《學(xué)寫(xiě)讀后選》應(yīng)用體驗(yàn)

應(yīng)用體驗(yàn)就本學(xué)期學(xué)過(guò)的某篇課文，寫(xiě)一則隨感。200字左右。提示：1.選定課文后，可以再仔細(xì)讀一遍，然后選擇自己感觸最深的一點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。2.盡量少引述，重點(diǎn)寫(xiě)出自己的感受。3.可以寫(xiě)得自由靈動(dòng)些，盡可能富有新意審題明意曲教授：同學(xué)們，我們來(lái)看一下寫(xiě)作實(shí)踐一。你們認(rèn)為寫(xiě)隨感時(shí)應(yīng)該注意什么問(wèn)題呢？學(xué)霸君：寫(xiě)隨感之前要先了解一下什么是隨感?！半S感”中的“隨”，有隨手記下而非刻意為文之義，就是讀了某篇文章之后，有了怎樣的閱讀體會(huì)和感悟。文藝姐：“一千個(gè)讀者心中有一千個(gè)哈姆萊特”，意思是說(shuō)，不同的讀者對(duì)文章的理解和感悟也會(huì)不同，提示語(yǔ)中說(shuō)明了要選擇自己感觸最深的一點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。學(xué)霸君：200字左右，要盡可能少引述，否則沒(méi)有字?jǐn)?shù)談感悟和體會(huì)了！另外，還要注意“就本學(xué)期學(xué)過(guò)的某篇課文”的寫(xiě)作要求，不能寫(xiě)以前所學(xué)或沒(méi)有學(xué)過(guò)的課文。曲教授：隨感和讀后感有什么區(qū)別嗎？調(diào)皮哥：隨感就是濃縮版的讀后感項(xiàng)。學(xué)霸君：我認(rèn)為“隨感”貴在“隨”字，不必完全套用讀后感的格式，形式是自由靈活的。立意選材曲教授：對(duì)，因?yàn)槭请S感，形式上要自由。大家在立意和選材上有什么建議？文藝姐：隨感要根據(jù)自己對(duì)課文的理解來(lái)寫(xiě)，我認(rèn)為沒(méi)有固定的規(guī)律或規(guī)則。學(xué)霸君：對(duì)，一篇文章能夠打動(dòng)自己的內(nèi)容很多，主題、語(yǔ)言、技法、人物精神等都可以氣觸動(dòng)自己。調(diào)皮哥：哦.......想想也是哈，《社戲》一文從人物精神風(fēng)貌來(lái)分析，每個(gè)人都能引發(fā)你的感想。學(xué)霸君：這就好像點(diǎn)和線的問(wèn)題。只要圍繞某篇課文的某一個(gè)點(diǎn)，然后從無(wú)數(shù)個(gè)角度都可以闡發(fā)感想，寫(xiě)下來(lái)就是隨筆。曲教授：對(duì)，看樣子同學(xué)們對(duì)隨筆這種文體把握還是比較準(zhǔn)確的，那接下來(lái)我就拭目以待，靜等同學(xué)們的佳作了！佳作展臺(tái)佳作一[讀《桃花源記》隨感][有位哲人說(shuō)過(guò)：“人的一天中，有一半的時(shí)間在幻想?！盷這句話是不是也能夠理解成“人的一生中，有一半的時(shí)間在幻想”？別人幻想的是什么我不明白，然而一篇《桃花源記》，陶淵明就把他的理想世界展示在了我們的面前。[那里真是一個(gè)理想的世界，沒(méi)有階級(jí)之分，也沒(méi)有殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，“黃發(fā)垂髻，并怡然自樂(lè)”。]之所以能如此，我認(rèn)為最大的原因是那里的人們做到了“人人為我，我為人人”。孔子說(shuō)過(guò)：“君子喻于義，小人喻于利?！鼻迥┬≌f(shuō)家劉鸚說(shuō)：“人人好公，則天下太平；人人營(yíng)私，則天下大亂?！碧一ㄔ蠢锏娜酥阅馨簿訕?lè)業(yè)，不就是因?yàn)橐恍臑楣翢o(wú)自私自利之心嗎？所以，[今天的我們，要想構(gòu)建和諧社會(huì)，要想創(chuàng)建美麗中國(guó)，也需要去私心，行公義。]①標(biāo)題直接運(yùn)用“課文標(biāo)題+文體”的形式，簡(jiǎn)單直接。②由名人名言導(dǎo)入，將讀者慢慢引入所讀篇目，不突兀。③簡(jiǎn)要概述課文內(nèi)容。④表明自己的感受，簡(jiǎn)潔。點(diǎn)評(píng)讀書(shū)責(zé)在感悟。小作者閱讀《桃花源記》，感悟到的是人人為公才成就了世外桃源的美好，并由此聯(lián)系我們建設(shè)和諧社會(huì)，創(chuàng)建美麗中國(guó)的時(shí)代要求，隨感靈動(dòng)，感悟深沉別致。在寫(xiě)法上小作者既引述了課文，又闡發(fā)了自己的體會(huì)，再加上一些名人名言的使用，使隨感別出新意。佳作二讀《大雁歸來(lái)》隨感[地球是我們的家園，它不僅是人類生存的地方，也是其他動(dòng)物、植物生活的地方。][閱讀利奧波德的《大雁歸來(lái)》，我在欣賞作者的抒情手法，感受作者的浪漫情懷的基礎(chǔ)上，更深刻地感悟到：我們?nèi)祟悜?yīng)該像關(guān)注我們自身一樣，關(guān)注我們的“鄰居”。][我們的生活，正是因?yàn)橛辛锁B(niǎo)語(yǔ)花香而倍感美好。作為地球的一員，每一種生物都有其存在的價(jià)值。大雁，作為我們?nèi)祟惖呐笥眩鼈円簿哂徐`性，它們的聯(lián)合觀念，它們的執(zhí)著精神，都是我們應(yīng)該敬仰的，我們理應(yīng)關(guān)愛(ài)它們，讓它們?cè)诘厍蛏仙畹酶踩?，更美好。][還是“非洲之子”史懷哲說(shuō)得好：“當(dāng)悲憫之心能夠不只針對(duì)人類，而能擴(kuò)大涵蓋一切萬(wàn)物生命時(shí)，才能到達(dá)最恢宏深邃的人性光輝。”]①總說(shuō)地球是所有生物的家園，為下文感悟做鋪墊。②引述課文直接表明感悟，簡(jiǎn)潔。③闡明感悟的原因，論述嚴(yán)密。④引用名人名言，深化主題。點(diǎn)評(píng)這篇隨感謀篇有新意：一是小作者抓住閱讀《大雁歸來(lái)》感悟最深的一點(diǎn)，即關(guān)注大雁的生命來(lái)發(fā)表感想，有針對(duì)性；二是引述很少，重點(diǎn)寫(xiě)自己的閱讀感受和心得；三是引用名言，既使文章內(nèi)容豐富，又增添了哲理性成分，使文章富有文采。二就你讀過(guò)的某部名著，寫(xiě)一篇讀后感，題目自擬。不少于600字。提示：1.可以針對(duì)這部名著的整體或其中某一個(gè)章節(jié)、片段來(lái)寫(xiě)。選定之后，重讀一遍，然后從多方面的閱讀感受中選擇一點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。2.引用名著原文時(shí)，要仔細(xì)核對(duì)，以保證引文與原文一致。3.要寫(xiě)出自己獨(dú)特的感受，力求新穎，并聯(lián)系個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)談，但不能脫離原著任意發(fā)揮。審題明意曲教授：寫(xiě)完了隨感，接下來(lái)大家再研究一下，寫(xiě)讀后感應(yīng)該注意什么問(wèn)題。調(diào)皮哥：嗯，我認(rèn)為和上一道作文題相比，就是要進(jìn)一步豐富，把200字?jǐn)U充為不少于600字即可。文藝姐：那不行，上一道題目是針對(duì)某篇課文，這道題目是針對(duì)某部名著。調(diào)皮哥：可以針對(duì)某一個(gè)幸節(jié)、片段來(lái)寫(xiě)。學(xué)霸君：調(diào)皮哥說(shuō)得有道理，但是我認(rèn)為，寫(xiě)讀后感更應(yīng)該落實(shí)曲老師為我們講|解的四字真言：引一議一聯(lián)一結(jié)。應(yīng)該更注重聯(lián)系生活實(shí)際，展開(kāi)論述，所以要比隨感更規(guī)范、更嚴(yán)謹(jǐn)。曲教授：不錯(cuò)，學(xué)霸君對(duì)讀后感的認(rèn)識(shí)比較到位。初寫(xiě)讀后感，我們要嚴(yán)格根據(jù)上面所講的基本結(jié)構(gòu)來(lái)構(gòu)思全文。隨感更隨便一些。二者還是有區(qū)別的。立意選材曲教授：下面大家談一談寫(xiě)讀后感在立意和選材方面應(yīng)注意的問(wèn)題。調(diào)皮哥：首先要確定寫(xiě)什么名著，然后思考從哪個(gè)角度寫(xiě)，要闡發(fā)怎樣的閱讀感悟。我打算寫(xiě)《海底兩萬(wàn)里》。對(duì)于尼摩船長(zhǎng)的俠義行為，我是崇拜得五體投地，當(dāng)時(shí)閱讀這本書(shū)的時(shí)候，我就做了不少批注，今天依照曲老師講解的“引一議一聯(lián)一結(jié)”來(lái)梳理一下就完成了。學(xué)霸君：寫(xiě)讀后感引文部分就容易分出高低。有的人直接摘錄大段的內(nèi)容，生怕讀者不了解似的，這樣留給自己闡發(fā)感悟的內(nèi)容就很少了。我認(rèn)為，引文只是感想的觸發(fā)點(diǎn)，寫(xiě)讀后感重在聯(lián)系生活，印證閱讀感受。文藝姐：對(duì)，另外，“感”也應(yīng)該新穎，有個(gè)性，人云亦云不能引起讀者的興趣。曲教授：寫(xiě)作實(shí)踐三是觀后感，這個(gè)和讀后感有什么區(qū)別嗎？調(diào)皮哥：有！一個(gè)讀，一個(gè)觀。學(xué)霸君：這個(gè)我認(rèn)為區(qū)別在引發(fā)感想的內(nèi)容上，其他方面沒(méi)有區(qū)別。曲教授：對(duì)，讀后感和觀后感形式是差不多的。編者之所以命制這兩個(gè)命題，就是讓同學(xué)們感受到閱讀和觀看都需要我們開(kāi)動(dòng)腦筋，與自己的生活相聯(lián)系，這樣我們才能讀有所得，觀有收獲。升格有道病文展示《平凡的世界》讀后感信仰是個(gè)鳥(niǎo)兒，黎明還是黝黑時(shí)，就觸著曙光而謳歌了。—題記讀完《平凡的世界》，我一直想寫(xiě)些什么，但是一直都不敢寫(xiě)，因?yàn)楹ε聦?xiě)出來(lái)的東西無(wú)法表達(dá)自己內(nèi)心的感受。我知道路遙的這部作品影響了許多人，我也必將是這許多人中的一個(gè)，他教給了我許多東西，已知的和未知的。在那里，有孫少平這樣的精神斗士，從來(lái)不畏懼艱難與困苦，不甘淪為一介草民，哪怕是擔(dān)起巨石，哪怕是黑夜讀書(shū)，他依舊沒(méi)有放棄。甚至創(chuàng)下了“關(guān)于苦難的學(xué)說(shuō)”，那是他對(duì)自己的信仰的不斷追逐在那里，有孫少安這樣的新興農(nóng)民，6歲開(kāi)始干農(nóng)活，13歲輟學(xué)幫助父親支撐起風(fēng)雨飄搖的家，18歲憑借著不一般的吃苦精神，成了生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)，甚至到后來(lái)經(jīng)營(yíng)磚廠的一被三折，都沒(méi)有將他打倒，那是他對(duì)家與資任的信仰，是他的畢生所求。在那里，甚至還有金秀、潤(rùn)葉、秀藍(lán)這樣的人，為了愛(ài)為了家而獻(xiàn)身，哪怕愛(ài)人遠(yuǎn)離，哪怕直面死亡，她們依舊堅(jiān)守著心中的信仰?？纯次覀兊闹車?，現(xiàn)實(shí)充滿誘惑，令我們心浮氣躁，就拿我身邊的個(gè)別人來(lái)說(shuō)吧，他們總會(huì)上課睡覺(jué)，因?yàn)樗麄冾^天晚上沉迷于網(wǎng)絡(luò)，看小說(shuō)，玩游戲，所以第二天早上沒(méi)有精力去聽(tīng)課。他們沉迷于玩帶給他們的快感，而忽略了學(xué)習(xí)，忽略了以后自己的人生。學(xué)習(xí)可能讓人感到比較單調(diào)，乏味，但我們也可以從中找到樂(lè)趣和成就感。學(xué)習(xí)是給我們自己學(xué)的，只有現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，今后才會(huì)有理想的生活和工作父母、老師有時(shí)會(huì)監(jiān)督我們學(xué)習(xí)，這讓一些學(xué)生有了逆反心理，和父母、老師站在對(duì)立面，這種心理也完全是多余的，他們都是為我們將來(lái)好，我們應(yīng)該理解他們的良苦用心。人需要有信仰，為了信仰，我們要不斷挑戰(zhàn)自己，讓自己的人生更豐富，即使失敗了，也不會(huì)后悔，因?yàn)槿松褪浅錆M快樂(lè)和痛苦的。愿我們的人生有更多的云翳，來(lái)造就一個(gè)美麗的黃昏。診斷觀后感不用題記。由自己的感受寫(xiě)起，展現(xiàn)自己閱讀《平凡的世界》的體會(huì)，但卻沒(méi)有明確未達(dá)自己的感悟和體會(huì)是什么。引述材料，說(shuō)明作品中人人都有信仰。聯(lián)素生活，說(shuō)明我們身邊有些人缺少信館。但上下文過(guò)渡不夠自然，也沒(méi)有從正畫(huà)說(shuō)明現(xiàn)實(shí)生活中信仰的力量。發(fā)出號(hào)召，強(qiáng)調(diào)信仰的方量，但卻沒(méi)有回扣作品，不符合讀后感的寫(xiě)作要求。升格佳作信仰——淺讀《平凡的世界》有感有人說(shuō)：“人是為了某種信仰而活著的?！笔峙跻痪怼镀椒驳氖澜纭?，品讀其中，我不禁被那些黃土高原上充滿著信仰的人深深感動(dòng)。在那里，孫少平，他從來(lái)不畏懼艱難與困苦，不甘淪為一介草民，哪怕是擔(dān)起巨石，哪怕是黑夜讀書(shū)，他依舊沒(méi)有放棄，甚至創(chuàng)下了“關(guān)于苦難的學(xué)說(shuō)”，那是他對(duì)自己的信仰的不斷追逐。在那里，孫少安6歲開(kāi)始干農(nóng)活，13歲輟學(xué)幫助父親支撐起風(fēng)雨飄搖的家，18歲憑借著不一般的吃苦精神，成了生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)，甚至到后來(lái)經(jīng)營(yíng)磚廠的一波三折，都沒(méi)有將他打倒，那是他對(duì)家與責(zé)任的信仰，是他的畢生所求。在那里，金秀、潤(rùn)葉、秀蓮，為了愛(ài)為了家而獻(xiàn)身，哪怕愛(ài)人遠(yuǎn)離，哪怕直面死亡，她們依舊堅(jiān)守著心中的信仰。從他們的身上我們感受到，只要有人的地方，世界就不會(huì)是冰冷的！我們可以平凡，但絕不能平庸。我們應(yīng)保持自己崇高的信仰，為了它而奔跑，為了它而前行。柏拉圖說(shuō)過(guò)：“我們?nèi)魬{信仰而戰(zhàn)斗，就有雙重的武裝?！被仡櫄v史，有那孔子不畏艱險(xiǎn)，保持樂(lè)觀，秉著“和”的信仰，一路向前；也有那荊軻執(zhí)著入秦，英勇刺秦，只為那一份對(duì)于王朝的信仰。執(zhí)筆今朝，有那“天意憐幽草，人間重晚晴”的盧永根夫婦，教育是他們終生的信仰，因此他們向華南農(nóng)業(yè)大學(xué)捐出八百八十多萬(wàn)元，沒(méi)有一絲猶豫與遲疑，僅僅為了他們所堅(jiān)守的那一份信仰；有那“英雄歸厚土，浩然天地秋”的楊科璋，人民是他永生的信仰，哪怕是火海，他依舊勇往直前，為救下孩子而犧牲自己厖他們見(jiàn)證著，一個(gè)有信仰的人，不管成不成功，至少不會(huì)迷茫；他們體現(xiàn)著，人死去的只是軀殼，只要信仰在，生命將涅槃不息并以另一種形式存在。這便是信仰。它并不是所謂的夢(mèng)想，也不是一種純粹的你所相信的東西。它是一種你與生俱來(lái)的理念，是你的內(nèi)心極度向往與追求的東西。而沒(méi)有崇高信仰的人就如同一潭死水，永遠(yuǎn)激不起壯闊的波瀾。因此，信仰是一種力量，它是使你不斷前行的源泉，是你無(wú)畏艱阻，勇攀高峰的動(dòng)力，更是你應(yīng)用畢生的心血去追逐，去守護(hù)的東西。合上那卷《平凡的世界》，抬頭仰望，夕陽(yáng)西下。讓自己擁有一顆信仰堅(jiān)定的心，一切就夠了。處方升格后以“信仰”作為標(biāo)題，突出閱讀的感受。主、副標(biāo)題設(shè)計(jì)，更具體，更新穎。開(kāi)頭依照“引”的要求，指出閱讀作品的感受，重點(diǎn)突出“信仰”，點(diǎn)題立意。升格增加“議”的部分，點(diǎn)明“應(yīng)保持自己崇高的信仰，為了它而奔跑，為了它而前行”，確定自己的觀點(diǎn)。升格后“聯(lián)”的部分，以更加典型的人物和事件來(lái)論證觀點(diǎn)，使文章更有說(shuō)服力。升格說(shuō)明信仰對(duì)于人生的意義，進(jìn)一步闡明自己對(duì)信仰的認(rèn)識(shí)。升格后的“結(jié)”的部分，更符合讀后感的寫(xiě)作要求。佳作展臺(tái)佳作一讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感[“人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧厖”這是我讀《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)時(shí)印象最深的話，這些話深深觸動(dòng)了我。][《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基寫(xiě)的長(zhǎng)篇小說(shuō)。作者以自己為原型塑造了保爾?柯察金這個(gè)平凡而又偉大的英雄形象，并對(duì)自己一生的經(jīng)歷加以概括和提煉。故事的主人公保爾經(jīng)歷了工作、生活、家庭、愛(ài)情、友情等種種考驗(yàn)，他由一個(gè)普通的少年成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的紅軍戰(zhàn)士，他經(jīng)歷了殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，投入艱苦的體力勞動(dòng)，后來(lái)全身癱瘓，雙目失明，但他卻始終保持著樂(lè)觀開(kāi)朗、無(wú)私無(wú)畏、為革命奮不顧身的精神狀態(tài)。][保爾百折不撓的精神深深感染了我，高尚純潔的言行也在不斷激勵(lì)著我。][今年中秋節(jié)，家家戶戶都沉浸在節(jié)日的歡樂(lè)氣氛中，而我家卻冷冷清清。爸爸媽媽在外地打工沒(méi)能回來(lái)，而我又因?yàn)楦忻安坏貌辉卺t(yī)院里打點(diǎn)滴。聽(tīng)著街上人來(lái)人往的嬉鬧聲，想著遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母，我的淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。陪在我身邊的爺爺見(jiàn)了，便有意找個(gè)話題來(lái)轉(zhuǎn)移我的注意力；“乖乖，你近來(lái)看課外書(shū)了嗎？”我抽泣著：“看了，直在看?！薄岸伎戳诵┥稌?shū)呀？”爺爺?shù)脑捯幌伦佑|動(dòng)了我.對(duì).保爾的形象立刻浮現(xiàn)在了我的眼前。保爾全身癱瘓，接著又雙目失明，肆虐的病魔把這個(gè)充滿戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士束縛在床榻上，他卻沒(méi)有放棄，而是以筆代槍，拿起新的武器，開(kāi)始新的生活。跟保爾的遭遇相比，我這點(diǎn)困難又算得了什么呢？對(duì)，我該向保爾學(xué)習(xí)，做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，絕不虛度光陰，浪費(fèi)生命。于是我馬上擦干眼淚，笑著對(duì)爺爺講述起了我所看到的書(shū)中的故事。][從那以后，每當(dāng)我遇到困難，保爾就會(huì)出現(xiàn)在我的腦海中，教我振奮，催我上進(jìn)?！爱?dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧....”這句話早已成為我的座右銘，將陪伴我一生一世。]①“引”，開(kāi)頭直接引用書(shū)中內(nèi)容，點(diǎn)明自己的閱讀感受，總領(lǐng)全文。②進(jìn)一步介紹作品內(nèi)容，讓讀者了解整部作品。③“議”，從上文引出自己的閱讀感受。④“聯(lián)”，說(shuō)明生活中保爾對(duì)自己的影響。⑤“結(jié)”，再次引述原文，回扣前文，水到渠成。點(diǎn)評(píng)小作者選取本學(xué)期閱讀的名著《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)，采用“引、議、聯(lián)、結(jié)”來(lái)構(gòu)思全文。有讀有感，在贊揚(yáng)保爾的頑強(qiáng)毅力的同時(shí)，說(shuō)明他對(duì)自己的影響。文章結(jié)構(gòu)完整，論述簡(jiǎn)約，鞭群入里，彰顯了小作者的才氣。佳作二心如孤城——讀《邊城》有感[月色如洗，樹(shù)影搖曳，閱讀《邊城》，仿佛聽(tīng)到久遠(yuǎn)的湘西歌聲。]沈從文先生的文字平靜中帶著淡淡的憂傷。初讀《邊城》，我在朦朧的文字中迷失了，沒(méi)能看透。[如今再讀，才理解作者對(duì)命運(yùn)的無(wú)奈與悲憫。][翠翠和老船夫的一生就系在一條漁船上，隨風(fēng)飄蕩。一個(gè)老人、一個(gè)女孩、一條黃狗，縱使生活單調(diào)清貧，卻也自得其樂(lè)。翠翠從小就沒(méi)有享受過(guò)父母的愛(ài)，盡管如此，生活卻沒(méi)有急著摧毀這個(gè)少女對(duì)未來(lái)朦朧的期待與幻想。一個(gè)夜晚，她在夢(mèng)中聽(tīng)到一位茶閘青年的歌聲，歌聲輕柔纏綿，俘獲了她的心?？沙璧娜瞬皇歉洗蛱崃擞H的天保，是催送。這可難壞了老船夫，他心心念念著翠翠的幸福，可種種誤會(huì)和兄弟兩人的謙讓卻讓老人等來(lái)一個(gè)悲痛的結(jié)果——天保淹死，儺送出走?？吹竭@里，我想起顧城的詩(shī)：“你，一會(huì)兒看我，一會(huì)兒看云。我覺(jué)得，你看我時(shí)很遠(yuǎn)，你看云時(shí)很近?！彪y道人與人之間的距離真有那么遠(yuǎn)嗎？一直以為，只要人與人之間有真誠(chéng)的溝通，就會(huì)在心與心之間架起彩虹。[如果翠翠、天保、儺送、老船夫之間曾經(jīng)充分交流，結(jié)局還會(huì)那樣嗎？如果面對(duì)誤解時(shí)，我們能夠大膽地把心底的話說(shuō)出來(lái)，打破心中的壁壘，會(huì)不會(huì)獲得圓滿的結(jié)局？][幾千年前，一曲《高山流水》讓伯牙和鐘子期心有靈犀，琴師與一介樵夫就這樣相識(shí)相知。著名主持人崔永元因抑郁癥退出熒屏，當(dāng)所有人為他嘆惋時(shí)，只有他的父母沒(méi)有放棄，耐心開(kāi)導(dǎo)他，為他的心靈打開(kāi)一扇明亮的窗，使崔永元重新變得自信開(kāi)朗。][《邊城》卻沒(méi)有出現(xiàn)這樣完美的結(jié)局，老船夫離世，天保已死，儺送出走，這一切將一個(gè)少女朦朧的幻想擊碎。白塔也沖塌了，翠翠的辮子上扎起了白線。]。一切還未開(kāi)始就消失了，人都走了，她孤身一人，撐著舊船在江上度過(guò)余生。作者在結(jié)尾說(shuō)：“這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來(lái)了，也許‘明天’回來(lái)！”給讀者留下無(wú)盡的想象。[閱讀《邊城》，我讀懂的是：或許生活就是如此，不論經(jīng)歷過(guò)什么，不論曾經(jīng)有多少遺憾，最終還是要帶著所有的記憶向前走。不論別人是否理解，自己是否子然一身，終究要平靜地與歲月握手言和。]”①寫(xiě)閱讀《邊城》的感受，總領(lǐng)全文。②“引”闡明再讀的感悟，點(diǎn)明閱讀感受。③引述名著內(nèi)容，闡明作品的“無(wú)奈與悲憫”。④“議”中一連串的反問(wèn)，引領(lǐng)讀者思考作品的內(nèi)容，并為下文的議論做好鋪墊。⑤聯(lián)系生活，用現(xiàn)實(shí)生活中的人物來(lái)印證觀點(diǎn)。⑥再次引述作品內(nèi)容，說(shuō)明“無(wú)奈與悲憫”。點(diǎn)評(píng)這篇讀后感小作者先是看不透《邊城》朦朧的文字內(nèi)容，再是不理解《邊城》中人與人之間的隔閱與誤會(huì)，為此感到惋惜?？墒锹?lián)想生活實(shí)際，人的一生總有遺憾，不論命運(yùn)如何，我們總要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。作品創(chuàng)造性地多次引述原文內(nèi)容，闡明觀點(diǎn)，凸顯自己對(duì)作品的認(rèn)識(shí)，結(jié)構(gòu)新穎別致。三你看過(guò)不少電影和電視劇吧，其中哪一部給你的印象最深？為什么？就此寫(xiě)一篇觀后感，題目自擬。不少于600字。提示：1.回憶你看過(guò)的電影或電視劇，選出印象最深的一部，想一想，劇中的哪個(gè)人物、哪個(gè)情節(jié)（或細(xì)節(jié)）打動(dòng)了你？2.分析劇中人物或情節(jié)打動(dòng)你的原因，可以聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)談。佳作展臺(tái)佳作一[電影《孔子》觀后感][孔子是我國(guó)古代著名的思想家、教育家和學(xué)者，還是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。在很多人眼中，他是神圣的。][《孔子》這部電影主要講述了東周末年諸侯割據(jù)，社會(huì)混亂，民不聊生?？鬃拥娜松痛┎逶谶@樣的亂世之中。最初，他想在魯國(guó)實(shí)行自己以禮治國(guó)的主張，但卻得罪了季氏，遭到排擠，而后離開(kāi)魯國(guó)，周游列國(guó)。他的大半生都是在與弟子顛沛流離中度過(guò)，最終葉落歸根，安心教學(xué)，在失意中逝世。][我懷著敬意觀看了這部電影。電影的劇情雖然有些歷史上的小錯(cuò)誤，但帶給我的更多的是一種與電影的共鳴，一種心靈上的觸動(dòng)，一種對(duì)孔子的理解。][孔子是一個(gè)多么仁慈的人啊！他救下本應(yīng)陪葬的小男奴，并大膽地在朝堂之上提出取消這種慘無(wú)人道的陪葬制度的主張。為了心中的正義，他毫不畏懼，“仁者愛(ài)人，以禮殺人，則非禮也”是他用來(lái)反駁大司寇的話。哪怕得罪“三桓”，也要請(qǐng)求赦免小男奴。這種精神，別說(shuō)是在亂世，就是現(xiàn)如今，也是十分難能可貴的！有多少人看到跌倒的老人能夠熱心地施以援手，又有多少人在冷眼旁觀呢？][孔子是一個(gè)多么睿智的人啊！齊魯赴盟，他深知這是一場(chǎng)鴻門(mén)宴，特去求大司寇給予兵車五百乘。但大司寇怎會(huì)如他所愿？后援稀缺時(shí)，他用一百輛牛車冒充五百兵車，保證了魯軍的安全，并奪回了汶上三城。][可見(jiàn)，看事情一定要看本質(zhì)，考慮周到才能提前做好準(zhǔn)備?！耙话倥＼嚒边@招，真叫人噴噴稱奇！同時(shí)，這里將孔子塑造得文武雙全，尤其突出了他的軍事才能，這種演繹方式十分高明。][孔子見(jiàn)南子這部分頗具爭(zhēng)議，很多人覺(jué)得這是電影中的一大哦頭。南子?jì)善G又清純，她怎么可能讀懂孔子作為圣人的痛苦和寂寞。長(zhǎng)期漂泊在外遇見(jiàn)一個(gè)知己，對(duì)方居然是個(gè)被大家公認(rèn)為淫蕩女子的人，這何不是一種諷刺？但我想，孔子內(nèi)心深處還是感激南子的知遇之恩的，人生得一知己足矣，何必拘泥于身份？懂你便好。][這部電影耐人尋味，寓意深刻，孔子對(duì)理想的堅(jiān)持和身處逆境時(shí)從容淡定的心態(tài)值得我們學(xué)習(xí)。我始終記得他那自始至終平靜的眼神，那娓娓道來(lái)的禮義，那狼狽得若喪家之犬卻能坦然笑之的氣度。]①標(biāo)題以“觀后感”作為關(guān)鍵字，簡(jiǎn)潔醒目。②由介紹孔子的生平引出對(duì)孔子的敬仰，開(kāi)篇先交代情感。③引述電影梗概，展現(xiàn)觀后感的基礎(chǔ)。④議，表明自己看完電影之后的感受。⑤用細(xì)節(jié)展現(xiàn)孔子的仁慈，聯(lián)系生活實(shí)際，在對(duì)比中突出孔子的人格。⑥用細(xì)節(jié)展現(xiàn)孔子的睿智。⑦表明自己的觀看感悟。⑧表明自己對(duì)電影的看法，有見(jiàn)解。⑨結(jié)，表明觀看后的感受和收獲，照應(yīng)開(kāi)頭，收束全文。點(diǎn)評(píng)這是一篇精彩的觀后感，小作者以觀看電影《孔子》為對(duì)象，采用“引、議、聯(lián)、結(jié)”構(gòu)思全文，敘述簡(jiǎn)略，論述精彩。能夠選取電影中的場(chǎng)景，與生活實(shí)際對(duì)比，在對(duì)比中突出自己的感悟。文章認(rèn)識(shí)深刻，顯示出與眾不同的見(jiàn)解和價(jià)值觀。佳作二電影《長(zhǎng)征》觀后感[電影《長(zhǎng)征》反映了紅軍在第五次反圍剿失利后戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移的歷史，再現(xiàn)了當(dāng)年長(zhǎng)征中湘江之戰(zhàn)、四渡赤水、強(qiáng)渡大渡河、爬雪山、過(guò)草地等壯觀場(chǎng)面，謳歌了紅軍戰(zhàn)士勇于挑戰(zhàn)自我極限、敢于戰(zhàn)勝惡劣的自然和社會(huì)環(huán)境的革命英雄主義精神。]觀看這部影片的時(shí)候，[我不