云南省元陽(yáng)縣第三中學(xué)2025屆高一生物第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題含解析

云南省元陽(yáng)縣第三中學(xué)2025屆高一生物第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響，下列說(shuō)法正確的是A．植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑PAA、IBA也是具有生長(zhǎng)素效應(yīng)的物質(zhì)B．A、B、C三點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適宜濃度C．D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖的生長(zhǎng)具有促進(jìn)作用，卻抑制芽的生長(zhǎng)D．生長(zhǎng)素是在植物的特定器官內(nèi)，以色氨酸為原料經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而成2．下面為DNA轉(zhuǎn)錄過(guò)程中的一段示意圖，此段中共有幾種核苷酸

A．4種 B．5種 C．6種 D．8種3．下圖為黑藻細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．光照強(qiáng)度為a時(shí)，細(xì)胞中只進(jìn)行呼吸作用B．光照強(qiáng)度為b時(shí)，光合速率等于呼吸速率C．光照強(qiáng)度為c時(shí)，細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體D．光照強(qiáng)度為d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍吸收2個(gè)單位的CO24．科學(xué)研究過(guò)程一般包括發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出假設(shè)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、數(shù)據(jù)分析、得出結(jié)論等，在探究遺傳規(guī)律的過(guò)程中，孟德爾發(fā)現(xiàn)問(wèn)題依據(jù)的現(xiàn)象是（）A．成對(duì)的遺傳因子隨染色體的分開而分離B．雌雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)均等C．F1與隱性親本測(cè)交，后代表現(xiàn)型之比為1：1D．具有一對(duì)相對(duì)性狀的來(lái)本雜交，F(xiàn)2表現(xiàn)型之比為3：15．以下敘述中，哪一條不是孟德爾能獲得成功的原因A．正確假設(shè)了等位基因控制相對(duì)性狀B．正確選用了實(shí)驗(yàn)材料C．由單因子到多因子的研究方法D．科學(xué)地設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)的程序6．下列化合物中不含有P的是（

）A．油脂 B．ATP C．RuBP D．DNA7．取生長(zhǎng)健壯的小麥根尖，經(jīng)過(guò)解離、漂洗、染色、制片過(guò)程，制成臨時(shí)裝片，放在顯微鏡下觀察。欲觀察到細(xì)胞有絲分裂的前、中、后、末幾個(gè)時(shí)期A．應(yīng)該選一個(gè)處于間期的細(xì)胞，持續(xù)觀察它從間期到末期的全過(guò)程B．如果在低倍鏡下看不到細(xì)胞，可改用高倍物鏡繼續(xù)觀察C．如果在一個(gè)視野中不能看全各個(gè)時(shí)期，可移動(dòng)裝片從周圍細(xì)胞中尋找D．如果視野過(guò)暗，可以轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋增加視野的亮度8．（10分）下列對(duì)人體細(xì)胞生命歷程的敘述,錯(cuò)誤的是()A．每天都會(huì)有大量表皮細(xì)胞凋亡脫落B．同種細(xì)胞增殖分化后遺傳信息不發(fā)生改變C．衰老的細(xì)胞體積變小,但其細(xì)胞核會(huì)變大D．細(xì)胞的染色體上存在原癌基因和抑癌基因，其中抑癌基因的作用主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期，控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的進(jìn)程二、非選擇題9．（10分）下圖表示某種生物的細(xì)胞內(nèi)染色體及DNA相對(duì)量變化的曲線圖。根據(jù)此曲線圖回答下列問(wèn)題：(注：橫坐標(biāo)各個(gè)區(qū)域代表細(xì)胞分裂的各個(gè)時(shí)期，區(qū)域的大小和各個(gè)時(shí)期所需的時(shí)間不成比例)(1)圖中代表染色體相對(duì)數(shù)量變化的曲線是。(2)進(jìn)行圖中8過(guò)程時(shí)，細(xì)胞之間有信息交流，完成信息交流的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是，相關(guān)的成分是。(3)細(xì)胞內(nèi)不含同源染色體的區(qū)間是________________。⑷若該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)為20條，則一個(gè)細(xì)胞核中的DNA分子數(shù)在4—6時(shí)期為個(gè)。⑸若8過(guò)程發(fā)生在人體內(nèi)，此時(shí)后代性別（填“已決定”或“未決定”）；所形成的細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的數(shù)量（填“父方多”、“母方多”或“一樣多”）。10．（14分）某二倍體高等植物有三對(duì)較為明顯的相對(duì)性狀，基因控制情況見(jiàn)下表?，F(xiàn)有一種群，其中基因型為AaBbCc的植株M若干株，基因型為aabbcc的植株N若干株以及其他基因型的植株若干株。不考慮基因突變、交叉互換和染色體變異，回答以下問(wèn)題：（1）在該條件下該植物種群內(nèi)，共有_________種表現(xiàn)型，其中紅花窄葉細(xì)莖有_________種基因型。（2）若三對(duì)等位基因位于三對(duì)同源染色體上，則M×N后，F(xiàn)1中紅花植株占_______，紅花窄葉植株占__________，紅花窄葉粗莖植株占___________。（3）若植株M體細(xì)胞內(nèi)該三對(duì)基因在染色體上的分布如上圖1所示，則M×N，F(xiàn)1基因型及比例為_______________________________。如果M與N雜交，F(xiàn)1的基因型及比例為Aabbcc:aaBbCc=“1:1”，請(qǐng)?jiān)谏蠄D2中繪出植株M體細(xì)胞內(nèi)該三對(duì)基因在染色體上的分布。___________11．（14分）下圖表示真核細(xì)胞內(nèi)某DNA片段上遺傳信息的傳遞過(guò)程，①?⑤表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，a、b、c表示生理過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）圖中a過(guò)程是______，發(fā)生的時(shí)期是________，發(fā)生的場(chǎng)所主要是_________。（2）圖中b過(guò)程是______，c過(guò)程中結(jié)構(gòu)⑤運(yùn)輸?shù)陌被岬拿艽a子是______。（3）能夠發(fā)生上圖所示過(guò)程的生物，其遺傳物質(zhì)是________。12．如圖所示為DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題（1）寫出下列序號(hào)的名稱［1］______［2］______（2）組成DNA的基本單位是［］______。（3）若3為胞嘧啶，則4應(yīng)是_____（寫中文名）。兩者之間通過(guò)_____相連。（4）圖中DNA的兩條鏈的位置關(guān)系是_______。（5）由于______排列順序的千變?nèi)f化，因此構(gòu)成了DNA分子的多樣性（6）已知該DNA中有100個(gè)堿基對(duì)，其中堿基A有40個(gè)。若復(fù)制4次，在復(fù)制過(guò)程中將需要__________個(gè)游離的胞嘧啶脫氧核苷酸參加。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】PAA和IBA也是植物體內(nèi)產(chǎn)生的，屬于生長(zhǎng)素類，不是植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，A錯(cuò)誤。由圖可知在A、B、C時(shí)對(duì)應(yīng)的促進(jìn)根、芽、莖的效果最好，所以它們對(duì)應(yīng)的濃度是促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適宜濃度，B正確。D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)芽和莖都是促進(jìn)作用，C錯(cuò)誤。生長(zhǎng)素是在植物生長(zhǎng)旺盛的細(xì)胞內(nèi)，主要是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子以色氨酸為原料而合成的，D錯(cuò)誤。點(diǎn)睛：生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用除了最適濃度外一般都對(duì)應(yīng)了兩個(gè)不同濃度，所以同一促進(jìn)作用的生長(zhǎng)素濃度不一定相同。2、C【解析】試題分析：從圖可知，第一條鏈?zhǔn)荄NA，第二條鏈?zhǔn)荝NA，胞嘧啶脫氧核糖核酸、腺嘧啶脫氧核糖核酸、腺嘌呤脫氧核糖核酸、鳥嘌呤核糖核苷酸、腺嘌呤核糖核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸，C選項(xiàng)正確。考點(diǎn)：考查轉(zhuǎn)錄過(guò)程。意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。3、B【解析】

二氧化碳的釋放量表示呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳與光合作用消耗的二氧化碳的差值；氧氣的產(chǎn)生量表示實(shí)際的光合作用強(qiáng)度，有氧氣產(chǎn)生即有光合作用發(fā)生，圖中a條件下只有呼吸作用，無(wú)光合作用，且呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳為6；b、c、d條件下均有光合作用和呼吸作用發(fā)生。【詳解】光照強(qiáng)度為a時(shí)，無(wú)氧氣產(chǎn)生，故無(wú)光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，A正確；光照強(qiáng)度為b時(shí)，呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳為6，光合作用產(chǎn)生的氧氣為3，呼吸速率大于光合速率，B錯(cuò)誤；光照強(qiáng)度為c時(shí)，光合速率=呼吸速率=6，光合作用和呼吸作用均可產(chǎn)生ATP，故細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體，C正確；光照強(qiáng)度為d時(shí)，光合作用產(chǎn)生8氧氣即消耗8個(gè)二氧化碳，呼吸作用產(chǎn)生6個(gè)二氧化碳，故單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍吸收2個(gè)單位的CO2，D正確。故選B。4、D【解析】

孟德爾一對(duì)相對(duì)性狀的實(shí)驗(yàn)過(guò)程：具有相對(duì)性狀的純合子雜交，子一代均表現(xiàn)為顯性性狀，將子一代自交，子二代出現(xiàn)性狀分離，且性狀分離比為3：1。孟德爾對(duì)一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)的解釋：（1）生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的；（2）體細(xì)胞中的遺傳因子成對(duì)存在，配子中的遺傳因子成單存在；（3）受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合；通過(guò)測(cè)交實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，最終得出基因分離定律，其實(shí)質(zhì)是等位基因隨同源染色體分開而分離。【詳解】A、成對(duì)的遺傳因子隨染色體的分開而分離是基因分離定律的實(shí)質(zhì)，不是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的現(xiàn)象，A錯(cuò)誤；

B、雌雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)均等，這是孟德爾對(duì)一對(duì)相對(duì)性狀實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象作出的解釋，B錯(cuò)誤；

C、F1與隱性親本測(cè)交，后代表現(xiàn)型之比1：1，這是孟德爾驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，不是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的現(xiàn)象，C錯(cuò)誤；

D、孟德爾在一對(duì)相對(duì)性狀的實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)具一對(duì)相對(duì)性狀親本雜交，F(xiàn)1都是顯性性狀，F(xiàn)2出現(xiàn)性狀分離，且性狀分離比為3：1，D正確。

故選D。

5、A【解析】

由題文和選項(xiàng)的描述可知：該題考查學(xué)生對(duì)孟德爾實(shí)驗(yàn)方法的啟示等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力。【詳解】孟德爾正確假設(shè)了遺傳因子控制生物的相對(duì)性狀，孟德爾所在的年代還沒(méi)有“基因”一詞，A錯(cuò)誤；正確地選用豌豆為實(shí)驗(yàn)材料是孟德爾獲得成功的首要條件，B正確；對(duì)相對(duì)性狀的研究采用了由單因子到多因子的研究方法，即先研究一對(duì)相對(duì)性狀，再研究多對(duì)相對(duì)性狀，C正確；運(yùn)用假說(shuō)-演繹法，科學(xué)地設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)程序：提出問(wèn)題→作出假說(shuō)→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論，邏輯上環(huán)環(huán)相扣十分嚴(yán)謹(jǐn)，D正確。6、A【解析】油脂的元素組成是C、H、O，A項(xiàng)正確；ATP和DNA的組成元素都是C、H、O、N、P，B、D項(xiàng)錯(cuò)誤；RuBP是1，5-二磷酸核酮糖，其組成元素為C、H、O、P，C項(xiàng)錯(cuò)誤。7、C【解析】

整個(gè)有絲分裂實(shí)驗(yàn)我們可以分為制作臨時(shí)裝片（解離、漂洗、染色、制片）和觀察兩個(gè)大步驟。由于解離時(shí)細(xì)胞已被殺死，所以不能看到一個(gè)細(xì)胞的連續(xù)分裂過(guò)程；由于處于分裂期的細(xì)胞數(shù)目少，在一個(gè)視野內(nèi)有可能看不到各個(gè)時(shí)期的圖像，所以需要移動(dòng)裝片從周圍細(xì)胞中尋找其他時(shí)期的圖像。B、D考查顯微鏡的使用；若要用高倍鏡觀察某一細(xì)胞，應(yīng)先在低倍鏡下找到，再換高倍鏡觀察；視野的明暗需要調(diào)節(jié)顯微鏡的反光鏡或光圈，而不是調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。【詳解】A.解離時(shí)細(xì)胞已被殺死，所以不能看到一個(gè)細(xì)胞的連續(xù)分裂過(guò)程，A錯(cuò)誤；B.若要用高倍鏡觀察某一細(xì)胞，應(yīng)先在低倍鏡下找到，再換高倍鏡觀察，B錯(cuò)誤；C.由于處于分裂期的細(xì)胞數(shù)目少，在一個(gè)視野內(nèi)有可能看不到各個(gè)時(shí)期的圖像，所以需要移動(dòng)裝片從周圍細(xì)胞中尋找其他時(shí)期的圖像，C正確；D.視野的明暗需要調(diào)節(jié)顯微鏡的反光鏡或光圈，如果視野過(guò)暗，可以換用凹面反光鏡增加視野的亮度，D錯(cuò)誤。故選C?！军c(diǎn)睛】本題屬于高頻考點(diǎn)，著重考查了顯微鏡的使用方法和觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)，解題關(guān)鍵是能夠掌握顯微鏡使用注意點(diǎn)，難度不大。8、D【解析】人體每天都會(huì)有大量細(xì)胞產(chǎn)生、凋亡，A項(xiàng)正確；同種細(xì)胞增殖分化后遺傳信息不發(fā)生改變，只是遺傳信息的選擇性表達(dá)，B項(xiàng)正確；衰老的細(xì)胞水含量減少，體積變小,但其細(xì)胞核會(huì)變大，C項(xiàng)正確；原癌基因的作用主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期，控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的進(jìn)程，D項(xiàng)錯(cuò)誤。二、非選擇題9、（7分，每空1分）（1）曲線B（2）細(xì)胞膜糖蛋白（3）4～7（4）20（5）已決定母方多【解析】(1)分析：由圖可看出1之前與8-9時(shí)為分裂間期，此時(shí)DNA復(fù)制導(dǎo)致數(shù)量加倍，而染色體數(shù)量不變。（2）分析：8時(shí)期時(shí)DNA與染色體均突然加倍，故為精卵結(jié)合的受精作用。（3）分析：減數(shù)第二次分裂后期之前與有絲分裂后期之前均有染色單體。（4）分析：由圖可知為20條。（5）分析：基因突變發(fā)生在分裂間期，自由組合發(fā)生在分裂后期。（6）分析：6-7時(shí)期為減數(shù)第二次分裂后期，無(wú)姐妹染色單體，設(shè)兩對(duì)同源染色體為AA與aa，則在細(xì)胞兩端分別為Aa與Aa。根據(jù)DNA和染色體在有絲分裂和減數(shù)分裂中的變化特點(diǎn)可知，曲線A為DNA的變化曲線，B為染色體的變化曲線。這個(gè)圖把減數(shù)分裂、受精作用和有絲分裂很好的聯(lián)系在一起。0～8表示的是減數(shù)分裂；8位點(diǎn)發(fā)生受精作用；8～13表示的是有絲分裂。具體的時(shí)間段1～2、2～3、3～4、4～5、5～6、6～7、7～8依次為減Ⅰ的前期、中期、后期、減Ⅱ的前期、中期后期和末期；9～10、10～11、11～12、12～13依次為有絲的前期、中期、后期和末期。成對(duì)的遺傳因子分離發(fā)生在減Ⅰ后期，即3～4；四分體形成于減Ⅰ前期，消失于減Ⅰ后期，存在區(qū)間即1～3著絲點(diǎn)分裂是瞬間完成的，在兩個(gè)地方發(fā)生：減Ⅱ后期和有絲后期剛開始時(shí)，這里很多同學(xué)往往不是漏掉一個(gè)就是填成區(qū)間。10、1241/21/21/4AabbCc:Aabbcc:aaBbCc:aaBbcc=1:1:1:1【解析】

試題分析：⑴利用單性狀分析法，該植物種群的表現(xiàn)型共有2×2×3=12種；根據(jù)表格中性狀的顯隱性，紅花窄葉細(xì)莖的基因型有4種，即紅花2種（AA、Aa）×窄葉2種(Bb、bb)×細(xì)莖1種(cc)＝4種。⑵若三對(duì)等位基因位于三對(duì)同源染色體上，其遺傳遵循基因的自由組合定律，M（AaBbCc）×N（aabbcc）后，僅考慮紅花這一性狀，則相當(dāng)于M（Aa）×N（aa），F(xiàn)1中紅花植株占1/2；同時(shí)考慮顏色和葉型，則M（AaBb）×N（aabb），F(xiàn)1中紅花窄葉植株＝1/2紅花（Aa）×1窄葉(Bb、bb)=1/2；三對(duì)性狀同時(shí)考慮，M（AaBbCc）×N（aabbcc）則F1中1/2紅花（Aa）×1窄葉(Bb、bb)×1/2粗莖(Cc)=1/4。⑶若植株M體細(xì)胞內(nèi)該三對(duì)基因在染色體上的分布如上圖1所示，則M（AaBbCc）減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子是（AbC:Abc:aBC:aBc=1:1:1:1），N（aabbcc）減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子是（abc），則雌雄配子結(jié)合產(chǎn)生的后代是（AabbCc:Aabbcc:aaBbCc:aaBbcc=1:1:1:1）；若M×N，F(xiàn)1的基因型及比例為Aabbcc:aaBbCc=1:1，則由N（aabbcc）減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子是（abc），推知M（AaBbCc）減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子是（Abc:aBC=1:1），而M只產(chǎn)生兩種配子，可推知植株M體細(xì)胞內(nèi)該三對(duì)基因在染色體上的分布如答案。考點(diǎn)：本題考查基因的分離定律和自由組合定律，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，并能用文字、圖表及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)內(nèi)容的能力。11、DNA復(fù)制有絲分裂的間期或減數(shù)第一次分裂前的間期細(xì)胞核轉(zhuǎn)錄UUCDNA【解析】

分析題圖可知：a表示DNA復(fù)制，b表示轉(zhuǎn)錄，c表示翻譯，①表示兩個(gè)子代DNA分子，②表示mRNA，③表示核糖體，④表示多肽，⑤表示tRNA。【詳解】(1)圖中a過(guò)程表示DNA復(fù)制，發(fā)生在有絲分裂的間期或減數(shù)第一次分裂前的間期，發(fā)生的場(chǎng)所主要是細(xì)胞核。(2)圖中b過(guò)程表示轉(zhuǎn)錄，是以DNA的一條鏈為模板合成mRNA的過(guò)程。c過(guò)程為翻譯，是以mRNA為模板合成具有一定的氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過(guò)程，結(jié)構(gòu)⑤所示的tRNA上的反密碼子是AAG，則其運(yùn)輸?shù)陌被岬拿艽a子是UUC。(3)依題意可知：圖示過(guò)程發(fā)生在真核細(xì)