《淺談如何培養(yǎng)初中學(xué)生復(fù)述英語課文的能力》 論文

參賽論文《淺談如何培養(yǎng)初中學(xué)生復(fù)述英語課文的能力》摘要：初中生復(fù)述英語課文的重要性，應(yīng)具備的基本能力及策略和方法關(guān)鍵詞：復(fù)述詞性句子成分策略方法引言：眼下許多初中英語老師在進行英語課文教學(xué)時，仍然要求學(xué)生死記硬背相關(guān)英語課文。但是大部分英語課文對于初中生來說篇幅較長；句式也相當(dāng)復(fù)雜，很多學(xué)生讀起來都很吃力，即使有少數(shù)學(xué)生硬背掉了；但也不能達到真正意義上的理解文中的句型，句子的結(jié)構(gòu)；讓學(xué)生死記硬背，還顯得老師的教學(xué)方法呆板、費時，其結(jié)果是使課堂教學(xué)變得索然無味，扼殺了學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣，更違背《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“注重素質(zhì)教育；體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)對學(xué)生發(fā)展的價值”的要求。一、復(fù)述英語課文的意義。那么我們應(yīng)該怎樣設(shè)計組織英語課文教學(xué)呢？答案是復(fù)述課文。復(fù)述英語課文就是在理解課文大意，抓住文章的主旨基礎(chǔ)上，提煉出一些關(guān)鍵的短語、句型、句式，把文章用自己簡單的話表達出來。復(fù)述課文是學(xué)生對語言教材吸收、存儲、內(nèi)化、整理和表達的過程。英語課文復(fù)述能力是英語聽說能力的重要組成部分，何況初中又是培養(yǎng)復(fù)述能力的重要階段。目前，初中英語教學(xué)活動大多數(shù)是在課堂中，學(xué)生主要是在課堂上跟著老師學(xué)習(xí)和練習(xí)語言，而在平均每天一兩節(jié)的英語課上，老師又有近一半的時間在用漢語講解，在英語課外的絕大部分時間里，學(xué)生接觸和使用的仍然是自己的母語。因此，要使學(xué)生學(xué)會掌握英語的發(fā)音，認識詞匯的組成規(guī)律，并正確地使用、發(fā)展學(xué)生講英語的能力，在課堂有限的時間內(nèi)，利用課文復(fù)述；訓(xùn)練學(xué)生綜合運用語言的能力，將學(xué)到的語言知識內(nèi)化為語言技能是英語教育教學(xué)中非常行之有效的方法。二、學(xué)會復(fù)述英語課文應(yīng)具備的基本能力。2.1應(yīng)掌握單詞詞性、詞義。單詞教學(xué)是英語教學(xué)活動中最重要的一個環(huán)節(jié)。在教授新詞時，不僅要注重生詞的讀音、拼寫、意義的教學(xué)；更要注重一些重點詞的詞性教學(xué)。單詞是構(gòu)成句子的最小單位，而單詞在句子中所承擔(dān)的句子成分的語法功能都由它的詞性所決定的。因此，理解并掌握單詞的詞性是理解句子結(jié)構(gòu)及成分的基礎(chǔ)，若學(xué)生對單詞詞性不能掌握，那么，想學(xué)好英語是難上加難呀！所以在單詞教學(xué)中，我通常使用很多形式的單詞詞性訓(xùn)練來達到目的。例如，我對單詞rain、snow教學(xué)時，在教授過讀音、詞義后，還要重分析它們的詞性，并舉例分析不同詞性在句中的功能不同、位置也不同。例如：（1）Therainisveryheavy.(名詞做主語）（2）Itofenrainsthesedays.(動詞做謂語）拓展rain----rainysnow---snowy(名詞---形容詞）（3）Itwasrainyyesterday.(形容詞做表語）（4）Itisasnowyday!(形容詞做定語）2.2應(yīng)掌握基本句子成分知識。我們所使用的教材是新課標(biāo)《GoForit》(人民教育出版社），這套教材在初中八年級上冊的Grammar中也給出了句子成分教學(xué)的相關(guān)知識，但是大多數(shù)初中英語教材的重點都是訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力及進一步培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力。因此長久以來，初中語法的教學(xué)都放在了可有可無的位置上，甚至有些老師干脆不講了。這種過分淡化英語語法的做法對高中英語教學(xué)產(chǎn)生了不少負面的影響。初中英語入門學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)積累了各種結(jié)構(gòu)類型的英語句子，再清楚理解句子哪部分是主語、謂語、賓語、補語，便可以更清晰明確英語句子的來龍去脈，在理解復(fù)述句子時，知道了句子的各個成分及其構(gòu)成方式，才能準(zhǔn)確無誤地套用句型、復(fù)述大意，這才是大部分學(xué)生學(xué)好英語的唯一途徑。例如：Hisloveformoutaincli-mbingissogreatthathekeptonclimbingmountainsevenafterthisexperie-nce.此句較長，句子里含有從句，對于八年級學(xué)生來說有點復(fù)雜，但是，只要搞清句子各個成分，主語部分的中心詞是love，謂語是is，表語是great，那么句子的主干就是loveisgreat，再把定語his，formountainclimbing，結(jié)果狀語so···thathekeptonclimbingmountains及時間狀語evenafterthisexperience補在主干上，此時理解起來也就容易多了，復(fù)述時也就不糊涂了。三、復(fù)述英語課文的策略及方法：等學(xué)生們有了詞性及句子成分的知識儲備后，接下來我們就談?wù)勗谟⒄Z課堂上，如何培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述英語課文的策略了。復(fù)述英語課文的策略是靈活多樣的，策略的使用也因人、因時、因文章的題材而異。下面介紹一下我的一點經(jīng)驗：3.1復(fù)述英語課文首先要遵循循序漸進的原則。首先可以從簡單對話的口頭陳述開始，聽完或讀過兩遍短小的對話后，請學(xué)生用英語口頭表述出來。剛開始時，因為語言表述能力、技巧等方面原因，往往復(fù)述接近于背誦。等基礎(chǔ)逐漸好起來后，就會慢慢放開，此時要注意用活語言，如改變句子結(jié)構(gòu)，精減內(nèi)容，甚至反復(fù)復(fù)述大意或內(nèi)容概要。開始時可以練習(xí)復(fù)述小故事，有了基礎(chǔ)后，復(fù)述的題材可以擴展開一些。復(fù)述課文表面看慢，實際上對英語綜合能力的培養(yǎng)很有幫助。如果時間較充足，可以在口頭復(fù)述的基礎(chǔ)上，再用筆頭復(fù)述一下，這樣可以加深掌握語言的精確程度，提高書面表達能力。3.2常用的幾種復(fù)述英語課文的方法。（1）跟讀復(fù)述。跟讀的途徑可以是聽錄音跟讀，也可以看錄像跟讀。學(xué)生可以對著鏡子矯正自己的口型，語速由慢及快地練習(xí)。這個復(fù)述方法重點練習(xí)的是發(fā)音的準(zhǔn)確性，很適合七年級的學(xué)生。（2）回答問題式復(fù)述。不少學(xué)生在復(fù)述課文時，搞不清課文的線索、結(jié)構(gòu)，常會感到文章雜亂無章，無處下手。對此，教師可以設(shè)計一些與課文相關(guān)的問題來幫助學(xué)生復(fù)述課文。例如人教版(新課標(biāo)）八年級下冊Unit1What'sthematter?SectionB2bHeLostHisArmButIsStillClimbing.文章較長，學(xué)生們不容易復(fù)述，但是本單元的編寫人員就通過接下來的CReadtheStatementsandCircleTrue，F(xiàn)alseorDon'tknow及2dReadthepasssgeagainandanswerthequestion中的10個小問題來引導(dǎo)學(xué)生去閱讀文章，回答問題的同時也搞清了文章的線索、結(jié)構(gòu)。然后再通過2ePutthesen-tencesinthecorrectorder.ThenusethemtotellAron'sstorytoyourpart-ner.Trytoaddotherdetaislsfromthereading來引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述英語文章并試著自己組織語言。足以見到設(shè)計者的用心之良苦呀！(3)重點單詞短語、句子提示法復(fù)述。在幫助學(xué)生復(fù)述課文時，教師也可以板書重要的單詞。短語，讓學(xué)生以詞帶句，連句成篇，順利復(fù)述課文，例如人教（新課標(biāo)）八年級下冊Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?SectionB2dWriteonesentencewitheachphrasefromtheletters.就是在閱讀3.2b兩段文章后的補償練習(xí)，其目的就是為了鞏固2b文章中的重點短語、詞組，以達到以詞帶句，連句成篇，最終可以復(fù)述全文。（4）填空式復(fù)述法。填空不是照搬原文，而是為學(xué)生提供梗概（復(fù)述的線索），降低難度。教師可以把較長的課文縮寫、改述為一個含本文重點，單詞、詞組和句式的短文，并空出這些重點；也可以選取一些課文描寫的空白點空出，拓展學(xué)生的思維空間。例如：人教版（新課標(biāo)）八年級下冊Unit5.Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?SectionA3aReading.我在設(shè)計這個Reading教學(xué)時就把它改述概括成了下面這篇短文填空。ThenewsonTVreportedaheavystormwascoming.Blackcloudstheskyverydark.Itwasjustlikemidnight.Everyonewasbusy.Ben’sdaypieceofwoodovertheflashlightsandradiowerewor-king.therainbegan.Benhismommakedinner.Afterdinner，theytriedtoplayacardgamebutitwashardwithaseriousstormhappeningoutside.Benhismommakedinner.Afterdinner，theytrierdtoplayacardgame，butitwashard，withaseriousatthattime.stormhappeningoutside.Benatabuot3：00am.ThewindWhenhewokeup，thesun.Hewentoutsideandfoundtheneighborhoodwasorhoodtogether..TheyjoinedtheneighborstohelptheneighbThestormbrokemanythingsapart，itbr