教科版二年級下冊科學(xué)期末測試卷(考點(diǎn)梳理)_第1頁
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文檔簡介

教科版二年級下冊科學(xué)期末測試卷一.選擇題(共6題,共12分)1.要想分辨一瓶白醋和一瓶礦泉水,(

)中的觀察方式都可以區(qū)分出它們。A.觸覺和嗅覺

B.視覺和味覺

C.嗅覺和味覺2.在人的一生中,身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期是(

)。A.童年期

B.青春期

C.成年期

D.老年期3.科學(xué)課上我們觀察身體內(nèi)部結(jié)構(gòu)時(shí),不會用到的方法是(

)。A.

B.

C.4.如圖所示,盲人是利用(

)來識別盲文的。A.聽覺

B.視覺

C.觸覺5.下列屬于健康生活方式的是(

)。A.早睡早起

B.經(jīng)??措娨?/p>

C.多吃零食

D.不吃水果6.比較身體左右兩部分,下列說法正確的是(

)。A.身體左右兩部分完全不同

B.身體左右兩部分基本對稱

C.身體左右兩部分完全相同二.填空題(共6題,共28分)1.(

)可以幫助我們感知周圍的世界是什么樣子的。2.小貓從出生到發(fā)育成熟需要(

)個(gè)月左右。3.人與其他(

)一樣,也會經(jīng)歷由出生到死亡的過程。4.男生和女生生長發(fā)育的速度是不同的,在(

)歲以前男、女生的增長速度相似,從(

)歲到(

)歲,女生的平均身高、體重都超過男生。5.我們品嘗糖水與鹽水時(shí),會發(fā)現(xiàn)糖水比較(

),鹽水比較(

),是因?yàn)槲覀冞\(yùn)用了感覺器官(

),它能幫助我們辨別糖水與鹽水。6.(

)、(

)、(

)、(

)、(

)是我們的感覺器官,具有學(xué)習(xí)的功能。三.判斷題(共6題,共12分)1.要知道菜湯咸不咸,通過品嘗就可以了。(

)2.孕婦臨產(chǎn)前,胎兒、胎盤及羊水的總重量約為3千克。(

)3.圖中的小朋友在用觸覺器官觀察同伴的身體。(

)4.鑰匙掉進(jìn)桶里的聲音是清脆的。(

)5.大腦在處理視覺信號時(shí)不會出現(xiàn)失誤。(

)6.畢業(yè)時(shí)我們的身體信息一定和時(shí)間膠囊里預(yù)測的一致。(

)四.連線題(共1題,共5分)1.下面的現(xiàn)象應(yīng)分別使用哪種感覺器官進(jìn)行觀察?眼

早上喝的牛奶非常甜耳

雨后的彩虹非常漂亮鼻

樹林里有小鳥在唱歌舌

洗澡水的溫度正好皮膚

廚房里飄來的香味五.簡答題(共2題,共13分)1.奶奶縫衣服時(shí),不小心把針掉到地上了,你打算用什么辦法幫奶奶找針?2.制作水浮式指南針時(shí),我們是用摩擦過的鋼針去吸引其他鋼針來測試它有沒有磁性的。可以用磁鐵來測試嗎?如果可以,哪種方法更好?如果不可以,為什么?六.綜合題(共4題,共24分)1.兩位同學(xué)正在做磁鐵實(shí)驗(yàn),觀察下圖,選一選。1.將②號磁鐵由下到上靠近①號磁鐵,①號磁鐵(

)。A.會轉(zhuǎn)動(dòng)

B.不會轉(zhuǎn)動(dòng)

C.會立起來2.如果將②號磁鐵的磁極位置互換,再靠近①號磁鐵,①號磁鐵(

)。A.會轉(zhuǎn)動(dòng)

B.不會轉(zhuǎn)動(dòng)

C.會立起來3.如果用蹄形磁鐵的N極靠近①號磁鐵的N極兩塊磁鐵之間會相互(

)。A.吸引

B.排斥4.從以上現(xiàn)象我們知道磁鐵磁極間的相互作用規(guī)律是(

)。A.同極相吸,異極相斥

B.同極相斥,異極相吸C.相同形狀的磁鐵相互排斥,不同形狀的磁鐵相互吸引2.深秋季節(jié),你看到過大雁南飛的景象嗎?原來,大雁南飛也與“磁”有關(guān)。在大雁的身體里,有一套天然的“地磁導(dǎo)航系統(tǒng)”。利用磁鐵,我們可以模擬大雁南飛。實(shí)驗(yàn)材料:條形磁鐵3塊,棉線3根,紙、筆、剪刀、雙面膠等。實(shí)驗(yàn)過程:①剪。在紙上畫3只大雁,并用剪刀剪下。②貼。把系著棉線的條形磁鐵粘在大雁的反面。S極朝著大雁的頭部。③掛。把制作好的大雁掛起來,觀察大雁的頭是不是朝向南方。④排。把制作好的3只大雁排成一列。靜止后,大雁們是不是都朝著南方“飛行”了?再試著轉(zhuǎn)動(dòng)大雁的方向,一會兒后,大雁還能排成一列,繼續(xù)往南“飛”嗎?想一想:這個(gè)小實(shí)驗(yàn)利用了磁鐵的什么特點(diǎn)?3.請根據(jù)圖中的情況,判斷蹄形磁鐵的磁極。4.比較下列兩幅圖片,圈出5處不同點(diǎn)。參考答案一.選擇題1.C2.B3.C4.C5.A6.B二.填空題1.感覺器官2.103.生物4.10;10;125.甜;咸;舌頭6.眼;耳;舌;鼻;皮膚三.判斷題1.√2.×3.×

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