教科版四年級上冊科學(xué)期末測試卷（全優(yōu)）

教科版四年級上冊科學(xué)期末測試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.小車車架的特點(diǎn)和作用是（

）。A.美觀、載人

B.支撐、固定

C.動力2.用橡皮筋作動力，驅(qū)動小車運(yùn)動，要讓小車運(yùn)動的距離更遠(yuǎn)，可以（

）。A.減少橡皮筋纏繞圈數(shù)

B.增加橡皮筋纏繞圈數(shù)

C.增加小車重量3.小車的拉力越大，小車運(yùn)動的越（

）。A.快

B.慢4.以下（

）狀態(tài)下，肺活量最小。A.跑步

B.跳繩

C.睡覺5.呼吸道對空氣的處理能力是有限的，為了保證吸入人體的空氣新鮮，下列做法不正確的是（

）。A.綠化環(huán)境

B.保持室內(nèi)空氣流通

C.室內(nèi)多放置花卉6.籃球在地上滾了一會兒會停下來，是因?yàn)槭艿剑?/p>

）。A.重力

B.彈力

C.摩擦力二.填空題(共6題，共30分)1.可以用（

）法測量肺活量，肺活量越大的同學(xué)會使塑料瓶里排出的水量越多。

2.聲音的高低可以用（

）來描述，物體振動的越快，發(fā)生的聲音就越（

）；物體振動的越慢，發(fā)出的聲音就越（

）。3.和吸入的氣體相比，人體呼出的氣體中（

）減少了。4.在做高錳酸鉀的溶解試驗(yàn)時，不能用手直接取高錳酸鉀，需要用（

）來取。5.我們學(xué)到的描述聲音的詞匯主要有（

）、低、（

）、弱、（

）、刺耳、難聽、（

）等。6.音量的大小與物體（

）有關(guān)。振動幅度越（

），聲音越（

）；振動幅度越（

），聲音越（

）。三.判斷題(共6題，共12分)1.我們的耳朵可分為外耳、中耳、內(nèi)耳。（

）2.改變物體振動部分的長度，就可以改變物體振動發(fā)出的音量大小。（

）3.我們從滑梯上往下滑是因?yàn)槭艿阶陨碇亓Φ淖饔谩＃?/p>

）

4.我們聽到的各種聲音都是靠空氣傳播的，固體和液體不能傳播聲音。（

）5.音高和音量沒有什么區(qū)別。（

）6.要改變物體受到的摩擦力，可以通過改變它的運(yùn)動方式來實(shí)現(xiàn)。（

）四.連線題(共1題，共11分)1.把食物名稱、營養(yǎng)成分與人體的主要作用連起來。五.簡答題(共2題，共10分)1.給食物分類有許多方法，請你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)舉例，也要說出分類理由。2.停止敲鑼后，在一段時間內(nèi)還能聽到鑼聲，這是為什么？六.材料題(共1題，共6分)1.在下圖中選出制作土電話的材料。（在選中的材料序號上畫“√”）思考：在玩土電話游戲時，對方講話的聲音是通過什么物體傳到聽話人的耳朵里的？用什么方法能夠使土電話中的聲音更大一些？七.綜合題(共4題，共37分)1.仔細(xì)觀察下圖，根據(jù)所學(xué)的知識，回答下列問題。（1）如圖是一個模擬鼓膜振動的裝置，它用氣球皮模擬（

）。（2）我們在橡皮膜上撒些碎紙肩，這些碎紙屑的作用是（

）。（3）音叉與橡皮膜的距高固定不變，當(dāng)輕輕敲擊音叉時，音叉發(fā)出的音量比較（

）（選填“強(qiáng)”、“弱”），氣球皮上的碎紙屑跳動幅度比較（

）（選填“大”、“小”）；當(dāng)重重敲擊音又時，音叉發(fā)出的音量比較（

）（選填“強(qiáng)”、“弱”），氣球皮上的碎紙屑跳動幅度比較（

）（選填“大”、“小”）。（4）敲擊音叉的力度相同時，音叉距離氣球皮越近，氣球皮上的碎紙屑跳動幅度比較（

）（選填“大”、“小”）。（5）結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為耳朵聽到的聲音的強(qiáng)弱與（

）和（

）有關(guān)。（6）鼓膜很薄而且有彈性，即使是很輕的聲音，它都會產(chǎn)生（

），但鼓膜等聽覺器官同時也非常地脆弱，因此我們要盡量遠(yuǎn)離（

）。2.你能用以下的材料來設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)來證明“聲音是怎樣產(chǎn)生的”嗎？（任意選擇其中的幾種材料），寫出你的想法。材料

燒杯

鼓

喇叭

臉盆

木棒

小米粒

乒乓球

水我選擇的材料：（

）。我的設(shè)計思路：（

）。3.小紅的媽媽從超市買回了面粉、黃豆、菠菜、核桃、牛乳粉五種食品，小紅列出了這五種食物（各100克）中蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素C、鈣的含量：1.從表中可以知道A、B、C、D、E分別是哪種物質(zhì)并說明理由？2.食物中含有六類營養(yǎng)物質(zhì)，請寫出表中沒有的一類是（

）。4.丁丁和明明都是四（1）班的學(xué)生。平時丁丁愛運(yùn)動，天天堅持體育鍛煉，而明明不愛運(yùn)動，體質(zhì)較差。一天，在體育課50米賽跑后，老師測了丁丁和明明運(yùn)動后的心跳及恢復(fù)正常心跳的時間，記錄如下：1.A同學(xué)的數(shù)據(jù)是（

）的。（填“丁丁”或“明明”）2.休息一下，他們在運(yùn)動時，（

）同學(xué)的呼吸次數(shù)更多。（填“A”或“B”）3.以上推測，（

）的肺活量更大一些。（填“A”或“B”）4.之后心跳、呼吸發(fā)生變化，這是因?yàn)椋?/p>

）。A.運(yùn)動時消耗更多的氧氣和營養(yǎng)，需要血液快速輸送B.心跳、呼吸加快和運(yùn)動沒有關(guān)系，只是人的錯覺C.運(yùn)動時人比較累，所有心跳和呼吸變慢參考答案一.選擇題1.B2.B3.A4.C5.C6.C二.填空題1.排水

2.音高；高；低3.氧氣4.小匙5.高；強(qiáng)；悅耳；動聽6.振動的幅度；大；強(qiáng)；?。蝗跞?判斷題1.√2.×3.√

4.×5.×6.√四.連線題1.如下：五.簡答題1.按照食物的來源我們可以分為植物性的素食和動物性的葷食，按照主副食我們可以分為主食和副食，按照熟和生我們可以分為熟食和生食等。2.敲擊停止，鑼面的振動還沒有停止，發(fā)出的聲音還在傳播。六.材料題1.對方講話的聲音是通過棉線傳到聽話人的耳朵里的；可以將棉線替換成金屬線。七.綜合題1.鼓膜；鼓膜振動時會跳動；弱；??；強(qiáng)；大；大；發(fā)聲體的距離；聲音的強(qiáng)弱；聲音的強(qiáng)弱；振動；很強(qiáng)的聲音2.鼓、小米粒、木