跡【篇2】

1915年，聞名學(xué)者黃侃在北大主講國(guó)學(xué)。

他住在北京白廟胡同大同公寓，終日潛心討論“國(guó)學(xué)”，有時(shí)吃飯也不出門，預(yù)備了饅頭和辣椒、醬油等佐料，擺在書桌上，餓了便啃饅頭，邊吃邊看書，吃吃停停，看到妙處就大叫：“妙極了!”有一次，看書入迷，竟把饅頭伸進(jìn)了硯臺(tái)、朱砂盒，啃了多時(shí)，涂成花臉，也未覺察，一位伴侶來訪，捧腹大笑，他還不知笑他什么。

十五個(gè)名人讀書的勵(lì)志事跡【篇3】

宋朝司馬光誕生于官宦世家。

從小機(jī)靈過人，勤奮好學(xué)。剛滿二十歲即考上進(jìn)士。他為官清廉，公務(wù)之余常利用時(shí)間讀書，立志寫一部通志，作為人們的借鑒。為了把握時(shí)間讀書，他特意制作一個(gè)圓木枕頭，枕頭的妙用是睡覺時(shí)身子只要一翻動(dòng)，它就會(huì)滾動(dòng)，人也就驚醒了，可以連續(xù)討論學(xué)問，因此稱“警枕”。每當(dāng)司馬光需休息時(shí)，便枕著“警枕”，如此學(xué)習(xí)的結(jié)果，最終取得了勝利，成為一位學(xué)問淵博的人。

十五個(gè)名人讀書的勵(lì)志事跡【篇4】

漢朝的孫敬刻苦好學(xué)，每天一早就起來就讀書，直至深夜。由于疲憊瞌睡，常會(huì)不知不覺打起盹來。他就把繩子的一頭懸在屋梁上，一頭系著頭發(fā)。這樣，一打盹，頭皮就會(huì)被扯痛。后來，他最終成為儒學(xué)大師。

戰(zhàn)國(guó)時(shí)的蘇秦由于游說秦國(guó)失敗，家里人不理他，就發(fā)憤自學(xué)。每當(dāng)瞌睡時(shí)，就拿錐子刺自己的股(大腿)，直至鮮血淋漓。后來他成為出名的學(xué)問家。

后人將兩人的事跡合在一起，用“懸梁刺股”形容刻苦自學(xué)。

十五個(gè)名人讀書的勵(lì)志事跡【篇5】

聞名數(shù)學(xué)家華羅庚讀書的方法與眾不同。

他拿到一本書，不是翻開從頭至尾地讀，而是對(duì)著書思索一會(huì)，然后閉目靜思。他猜想書的謀篇布局，斟酌完畢再打開書，假如的思路與自己猜想的全都，他就不再讀了。華羅庚這種猜讀法不僅節(jié)約了讀書時(shí)間，而已培育了自己的思維力和想象力，不至于使自己淪為書的____。

十五個(gè)名人讀書的勵(lì)志事跡【篇6】

范仲淹二歲時(shí)死了父親。

母親很窮，沒有依靠。就改嫁到了常山的朱家。他長(zhǎng)大后，知道了自己的生世，含著眼淚告辭母親，離開去應(yīng)天府的南都學(xué)舍讀書。他白天、深夜都仔細(xì)讀書。五年中，竟然沒有曾經(jīng)脫去衣服上床睡覺。有時(shí)候夜里感到昏昏欲睡，往往把水澆在臉上。他經(jīng)常是白天苦讀，什么也不吃，直到日頭偏西才吃一點(diǎn)東西。就這樣，他領(lǐng)悟了六經(jīng)的主旨，后來又立下了造福天下的志向。他經(jīng)常自己講道：當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

十五個(gè)名人讀書的勵(lì)志事跡【篇7】

相聲語(yǔ)言大師侯寶林只上過三年學(xué)校，由于他勤奮好學(xué)，使他的藝術(shù)水平到達(dá)了爐火純青的程度，成為出名的語(yǔ)言專家。

有一次，他為了買到自己想買的一部明代笑話書《謔浪》，跑遍了北京城全部的舊書攤也未能如愿。之后，他得知北京圖書館有這部書，就打算把書抄回來。

適值冬日，他頂著狂風(fēng)，冒著大雪，一連十八天都跑到圖書館里去抄書，一部十多萬字的書，最終被他抄錄到手。

十五個(gè)名人讀書的勵(lì)志事跡【篇8】

諸葛亮小的時(shí)候，跟著隱居在襄陽(yáng)城南的水鏡先生學(xué)習(xí)兵法。水鏡先生養(yǎng)了一只公雞，公雞一到晌午啼叫三聲，水鏡先生就下課了。諸葛亮聽課聽得很不過癮。

后來，他想了一個(gè)方法，在褲子上縫了一個(gè)口袋，每天上學(xué)的時(shí)候就抓幾把小米放在口袋里。當(dāng)晌午快到時(shí)，他靜靜地朝窗外撒一把小米。公雞見有黃燦燦的小米，顧不上啼叫，就啄食起來。剛剛啄完，諸葛亮又撒一把，直到把口袋里面的小米撒完。

等公雞吃完口袋里的小米再叫時(shí)，水鏡先生多講了一個(gè)時(shí)辰的課，可把師娘餓壞了，時(shí)間長(zhǎng)了不免埋怨幾句：怎么搞到這么晚，晌午過了，也不知道餓!

你沒聽見雞才叫嗎?水鏡先生說。

師娘是個(gè)聰慧人，知道其中必有奧妙。

其次天快到晌午的時(shí)候，她靜靜地來到了院子里，只見那只花頸公雞剛要伸長(zhǎng)脖子叫喚，就有人從書房窗口撒出一把小米。她走上前，把事情看了個(gè)認(rèn)真，又靜靜地回家了。

這天水鏡先生回來，師娘笑著說：你這個(gè)當(dāng)先生的，還不如小諸葛。于是她把剛才看到的狀況，一五一十地告知了水鏡先生。

水鏡先生聽后一愣，又哈哈大笑起來，心想諸葛亮喂雞求學(xué)，真是聰慧過人，將來必定是蓋世奇才。

諸葛亮經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí)，最終成為杰出的政治家和軍事家，關(guān)心劉備建立了蜀漢政權(quán)。

十五個(gè)名人讀書的勵(lì)志事跡【篇9】

漢朝元帝時(shí)的匡衡，從小喜好讀書。

可是家里很窮，連飯都吃不飽，哪有錢上學(xué)讀書呢?他只好白天干活，晚上自己學(xué)習(xí)。家里沒有錢買燈油，怎么辦呢?匡衡沒有向困難屈服，想出了一個(gè)方法：在墻壁上鑿了個(gè)小洞，借鄰居家照耀過來的微弱燈光看書學(xué)習(xí)。他勤奮刻苦，學(xué)到了很多學(xué)問，后來做了宰相。

十五個(gè)名人讀書的勵(lì)志事跡【篇10】

數(shù)學(xué)家張廣厚有一次看到了一篇關(guān)于虧值的論文，覺得對(duì)自己的討論工作有用處，就一遍又一遍地反復(fù)閱讀。

這篇論文共20多頁(yè)，他反反復(fù)復(fù)地念了半年多。由于常常的反復(fù)翻摸，雪白的書頁(yè)上，留下一條明顯的黑印。他的妻子對(duì)他開玩笑說，這哪叫念書啊，簡(jiǎn)直是吃書。

十五個(gè)名人讀書的勵(lì)志事跡【篇11】

王充是我國(guó)東漢初年具有唯物主義思想和批判精神的杰出的思想家。

王充的少年時(shí)代，父親就去世了。王充竭盡全力奉養(yǎng)母親，后來到了京城，進(jìn)太學(xué)學(xué)習(xí)，拜當(dāng)時(shí)聞名的學(xué)者班彪做老師。他喜愛廣泛地閱讀，擅長(zhǎng)抓關(guān)鍵問題，因而進(jìn)步很快。

王充讀書是特別用心，理解力量和記憶力量又很強(qiáng)，所以只要讀上一遍，就能記住書的主要內(nèi)容，甚至能夠背誦某些精彩的章節(jié)。但是，家庭窮困，買不起許多書，為了滿意如饑似渴的`求知欲，王充想出了一個(gè)好方法。當(dāng)時(shí)的洛陽(yáng)街上有不少書鋪，王充便打算把書鋪當(dāng)做他的“圖書館”，每天吃過早飯后，他就帶上干糧，到書鋪里去閱讀出售的書籍。不分春夏秋冬，不論晴天雨天，他讀了一冊(cè)又一冊(cè)書，跑了一家又一家書家書鋪。就這樣，他最終讀遍了諸子百家的重要著作，把握了書中的基本精神。

由于王充的出身貧苦，因而對(duì)自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象的熟悉，基本上是從勞苦人民實(shí)際生活的狀況動(dòng)身的。他在讀遍了諸子百家的主要著作之后，對(duì)于某些為統(tǒng)治階級(jí)服務(wù)的唯心主義的說教深感不滿，下決心賜予嚴(yán)峻的批判。于是便集中精力獨(dú)立思索，著手寫書。為了不耽擱時(shí)間、不打斷思路，他在住宅的門上、窗上、爐子上、柱子上甚至廁所里，都安放了筆、紙，想一點(diǎn)，寫一點(diǎn)，走到哪里，寫到哪里。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)期的努力，他最終寫成了布滿著批判精神、閃爍著唯物主義光輝的《論衡》。

十五個(gè)名人讀書的勵(lì)志事跡【篇12】

蘇東坡學(xué)識(shí)淵博，他有一種各個(gè)擊破的讀書法。

他認(rèn)為一本書每讀一遍，只要理解和消化一個(gè)問題就行了;一遍又一遍地讀，就能到達(dá)事事精通。一本書的`資料是很豐富的，而人的精力有限，不行能一下子全部汲取，只能集中留意力了解某一個(gè)方面。比如想探究歷代興亡治亂的緣由，那么就從這個(gè)角度去讀;要探究史實(shí)典故，就換另一個(gè)角度，再讀一遍。

這個(gè)方法雖有些笨，但這樣讀過之后，各個(gè)方面都經(jīng)得起考驗(yàn)。

十五個(gè)名人讀書的勵(lì)志事跡【篇13】

唐朝大詩(shī)人李白，小時(shí)候不喜愛讀書。

一天，趁老師不在屋，他靜靜溜出門去玩。他來到山下小河邊，見到一位老婆婆在石頭上磨一根鐵杵。李白很納悶，上前問：“老婆婆，您磨鐵杵做什么?”老婆婆說：“我在磨針?！崩畎左@訝地問：“哎呀!鐵杵這么粗大，怎么能磨成針呢?”老婆婆笑呵呵地說：“只要每天磨，鐵杵就能越磨越細(xì)，還怕磨不成針嗎?”李白聽后，想到自己，心中慚愧，轉(zhuǎn)身跑回了書屋。從今，他牢記“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理，發(fā)憤讀書，最終成為了一位宏大的詩(shī)人，并被稱為“詩(shī)仙”。

十五個(gè)名人讀書的勵(lì)志事跡【篇14】

北宋大文學(xué)家歐陽(yáng)修，自幼天資過人，但是，他四歲時(shí)父親就去世了。

由于家境貧寒，家里無錢買紙買筆，歐陽(yáng)修的母親鄭氏為了讓兒子習(xí)文練字，想出了一個(gè)奇妙的方法，用荻草代替毛筆教小歐陽(yáng)修寫字教給他寫字。還教給他誦讀很多古人的篇章。到他年齡大些了，家里沒有書可讀，便就近到讀書人家去借書來讀，有時(shí)接著進(jìn)行抄寫。就這樣日以繼夜、廢寢忘食，只是致力讀書。歐陽(yáng)修勤奮刻苦，練成了一手好字，成為遠(yuǎn)近著名的神童，而這種刻苦精