第5課《秋天的懷念》 統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

秋天的懷念作者：史鐵生走進(jìn)作者

史鐵生（1951年1月4日—2010年12月31日），出生于北京，1969年去延安一帶插隊(duì)。后因雙腿癱瘓，于1972年回到北京。1979年開(kāi)始發(fā)表作品。自稱是“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫(xiě)作”。史鐵生創(chuàng)作的散文《我與地壇》鼓勵(lì)了無(wú)數(shù)的人。2002年獲華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)。課前預(yù)習(xí)任務(wù)檢測(cè)癱瘓

（）侍

弄（）整宿

（）憔悴

（）仿膳

（）豌

豆（）訣別（）一、初讀課文任務(wù)一：聽(tīng)錄音，把握各段語(yǔ)氣，說(shuō)一說(shuō)本文講述了什么故事？本文寫(xiě)了作者在秋天里看菊花的故事。任務(wù)二：在看菊花過(guò)程中，作者的生活態(tài)度前后有何變化？絕望到希望聽(tīng)朗讀任務(wù)明確：

任務(wù)一：本文寫(xiě)了作者在秋天里看菊花的故事。任務(wù)二：絕望（背景資料ppt）到希望背景資料

20歲時(shí)不幸因病癱瘓，風(fēng)華正茂的他不得不終生以輪椅為伴，永遠(yuǎn)離開(kāi)了正常人的生活。這是一份多么沉重的苦難呀！癱瘓的雙腿，殘缺的天空，不完美的人生，曾一度使他失去了生活的信心。他終日沉浸在自己的苦難中難以自拔。任務(wù)三：找出“我”不“好好兒活”的語(yǔ)句雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常；望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁；母親讓我去看菊花，我會(huì)說(shuō)“不，我不去！我可活什么勁兒！”任務(wù)四：思考：那當(dāng)時(shí)母親的身體狀況又是怎樣的？

我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，母親的肝常常疼得她整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)；她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色；

她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血……鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著。母親得了肝癌，已經(jīng)是晚期二、再讀課文任務(wù)五：細(xì)讀課文第一、三段。思考：哪些地方說(shuō)明母親一切都是為了兒子？

明確一：母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！泵鞔_二：她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。“什么時(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)地站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！蹦笎?ài)是商量，是理解；母愛(ài)是急切，是熱烈；明確三：她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。母愛(ài)是細(xì)心，是寬容明確四：母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”母愛(ài)是執(zhí)著，是堅(jiān)強(qiáng)，是生死相依……任務(wù)六：思考：在母親的動(dòng)作描寫(xiě)中，有哪一個(gè)詞重復(fù)用了很多次？母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊兒紅紅的，看著我。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。母愛(ài)是小心翼翼任務(wù)七：這是一種怎樣的母愛(ài)？母愛(ài)不僅是愛(ài)和給予；母愛(ài)還有一份責(zé)任：教育兒子如何面對(duì)有缺憾的生命。任務(wù)七：這是一位怎樣的母親？慈愛(ài)、包容、細(xì)心、無(wú)私、堅(jiān)韌、睿智、偉大三、精讀講解任務(wù)八：思考：“好好活兒”這句話出現(xiàn)了兩次，如何理解？1.母親懇求兒子堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，珍惜生命。2.期望兒女們無(wú)論遭受了怎樣的打擊，都要珍愛(ài)生命，勇敢地活下去，找到屬于自己的幸福。任務(wù)九：思考：你能體會(huì)到作者在寫(xiě)作此文時(shí)是怎樣的心情？越是懂得越是懷念啊，越是懷念就越是深深的自責(zé)啊，越是自責(zé)就越要好好兒的活啊?；诤薇磧?nèi)疚任務(wù)十：思考：為什么是“秋天的懷念”？秋天有什么值得作者去懷念的？

母親是秋天去世的，“我”深切懷念母親對(duì)“我”的愛(ài)。秋天里去看菊花，是母親對(duì)“我”的希望，“我”用行動(dòng)向母親表示，不僅自己會(huì)好好兒活，還要帶著妹妹好好兒活，讓母親在九泉之下放心。秋天是菊花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，“菊花”是母親堅(jiān)韌、樂(lè)觀精神的象征，看到菊花綻放得那樣鮮艷、燦爛，讓“我”明白了要好好兒活，活出精彩，做生活的強(qiáng)者。四、主旨探究本文講述了一位雖重病纏身，卻仍體貼人微地照顧癱瘓的兒子，鼓勵(lì)兒子要好好活下去，并在臨終前還掛念兒女的母親的故事。歌頌了偉大而無(wú)私的母愛(ài)