小學數(shù)學復習計劃大全

小學數(shù)學復習計劃大全

方案對工作既有指導作用，又有推動作用，搞好（工作方案），

是建立正常工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面我給大家整理

學校數(shù)學復習方案大全，盼望大家喜愛！

學校數(shù)學復習方案大全1

緊急的第一學期數(shù)學教學工作即將結束，我們進入了全面復習階

段。通過復習鞏固，才能真正應用好數(shù)學。首先是加深同學對所學數(shù)

學學問和（方法）的理解和把握。復習核心突出概念和方法。其次是

加強所學內容之間的聯(lián)系，讓同學學會遷移、類推。然后是積累數(shù)學

（閱歷），體會數(shù)學思想。最終是促進同學良好學習習慣，自學整理

學問，回顧、（反思）所學的方法與策略。因此，我們非常重視學校

（六班級數(shù)學）第一學期的復習整理工作，準時制定方案，使復習工

作做到有的放矢，提高復習效率，調動全體同學的復習樂觀性，突出

優(yōu)等生，重視學困生，提高中等生。讓同學更系統(tǒng)地把握本學期的學

習內容，特制定本復習方案。

一、復習目的

1、通過復習讓同學進一步理解和把握所學學問，使同學更系統(tǒng)

的把握所學的方法，做到活學活用。

2、通過復習讓同學進一步鞏固和提高所學學問，并能應用所學

學問解決生活中的實際問題。

3、通過復習使同學打好數(shù)學基礎，提高學習力量，培育學習習

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慣，做到好中差連接預備。

二、復習目標

1、對本學期所學習的有關數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與可能

性以及綜合應用四個領域的學問進行系統(tǒng)的整理與復習，從而使同學

的數(shù)學學問得以鞏固、深化，進而堅固把握，數(shù)學技能得到進一步提

高，應用所學學問解決問題的意識得到加強，各種力量得到更好的進

展，為進一步學習打好基礎。

2、在復習同時有意識的鏈接舊學問。

3、進一步加深同學對學習數(shù)學的愛好，了解學習數(shù)學的價值。

三、復習原則

1、系統(tǒng)性原則。帶領同學按單元整理復習，鞏固基礎學問。

老師要按單元抓準學問的重難點，進行相關學問的整合與鏈接，

使之形成完整的學問網絡。例如應用題的復習，可由簡潔的分數(shù)應用

題鏈接到稍簡單的復合應用題，將學問整合鏈接起來，進一步理解數(shù)

量之間的關系，提高分析解答應用題的力量。

2、針對性原則。加強計算力量的訓練。平常教學中發(fā)覺同學的

計算力量普遍較低，所以在復習的時候要特殊加強計算力量的訓練。

讓同學計算力量訓練不只是簡潔的機械重復訓練，而是要讓同學把握

正確的計算方法和策略。讓同學記住"一看二想三算''看清題目中的數(shù)、

符號;想好計算的挨次，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可

以簡便計算;最終動筆算。針對班情做好分層訓練，這樣才能提高學

習效率。

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3、綜合性原則。為了適應新課標的精神，加強學問的綜合應用

以及與生活實際的聯(lián)系，提高同學分析力量，觀看力量和（規(guī)律思維）

力量，及解決實際問題的力量。

4、貫徹面對全體同學，因材施教的原則。

四、復習（措施）

1、全面系統(tǒng)地對所學學問學問體系進行梳理，查漏補缺。

2、堅持以人為本的教學理念，確保同學的主體地位，通過組織

爭論、合作學習等多形式的組織復習活動，讓同學參加復習的全過程,

鞏固已學過的（學習方法），不斷提高自學力量，培育探究精神。

3、加強學問的縱橫聯(lián)系，以同學為主體，引導同學主動地進行

復習和整理，重視在同學理解基本概念、法則、性質的基礎上留意加

強學問間的聯(lián)系，使同學獲得的概念、法則、性質系統(tǒng)化。對于易混

淆的內容要加強比較，（如求乘法結合律與乘法安排律）使同學明確它

們之間的聯(lián)系和區(qū)分。

4、強化應用題的基本訓練，常見數(shù)量關系的積累和運用，使同

學堅固把握應用題的解題步驟和基本方法，能正確辨析乘、除法應用

題，不斷提高同學的分析力量與解題力量。

5、強化力量培育。在復習數(shù)學基礎學問的同時，留意同學各種

力量的培育。如，復習四則運算，在同學理解運算法則的基礎上，常

常性地進行訓練，不斷提高計算的正確率，培育同學合理、敏捷運用

計算方法的力量。又如，復習圓的周長和面積時，通過各種直觀手段

進展同學的空間觀念，培育測量和畫圖的技能。

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6、加強反饋，留意因村施教。復習時要留意抓重點，有針對性，

加強反饋，準時依據同學的學習狀況調整教學過程，使各種程度的同

學得到有效進展。

7、適當補充設計練習題，強化訓練，進一步進展他們思維的敏

捷性，提高綜合應用學問解決實際問題的力量。

8、做好復習轉差工作，尤其要對學習困難的同學進行重點輔導。

并成立互幫小組。結（對子），一幫一。在老師和同學的共同關心下，

使后進同學爭取在期末達到合格。

9、以說代做，以聽代練，以練代講，有重點、有系統(tǒng)的進行有

效復習檢查。

10、重視測試。通過單元測試和綜合測試卷，讓同學對本冊教材

的學習內容達到融會貫穿。測試評卷時，注意激發(fā)同學競爭意識，以

口頭表揚和發(fā)獎狀（優(yōu)秀獎和進步獎），調動同學的學習樂觀性。

學校數(shù)學復習方案大全2

一、班級同學數(shù)學學習狀況分析

六班級共有同學16人，通過（教育）、培育了同學肯定的學習習

慣，計算力量有了肯定的提高，絕大多數(shù)同學已能按時完成作業(yè)。其

中2個同學基礎較差，只好想方法爭取讓他們獲得肯定的進步。

二、復習內容及要點：

1、分數(shù)乘法

復習分數(shù)乘法和意義和計算方法，記熟單位"1"的推斷方法，鞏

固訓練簡便計算;復習"求一個數(shù)的幾分之幾是多少"和“求一個數(shù)比另

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一個數(shù)多（或少）幾分之幾”的應用題，能快速確定一個數(shù)的倒數(shù)。

2、位置與方向

復習時一，要牢記"橫行數(shù)列，確定第幾列，一般是從左往右數(shù)，

確定第幾行，一般是從前往后數(shù)。"并記住數(shù)對的第一個數(shù)表示列，

其次個數(shù)表示行o牢記方位名稱，能認讀方位圖，把握讀方位的方法。

3、分數(shù)除法

復習鞏固分數(shù)除法的意義和計算方法，強化訓練解答"已知一個

數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)"和"求一個數(shù)比另一個數(shù)多（或少）幾分

之幾”的實際問題。

4、比

復習比的意義，比與分數(shù)、除法的關系，比的基本性質，進一步

鞏固化簡比和求比值，讓每個同學都能運用比的學問解決有關的實際

問題。

5、圓

復習圓的組成、直徑與半徑的相互關系、圓周率的意義、圓的周

長與面積的計算公式、環(huán)形面積的計算公式，強化訓練求圓的周長與

面積、環(huán)形的面積。

6、百分數(shù)

復習百分數(shù)的意義、讀法、寫法，進一步訓練小數(shù)、分數(shù)和百分

數(shù)的互化。復習鞏固求率、折扣、納稅、利息的方法，并運用這些方

法進行簡潔的計算。復習在理解、分析數(shù)量關系的基礎上，正確地解

答有關百分數(shù)的問題。

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7、統(tǒng)計

復習扇形統(tǒng)計圖的特點和作用以及簡潔地分析扇形統(tǒng)計圖所反

映的狀況。

8、數(shù)學廣角

復習"數(shù)與形"的聯(lián)系以及用"數(shù)與形”的聯(lián)系推導出相符的公式,

用數(shù)形關系與規(guī)律解決實際問題。

三、復習思路

努力按"班級實際狀況及老師方案”去指引復習，先分塊復習，再

讓同學按單元快速掃瞄，然后指導同學構建單元學問，同步進行相應

的練習;最終讓同學背記必需記住的學問，強化訓練計算方法;最終按

單元引導同學查缺補漏、分層復習，讓不同力量的同學得到不同的進

展，復習完一單元、檢測一單元，相應的強化一單元。

學校數(shù)學復習方案大全3

一、加強同學的思想教育工作。

學校六班級即將進入期末復習階段，這一階段同學是否具有良好

的思想狀況，對于同學能夠順當?shù)耐ㄟ^復習、考試及（畢業(yè)），起著

重要的推動作用。針對愈接近畢業(yè)，同學心理愈焦慮的特點，老師要

用溫馨的語言激勵同學，營造"平?！ǚ諊荛_過度緊急，來穩(wěn)定同

學的心情。班主任和科任老師常常找同學談心，準時消退同學不良心

情，為同學強心、鎮(zhèn)靜，使他們保持良好心情進行復習、考試。針對

不同層次的同學應施以不同的思想教育。"導"一一后進生找自己優(yōu)勢,

努力提高成果;“撫"一一中等生加強自信念教育，補薄弱學科;"激"一一

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優(yōu)等生引進競爭機制。班主任要召開畢業(yè)班家長會，指導家長正確地

對待某些重點中學的選拔考試，要對自己孩子的智力、學習成果、愛

好有個客觀正確的熟悉，要教會同學合理支配學習活動，留意用腦衛(wèi)

生，保證休息和睡眠;準時給同學以輔導和答疑，引導同學正確分析

考試成敗，不要在升學上盲目攀比。

二、早準備、早預防，摸清家底，給班上的同學排隊。

老師對班級的每一個同學進行摸底排查，根據同學學習成果的狀

況、智力進展的力量把同學分成優(yōu)秀、一般、臨界生、學困生四類。

給同學排好了隊，還得針對各層次同學的詳細狀況，制定出拔高性的

目標。臨界生和學困生是我們抓的重點，對他們的目標要注意過程管

理。

三、苦干、實干加巧干，用自己辛勤的耕耘，換取豐碩的成果。

1、老師要細心鉆研教材，查找學校數(shù)學學問間的聯(lián)系點，形成

學問的脈絡化、系統(tǒng)化。

學校階段學問循序漸進，各學問間的聯(lián)系親密。在復習時，老師

要抓住學問間的內在聯(lián)系，有的放矢得進行分類指導，查漏補缺。詳

細地說，就是對所學學問進行系統(tǒng)整理，并通過學問間的串聯(lián)性和連

接點，將同學復習前零散無序、模糊不清的概念和題型縱橫溝通，形

成條理化、系統(tǒng)化和網絡化。以有利于促進同學重新消化、理解和把

握。在詳細的教學過程中，老師要做好以下三點環(huán)節(jié)：

(1)、有的放矢點要害，即在復習時，要要抓住復習的重點、難點

和關鍵點，引導在點子上，如在進行“用不同的學問解應用題"時，關

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鍵是引導同學想可以用哪些學問來解答，如方程、比例學問、按比例

安排、算術法等，然后讓同學說思路，列式解答。

(2)、分類講解找缺陷。數(shù)學復習課中，運用分類指導的方法對所

學學問進行條塊式的討論是深化同學學問，查找學問誤區(qū)的重要方法。

(3)、自我點化活氣氛。復習過程實際上是同學自我點化、自我鞏

固、自我提高的過程。創(chuàng)設一個寬松、和諧流暢的教學環(huán)境，對復習

效果會大有裨益。在課堂教學中，允許同學交頭接耳、相互爭論，甚

至于移位溝通閱歷，自由結合，互助合作，開心地接受學問。

2、講練結合，精講多練，拓展視野。

講和練是學校復習課主要的學習方法，老師要精講，同學要多練，

也就是說在復習課上，老師要有方案、有目的、有指導地讓同學多做

綜合性的復習題、練習題。以實現(xiàn)由學會到會學的思維過程。在詳細

的教學過程中，老師要弄清每節(jié)課的目的作用，分清主次、難易。對

本節(jié)課的內容哪些該指導，哪些是同學易出錯的要做到心中有數(shù)，努

力提高教學效果。

四、同學要形成嚴明的學習規(guī)范。

1、同學的(學習態(tài)度)。

人的學問才能是通過學習獲得的。實踐證明，學習者的學習效率，

很大程度上依靠于自主學習的力量，這種力量還制約和影響著其他力

量的拓展，關系著一個人一生的成長。在教學中充分體現(xiàn)同學的主體

地位，調動同學的樂觀性和制造力，使之獲得主體思想的解放、主體

力量的進展，能樂觀主動地自主學習，才會取得事半功倍的效果。

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2、同學作業(yè)的布置、收交。

對同學作業(yè)的布置要求少而精，注意作業(yè)的層次性。對成果優(yōu)秀

的同學，要布置綜合性強的拔高性的練習題;對學習成果一般的同學,

要布置仿照性強的練習題，對學習成果較差的同學，要布置一般的基

礎題。但是不管是哪一個層次的同學，作業(yè)都必需按時完成上交。

3、同學作業(yè)的批改。

老師對同學完成的作業(yè)，在批改時也得有方法。對成果優(yōu)秀的同

學，可以簡略地批改，對學習成果一般的同學，則要仔細地、具體地

批改，對學習成果較差的同學，更要細心地當面批改，指出同學作業(yè)

中存在的問題，講明白錯誤的緣由。

4、同學作業(yè)的修改。同學作業(yè)完成后，對存在的問題必需弄明

白緣由，仔細地進行批改，杜絕以后消失類似問題。

五、臨界生和學困生的管理

針對學困生的學習困難，任課老師制定具體的學困生轉化方案、

措施和方案。在課堂教學中，樂觀為學困生制造自我進展的機會與空

間，讓學困生和成果好的同學機會均等，甚至適當增加學困生的展現(xiàn)

機會。學困生數(shù)學成果差，對他的自信念影響很大，老師可以主動讓

他收作業(yè)，培育他的自信念和對數(shù)學的學習愛好。

讓班里的優(yōu)秀生和學困生結對子，一對一的進行關心，讓學困生

學有榜樣，學習中解決不了的困難，同學們樂觀賜予關心，對優(yōu)秀生

又是一種促進，在班級中形成一股比、學、趕、幫、超的學習氛圍。

準時捕獲學困生的閃光點，大力進行表揚鼓舞，激發(fā)其上進心。

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老師在班級管理中，大膽使用學困生，讓他們感到天生我才必有用;

在班級生活中拉近學困生與優(yōu)秀生之間的心理距離。使他們真實感到

我也是班級的一名成員。

加強對學困生的家訪工作。通過家長聯(lián)系簿，家長熱線等準時架

起學校與家庭聯(lián)系的橋梁，要求家長對孩子多鼓舞、多表揚，有了錯

誤不急于批判，而是關心查找緣由，并常常跟老師溝通，努力協(xié)作老

師的教育教學工作。

學校數(shù)學復習方案大全4

寒假即將到來，你是否已經為自己做好了規(guī)劃。充實地過好這個

假期，會讓你的（考研）復習有一個質的飛躍，信任領先教育，肯定

是一個正確的選擇。以下是領先教育為20—考研學子打造的高數(shù)復

習方案。假如你能根據這個方案做，肯定可以達到抱負的效果。但是

面對一個很實際的問題就是，同學們放假回家了，是否能充分利用好

假期，是否真的可以按方案完成學習任務呢？因此領先在寒假期間推

出一個“贏”方案之數(shù)學集訓營，關心大家以下面的方案作為大綱，結

合大量的練習題，科學的測試及講解，對高等數(shù)學進行學問分類，講

授解題技巧。此外，還會提前開頭線性代數(shù)的導學。

首先，先將寒假分為八個階段，然后按下面方案進行，完成高等

數(shù)學（上）的復習內容。

1、第一階段復習方案

復習高數(shù)書上冊第一章，需要達到以下目標

1.理解函數(shù)的概念，把握函數(shù)的表示法，會建立應用問題的函數(shù)

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關系.

2.了解函數(shù)的有界性、單調性、周期性和奇偶性.

3.理解復合函數(shù)及分段函數(shù)的概念，了解反函數(shù)及隱函數(shù)的概念.

4.把握基本初等函數(shù)的性質及其圖形，了解初等函數(shù)的概念.

5.理解極限的概念，理解函數(shù)左極限與右極限的概念以及函數(shù)極

限存在與左、右極限之間的關系.

6.把握極限的性質及四則運算法則.

7.把握極限存在的兩個準則，并會利用它們求極限，把握利用兩

個重要極限求極限的方法.

8.理解無窮小量、無窮大量的概念，把握無窮小量的比較方法,

會用等價無窮小量求極限.

9.理解函數(shù)連續(xù)性的概念（含左連續(xù)與右連續(xù)），會判別函數(shù)間斷

點的類型.

10.了解連續(xù)函數(shù)的性質和初等函數(shù)的連續(xù)性，理解閉區(qū)間上連

續(xù)函數(shù)的性質（有界性、最大值和最小值定理、介值定理），并會應用

這些性質.

本階段主要任務是把握函數(shù)的有界性、單調性、周期性和奇偶性;

基本初等函數(shù)的性質及其圖形;數(shù)列極限與函數(shù)極限的定義及其性質;

無窮小量的比較;兩個重要極限;函數(shù)連續(xù)的概念、函數(shù)間斷點的類型;

閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的性質。

2、其次階段復習方案

復習高數(shù)書上冊其次章1-3節(jié)，需達到以下目標

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1.理解導數(shù)和微分的概念，理解導數(shù)與微分的關系，理解導數(shù)的

幾何意義，會求平面曲線的切線方程和法線方程，了解導數(shù)的物理意

義，會用導數(shù)描述一些物理量，理解函數(shù)的可導性與連續(xù)性之間的關

系.

2.把握導數(shù)的四則運算法則和復合函數(shù)的求導法則，把握基本初

等函數(shù)的導數(shù)公式.了解微分的四則運算法則和一階微分形式的不變

性，會求函數(shù)的微分.

3.了解高階導數(shù)的概念，會求簡潔函數(shù)的高階導數(shù).

本周主要任務是把握導數(shù)的幾何意義;函數(shù)的可導性與連續(xù)性之

間的關系;平面曲線的切線和法線;牢記基本初等函數(shù)的導數(shù)公式;會

用遞推法計算高階導數(shù)。

3、第三階段復習方案

復習高數(shù)書上冊其次章4-5節(jié)，第三章1-5節(jié)。需達到以下目標

L會求分段函數(shù)的導數(shù)，會求隱函數(shù)和由參數(shù)方程所確定的函數(shù)

以及反函數(shù)的導數(shù).

2.理解并會用羅爾(Rolle)定理、拉格朗日(Lagrange)中值定理和柯

西(Cauchy)中值定理.

3.把握用洛必達法則求未定式極限的方法.

4.理解函數(shù)的極值概念，把握用導數(shù)推斷函數(shù)的單調性和求函數(shù)

極值的方法，把握函數(shù)最大值和最小值的求法及其應用.

學校數(shù)學復習方案大全5

這個學期真的太快了，這么多次月考下來，我也熟悉到自己的數(shù)

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學成果真的需要好好去對待一次。從這個學期開頭的第一次月考，我

的數(shù)學成果就處于劣勢，原本整體成果還算不錯，但是數(shù)學這一門科

目卻拉了很大的后腿。我曾經也許多次反思過自己，老師也批判過我,

所以對于這一次期末考試而言，我把數(shù)學列為了重中之重，在此，我

也做了一些復習工作和方案，盼望可以提升我的數(shù)學成果。

一、合理支配時間，查漏補缺

時間的合理支配，是整件事情的核心部分，越到了后面的部分,

我們的時間也就更加的緊急起來了。期末接近，許多門科目都是需要

去復習的，都是需要去支配時間的，所以在此之中，我想在三大門課

程里，我把數(shù)