教育教學(xué)心得體會

第第頁教育教學(xué)心得體會在平日里，心中難免會有一些新的想法，好好地寫一份心得體會，它可以幫忙我們了解本身的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。信任很多人會覺得心得體會很難寫吧，的我細(xì)心為您帶來了教育教學(xué)心得體會【優(yōu)秀9篇】，希望可以啟發(fā)、幫忙到大家。教育教學(xué)心得體會篇一課堂教學(xué)是一種目的性和意識性都很強的活動。通過教學(xué)，要使同學(xué)把握學(xué)問，習(xí)得技能，進(jìn)展智力，形成態(tài)度和相應(yīng)的品質(zhì)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的掛念、支持下，我從各方面嚴(yán)格要求本身，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際情況，盡職盡責(zé)做好各項工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足。備課深入細(xì)致時認(rèn)真討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精準(zhǔn)把握難重點。在訂立教學(xué)目的時，特別注意同學(xué)的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不絕歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。重視與前面學(xué)問點的呼應(yīng)。往往一個章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容是緊密關(guān)聯(lián)的，講到下一個學(xué)問點時，可以適當(dāng)?shù)靥峒爸暗膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，做好前后呼應(yīng)。還有，對于某個緊要內(nèi)容，最好能夠集中討論，把和它相關(guān)的有關(guān)問題全部列出來，挨個解決，讓同學(xué)對該部分學(xué)問有深刻的理解。而不要東一塊西一塊，這樣同學(xué)會搞不清晰重點，且對該學(xué)問較為模糊。教學(xué)過程是動態(tài)生成的，盡管老師在備課時已經(jīng)對課堂上可能發(fā)生的情況做了充分的預(yù)設(shè)，但是在課堂中，依舊有太多的不確定性，更有出乎意料之外的情況發(fā)生。課堂中多提些問題，讓同學(xué)回答，給同學(xué)充足的信念和激勵，并適當(dāng)?shù)刂v一些對同學(xué)學(xué)習(xí)有幫忙的技巧與方法。不能一味的責(zé)備同學(xué)，而應(yīng)當(dāng)多激勵。講課時隨時注意同學(xué)的反映，一旦發(fā)覺同學(xué)有聽不懂的，適時予以講解。要關(guān)注同學(xué)的狀態(tài)，察看他們是否集中注意力。語調(diào)要有高處與低處起伏的變動，可以敲敲黑板，或者讓同學(xué)抬頭等，提高同學(xué)的無意注意。可實行多種方式評講作業(yè)，讓同學(xué)以小組形式一起討論，講評解決不了的問題。在習(xí)題課這一方面，肯定要做到提高同學(xué)注意力。上課時要求同學(xué)多做筆記，把歸納的學(xué)問作好記錄，復(fù)習(xí)時能起到很好的作用。適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣谕瑢W(xué)智力進(jìn)展的、思維提升的作業(yè)。對同學(xué)的作業(yè)認(rèn)真的批改，對認(rèn)真完成且正確率高的同學(xué)進(jìn)行贊揚，在作業(yè)批改上，認(rèn)真適時，力求做到全批全改，重在訂正，適時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。作為一名光榮的人民老師，在以后的教學(xué)工作中我要力爭取做到最好，只有把心思放在同學(xué)身上，到處為同學(xué)著想，才能做好本職工作，在今后的日子里，我會改正缺點，勇往奮進(jìn)，把工作做得更好。不絕提高自身素養(yǎng)，努力成為一位優(yōu)秀老師，同學(xué)喜愛的老師，社會滿足的老師。爭取在最短的工作學(xué)習(xí)中，提高本身的業(yè)務(wù)本領(lǐng)，豐富本身的教學(xué)閱歷。作為一名新老師，我時刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)，用快樂的心情應(yīng)對每一天的工作。教育教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇二今日，我校老師進(jìn)行了教育教學(xué)工作的培訓(xùn)，孫主任的理論講解和一些老師的發(fā)言都讓我獲益匪淺。其中有幾點感受頗深：首先，熟悉課標(biāo)熟悉教材。課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)工作的指引棒，明確規(guī)定了同學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容、目標(biāo)、方法和評價等等方面。只有認(rèn)真研讀了課程標(biāo)準(zhǔn)，才能保證教育教學(xué)走的方向正確。同時，也要熟悉教材。只有把所教內(nèi)容爛熟于心，知曉所教學(xué)問點，以及明白學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，才能做到信手拈來，才能更好的教授同學(xué)。崔玉梅老師說的很實在，倘若老師沒有熟悉教材，他在上課的時候一邊講課，一邊看課本，哪還有時間精力顧忌同學(xué)呢？所以，只有把教材熟悉了，才能更好的掌控課堂，才能有更多的精力放在同學(xué)的反饋上面。其次，重視學(xué)問的實際應(yīng)用。孫主任提到作業(yè)的布置要以紙筆形式為主的同時，還要加一些新的形式，譬如：口語交際作業(yè)、綜合實踐作業(yè)、試驗操作作業(yè)和小組合作作業(yè)等。這些作業(yè)形式避開了枯燥的重復(fù)性抄寫，代替以實際應(yīng)用為主的作業(yè)形式，可以激發(fā)同學(xué)的思索，真正的把所學(xué)內(nèi)容根植于本身的腦海中。蘇霍姆林斯基就提倡要讓同學(xué)通過思索再去記憶，沒有經(jīng)過本身大腦思索的。學(xué)問點，是不會真正被同學(xué)所記住的。這也讓我想到要增添課堂上英語口語的運用，要讓課堂上充足英語的氛圍。這樣，同學(xué)就處于一個真實的英語氛圍中，對提高他們的英語水平是特別有幫忙的。再次，豐富自身素養(yǎng)。在給同學(xué)布置閱讀任務(wù)時，我們老師也要參加其中，倘若連本身都做不到，又如何要求別人呢？最重要的是，作為一名老師，個人的素養(yǎng)和氣質(zhì)最緊要，要讓自身的魅力潛移默化地影響同學(xué)，感染同學(xué)。這樣的課堂才是充足學(xué)問的靈性的，這樣的同學(xué)才是能被點撥的。作為一名英語老師，英語的專業(yè)素養(yǎng)保證的同時，也要提高自身的閱讀范圍。由于師者，要傳道、授業(yè)、解惑。要回答同學(xué)許多關(guān)于人生和生活的問題。自身所把握的要比課堂上教的多出一百倍。學(xué)習(xí)當(dāng)然緊要，付出行動才是關(guān)鍵，感謝老師們的共享。教育教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇三師德重要從老師的人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘、誨人不倦、躬行實踐等，既是師德的規(guī)范，又是老師良好人格的品行特征的體現(xiàn)。師德，它是老師和一切教育工在從事教育活動中必需遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。但是老師的道德素養(yǎng)并不是指規(guī)范、準(zhǔn)則自身，而是老師把這些規(guī)范、準(zhǔn)則逐漸內(nèi)化，成為老師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則。在同學(xué)心目中，老師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的老師作為學(xué)習(xí)的模范，仿照其態(tài)度、情趣、德行、乃至行為舉止、音容笑貌、板書字跡等。因此，可以說老師道德素養(yǎng)比老師文化素養(yǎng)更為緊要。師德才是老師的靈魂，是老師人格特征的直接體現(xiàn)。既要言教，又要身教，身教重于言教。這無疑對老師提出了更高的要求。老師要為人師表。首先就要特殊強調(diào)老師的自重、自省、自警、自勵、自強，以身作則，言行一致。要同學(xué)做的，本身首先要做到；禁止同學(xué)做的，本身堅決不做，在行動上為同學(xué)做出表率。老師的作用在于教育同學(xué)，教會同學(xué)做人的根本，形成同學(xué)高尚的人格。如天下興亡，匹夫有責(zé)的愛國主義思想，天行健，君子以發(fā)奮圖強的人生進(jìn)取精神，地勢坤，君子以厚德載物的博大胸懷，殺身成仁、舍生取義的高尚氣節(jié)，富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈的大丈夫品行，以及信、義、誠、達(dá)、禮等一些優(yōu)秀的人格層面，這就是做人的根本。正如明清之際的思想家孫奇逄所說，教人讀書，首先要使受教育者為端人，為正士，在家則家重，在國則國重，所謂添一個喪元氣進(jìn)士，不如添一個守本分平民。但是，關(guān)鍵還在于老師自身是否具備這些品質(zhì)。同學(xué)對老師的信奉程度是同其受益程度成正比例的。西漢文學(xué)家、思想家、教育家揚雄指出：務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。師者，人之模范也。老師只有到處要以大局為重，克服個人主義，自發(fā)遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀(jì)校規(guī)，以模范行為為同學(xué)做出表率才可能教育同學(xué)遵規(guī)守紀(jì)。因此，老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家現(xiàn)行的各項方針政策和社會主義市場經(jīng)濟的法律條文，強化法制觀念，在學(xué)法的同時，要懂法、守法、護(hù)法，以身作則；在同學(xué)中宣揚政策和法律條文時，就會受到雙重的教育效應(yīng)。老師要教育同學(xué)懂得當(dāng)代社交的一般常識，講究精神文明和社會公德，注意禮貌，公平待人，首先本身要能做出表率。教育教學(xué)心得體會篇四古人云：“未見意趣，必不樂學(xué)?！笨梢姡瑦酆檬峭瑢W(xué)認(rèn)得的需要，也是學(xué)習(xí)的強大動力。愛好越濃，注意力越集中，察看也就越細(xì)致；反應(yīng)越清楚，思維、記憶等各種智力活動也最有成效。制造輕松活潑的英語課堂氛圍，讓同學(xué)產(chǎn)生愛好，激發(fā)學(xué)習(xí)動機，歡樂地學(xué)習(xí)英語。美的東西總能讓人賞心悅目，讓人歡樂，愛美、求美，這也是同學(xué)的基本心理。創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中賞識美，享受美，于不知不覺中受到美的熏陶，充共享受學(xué)習(xí)英語的歡樂；這也是英語教學(xué)的一個重要方面，突出表現(xiàn)在老師的語言運用、情境創(chuàng)設(shè)、板書設(shè)計等方面。尤其板書設(shè)計在英語教學(xué)中也特別緊要，同學(xué)往往會仿照老師的字體，所以老師的板書應(yīng)規(guī)范，設(shè)計要合理，重點突出；使同學(xué)一目了然，恰到好處地運用彩色粉筆、筒筆畫等加強美感，充共享受學(xué)習(xí)英語的歡樂。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，往往很注意課堂紀(jì)律。課堂上同學(xué)靜靜地坐在那兒，師云亦云，這樣同學(xué)很簡單失去學(xué)習(xí)的愛好。所以，老師應(yīng)依據(jù)同學(xué)好動、好玩、好勝的特點和思維進(jìn)展規(guī)律，采納多種活動形式，如做游戲，講故事，繞口令，猜謎語，唱歌，跳舞等。特殊是游戲，由于游戲是小同學(xué)生活的緊要構(gòu)成部分，90％以上的同學(xué)喜愛課堂教學(xué)游戲。這是由于游戲給他們的英語學(xué)習(xí)帶來了歡樂，使他們的身心達(dá)到了完全的投入，而且游戲會使枯燥、機械的句型操練變得生動活潑，趣味無窮。因此，在小學(xué)英語教學(xué)中，我們要充分發(fā)揮游戲的作用，如教組顏色的單詞，老師可以設(shè)計這樣一種游戲。拿相應(yīng)顏色紙牌的同學(xué)就依據(jù)指令完成動作。這樣同學(xué)既把握了各種顏色的單詞，避開了反復(fù)誦讀記憶單詞的枯燥無味，又運用這些詞匯進(jìn)行了交際練習(xí)。綜上所述，小學(xué)教學(xué)，老師應(yīng)運用各種教學(xué)手段，使同學(xué)充共享受到學(xué)習(xí)英語的歡樂，讓同學(xué)在“樂”中學(xué)，在“樂”中練，變苦學(xué)為樂學(xué)，真正做到樂而好學(xué)。教育教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇五近日，參與了《小學(xué)特別同學(xué)教育教學(xué)研討培訓(xùn)會》，聽取了新課程背景下如何開展隨班就讀工作專題講座，參與《小學(xué)特別同學(xué)教育教學(xué)研討培訓(xùn)會》。我深深的感到，隨班就讀工作是一件有意義的事，也是一件不簡單做好的事。隨班就讀是指特別兒童在一般教育機構(gòu)中和一般兒童一起接受教育的一種特有形式，倘若殘疾兒童不是在一般學(xué)校的一般班接受教育，不能稱之為隨班就讀。但是，倘若殘疾兒童雖然在一般教育機構(gòu)里，卻沒有得到他們需要的特別教育，也只能是看作肢體性隨班或社會性隨班。對隨班就讀的同學(xué)（簡稱隨讀生）除了按一般教育的一些要求教育外，還要針對隨讀生的特別需要，供給有針對性的特別教育和服務(wù)，對他們進(jìn)行必需的康復(fù)和彌補訓(xùn)練，努力使他們和其他正常同學(xué)一樣，學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會制造，學(xué)會合作，學(xué)會健體，學(xué)會審美，使他們在德、智、體、美、勞諸方面得到進(jìn)展，潛能得到開發(fā)，為他們今后獨立、公平地參加社會生活，成為有夢想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人打好堅實基礎(chǔ)。當(dāng)然，這對我們老師有更高的要求。它要求老師有高度的責(zé)任感，對隨班就讀的同學(xué)有猛烈的憐憫心和深厚的師愛。同時還要特別教育理論有所了解。了解特別同學(xué)身心特點和特別教育進(jìn)展的規(guī)律。把握基本的原則和方法。要注意隨班就讀的同學(xué)與一般同學(xué)的差異。兼顧有度。課堂教學(xué)中以集體教學(xué)為主，要做好課前和課后的輔導(dǎo)工作。耐性地做家長工作，引導(dǎo)家長自動科學(xué)搭配學(xué)校教育方式方法。在工作當(dāng)中，我深切感受到推動隨班就讀工作的困難，隨班就讀工作不是一項簡單的工作。需要老師在把握特別教育的教育原則與方法的同時，更要把握好和同學(xué)、和家長等人的溝通技巧。學(xué)會在平凡但不簡單的工作崗位上沉默奉獻(xiàn)。第一線的老師，做好隨班就讀工作，我覺得應(yīng)當(dāng)做到幾個學(xué)會：學(xué)會賞識——賞識孩子的進(jìn)步和些微成功。好的孩子都是靠贊揚出來的。隨班就讀的孩子也同樣。他們的內(nèi)心同樣渴望著成功。只要老師贊揚得當(dāng)，他們自然會感受到成功的精彩。學(xué)會融合——讓他們和一般同學(xué)一起融合。融合教育，是大勢所趨。隨班就讀同學(xué)通過溝通，會漸漸解脫內(nèi)心的交流畏懼，學(xué)會在集體和社會中健康成長。學(xué)會溝通——讓同學(xué)感受到老師無處不在的愛。走進(jìn)同學(xué)的內(nèi)心，幫忙同學(xué)解決存在于本身內(nèi)心的身心問題，提高同學(xué)的各種本領(lǐng)，是一個隨班就讀工作老師應(yīng)當(dāng)做到的。同時，還應(yīng)當(dāng)和該同學(xué)的任課老師溝通，提高一般老師對同學(xué)的思想上、行動上的認(rèn)得。只要各方面都能夠真正做到把隨班就讀工作當(dāng)作一項牽涉到同學(xué)的家庭以及個人幸福、社會的整體平衡進(jìn)展的高度來看待的話，我信任：隨班就讀工作肯定能夠順當(dāng)推動的！教育教學(xué)心得體會篇六雖然教齡超過20年，但時代在變，同學(xué)在變，老的閱歷并不肯定能適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，我還在不絕的摸索，僅談一點本身的做法。一、深入研討教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。大家都知道，每一節(jié)課前，我們都要做好充分準(zhǔn)備活動，研討教材，深入挖掘教材的重點、難點，細(xì)心設(shè)計課堂練習(xí)；面對重點班，一般班兩個層次的同學(xué)，每節(jié)課都要依據(jù)課本內(nèi)容以及高考考點要求，搜索各種資料和典型習(xí)題來增補課堂教學(xué)；細(xì)心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)等等，但是真正想做好這些，是特別不簡單的。在每一節(jié)課前我都會把上課的流程再過一遍，先講什么，再講什么，哪個地方練習(xí)，出什么樣的習(xí)題。在備課的過程中，不僅要考慮到本身怎樣教，還要考慮到同學(xué)怎樣去學(xué)。學(xué)問點當(dāng)然緊要，更緊要的是我們用怎樣的方法教給同學(xué)，他們接受起來才更簡單，才更樂意去學(xué)，而后者也是我現(xiàn)在考慮最多的問題。譬如說哪個地方需要我講，哪個地方需要同學(xué)討論交流，還需要提示同學(xué)注意什么等等，方方面面的問題要考慮周詳。只有本身條理清楚了，準(zhǔn)備充分了，上課才有底氣，才能敏捷處理隨機的一些問題。二、嚴(yán)抓課堂，提高課堂效率課堂教學(xué)是我們的“主陣地”，向課堂45分鐘要效率，要成績，是永久不變的真理。課堂教學(xué)中同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師要圍圍著同學(xué)打開教學(xué)。在教學(xué)過程中，自始至終讓同學(xué)唱主角，使同學(xué)變被動學(xué)習(xí)為自動學(xué)習(xí)，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人，老師成為學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人。在一堂課中，老師盡量少講，讓同學(xué)多動手，動腦操作。當(dāng)教材內(nèi)容較簡單時，我會讓同學(xué)自已看書自學(xué)，然后引導(dǎo)同學(xué)歸納整理，對重點內(nèi)容通過問題設(shè)置，強化同學(xué)對學(xué)問的理解，針對學(xué)問的應(yīng)用，選編好例習(xí)題，盡量讓同學(xué)板演，暴露出同學(xué)易錯的地方，通過師生討論、點評、矯正同學(xué)的認(rèn)知；倘若是一些新題型、新方法，我會給同學(xué)做好示范，再布置對應(yīng)的變式訓(xùn)練讓同學(xué)反復(fù)練習(xí)，同時在同學(xué)板演中強調(diào)解題規(guī)范，教學(xué)中給同學(xué)培育一種意識，通過規(guī)范訓(xùn)練，保證會做的題考試得滿分。數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的靈魂，課上要不絕滲透數(shù)學(xué)思想方法和解題技巧。每一章節(jié)學(xué)問、題型和方法是有限的，教學(xué)中要不絕的和同學(xué)一起歸納本章節(jié)內(nèi)的題型和思想方法，要讓同學(xué)解脫題海戰(zhàn)術(shù)，提高學(xué)習(xí)的效率。三、通過作業(yè)發(fā)覺問題，著眼細(xì)節(jié)，有效落實小事成就大事，細(xì)節(jié)決議成敗。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，作業(yè)是緊要的一個環(huán)節(jié)，作業(yè)沒有落實，一切都是空談；我批改作業(yè)時都是把對的和錯的分開，錯的單獨發(fā)下去改錯，然后再收上來批改，引導(dǎo)同學(xué)找到本身的錯點，再反復(fù)練習(xí)。個別同學(xué)我就單獨找他來，讓同學(xué)本身說錯誤原因，對他進(jìn)行當(dāng)面引導(dǎo)。批閱數(shù)學(xué)練習(xí)冊，我利用晚上的自習(xí)輔導(dǎo)時間，給同學(xué)面對面的批閱，這樣更有針對性，更有實效，對作業(yè)中的共性問題，我會在上課時特殊強調(diào)，并集中講評。四、要擅長應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段在新課標(biāo)和新教材的背景下，老師把握現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段顯得尤為緊要和迫切?，F(xiàn)代化教學(xué)手段的顯著特點：一是能有效地增大每一節(jié)課的容量；二是減輕老師板書的工作量，使老師能有精力講深講透所舉例子，提高講解效率；三是直觀性強，簡單激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，有利于提高同學(xué)的學(xué)習(xí)自動性；四是有利于對整堂課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧和小結(jié)。在課堂教學(xué)結(jié)束時，老師引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)本堂課的內(nèi)容，學(xué)習(xí)的重點和難點。同時通過投影儀，同步地將內(nèi)容在瞬間躍然“幕”上，使同學(xué)進(jìn)一步理解和把握本堂課的內(nèi)容。在課堂教學(xué)中，對于板演量大的內(nèi)容，如文字量較多的應(yīng)用題，復(fù)習(xí)課中章節(jié)內(nèi)容的總結(jié)、選擇題的訓(xùn)練等等都可以借助于投影儀來完成。總之，在教學(xué)中我也還在不絕的摸索，就是做細(xì)、做實教學(xué)常規(guī)，同時我還需要不絕學(xué)習(xí)，還需要各位同仁的幫忙。教育教學(xué)心得體會篇七在忙繁忙碌中，這一學(xué)期的教學(xué)工作悄然已經(jīng)接近尾聲。在這一學(xué)期里我重要擔(dān)負(fù)六班級的數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作。在這一學(xué)期里我感覺經(jīng)過了許多，學(xué)到了許多，成長了許多，也得到了許多。在這一學(xué)期里學(xué)到的點點滴滴都讓我銘刻于心。班主任工作真是一言難盡，但是，對于教育教學(xué)方面，我想談?wù)劚旧淼捏w會：（一）認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)很緊要在教學(xué)中，備課是一個必不可少，非常緊要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動同學(xué)的積極性，上課效果就會好。一開始每備一個課時，我最苦惱的就是如何確立上課的思路。拿起書本，我往往發(fā)覺文中可講的學(xué)問點許多，而且好像都很緊要，但都講的話一方面時間不準(zhǔn)許，另一方面又突顯不出重點。面對這么多的學(xué)問點，我應(yīng)當(dāng)如何取舍，而且應(yīng)當(dāng)如何組織才可以使整個課堂得以連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中碰到的最大問題。于是，每天我都花費大量的時間在備課上，認(rèn)真研討教材和教法，對比單元學(xué)習(xí)要求，找出重點、難點，并把各個學(xué)問點列出來按緊要程度排列，進(jìn)而組織布置上課的思路。同時，我還常常請教有閱歷的老師，經(jīng)她們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣味的課外資料作為增補，提高同學(xué)的聽課的愛好。（二）注重課堂40分鐘的教學(xué)效果辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我特別注重課堂的40分鐘，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，而且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對同學(xué)，讓同學(xué)感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意同學(xué)的反應(yīng)，適時解答同學(xué)提出的問題，注意加強和同學(xué)的交流，以提高同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。（三）集思廣益，虛心求教身教勝于言教，老師們從實踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。聽有閱歷的老師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到許多東西，常常有“聽君一席話，勝讀十年書”之感。教育教學(xué)心得體會篇八平淡最真，簡單最實，自然最美首先我感謝領(lǐng)導(dǎo)們給我這個機會，讓我能上臺表達(dá)我的思想與感情，教育感悟。同時，我又感到深深的不安，由于面對教育大進(jìn)展的滾滾潮流，身為老師的`我總會感覺到本身的力氣是那樣的微不足道。我的成績不夠輝煌，所以我無法慷慨激揚，我的故事也不夠感人，所以我不能聲淚俱下。但是我有只有一顆真心，和向孩子們無限打開的胸懷。有人說：你的心在哪里，你的幸福就在哪里。當(dāng)我用心去感受教育人生的脈搏時，我感覺到不管是歡樂還是悲傷，充實還是迷茫，都是我生命中揮之不去的風(fēng)景線。十幾年前，我懷揣著漂亮的理想，踏上這條充足希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。十幾年的辛勤耕耘，十幾年的沉默守望，使我深深的體會到，干好老師這一平凡而充實的職業(yè)真的不是很簡單的事。尤其是我們一教就是幾個班的英語，近三百個同學(xué)。怎么讓孩子們在短短的幾節(jié)課學(xué)會這些內(nèi)容？的確絞盡腦汁。怎么讓農(nóng)村孩子在沒有語言環(huán)境的情況下對英語感愛好？更是一個難題。說實話，有時候真的就覺得有一塊魚翅卡住嗓子，咽不下去還吐不出來。但是不管他們學(xué)會多少，我總是盡最大努力去交給他們好的學(xué)習(xí)方法和一些好習(xí)慣，十幾年的工作實踐，使我對老師這個職業(yè)有了更深的感悟，特殊是做一名班主任，既要有嚴(yán)師的風(fēng)范，又要有慈母的情懷。既要做他們的伙伴，還要不失嚴(yán)厲。像我這樣沒有太多閱歷的班主任還要向大家多多學(xué)習(xí)。我經(jīng)常在想，真正考上名牌大學(xué)的同學(xué)不多。除了學(xué)問以外，我還能教給同學(xué)什么呢？倘若他們僅僅是考試的機器，那么他們的人格會健全嗎？他們的情感會很豐富嗎？每當(dāng)我走在大街上，看著熙熙攘攘的人群，我經(jīng)常會想到我的同學(xué)：都說他們是祖國的花朵，是將來世界的主人，那么他們離開學(xué)校以后，將給這個世界帶來什么呢？他們是會用真善美守候本身的精神家園，還是會加速這個世界的浮躁與急功近利。我不能在他們前進(jìn)的道路上，都鋪著鮮紅的地毯，但可以見證他們生命的每一次拔節(jié)，就像蝴蝶破繭而出，飛向幸福而漂亮的人生。所以我不想做春蠶，也不樂意是蠟燭，也不想太陽的光輝只灑在我一個人的頭上。我更樂意是一個母親，暖和而又嚴(yán)格的呵護(hù)著孩子的純真與善良。樂意是一個虔誠的神父，教會他們堅守純凈與尊貴，面對充足挑戰(zhàn)的將來，我們都將會是一只從狂風(fēng)雨中飛回的海燕，剛強而安靜的立在水邊，不管將要來臨的是幸福還是苦難，都能坦然