新能源汽車技術(shù)專業(yè)《新能源汽車的維護(hù)與故障診斷》-課程標(biāo)準(zhǔn)

《新能源汽車的維護(hù)與故障診斷》課程標(biāo)準(zhǔn)二級學(xué)院：智能制造與信息工程學(xué)院執(zhí)筆人：王萌審核人：Xxxxxxx制定日期：2022年7月陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院一、課程信息表1新能源汽車的維護(hù)與故障診斷課程信息表課程名稱《新能源汽車的維護(hù)與故障診斷》開課院部智能制造與信息工程學(xué)院課程代碼考核性質(zhì)考試前導(dǎo)課程《工程制圖及CAD》、《電工電子技術(shù)》、《認(rèn)識新能源汽車》、《汽車單片機及車載總線技術(shù)》、《汽車構(gòu)造》、《新能源汽車電氣技術(shù)》后續(xù)課程《頂崗實習(xí)》、《跟崗實習(xí)》、《汽車營銷與管理》、《混合動力汽車技術(shù)》總學(xué)時52課程類型理論課是□實踐課是□理論+實踐是R理實一體化是□適用專業(yè)新能源汽車技術(shù)二、課程性質(zhì)1.概要性地闡述課程類型、課程功能兩個方面的內(nèi)容，在撰寫時可以參考一下示例。本課程是新能源汽車技術(shù)專業(yè)必修的一門專業(yè)課程，是在學(xué)習(xí)了《電工電子技術(shù)》、《認(rèn)識新能源汽車》和《汽車單片機及車載總線技術(shù)》等課程，具備了機械、電子、電氣等基礎(chǔ)理論值和能力的基礎(chǔ)上，開設(shè)的一門理論理論+實踐的課程，其功能是對接專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，面向汽車維修與保養(yǎng)工作崗位，培養(yǎng)故障檢測、診斷和排除能力，為后續(xù)頂崗實習(xí)課程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)的專業(yè)核心課程。2.課程功能定位。表2新能源汽車的維護(hù)與故障診斷課程功能定位分析對接的工作崗位對接培養(yǎng)的職業(yè)崗位能力新能源汽車維修業(yè)務(wù)接待敬業(yè)愛崗，有較好的協(xié)助和溝通能力；熟悉汽車維修作業(yè)流程；精通汽車的日常和一、二級維護(hù)；精通汽車各系統(tǒng)檢測、診斷和維修。新能源汽車制造企業(yè)產(chǎn)品車輛性能與質(zhì)量檢驗愛崗敬業(yè)，有較好的協(xié)助和溝通能力；熟悉汽車性能檢測流程、檢測標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)要求、檢測設(shè)備；精通汽車性能檢測方法；熟悉汽車行業(yè)相關(guān)法規(guī)及政策。新能源汽車機電維修敬業(yè)愛崗，有較好的協(xié)助和溝通能力；熟悉汽車維修作業(yè)流程；精通汽車的日常和一、二級維護(hù)；精通汽車各系統(tǒng)檢測、診斷和維修。三、課程目標(biāo)與內(nèi)容1.課程總目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，能夠掌握新能源汽車常見的電氣故障的檢測、判斷、排除、操作步驟等相關(guān)維修和維護(hù)的知識，掌握常用儀表和工具的使用方法，安全規(guī)程。提高學(xué)生互相溝通的能力，提高分工協(xié)作、組織能力、團(tuán)隊意識，提高自主學(xué)習(xí)的能力，訓(xùn)練學(xué)生吃苦耐來、責(zé)任意識，適應(yīng)未來自身的發(fā)展和崗位的要求。2.課程具體目標(biāo)具體表述課程的內(nèi)容及學(xué)生應(yīng)達(dá)到的知識目標(biāo)、技能目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)，在進(jìn)行目標(biāo)表述時應(yīng)以學(xué)生作為行為主體來表述，使用外顯性行為動詞，外顯性行為動詞可參考附表所示。表3新能源汽車的維護(hù)與故障診斷課程教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容序號畢業(yè)要求指標(biāo)點知識目標(biāo)技能目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容1指標(biāo)點10-1.掌握汽車故障診斷儀的操作，具備新能源汽車故障碼查詢和數(shù)據(jù)流分析的能力。理解掌握純電動汽車整體結(jié)構(gòu)；識別主要部件；對各部件進(jìn)行規(guī)范拆裝和安裝；熟悉拆裝注意事項工具選擇；拆裝規(guī)范；拆卸的步驟和順序；安裝的步驟和順序。認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度；工作主動、富有責(zé)任感；善于溝通與合作；高度的安全意識。汽車整體結(jié)構(gòu)；各部件工作原理；各部件拆裝注意事項和拆裝方法。2指標(biāo)點9-2.熟悉新能源汽車內(nèi)部構(gòu)造，熟練使用各種檢查儀器、儀表、工具，具備新能源汽車高壓驅(qū)動系統(tǒng)的性能檢測和組件更換的能力。純電動汽車整體構(gòu)造；純電動汽車電池的標(biāo)準(zhǔn)；設(shè)備參數(shù)的測試并分析檢測結(jié)果；完成測試報告。選擇工具；參數(shù)測試；數(shù)據(jù)分析；確定故障點；故障排除和維修；填寫維修記錄。認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度；工作主動、富有責(zé)任感；善于溝通與合作；高度的安全意識。純電動汽車電池結(jié)構(gòu)和原理；電池的基本參數(shù)；電路的構(gòu)成和測量方法；逆變器的標(biāo)準(zhǔn)參數(shù)；3指標(biāo)點9-3.熟悉新能源汽車電氣結(jié)構(gòu)及工作原理，具備新能源汽車電路分析、CAN總線的檢測和分析的能力。穿電動汽車電機的結(jié)構(gòu)和工作原理；電機的標(biāo)準(zhǔn)參數(shù)；使用工具測試和檢測參數(shù)；排除故障完成測試報告。選擇工具；參數(shù)測試；數(shù)據(jù)分析；確定故障點；故障排除和維修；填寫維修記錄。認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度；工作主動、富有責(zé)任感；善于溝通與合作；高度的安全意識。純電動汽車構(gòu)造和原理；電機基本參數(shù)；電機相關(guān)電路構(gòu)成和測量方法；逆變器的參數(shù)。4指標(biāo)點9-4.熟悉新能源汽車空調(diào)系統(tǒng)的工作原理及結(jié)構(gòu)，具備暖風(fēng)和空調(diào)系統(tǒng)的檢測和組件更換的能力。掌握不同工況下純電動汽車的能量傳遞線路；使用工具測試和檢測參數(shù)；排除故障完成測試報告。選擇工具；參數(shù)測試；數(shù)據(jù)分析；確定故障點；故障排除和維修；填寫維修記錄。認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度；工作主動、富有責(zé)任感；善于溝通與合作；高度的安全意識。不同工況下純電動汽車的能量傳遞線路；不同部件中的能量轉(zhuǎn)換過程和轉(zhuǎn)換效率；相關(guān)參數(shù)的測量方法。5指標(biāo)點10-1.掌握汽車故障診斷儀的操作，具備新能源汽車故障碼查詢和數(shù)據(jù)流分析的能力。電動汽車電池控制；電機控制、能量轉(zhuǎn)換等系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)參數(shù)；使用工具測試和檢測參數(shù)；排除故障完成測試報告。選擇工具；參數(shù)測試；數(shù)據(jù)分析；確定故障點；故障排除和維修；填寫維修記錄。認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度；工作主動、富有責(zé)任感；善于溝通與合作；高度的安全意識。各控制系統(tǒng)的主要功能；各控制系統(tǒng)的控制參數(shù)；各控制系統(tǒng)新濠的基本測量方法。6指標(biāo)點10-2.具備新能源汽車常見故障分析判斷及進(jìn)行檢測維修的能力。電動汽車電池控制；電機控制、能量轉(zhuǎn)換等系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)參數(shù)；使用工具測試和檢測參數(shù)；排除故障完成測試報告。選擇工具；參數(shù)測試；數(shù)據(jù)分析；確定故障點；故障排除和維修；填寫維修記錄。認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度；工作主動、富有責(zé)任感；善于溝通與合作；高度的安全意識。各控制系統(tǒng)的主要功能；各控制系統(tǒng)的控制參數(shù)；各控制系統(tǒng)新濠的基本測量方法。表4新能源汽車的維護(hù)與故障診斷課程教學(xué)安排序號項目（模塊）任務(wù)（單元）2教學(xué)內(nèi)容重點、難點、考核點課程思政元素學(xué)時1項目一：純電動汽車整體結(jié)構(gòu)特點純電動汽車整體結(jié)構(gòu)純電動汽車整體構(gòu)造各部件結(jié)構(gòu)和動作原理重點：整車結(jié)構(gòu)、各部件結(jié)構(gòu)、動作原理難點：各部件結(jié)構(gòu)、動作原理現(xiàn)代社會的發(fā)展更加依賴科技的進(jìn)步，引導(dǎo)學(xué)生樹立科技報國的信心。學(xué)習(xí)知識的過程也是科學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生要有探索科學(xué)的興趣。4汽車各部件拆裝要點各部件拆裝要點和注意事項正確的選擇工具完成測試報告重點：拆裝要點、注意事項、工具選擇難點：注意事項、工具選擇引導(dǎo)學(xué)生要善于歸納特殊與普遍的關(guān)系，要找到共同點和區(qū)別。42項目二：純電動汽車電池故障電池的結(jié)構(gòu)和原理電池的結(jié)構(gòu)電池的原理重點：電池的結(jié)構(gòu)和原理難點：電池的原理充分發(fā)揮個人在創(chuàng)新團(tuán)隊中的作用，在提高團(tuán)隊凝聚力和綜合性創(chuàng)新能力的同時實現(xiàn)個人創(chuàng)造力和核心力。2電池常見故障及檢測電池常見故障及原因常見故障的檢測故障點的判斷測試項目報告重點：常見故障、故障檢測、故障點的判斷難點：故障檢測、故障點的判斷縝密的邏輯思維，耐心、認(rèn)真、嚴(yán)肅、吃苦耐勞、攻堅克難的工作作風(fēng)83項目三：純電動汽車電機故障電機的結(jié)構(gòu)和原理電機的結(jié)構(gòu)電機的原理重點：電機的結(jié)構(gòu)和原理難點：電機的原理整體是由部分構(gòu)成的，離開了部分，整體就不復(fù)存在。部分是整體中的部分，離開了整體，部分就不成其部分。2電機常見故障及檢測電機常見故障及原因常見故障的檢測故障點的判斷測試項目報告重點：常見故障、故障檢測、故障點的判斷難點：故障檢測、故障點的判斷科學(xué)是推動歷史前進(jìn)的巨大杠桿。科學(xué)不僅是已經(jīng)取得的知識成果，同時還是獲取知識的活動或過程。84項目四：純電動汽車汽車動力傳遞路線故障動力傳遞線路的結(jié)構(gòu)和原理動力傳遞線路的結(jié)構(gòu)動力傳遞線路的原理重點：動力傳遞線路的結(jié)構(gòu)和原理難點：動力傳遞線路的原理部分與整體的辯證關(guān)系:整體和部分是相互聯(lián)系、密不可分的。2動力傳遞線路常見故障及檢測動力傳遞線路常見故障及原因常見故障的檢測故障點的判斷測試項目報告重點：常見故障、故障檢測、故障點的判斷難點：故障檢測、故障點的判斷個體與一般，特殊與普遍，是兩個既有一定區(qū)別又關(guān)系十分密切的范疇，它們從一個側(cè)面反映世界的聯(lián)系與發(fā)展。85項目五：純電動汽車電控系統(tǒng)故障電控系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和原理電控系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)電控系統(tǒng)的原理重點：電控系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和原理難點：電控系統(tǒng)的原理在學(xué)習(xí)中，要善于歸納總結(jié)，找到知識的普遍聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。2電控系統(tǒng)常見故障及檢測電控系統(tǒng)常見故障及原因常見故障的檢測故障點的判斷測試項目報告重點：常見故障、故障檢測、故障點的判斷難點：故障檢測、故障點的判斷現(xiàn)代社會的發(fā)展更加依賴科技的進(jìn)步，引導(dǎo)學(xué)生樹立科技報國的信心。學(xué)習(xí)知識的過程也是科學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生要有探索科學(xué)的興趣。8四、課程考核課程考核采用過程考核和考試相結(jié)合。考核方式和“教學(xué)做”一體化教學(xué)模式相適應(yīng)，全面考核學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生的工作能力等，以達(dá)到檢驗教學(xué)效果和促進(jìn)教學(xué)的目的。每項考核內(nèi)容各有側(cè)重，既增進(jìn)學(xué)生對專業(yè)理論知識的掌握，又要強調(diào)學(xué)生對知識的綜合應(yīng)用能力的掌握，以凸顯課程教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)。課程總成績（100%）=過程性考核成績（60%）+考試成績（40%）。過程性考核成績（60%）=出勤、課堂表現(xiàn)（20%）+作業(yè)（20%）+課內(nèi)實驗（實訓(xùn)）任務(wù)（20%）。出勤、課堂表現(xiàn)成績=出勤成績+課堂表現(xiàn)成績，出勤成績=20×簽到次數(shù)/上課總次數(shù)，課堂表現(xiàn)優(yōu)秀+1、表現(xiàn)差-1，出勤、課堂表現(xiàn)成績不低于0分、不高于20分；作業(yè)成績=0.1×∑項目作業(yè)分?jǐn)?shù)/項目數(shù)；課內(nèi)實驗（實訓(xùn)）成績=0.1×∑項目實驗（實訓(xùn)）分?jǐn)?shù)/項目數(shù)。五、實施要求1.授課教師基本要求本課程任課教師應(yīng)具備高等學(xué)校教師任職資格或企業(yè)高級工程師資格。專職教師應(yīng)具備企業(yè)鍛煉經(jīng)歷。熟悉專業(yè)知識和專業(yè)技能的“雙師型”教師。具有良好的師德修養(yǎng)，能教書育人，具有良好的理論知識和實踐經(jīng)驗及工學(xué)結(jié)合的能力，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骶窈蛣?chuàng)新的教育理念。2.實踐教學(xué)條件要求本課程理論為主、實踐輔助，本課程需要新能源汽車基礎(chǔ)實訓(xùn)條件作保障，可滿足實踐教學(xué)使用。（1）校內(nèi)實訓(xùn)室（一個實訓(xùn)室一張表）表5整車控制實訓(xùn)室實訓(xùn)室（中心）名稱整車控制實訓(xùn)室面積120序號核心設(shè)備數(shù)量備注1新能源汽車故障診斷與排除虛擬仿真軟件50新能源汽車故障診斷與排除虛擬仿真軟件2分控聯(lián)動系統(tǒng)7分控聯(lián)動系統(tǒng)（2）校外實習(xí)基地此部分主要填寫本課程教學(xué)需要使用的校外實習(xí)基地，合作深度包括深度合作型、緊密合作型、一般合作型三個等級，各等級標(biāo)準(zhǔn)參照校外實踐教學(xué)基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，可參考下表填寫。表6新能源汽車的維護(hù)與故障診斷課程校外實習(xí)基地序號校外實訓(xùn)基地名稱合作企業(yè)名稱校外實訓(xùn)基地功能接納學(xué)生人數(shù)備注1西安吉利實訓(xùn)基地浙江吉利集團(tuán)西安吉利生產(chǎn)基地認(rèn)識實習(xí)、跟崗實習(xí)、頂崗實習(xí)1002北京理想汽車實訓(xùn)基地北京理想汽車認(rèn)識實習(xí)、跟崗實習(xí)、頂崗實習(xí)1003雷丁秦星實訓(xùn)基地秦星雷丁汽車認(rèn)識實習(xí)、跟崗實習(xí)、頂崗實習(xí)504上海特斯拉實訓(xùn)基地特斯拉（上海）有限公司跟崗實習(xí)、頂崗實習(xí)1005西安觀致實訓(xùn)基地觀致汽車有限公司西安分公司認(rèn)識實習(xí)、跟崗實習(xí)、頂崗實習(xí)503.教學(xué)方法與策略（1）教學(xué)方法：運用“教、學(xué)、做”為一體的教學(xué)模式，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，強化學(xué)生的應(yīng)用能力；將課堂教學(xué)實踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)。教學(xué)組織形式應(yīng)多樣化，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教、學(xué)效果。（2）教學(xué)策略：課程教學(xué)模式按照“情境教學(xué)、案例驅(qū)動、教、學(xué)、做一體化”的教學(xué)模式，推行“理實一體化”的案例課程教學(xué)，本課程以典型任務(wù)為驅(qū)動采用理論與實踐相接合的方法，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的組織。在教案設(shè)計、課件制作、教材及教輔材料的編寫以及課堂教學(xué)過程中努力貫徹啟發(fā)式教學(xué)原則，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用。并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活應(yīng)用下列教學(xué)策略：1)用“情境教學(xué)法”在教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容通過不同的項目的引入，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力，為學(xué)生利用所學(xué)知識解決實際問題奠定基礎(chǔ)。2)用“問題驅(qū)動法”展開教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)過程中，用問題驅(qū)動法逐步展開教學(xué)內(nèi)容，問題一環(huán)扣一環(huán)，便于啟發(fā)式教學(xué)方式的實現(xiàn)，把學(xué)生吸引到教學(xué)內(nèi)容中去，充分調(diào)動學(xué)生聽課的積極性，提高課堂教學(xué)效率。3)用“討論法”展開習(xí)題課的教學(xué)在習(xí)題課的教學(xué)過程中，提出問題，并引導(dǎo)大家討論問題，不但可以達(dá)到釋難解疑的目的，而且還能培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。4)通過“專題作業(yè)”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)結(jié)合情境教學(xué)內(nèi)容的總結(jié)與綜合練習(xí)，布置有一定難度的“大作業(yè)”，通過“大作業(yè)”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)與自主性學(xué)習(xí)。4.教材、數(shù)字化資源選用表7新能源汽車的維護(hù)與故障診斷課程教材選用表序號教材名稱ISBN教材類型編者出版社出版日期1《新能源汽車綜合故障診斷與排除》9787561272534高職高專童大權(quán)西北工業(yè)大學(xué)20202《新能源汽車故障診斷》9787111604884高職高專姜麗娟機械工業(yè)2018表8新能源汽車的維護(hù)與故障診斷課程參考教材選用表序號教材名稱ISBN教材類型編者出版社出版日期1《新能源汽車適用于維護(hù)》9787111595410高職高專李晶華機