小學信息技術(shù)第一冊全冊

小學信息技術(shù)第一冊

全冊

精品好文檔，推薦學習交流

河北版小學信息技術(shù)第一冊精品教案全冊

第一冊

目錄

僅供學習與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝2

精品好文檔，推薦學習交流

第1單元時刻在你身邊——信息與信息技術(shù)

第1課生活和學習中的好幫手——信息技術(shù)

第2課無所不在、神通廣大——信息技術(shù)應(yīng)用

第3課認識計算機—計算機的硬件組成

第4課玩“紙牌”游戲——初步認識軟件

第2單元快樂的小畫家——畫圖篇

第5課漁舟唱晚——“鉛筆”和“刷子”工具的使用

第6課美麗的魚——“直線”和“曲線”工具的使用

第7課繽紛的色彩

——“噴槍”與“用顏色填充”工具的使用

第8課農(nóng)家小院——圖形工具的使用

第9課圣誕快樂——添加文字

第10課長頸鹿——圖形的變化

第11課中國娃——“橡皮”工具的使用

第12課太空娃娃——變形與翻轉(zhuǎn)

第13課自由創(chuàng)作

第3單元經(jīng)典改編——圖像處理篇

第14課我的圖冊一用看圖軟件創(chuàng)建圖冊

第15課奇妙的變化—編輯器的使用

僅供學習與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝3

精品好文檔，推薦學習交流

第1課、生活和學習中的好幫手一一信息技術(shù)

教學目標：

知識技能目標：

1、讓學生理解“信息技術(shù)”的概念

2、形成初步的感性認識，激發(fā)學生的學習興趣。

情感體驗?zāi)繕耍?/p>

培養(yǎng)學生對信息技術(shù)課的興趣，拓展他們的思維空間，了解多姿多彩的

“信息海洋”，使他們對今后的信息技術(shù)課程有強烈的學習欲望。

教學重難點：

理解“信息技術(shù)”的概念，了解多姿多彩的信息技術(shù)，激發(fā)學生的學習興

趣。

應(yīng)用教具（學具）、軟件：互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎、多媒體廣播軟件、PPT

動畫作品“龜兔賽跑”、圖畫作品、FLASH作品

教學過程：

第1課時：（跟老師一起上網(wǎng)“沖沖浪”）

一、準備鋪墊：

問：同學們都有那些興趣愛好呢？你喜歡的人物都有哪些？你都是從哪些

方面了解到這些人物的資料的？

教師調(diào)查學生們希望老師幫助查找什么資料。

僅供學習與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝4

精品好文檔，推薦學習交流

如：

1、你最喜歡的卡通片是什么？

2、你最喜歡的詩人是誰？

3、你最喜歡的球星是誰？

4、你最喜歡哪位演員？

5、你最喜歡哪位歌星？

6、你還有其他的愛好和興趣嗎？

學生填寫課本第3頁的喜好調(diào)查

請學生來回答自己填寫的一些資料并說出一些與之相關(guān)的情況或故事。

那么老師來幫你們查找一些關(guān)于這些人物的資料：

二、教師演示查找（多媒體廣播軟件廣播查找過程）

1、教師選擇有代表性的調(diào)查結(jié)果，登陸“GOOGLE”搜索引擎，查找學生需

要的相關(guān)資料。

2、在查資料的過程中，填寫第4頁的“資料檢索記錄”。

三、學生思考討論：

1、除了利用計算機查找資料外，你還用哪些方式查找資料？

2、用計算機查找資料，與其他方法相比，哪一種比較好？為什么？

（你對利用計算機查找資料有什么感受？）

四、知識點睛：

僅供學習與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝5

精品好文檔，推薦學習交流

教師結(jié)合實際或者操作演示，具體講解每個知識點的概念

1、關(guān)鍵詞：輸入到計算機里讓它幫你查資料的詞叫“關(guān)鍵詞”。

（提問學生如果要找和“太空”有關(guān)的資料應(yīng)該查哪些“關(guān)鍵詞”）

2、信息：通過文字、圖片、聲音、動畫、影片等方式呈現(xiàn)給我們的消息被

稱為“信息”。

（提問：你大多是從哪些方面來得到信息資料的？）

3、因特網(wǎng)：英文名稱（Internet）o它是將全世界數(shù)以億計的計算機連接

在一起構(gòu)成的全球性的網(wǎng)絡(luò)。

（請上過網(wǎng)的同學來講講自己在網(wǎng)絡(luò)都做哪些事情，并說說自己對使用網(wǎng)

絡(luò)的感想）

第2課時（跟老師一起參觀計算機作品）

一、復習：

簡單回顧上節(jié)講過的“關(guān)鍵詞”、“信息”、“因特網(wǎng)”的知識。

二、作品欣賞與體驗：

屏幕廣播：

1、出示W(wǎng)ORD作品1、2

2、出不國圖作品1、2、3

3、出示PPT作品“龜兔賽跑”

4、出示FLASH作品“不字歌”、“板凳綁扁擔”、“吹泡泡過六一”等。

僅供學習與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝6

精品好文檔，推薦學習交流

（演示過程中教師配合必要的講解）

三、知識點睛：

使學生了解以上作品是用計算機各種軟件制作的。

鼓勵學生成為一個使用計算機的高手。

第3課時（將驚喜“寄”給遠方的朋友）

一、觀察與體驗

1、提問思考：

如何把看到的精美作品作為禮物寄給遠方的朋友？

學生討論并回答

2、演示在計算機上郵寄一封郵件，并打開讓學生查看效果。

二、知識點睛：

1、電子郵件：通過互聯(lián)網(wǎng)的計算機可以發(fā)送和接受郵件，這種郵件被稱為

“電子郵件”，（E-mail）o

2、簡單介紹電子郵件的優(yōu)點。

三、體驗與思考：

1、讓學生觀察人類歷史上多種傳遞消息的方式。

2、根據(jù)填寫課本U頁“幾種信息傳遞方式對比表”。

3、小組討論，使用不同方式“寄信”的優(yōu)點和缺點。并選擇出自己認為最

好的“寄信”方式。

僅供學習與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝7

精品好文檔，推薦學習交流

四、觀察總結(jié)：

1、利用信息的主要方式如下：

搜集信息和資料并保存、對信息進行加工、將作品呈現(xiàn)給老師同學或其他

人欣賞。

使學生初步建立從搜集到加工最后呈現(xiàn)欣賞的思維模式。

2、了解信息技術(shù)的概念：可以幫助我們獲取信息、管理信息、加工信息、

表示和交流信息的各種技術(shù)和手段。

課堂小結(jié)：

現(xiàn)代計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的不斷發(fā)展，使得信息的獲取和處理變得

更加快捷，人們可以方便地獲取來自全球的各種信息，也可以將信息快速地傳

遞到世界各地。我們搜集信息、處理信息、傳遞信息的能力直接影響我們的生

活和學習，因此學好信息技術(shù)學這門學科顯的更加重要。

課后分析：

習題：

一、填空：

1、信息是通過、圖片、、、影片等方式呈現(xiàn)給我

們的消息。

2、利用信息的方式包括信息、信息和信息等。

3、信息技術(shù)是可以幫助我們獲取信息、信息、信息、表示

和信息的各種技術(shù)手段。

僅供學習與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝8

精品好文檔，推薦學習交流

二、問答：

1、簡單說說什么是“因特網(wǎng)”？

2、你希望在信息技術(shù)課上了解和學到哪些東西？

第2課無所不在、神通廣大一一信息技術(shù)應(yīng)用

教學目的和要求

1、了解什么是信息；

2、了解如何描述信息以及對信息進行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù)；

3、知道計算機技術(shù)和通信技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)；

4、了解信息高速公路；

教學重點與難點：

信息的各種心態(tài)及其本質(zhì)含義。

教學方法：

1、從感性認識到理性認識，啟發(fā)學生對問題深入思考。

2、電腦動畫課件教學。

教學準備：

1、電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學課件。

2、課前打開電腦。

教學過程

僅供學習與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝9

精品好文檔，推薦學習交流

一、新課引入

1、什么是信息？你知道嗎

簡單地說，信息就是指對人么有用的數(shù)據(jù)、消息。（有用，即有價值。信

息具有價值）

2、信息無處不在，無時不有。

只要我們留意一下周圍世界，就會發(fā)現(xiàn)信息無處不在，無時不有。十字路

口的信號燈……教室里的板書，掛圖……圖書館里的書報……春節(jié)聯(lián)歡晚

會的現(xiàn)場直播……大自然也無時無刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息……

［可用幻燈片展示以上圖片］

二、新課教學解釋：

1、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義。

科學角度研究的信息主要指：一是經(jīng)過計算機技術(shù)處理的資料和數(shù)據(jù)，如

文字、圖形、影像、聲音等；二是經(jīng)過科學采集、存儲、復制、分類、檢測、

查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。

2、信息技術(shù)主要是指人們獲取、存儲、傳遞、處理信息的各種技術(shù)，計

算機技術(shù)和通訊技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)。

［利用電腦動態(tài)展示以下三種重要的信息技術(shù)］

3、信息社會

僅供學習與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝10

精品好文檔，推薦學習交流

人類進入20世紀以后，科學技術(shù)的發(fā)展速度越來越快，當今信息同物質(zhì)、

能源一樣重要，是人類生存和社會發(fā)展的三大基本資源之一，是社會發(fā)展水平

的重要標志。甚至人們把今天的社會稱為信息社會。

“信息社會是以信息生產(chǎn)為中心，促進政治和經(jīng)濟迅速發(fā)展起來的社

A”

本O

信息社會將會給每個人帶來機遇和挑戰(zhàn)。

4、信息高速公路

'信息高速公路'是一個計算機技術(shù)和通訊技術(shù)為基礎(chǔ)，以光導纖維（也

叫光纜）為干線，集電腦、電視、電話為一體，以各種圖、文、聲、像等信息

為‘貨物'，覆蓋面廣（遍布全球）的高速傳輸?shù)男畔⒕W(wǎng)?！?/p>

［利用電腦展示什么是信息高速公

路］

二、父流

教師巡視指導

四、全課總結(jié)

1、什么是信息？

2、信息技術(shù)包括哪些重要的技術(shù)？

3、為什么有人稱現(xiàn)代社會為信息社會呢？

4、什么是信息高速公路？

教學反思：

僅供學習與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝11

精品好文檔，推薦學習交流

各別孩子在學習中的遇到的問題沒有來得及提出，這樣他們的問題也就沒

有得到更好的解決，時間上相對來說有點前松后緊了。教師沒有參與到交流中

去。在以后的課堂教學中應(yīng)掌握好時間的安排。教師請同學先解決問題，老師

也參與到討論中去，互助試的學習方式讓學生的主體得到充分的發(fā)揮。

第3課認識計算機一一計算機的硬件組成

教學目的和要求：

1、學生了解計算機組成各部分的名稱和作用。

2、學生知道什么是計算機軟件，了解計算機軟件的作用。

3、學生了解計算機處理信息的過程。

4、通過介紹國產(chǎn)軟件，對學生進行愛國主義教育。

教學重點：

1、學生了解計算機組成各部分設(shè)備的作用。

2、學生了解計算機處理信息的過程。

教學難點：

計算機硬件和軟件的概念。

教學準備：

計算機及相關(guān)軟件。

教學過程：

一、導入：

僅供學習與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝12

精品好文檔，推薦學習交流

我們知道計算機又叫信息處理機，因為它處理信息的能力很強。那么，同

學們你們知道這樣高性能的機器它究竟是由哪些部件組成的呢？

通過今天的學習，大家就一定能解決這個問題。

二、自主學習，探究新知：

1、先請同學們自己看書P.20-P.21部分，邊看書邊思考：

①計算機是由哪兩部分組成？

②計算機硬件是由哪幾部分組成？

③計算機軟件有哪幾類？它們各有什么用途？

教師巡視檢查學生自學情況。

2、指名學生回答問題①，教師補充說明并注意糾正。

學生答后，追問：誰來用自己的話說一說什么計算機的硬件和軟件？

教師說明：硬件是指看得見、摸得著的部件，像鼠標、顯示器、打印機

等；軟件是用來指揮計算機工作的命令語言，它是看不見、摸不著的，但離開

了軟件，計算機就不能正常工作。若計算機只有硬件，就好比人有身體，卻沒

有知識和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來，還要讓它掌握“知

識”、形成“思想”一一這就是軟件。

4、指名學生回答問題②，你有幾種分法？怎樣分？

從外觀上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標器和音箱等部件所組

成。

僅供學習與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝13

精品好文檔，推薦學習交流

從功能上看，計算機的硬件主要包括中央處理器、存儲器、輸入設(shè)備、輸

出設(shè)備等。

5、指名學生回答問題③。

學生答后，教師簡介常用的操作系統(tǒng)：DOS、Windows系列、Linux等的特

點；向?qū)W生介紹一些常用的應(yīng)用軟件以及他們的作用。

6、學們現(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國人開發(fā)的，像操作系統(tǒng)

Windowsx辦公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop等等，他們把這些軟件

的價格賣得很高，但由于中國人還沒有開發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件，還是只能高價

買進。但是有志氣的中國人已經(jīng)不甘落后，也開發(fā)出了一些優(yōu)秀的國產(chǎn)軟件，

如WPS、KV3000,超級解霸等，但數(shù)量還很少，還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同

學們學好知識去開發(fā)。

三、學生模仿硬件作“自我介紹”：

通過剛才的學習我們已經(jīng)知道計算機的硬件是由中央處理器、存儲器、輸

入設(shè)備、輸出設(shè)備等四大部分組成的，它們協(xié)調(diào)工作，各顯神通。它們究竟有

何神通，你認為誰最重要呢？

請同學們再次閱讀“一、計算機的硬件”這部分內(nèi)容。然后同學們，你就

是中央處理器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備這四部分中的一個，這樣同學們

就分成了四組，你要向其他同學說明自己的作用以及重要性，讓其他同學覺得

計算機少了你還真不行。至于角色的分配，等同學們讀書后自己選擇。

四、學習計算機信息處理的過程：

閱讀課文內(nèi)容，誰來用自己的話來說一說計算機處理信息的過程？

僅供學習與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝14

精品好文檔，推薦學習交流

引導學生說出異同點。

全課總結(jié)：

同學們，今天我們一起探討了什么問題？把你的收獲告訴你的同

桌。

教學反思：

本節(jié)課是認識計算機的一個過程，學生面對實物，這樣有利于他們進行

學習，在面對面的交流中更能增加他們對計算機的認識。在教學過程中再讓他

們多舉看到過的計算機的例子，這樣既可以增加他們對計算機的了解，也能增

強他們對認識計算機的興趣。

第4課玩“紙牌”游戲

教學目的和要求：

1、讓學生掌握紙牌游戲的玩法，使學生從玩中學計算機知識。

2、使學生熟練掌握鼠標器的操作方法。

3、培養(yǎng)學生動手動腦能力。增強學計算機的興趣。

教學重點：

1、使學生熟練掌握鼠標器的操作方法。

2、掌握紙牌的規(guī)則。

教學難點：

掌握紙牌的規(guī)則。

僅供學習與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝15

精品好文檔，推薦學習交流

對策：加強操作練習。

教學準備：計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學軟件。

教學過程：

一、導入：

同學們，上節(jié)課我們學習了《認識計算機》，知道電腦是由硬件系統(tǒng)和軟

件系統(tǒng)組成的，可是沒有電，電腦就會睡個不停，無法工作，怎樣喚醒沉睡的

電腦呢，這節(jié)課就讓我們共同學習〈喚醒沉睡的電腦〉有了電，連接好電源，

啟動電腦，電腦就會從沉睡中睡醒。

二、新授：

（-）開啟電腦，介紹桌面和窗口

怎樣開啟電腦呢？展示〈開機關(guān)機〉課件。演示第二環(huán)節(jié)：介紹桌面和窗

口。

電腦已經(jīng)從沉睡中睡醒。啟發(fā)學生回答桌面是由哪些部分組成的。展示課

件，簡單介紹桌面和窗口。

（二）鼠標的握法和操作方法：

同學們，你知道電腦都能做什么？電腦能做很多事情，大部分都是由鼠標

來完成的，你認識鼠標嗎？為什么要把它叫做“鼠標”呢？（引導學生回答，

因為它看起來像一只老鼠），如果你能熟練地操作它以后，它真的就像老鼠

要、一樣靈活。現(xiàn)在我們共同的學習鼠標。

展示課件介紹鼠標的屋法和操作方法。

僅供學習與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝16

精品好文檔，推薦學習交流

進行鼠標游戲

小結(jié)：你學會了鼠標的哪些操作方法。

三、鞏固練習排列圖標、桌面背景設(shè)置：

同學們做得真好，現(xiàn)在老師獎勵大家一個游戲，想不想玩呀？展示〈紙

牌〉游戲。

紙牌游戲的規(guī)則

師（講解）：開始游戲時，在發(fā)牌區(qū)有一疊扣著的牌。暫存區(qū)擺著7疊

牌，每疊上面有一張翻開的牌。在窗口目標區(qū)中有的四個目標空位。游戲就是

要將所有的牌以花色為區(qū)別、從A開始、按從小到大順序放到這四個目標空位

±o

為了達到這個目的，我們就需要移動牌和翻開牌。

紙牌可以移動到暫存區(qū)的牌上摞起，也可以直接移動到目標位上。移動到

暫存區(qū)的牌疊上要求按照從大到小按照順序、紅黑相間的規(guī)則接在另一張的下

面。只有以K開始的牌疊可以直接移動到暫存區(qū)中的空位上。

當所有翻開的牌無法移動時，可以在發(fā)牌區(qū)發(fā)牌，尋找可以移動的牌。新

發(fā)出的牌也可以按規(guī)則移動到暫存區(qū)或者目標位上。當所有的牌都按照花色區(qū)

別、大小順序移動到四個目標位上時，你就可以看到移紙牌成功的表演了。

3、用鼠標玩紙牌游戲的方法

移動牌：正面朝上的牌通常是可以移動的。移動時用鼠標拖動牌到需要的

位置?？梢詫⑴埔苿拥搅硪粡埮频南旅?，也可以將牌移動到目標位上。

僅供學習與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝17

精品好文檔，推薦學習交流

翻牌：用鼠標單擊要翻開牌的背面。一張背面朝上的牌就會翻開。

發(fā)牌：就能當窗口中所有的牌都已無法移動時，用鼠標單擊一下發(fā)牌區(qū)，

可以開始翻牌。

將紙牌快速移動到目標位上：用鼠標雙擊可以移動到目標位上的牌。例

如：雙擊A,就可以使A快速移動到目標空位上。

四、關(guān)閉電腦：

同學們，電腦工作時間長了也要休息，關(guān)閉計算機，有的同學關(guān)閉計算機

的方法不對，下面老師帶大家看一看怎樣正確的關(guān)閉計算機，展示課件〈開機

與關(guān)機〉，示范。

五、小結(jié)：

這節(jié)課你都學習了哪些知識，這只是電腦知識的一部分，電腦中還有很多

知識等著我們?nèi)W習，去探索。希望你們充分發(fā)揮自己的聰明才智更好的學習

利用電腦，讓電腦為我們做更多的事情。讓我們在知識的海洋里揚帆遨游。

課后反思：

本節(jié)課是以游戲的形式展現(xiàn)在同學們面前的，對于剛剛學習信息技術(shù)的小

學生來說是個很好的學習形式，他們喜歡這種學習方式，也便于他們能夠更快

地接受新授課的內(nèi)容，總的來說，這節(jié)課還是比較成功的。今后其他課的學習

也可以參照這種游戲的學習方式。

第5課《漁舟唱晚》一“鉛筆”和“刷子”工具的使用

教學過程：

僅供學習與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝18

精品好文檔，推薦學習交流

一、導入：

1、畫紙和畫筆是繪圖中必不可少的工具。

2、師引導學生說出：畫筆不僅僅是“鉛筆”工具，“刷子”、“噴槍”等

工具也能充當畫筆。

二、新授：

打開書32頁，自己試一試

1、啟動“畫圖”軟件。

2、如何調(diào)整畫布大小(找一找共有幾個這樣的控制點)

3、用“鉛筆”工具畫小帆船。

(1)選擇“鉛筆”工具：單擊工具箱中的“鉛筆”工具。

(2)選擇顏色：單擊顏料盒中的某種顏色。

(3)畫小帆船：像平時用鉛筆在紙上畫畫一樣，按住鼠標左鍵拖動，屏幕

上就會按照拖動的軌跡畫出小帆船。

4、用“刷子”工具畫水波紋

(1)選擇“刷子”工具：單周工具箱中的“刷子”工具。

(2)選擇顏色：單擊顏料盒中的藍色。

(3)畫水波紋：按住鼠標左鍵拖動，畫出水波紋，匯報。

三、學生演示：

師指定學生演示操作，并評價

僅供學習與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝19

精品好文檔，推薦學習交流

四、鞏固練習：

請同學們完成整幅畫的創(chuàng)作工作。如果你有新的創(chuàng)意，可以自由大膽地發(fā)

揮，畫出一幅與眾不同的《漁舟唱晚》。

教師巡視指導。

五、保存

師：“同學們，美麗的圖畫可以請我們的小電腦保存起來，我想你一定很

想知道怎樣進行保存吧！別急，讓我們現(xiàn)在就開始吧！”

1、教師演示，將啟動在桌面上的畫圖窗口關(guān)閉，這時因為沒有在畫圖區(qū)

進行繪畫、修改。因此未出現(xiàn)對話框直接就關(guān)閉了。

2、教師演示，啟動畫圖程序后，選擇“鉛筆”工具，在畫圖區(qū)畫上簡單

幾筆，例如：隨后關(guān)閉窗口，此時則出現(xiàn)了對話框。

3、讓學生來總結(jié)這兩種情況的不同之處。

4、針對后種情況學習保存畫圖文件的方法。建議學生在輸入文件名時，

用小鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵輸入自己的生日。例如：9510（95年10月），這樣既克

服了學生不會漢字輸入和指法不足，又便于記憶。

六、總結(jié)：

1、師：“同學們你們都建立自己的畫圖文件了嗎？讓我們請幾位同學來

演示一下他的‘小倉庫'吧”。

選幾位同學演示打開文件過程，復習打開文件的方法。

僅供學習與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝20

精品好文檔，推薦學習交流

2、啟發(fā)學生敢于尋求其他保存文件的方法和打開文件方法。例如可以直

接單擊常用工具欄中的工具按鈕來完成。

3、師：“同學們，在你們打開文件時可以看到許多不同名字的文件，其

中也有你的，我們應(yīng)當尊重這些文件的擁有者，不能隨意去更改他人的文件，

這是不文明的，讓我們做一個文明的計算機操作者吧！”

課后反思：

這節(jié)課利用學科中豐富的內(nèi)容，為學生展示一個新型的電子作品，讓學

生從中有新的收獲，讓學生感到繪畫不單單是在紙上畫，還可以在電腦上作

品，從而激發(fā)他們的求知欲望，從中提高了學生對學習信息技術(shù)的興趣。本課

的不足在于，新事物較多，學生對于太多的工具可能還不能夠完全認識和熟

悉，這要在今后的學習中不斷學習，教師要根據(jù)本課的學習效果適當安排好下

面課程的教學活動。讓他們更好地學習。

第六課美麗的魚一“直線”和“曲線”工具的使用

教學目的：

(1)學會直線和曲線工具的使用。

(2)能夠利用工具繪制圖形。

(3)體會“直線”和“曲線”工具與鉛筆的不同。

重點難點：

曲線工具的使用。

教學過程

僅供學習與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝21

精品好文檔，推薦學習交流

一、導入同學們自然界有無數(shù)形態(tài)萬千、色彩艷麗的魚。它們的形態(tài)、色

彩、花紋圖案，都成了人們美術(shù)創(chuàng)作的良好素材。但自然界中的魚和美術(shù)作品

中的魚是有區(qū)別的，人們在圖畫中加進了更多的藝術(shù)想像。請同學們把書打到

37頁，下面4幅圖畫，是同學們在美術(shù)課上用油畫棒畫的魚。

同學們想嘗試用“畫圖”軟件畫魚嗎？

二、新授

(-)用“直線”工具畫魚

1、師：那現(xiàn)在就讓我們先用“直線”工具來畫魚，好不好？

請同學們看書中38頁圖2-6-3.自己試一試。(教師巡視指導)

(1)單擊“直線”工具。

(2)選擇線條的粗細：在工具樣式區(qū)有5種粗細選擇，單擊一種線條樣

式。

(3)選擇前景色。

(4)畫線段：在線段的起點處按住鼠標左鍵，拖動到線段終點處，松開左

鍵，則畫好一條線段。

用同樣方法畫出其他的線段來組成魚。

2、請同學到前面做示范演示，用“直線”工具畫魚，教師評價

3、再請在自學過程中不熟練的同學再到前面演示操作。教師評價

4、教師提示：(1)試一試畫直線的時候，同時按下SHIFT鍵，會出現(xiàn)什

么效果？

僅供學習與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝22

精品好文檔，推薦學習交流

（2）利用“編輯”菜單中的“撤消”前面的操作。試一試一共可以撤消幾

步操作。

（二）用“曲線”工具畫魚

師：畫魚還可以用什么工具

師：今天，我們來專門來研究曲線，你會用曲線工具畫魚嗎？

教師示范用曲線工具畫魚（相當美觀），學生禁不住鼓起掌來。激發(fā)對曲

線的興趣后，讓學生嘗試用曲線工具畫心。

因為曲線工具的特殊用法（需要用鼠標拖動二次才能確定），使學生在嘗試

用曲線工具中經(jīng)歷了許多失敗。這時候，

師：你用曲線工具中你用到了什么問題？

師：呵，遇到困難了，不要怕，我們要辦法。一般電腦里的軟件都有幫

助，我可以可向幫助求救啊。教師邊指向幫助菜單，打開有關(guān)曲線使用的幫助

信息。然后讓學生試一試。

師：看了幫助后，你覺得曲線工具在使用上有什么特別之處？

師：到底是不是這樣呢？我們再試一試好不好？（學生迫切）

師：讓畫出曲線了嗎？畫出一條曲線可真不容易，你覺得用曲線工具畫曲

線時要注意些什么？下面二人合作試試怎樣畫魚吧！

三、學生匯報成果

教師請學生演示學習成果

四、鞏固練習

僅供學習與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝23

精品好文檔，推薦學習交流

教師引導學生自由練習

五、作品展示

同學們畫的魚很多，現(xiàn)在讓我們一起來欣賞一下吧！教師評價

六、小結(jié)

師：今天我們學會運用直線和曲線工具，一開始失敗了，后來成功了，是

誰幫了大忙？你覺得使用幫助有什么好處？

師：學會曲線工具了，你覺得曲線工具除了畫魚外，還能做些什么呢？

課后反思：

老師通過網(wǎng)絡(luò)教室來實現(xiàn)演示，使教學更加直觀。學生可以更加清楚的知

道每一步的操作。并且給出足夠的時間讓學生自己練習，可以讓學生有更多的

時間來完善自己的作品，從而挖掘其潛在的能力。這節(jié)課，我認為最大缺陷是

時間沒有把握好，教學節(jié)奏較慢，以至于后來為了趕內(nèi)容，知識講的不清楚，

重難點之處沒有得到提示與重復，以至于學生不能很好的完成任務(wù)，這可能因

為課前的導入部分過多造成。另外學生課堂氣氛不活躍，沒有真正與老師互動

起來，每一步任務(wù)的反饋效果也沒有充分利用，以至于學生錯了之后還是錯

了。

第7課繽紛的色彩一“噴槍”與“用顏色填充”工具的使用

一、教學目標：

知識目標：

1、了解填充工具的作用

僅供學習與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝24

精品好文檔，推薦學習交流

2、了解彩色橡皮的作用

3、了解前景色、背景色的區(qū)別

4、學會幾個簡單的英語單詞及語句。

技能目標：

1、能夠熟練使用“顏色填充”工具上色。

2、能夠用彩色橡皮涂色

3、能夠繪出多彩的圖畫

情感目標：

1、讓學生體會不同的色彩能表達不同的感情

2、感知世界的美麗，體驗美、欣賞美

3、合理進行前景色和背景色的搭配

4、讓學生體會隨時隨地學習英語的樂趣

教學重、難點：

1、恰當?shù)陌杨伾玫阶约旱膱D畫中。

2、學會幾個簡單的英語單詞及語句。

教學結(jié)構(gòu)及過程：

一、導入

1、同學們，春天來了，陽光燦爛，萬里無云，鳥在樹上唱歌，樹和草綠

了，花兒開得更美麗了。

僅供學習與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝25

精品好文檔，推薦學習交流

2、教師：出示“黑白”的春天景色的“畫圖”作品，你們喜歡這樣的春天

嗎？讓學生談感受。

3、教師：出示“彩色”春天的畫圖，讓學生觀察、對比。

4、教師：我們的春天之所以美麗，是因為有了五彩繽紛的顏色，綠色代表

和平、紅色代表熱情、藍色代表寧靜、黑色代表穩(wěn)重……

讓我們一起畫出多彩的春天吧！

教師板書課題：畫出多彩的畫圖。

二、新授

（-）學生嘗試給圖畫上顏色

1、請同學們嘗試工具欄中的工具，看哪些能給圖畫上顏色。

2、（請給圖畫上顏色）

（把它填充綠色）……

3、教師巡視指導，及時評價，總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題。

4、教師對學生的匯報給予評價，并根據(jù)學生的回答情況給予引導。

（二）修改圖畫

打開文件“春天”，試試看能不能讓春天在你的手下變得多姿多彩。如果

有困難可以看看課本，同學之間講座或請老師幫忙。

1、教師：我們已經(jīng)繪出多彩的春天，那現(xiàn)在你看一看，覺得還有什么不

滿意，需要改動的地方嗎？

僅供學習與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝26

精品好文檔，推薦學習交流

2、教師根據(jù)學生的修改情況指出顏色所能表達的感情。

3、教師對完善了的作品給予肯定。

鞏固練習（自由倉U作）

1、教師：同學們，世界這么精彩，讓我們畫出更精彩的生活吧?。ó嬜约?/p>

喜歡的畫）

2、教師巡視、指導、評價

3、在評價過程中，對學生進行環(huán)保方面的思想教育，（美麗的世界需大家

共同來維護）

課堂總結(jié)

1、教師：這節(jié)課你有什么收獲？

2、結(jié)束語：希望同學們運用這節(jié)課學習的知識，畫出更多彩的世界，同時

也希望同學們都能成為環(huán)保小衛(wèi)士，用我們的行動保護我們的環(huán)境，讓世界更

美。

第8課農(nóng)家小院一一圖形工具的使用

教學目標：

1.知識目標：

學習圖形工具的使用。

2.能力目標：

并能運用所學工具繪制所需圖形。

3.情感目標：

培養(yǎng)同學們學習信息技術(shù)的信心。

僅供學習與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝27

精品好文檔，推薦學習交流

教學重點：

圖形工具的使用。

教學難點：

“多邊形”工具的使用。

第1課時

教學過程：

一、激發(fā)興趣，導入新課

同學們你們喜歡畫畫嗎？誰能說說美術(shù)課上你是用什么工具畫畫的？今天

這節(jié)課我們用電腦學畫畫。

看《農(nóng)家小院》圖畫

觀圖畫說景物

誰能告訴大家圖上都畫了什么？

圖上都有什么圖形？

二、互動學習，掌握要點

這幅畫是由這些圖形組成的，我們學會畫這些圖形，就能畫出許多漂亮的

圖畫。在電腦上就有畫這些圖形的工具，今天我們就來使用這些工具。（板書

——圖形工具的使用）

1.“矩形”工具的使用及要點（講練結(jié)合）

（1）在工具箱中選擇“矩形”工具。

（2）選好矩形的起始點位置，從左上向右下（或從右上向左下）拖動鼠標

到恰當?shù)奈恢盟砷_鼠標，即可畫出一個矩形（如果想畫正方形，可同時按下

Shift鍵）。

僅供學習與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝28

精品好文檔，推薦學習交流

2.“橢圓”和“圓角矩形”工具的使用(學生依據(jù)上述方法，自己完

成)。

3.“多邊形”工具的使用(教學難點，教師邊講解邊演示幫助學生使

用)。

(1)選擇“多邊形”工具。

(2)確定起點，拖動鼠標，在轉(zhuǎn)角處，松開左鍵，繪制多邊形的第1條

邊；然后，拖動鼠標至第2條邊的終點……以次類推。

(3)完成最后一條邊時，雙擊鼠標確認(如果最后一點沒有與起點重合，

則從起點到最后一點連一條線段)。

第2課時

上機練習：練習矩形、多邊形、橢圓和圓角矩形工具的使用。尤其是多邊

形的操作步驟，注意在最后一個頂點處雙擊鼠標，操作才能結(jié)束。

第3課時

教學過程：

一、導入：

復習上節(jié)課內(nèi)容，強調(diào)多邊形工具的使用。

二、填充方式：

在工具箱中選擇“矩形’“圓角矩形”“橢圓”“多邊形”后，工具箱下

面出現(xiàn)了三種填充方式：空心圖形、有邊線的實心圖形、無邊線的實心圖形。

選擇相應(yīng)的填充方式后，按左鍵拖動，按右鍵拖動分別會出現(xiàn)不同的效果。在

畫圖的過程中，我們掌握了工具的填充方式后，就可以在畫圖的同時填充好顏

色，而不必再用“用顏色填充”，所以我們要認真觀察，這幾種填充方式的區(qū)

別。

僅供學習與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝29

精品好文檔，推薦學習交流

三、得到彩色畫布的方法：

第一種：左鍵選取前景色，然后用“用顏色填充”工具在繪圖區(qū)填充即

可。

第二種：右鍵選取背景色，執(zhí)行“清除圖形”命令。

第4課時

上機練習：首先，以二人小組為單位分析農(nóng)家小院中所使用的工具，及填

充方式。選取適當?shù)墓ぞ吆皖伾归_想象利用工具畫出自己心目中的小房子、

小路、柵欄還有小雞。

第9課圣誕快樂——添加文字

教學目標：

1、了解在畫圖程序中輸入文字的方法。

2、學會用文字工具在圖形中添加文字，并對文字進行修飾。

3、利用所學知識創(chuàng)作賀卡。

4、培養(yǎng)學生的審美情趣。

教學重點：

利用文字工具在圖形中插入文字以及對文字的修飾。

教學難點：

利用文字工具在圖形中插入文字。

一、質(zhì)疑導入：

1.同學們先聽一首歌曲。

1）這是慶祝什么節(jié)日的歌曲。

2）這個圣誕節(jié)是什么時間？

3）小朋們你們喜歡圣誕節(jié)嗎？為什么？

僅供學習與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝30

精品好文檔，推薦學習交流

這節(jié)課老師給大家?guī)砹硕Y物。你們想知道是什么嗎？

兩張卡片有什么不同？（一張卡片有字，一張卡片沒有字）

哪張更漂亮。

同學們，你們想學習這本領(lǐng)嗎？想，這節(jié)課我們就來學習《添加文字》。

二、探索新知：

在畫圖世界里，不僅可以畫出各種各樣漂亮的圖形，還可以在圖形中添加

文字，并對文字進行修飾，美化圖形，那么下面我們來學習。

“文字工具的使用”

1.師生互動（師演示）歸納圖圖形中輸入文字的方法。

1）單擊選擇文字工具。

2）將鼠標移動要插入文字的位置，單擊鼠標左鍵，光標所在位置出現(xiàn)一

個矩形虛線框，同時屏幕上出現(xiàn)字體工具欄。

3）選擇輸入法（點擊任務(wù)欄右邊的En按鈕，不必強求學生用某種輸入

法，可讓他們自由選擇輸入法）

4）將光標移到畫圖區(qū)的矩形框內(nèi)，單擊鼠標左鍵，選擇顏色，輸入文

字。

5）定位、取消虛線框。

同學們想不想自己試一試這個工具怎么用？（學生回答）那就請同學們趕

快行動起來。

2.學生嘗試

學生操作，教師巡回指導。（其間鼓勵同學間相互討論，共同切磋）

3.匯報成果，交流學習

通過剛才的操作：你學會了文字工具的使用方法？你有發(fā)現(xiàn)了什么？

僅供學習與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝31

精品好文檔，推薦學習交流

在學生匯報成果的過程中，教師適時對學生進行表揚，鼓勵，激發(fā)其學習

積極性和主動性。

4.教師引導，指導學生學習在圖形中輸放文字（師生互動）

同學們，通過剛才的學習，大家已經(jīng)知道了文字工具的使用方法。下面說

請大家跟著老師一起學習如何把文字插入到圖片中去？

現(xiàn)在老師這有幾幅沒有完成的卡片，希望你們能幫老師在卡片上加上文字，怎

么樣？

學生操用，教師巡回指導，（其間鼓勵同學間相互討論，共同切磋）

在其間共同解決的問題：

1）怎樣選擇“不透明”方式或“透明”方式。

2）怎樣調(diào)整每行的字數(shù)。

3）怎樣修改輸錯的文字。

4）文字工具欄的應(yīng)用和顯示“文字工具欄”的設(shè)置方式。

三、實踐練習：

通過上面的學習，如何在圖形中輸入恰當?shù)奈淖执蠹覍W會了嗎？

接下來請同學們跟著老師一起欣賞幾幅作品。

1、作品欣賞（以此激發(fā)其創(chuàng)作欲望）

2、實踐練習

欣賞完作品，大家一定躍躍欲試了，下面就請同學們發(fā)揮各自的想象，完

成你們的作品。有沒有信心？（學生回答）

僅供學習與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝32

精品好文檔，推薦學習交流

請同學們注意：在制作的過程中要考慮文字的插入合適位置、色彩的合理

性、樣式和藝術(shù)效果等，希望大家展開自己想象的翅膀，做出更精更美的賀

卡。

教師巡回指導，同時鼓勵學生間相互討論、相互交流，還可以讓一部分學

習能手充當教師的小助手，下位幫助學習有困難的學生。

四、作品評價：

首先讓學生自評，說出其創(chuàng)意，然后由學生交流評價，以此培養(yǎng)學生的綜

合素質(zhì)。教師對學生作品要給予鼓勵性評價，適度表揚，充分激發(fā)其學習興趣

和創(chuàng)新精神。

五、小結(jié)延展

1、通過本節(jié)課的學習有哪些收獲？

2、看到大家這次課學得這么好，不僅學會了在圖畫中輸入文字，并且能

制作出精美賀卡，老師感到非常高興，希望大家再接再勵，更上一層樓。

同學們，再過一段時間就是圣誕節(jié)了，讓我們制作一張精美的賀卡送給你

的好朋友，好不好？

第10課長頸鹿——圖形的變化

教學目標：

1、知識目標：

(1)能夠使用“選定”工具和“任意形狀的裁剪”工具選定圖形；

(2)可以熟練地對選定的圖形進行復制、移動和改變大小的操作。

2、能力目標：

僅供學習與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝33

精品好文檔，推薦學習交流

(1)培養(yǎng)學生“自主學習、自主探究學習的能力。

(2)增強學生的口語表達能力，培養(yǎng)審美能力。

3、情感目標：

(1)增強學生愛護動物、愛護自然環(huán)境，保護生態(tài)環(huán)境的意識。

(2)培養(yǎng)學生使用計算機的興趣。

教學重點、難點：

教學重點：學會對選定的圖形進行復制、移動和改變大小。

教學難點：在移動選定的圖形的時候，注意背景色的改變。

教具準備：長頸鹿的圖片

課時安排：1課時

教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情引趣。

師：同學們，你們喜歡小動物嗎？

師：今天老師就給大家?guī)硪环游锏膱D畫，你們想不想知道它是誰？

出示長頸鹿的圖畫。

生：長頸鹿。

僅供學習與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝34

精品好文檔，推薦學習交流

師：我們一起來觀察這幅圖畫：長頸鹿在這么熱的太陽底下，它熱不熱呀？怎

么做它就不熱了呢？

生：把長頸鹿移到大樹底下就不熱了。

師：那么怎樣移動圖形呢？這就是我們今天要學習的問題。

板書課題：長頸鹿一一圖形的變化。

二、講授新課

師：我們首先想一想要使用哪些工具來移動圖形呢？

師：我們先來看一看工具箱里的工具，你熟悉的工具有哪幾個？它是做什么用

的？

生：鉛筆、刷子、橡皮、橢圓

師：最后介紹“選定”和“任意形狀的裁剪”工具

學生可能說出是用來選定圖形的。

師：在畫圖的工具箱中，“鉛筆”只有一支、“刷子”只有一把，為什么有

兩個用來選定圖形的工具呢？它們在使用的時候有什么區(qū)別呢？

下面就請同學們看一看老師怎樣使用這兩個工具，看看它們在使用的時候有什

么區(qū)別？

教師演示。

僅供學習與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝35

精品好文檔，推薦學習交流

師：在選定圖形的時候，選定工具，選定的范圍是個矩形，而“任意形狀的裁

剪”工具是用來選定任意形狀的圖形的。

師：在動手操作的過程中你還有什么發(fā)現(xiàn)？

生：當把長頸鹿移走后，畫紙上出現(xiàn)了一塊白色。

師：為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢？

引導：觀察一下顏料盒左邊代表背景色的小方塊是什么顏色？（白色）

再觀察一下圖畫上的背景色是什么顏色？（藍色）。

師：因為顏料盒中的背景色是白色，所以當我們把長頸鹿移走以后，就會露出

白色的一塊。

怎樣解決這個問題呢？

引導學生說出：設(shè)置顏料盒的背景色為圖畫的背景色。

師：怎樣設(shè)置背景色？

生：對準需要的顏色單擊鼠標右鍵。

師：為了更準確的選擇需要的顏色，我們可以使用“取色”工具選取顏色。

方法：選擇“取色”工具，對準畫紙的背景色點右鍵。

教師引導學生總結(jié)移動圖形的幾個步驟：

僅供學習與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝36

精品好文檔，推薦學習交流

師總結(jié)：在移動圖形時，首先要注意顏料盒中的背景色和畫紙上的背景色是不

是一樣。如果不一樣，要先改變背景色，再移動圖形。

師：下邊請同學們打開桌面上的“長頸鹿”文件，按照剛才我們學習的方法，

把畫紙上的長頸鹿移到這幅畫的右邊。

［學生動手操作］

老師巡視指導。

我看到同學們都順利的完成任務(wù)了。

哪位同學說一說，你剛才是怎樣做的呀？

師：我們看一看畫面上的長頸鹿，它一個人孤單不孤單呀？

生：孤單。

師：那我們給它變出一個朋友好不好？復制圖形

師：有沒有同學知道怎樣復制圖形？

如果有的同學會，可以讓他說一說，如果不會，教師講解。

復制圖形的步驟有4步：

第一步：要選定圖形。

第二步：在編輯菜單中選擇“復制”。

第三步：在編輯菜單中選擇“粘貼”。

僅供學習與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝37

精品好文檔，推薦學習交流

第四步：移動圖形到合適的位置。

板書：選定、復制、粘貼、移動。

師：當我們把復制出的長頸鹿靠近原來的長頸鹿時會出現(xiàn)什么情況呢？

生：后邊的顏色會擋住原來的長頸鹿。

師：怎樣解決這個問題呢？

生：選擇工具箱下方樣式區(qū)中第二種樣式“透明”。

老師還有一個更快的方法復制長頸鹿，你想不想知道？

教師演示：先按住Ctrl鍵不放，再拖動鼠標。

強調(diào)：在使用鍵復制時，必須先按住〈Ctrl》鍵不放，再拖動鼠標。

師：你看圖畫上的長頸鹿多么孤單呀，那我們趕快給長頸鹿變出一個朋友吧！

［學生動手復制長頸鹿］

下邊請同學們小組討論你剛才是怎樣復制這個長頸鹿的，一會我請兩個同學到

前邊給大家演示。

師：畫面上已經(jīng)有兩個長頸鹿了，如果我們再畫上一只小長頸鹿，給它組成一

個小小的家庭好不好？

這就用到了改變圖形的大小。

僅供學習與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝38

精品好文檔，推薦學習交流

師：現(xiàn)在請同學們觀察：剛剛被我們復制出的這個圖形的虛線框周圍有一些小

藍點，請同學們猜一猜它們是做什么用的呢？

生：改變圖形的大小的。

再請幾個同學說一說。

師：誰到前邊來試一試怎樣改變圖形的大小的。

他說得好不好？給予鼓勵。

下邊我們就趕緊給這張圖畫上再添加一個小長頸鹿吧。

學生動手操作。

我們現(xiàn)在的圖畫上已經(jīng)不是一個長頸鹿了，誰能給現(xiàn)在的這幅圖畫起一個名

字？

《長頸鹿一家》

師：這個名字可真棒。

師：同學們，你們喜歡這些可愛的長頸鹿嗎？（喜歡）

師：那我們應(yīng)該怎樣對待小動物？

愛護動物，保護自然環(huán)境。

師：愛護動物，保護自然環(huán)境，我們平時應(yīng)該怎樣做呢？

師：同學們說得都很棒。

僅供學習與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝39

精品好文檔，推薦學習交流

動物是人類的朋友，保護環(huán)境就是保護人類自己的家園。

三、小結(jié)：

師：這節(jié)課過得可真快呀，下邊我們說一說這節(jié)課你都學習了哪些畫圖的技

巧？

板書設(shè)計：

長頸鹿一一圖形的變化

移動

復制

改變大小

第11課中國娃一一“橡皮”工具的使用

教學目標：

1.學習目標：

學習使用橡皮擦除繪畫。

2.能力目標:

能用放大鏡繪制圖畫的細部，練習使用反色查看另一種效果。

3.情感目標：

培養(yǎng)同學們學習信息技術(shù)的興趣。

教學重點：

使用橡皮擦除特定顏色，并替換。

僅供學習與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝40

精品好文檔，推薦學習交流

第3課時

教學過程：

一、導入：

有時我們在畫一些人物、動物是的細部時，很難畫得準確，怎么辦？

二、放大鏡的使用

我們可以使用放大鏡工具，單擊放大鏡工具，選擇要放大的倍數(shù)，圖畫放

大了，然后，再修改，完成后，單擊放大鏡工具，回到正常狀態(tài)。

三、反色

有時我們要創(chuàng)造一種特殊的效果，把整個圖像或部分圖像反色顯示，取得

另一種效果。

第4課時

上機練習：

第一步：畫一個簡單人物圖形。

第二步：在顏料盒中選一種背景色，點擊右鍵。

第三步：用橡皮擦除，就相當于使用彩色畫筆繪畫

第四步：用放大鏡放大，畫細部。

第五步：體會彩色橡皮與鉛筆刷子的區(qū)別。

第六步：執(zhí)行“圖像”菜單中“反色”的命令，觀察不同顏色的反色效

果。

第12課《太空娃娃一一變形與翻轉(zhuǎn)》

教學目標：

僅供學習與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝41

精品好文檔，推薦學習交流

1、知道如何改變圖形的形狀，知道如何調(diào)出“拉伸與扭曲”對話框，并會

進行設(shè)置

2、通過對太空娃娃的展示，激發(fā)學生熱愛并關(guān)注祖國的航空事業(yè)心情

教學重點：

拉伸與扭曲對話框的設(shè)置

教學過程：

一導入課題。

師：2003年我國發(fā)射了第一顆載人宇宙飛船，把楊利偉叔叔送上了太空，

開辟了中國在航天史上新的一頁，在2005年我國的兩名宇航員又飛上了太空

你們想不想當宇航員在太空中自由的飛翔呢，現(xiàn)在我們還小，不能飛上太空，

但是我們現(xiàn)在也可以用畫圖軟件來讓宇航員翻筋斗，一切的掌握都控制在你的

手中，你們想不想學呢？讓我們一起來學習吧！

二教學過程。

出示：沒有修改的太空娃娃。

修改后的（太空娃娃）圖片。

學生打開桌面上的資料（太空娃娃）

教學演示：演示修改后的太空娃娃。

課前準備已經(jīng)把資料發(fā)送到了學生的桌面。

探究學習

翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)：

太空娃娃是怎樣翻筋斗的呢？你能做出來嗎？

提示：以前我們曾經(jīng)用過畫圖的菜單欄，看一看菜單欄里有沒有能夠幫助

你的……

僅供學習與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝42

精品好文檔，推薦學習交流

自己試一試，你能做出來嗎？

也可以和同桌的同學合作，共同探討一下！

板書：圖像一一＞翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)一一＞垂直翻轉(zhuǎn)

教師演示一遍。提示操作過程中應(yīng)該注意的事項。

剛才我們讓太空娃娃翻了筋斗?，F(xiàn)在我們做一個小游戲，看看誰做的最快

最準確？

剛才我們給太空娃娃做了個翻筋斗的動作，現(xiàn)在我們要讓另一個太空娃娃

飛起來，

出示：太空娃娃扭曲后的圖片。

看一看太空娃娃是不是飛了起來？

我們是怎樣讓太空娃娃飛起來的呢？

提示：太空娃娃是不是看上去向右扭曲了？這個扭曲是怎樣做出來的呢？

找一找，菜單欄里有沒有拉伸/扭曲選項。

找到后自己嘗試做一做。

提問，學生總結(jié)做法。

板書：圖像——＞拉伸/扭曲——＞水平（20度）

教師補充：

拉伸改變寬度，高度，左右傾斜，上下傾斜，

問題討論，怎樣能讓圖形向左傾斜呢？（度數(shù)前面輸入減號）

學生嘗試制作，自主的操作。

課后小結(jié)：

我們利用圖像菜單中的翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)和拉伸/扭曲命令，可以對選定的圖形進

行翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)、拉伸與扭曲的操作，是圖形發(fā)生變化。

僅供學習與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝43

精品好文檔，推薦學習交流

對指定圖形進行上述操作，應(yīng)根據(jù)實際需要選擇“透明”或“不透明”方

式。

作業(yè)設(shè)計

利用畫圖軟件中的各種功能，完成