1.2.2　電生磁（探究電磁鐵的磁性）練習(xí)課件浙教版科學(xué)八年級下冊

第1章電與磁第2課時探究電磁鐵的磁性浙教版八年級下第2節(jié)電生磁1.影響電磁鐵磁性強弱的三個因素：

線圈匝數(shù)?、電流大小和

有無鐵芯?。2.探究影響電磁鐵磁性強弱因素的實驗中使用了兩種實驗方法，分別是控制變量法和

轉(zhuǎn)換?法。線圈匝數(shù)有無鐵芯轉(zhuǎn)換1.[2023·杭州]按如圖所示電路進(jìn)行實驗，閉合開關(guān)，將滑動變阻器的滑片從右向左移動，電磁鐵吸引的大頭針枚數(shù)增多。此實驗說明影響電磁鐵磁性強弱的一個因素是（

A

）A.電流的大小B.電流的方向C.線圈的匝數(shù)D.鐵芯的粗細(xì)（第1題）A【變式】某同學(xué)在做“探究電磁鐵磁性強弱”的實驗時，使用兩個相同的大鐵釘繞制成電磁鐵進(jìn)行實驗，如圖所示。下列說法中正確的是（

B

）（第1題變式）BA.要使電磁鐵磁性增強，應(yīng)將變阻器的滑動片向右滑動B.電磁鐵吸引大頭針的枚數(shù)越多，表明電磁鐵的磁性越強C.電磁鐵B線圈匝數(shù)多，所以通過B的電流較小D.若將兩電磁鐵上部靠近，會相互吸引【解析】

要使電磁鐵磁性增強，需要減小電路電阻來增大電流，所以變阻器的滑片要向左移動，故A錯誤；在此實驗中，通過觀察電磁鐵吸引大頭針枚數(shù)的多少來判斷電磁鐵的磁性強弱，電磁鐵吸引的大頭針枚數(shù)越多，磁性越強，故B正確；電磁鐵A、B串聯(lián)，所以通過它們的電流大小相等，故C錯誤；根據(jù)安培定則可知，

A的上方是N極，B的上方也是N極，所以若將兩電磁鐵上部靠近，會相互排斥，故D錯誤。2.[2023·杭州蕭山區(qū)模擬]通電螺線管中插入鐵芯后，磁性大大增強，其原因是（

C

）A.插入鐵芯相當(dāng)于增加了線圈的匝數(shù)B.鐵芯原有的磁性使通電螺線管磁性增加C.鐵芯磁化后的磁場與通電螺線管產(chǎn)生的磁場疊加，產(chǎn)生了更強的磁場D.鐵芯磁化后的磁場與電流的磁場互相抵消C3.[2023·宜昌改編]某科學(xué)興趣小組制作的磁懸浮地球儀中裝有條形磁體，底座中的電磁鐵能使地球儀穩(wěn)定地“懸浮”在空中，其工作原理如圖所示。下列判斷正確的是（

A

）AA.電源的左端為正極B.該磁懸浮地球儀的原理是同名磁極相互吸引C.向左移動滑片P可增加地球儀“懸浮”的高度D.增加電磁鐵的線圈匝數(shù)可降低地球儀“懸浮”的高度（第3題）【解析】

磁懸浮地球儀能穩(wěn)定地“懸浮”在空中，其利用的原理是同名磁極相互排斥，故B錯誤；根據(jù)同名磁極相互排斥可知，圖中電磁鐵的上端為S極，則由安培定則可知，電流從螺線管的上端流入，下端流出，所以電源的左端為正極，故A正確；滑片P向左移動，滑動變阻器接入電路的電阻變大，電路總電阻變大，電流變小，電磁鐵磁性減弱，可降低地球儀“懸浮”的高度，故C錯誤；在電流不變的情況下，增加電磁鐵的線圈匝數(shù)，電磁鐵的磁性增強，可增加地球儀“懸浮”的高度，故D錯誤。4.[2023·余姚月考改編]如圖所示，條形磁體置于水平面上，電磁鐵與其在同一水平面上，電磁鐵右端固定并保持水平。當(dāng)開關(guān)閉合后，電磁鐵左端為

N

?極，與條形磁體之間產(chǎn)生

斥力

?（填“引力”或“斥力”）。電路中滑動變阻器滑片P逐漸向左移動時，條形磁體仍保持靜止，在此過程中條形磁體受到的摩擦力將

變大

?（填“變大”“變小”或“不變”）。N斥力變大（第4題）【解析】

利用安培定則可以確定電磁鐵的左端為N極，又因條形磁體右端為N極，則電磁鐵與條形磁體之間產(chǎn)生斥力。條形磁體處于靜止?fàn)顟B(tài)，受到平衡力的作用。滑片P向左移動的過程中，滑動變阻器接入電路的電阻減小，電路中的電流變大，電磁鐵的磁性增強，對條形磁體的斥力增大。由于條形磁體始終處于平衡狀態(tài)，所以摩擦力始終等于斥力，故在條形磁體保持靜止的過程中，摩擦力會隨著斥力的增大而增大。5.在探究影響通電螺線管磁性強弱因素的實驗中，小明連接了如圖所示的電路，通電螺線管A端放有一小磁針，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片P，下列說法正確的是（

D

）DA.磁感線是磁體周圍真實存在的曲線，總是從N極出發(fā)，回到S極B.閉合開關(guān)時，小磁針逆時針轉(zhuǎn)動C.滑動變阻器的滑片P向b端移動時，通電螺線管的磁性增強D.通電螺線管外C點的磁場方向向右【解析】

磁感線是人們?yōu)榱诵蜗蟮孛枋龃朋w周圍的磁場分布而假想出來的閉合曲線，磁體周圍的磁感線從磁體的N極出發(fā)回到S極，故A錯誤；閉合開關(guān)時，依據(jù)右手螺旋定則可知，螺線管的

A端為N極，則小磁針順時針轉(zhuǎn)動，故B錯誤；當(dāng)滑動變阻器的滑片P向b端移動時，滑動變阻器接入電路的電阻變大，電路中的電流變小，則通電螺線管的磁性減弱，故C錯誤；通電后，螺線管的A端為N極，則螺線管外C點的磁場方向向右，故D正確。6.如圖所示，將條形磁體固定在靜止的小車上，電路連接完整后，閉合開關(guān)S，小車不動。當(dāng)變阻器的滑片P向左移動到某位置時，小車開始向右運動，則變阻器接入電路的方式是e接c，f接

a

?。a【解析】

根據(jù)安培定則可知，通電螺線管的左端為N極，右端為S極，與固定在靜止小車上的條形磁體相互排斥。當(dāng)變阻器的滑片P向左移動到某位置時，小車開始向右運動，說明二者之間排斥力增大，則此時電路中的電流變大，變阻器接入電路的電阻變小，根據(jù)變阻器的接法“一上一下”可知，e接c時，f應(yīng)接a。7.[2023·溫州永嘉期中]一個空心小鐵球漂浮在盛水的燒杯中，如圖所示，此時小鐵球受到的浮力

＝

?（填“＞”“＝”或“＜”）重力。將燒杯置于電磁鐵的上方，開關(guān)S閉合后，空心小鐵球仍漂浮在水面上，此時A端為電磁鐵的

S

?極。當(dāng)滑片P向左滑動時，若小鐵球一直漂浮在水面，則小鐵球所受浮力

增大

?（填“增大”“減小”或“不變”）。＝S增大8.[2023·義烏月考]如圖為通電螺線管磁場強弱演示儀的示意圖。（第8題）（1）當(dāng)指針指示的數(shù)值增大時，表示通電螺線管的磁性增強，則通電螺線管的A端為

S

?極。S（2）為了驗證通電螺線管的磁性強弱與線圈匝數(shù)有關(guān)，先將開關(guān)S接a進(jìn)行了相關(guān)實驗，再將開關(guān)S從a接到b，將變阻器的滑片向

下

?（填“上”或“下”）移動使電流表的示數(shù)不變。下（第8題）【解析】

（2）先將開關(guān)S接a進(jìn)行了相關(guān)實驗，再將開關(guān)S從a接到b，改變了接入電路的通電螺線管的線圈匝數(shù)，可驗證通電螺線管的磁性強弱與線圈匝數(shù)有關(guān)。根據(jù)控制變量法可知，需要控制電流一定，當(dāng)將開關(guān)S從a接到b時，由于接入電路的螺線管變長，即電阻變大，電路中的電流變小，所以向下移動滑片才能實現(xiàn)控制電流不變的目的。（第9題）9.[控制變量法]小科在“探究電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)是否有關(guān)”的實驗中，連接了如圖所示的電路。主要實驗步驟如下：①將電磁鐵接線柱a、c接入電路的K、M之間，閉合開關(guān)S，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片P到某位置，觀察電流表示數(shù)為I。用電磁鐵下端吸引大頭針，記錄電磁鐵接入電路的線圈匝數(shù)n和被吸引的大頭針個數(shù)N，斷開開關(guān)S；②將電磁鐵接線柱a、b接入電路的K、M之間，閉合開關(guān)S，用電磁鐵下端吸引大頭針，記錄電磁鐵接入電路的線圈匝數(shù)n1和被吸引的大頭針個數(shù)N1，斷開開關(guān)S。

根據(jù)以上實驗步驟，回答下列問題：（1）實驗中，根據(jù)

電磁鐵吸引大頭針的個數(shù)

?來判斷電磁鐵磁性的強弱。電磁鐵吸引大頭針的個數(shù)【解析】（1）實驗中根據(jù)電磁鐵吸引大頭針的個數(shù)來判斷電磁鐵磁性的強弱；（第9題）（2）請寫出實驗步驟中存在的問題：

沒有控制電流大小不變

?。沒有控制電流大小不變【解析】（2）在研究電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)是否有關(guān)時，應(yīng)該保持電流大小相同，而不同匝數(shù)線圈的電阻不同，會引起電路中電流的變化，由此可知小科實驗過程中存在的問題是沒有控制電流大小不變；（第9題）（3）請你針對（2）中存在的問題，寫出改正的步驟：②將電磁鐵接線柱a、b接入電路的K、M之間，閉合開關(guān)S，

移動滑動變阻器的滑片P，使電流表示數(shù)仍為I

?，用電磁鐵下端吸引大頭針，記錄電磁鐵接入電路的線圈匝數(shù)n1和被吸引的大頭針個數(shù)N1，斷開開關(guān)S。移動滑動變阻器的滑片P，使電流表示數(shù)仍為I（第9題）【解析】

（3）正確的步驟應(yīng)該是將電磁鐵接線柱a、b接入電路的K、M之間，閉合開關(guān)S，調(diào)節(jié)