山東省青島市萊西市2022-2023學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期期末檢測(cè)語文試題VIP

第1頁（共1頁）2022-2023學(xué)年山東省青島市萊西市四年級(jí)（下）期末語文試卷親愛的同學(xué)們，這份試卷將帶著你和這個(gè)學(xué)期的伙伴們踏上一段快樂而難忘的研學(xué)之旅。一、【活動(dòng)一：制作研學(xué)攻略】回顧所學(xué)知識(shí)，為制作研學(xué)攻略做準(zhǔn)備。☆知識(shí)大闖關(guān)要成功制定一份研學(xué)攻略，需要完成知識(shí)闖關(guān)，一起來試試吧！1．下列詞語完全正確的一項(xiàng)是（）A．陡俏冰雪覆蓋 B．蜿蜒前俯后仰 C．拽住精神渙發(fā) D．煩燥洶涌澎湃2．下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．唱和hè引吭káng大叫 B．窺伺sì彬bīng彬有禮 C．親昵nì暈yūn頭轉(zhuǎn)向 D．厭惡wù屏píng息凝視3．“過是溪，逢老媼方磨鐵杵?！敝小笆恰钡囊馑际牵ǎ〢．對(duì)，合理 B．凡是，任何 C．適合 D．這4．帶點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是（）A．每當(dāng)夜深入靜的時(shí)候，“全家福”相冊(cè)是奶奶唯一的慰藉。 B．夏天的傍晚，鄉(xiāng)下人家把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃著、談笑著，一派靜謐的景象。 C．我的書包放在哪里了？我忘懷了。 D．姑娘們跳起優(yōu)雅的古典舞，像一群可愛的小蜜蜂。5．下列說法正確的一項(xiàng)是（）A．《清平樂?村居》中“亡賴”指游手好閑、品行不端的人。 B．“心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里”中，“風(fēng)雨”指的是大自然刮風(fēng)、下雨。 C．“鑿壁偷光、手不釋卷、愚公移山”，這些詞語都和讀書、求學(xué)有關(guān)。 D．“平明送客楚山孤”中的“客”指的是詩人的朋友辛漸。6．小美要去探索中心研學(xué)，她在電話里該怎樣向接站導(dǎo)游介紹自己，能讓對(duì)方一眼認(rèn)出？正確的一項(xiàng)是（）A．阿姨您好，我是小美。我喜歡旅行，愛好攝影。 B．阿姨您好，我是小美，我戴著眼鏡，穿的衣服很新鮮。 C．阿姨您好，我是小美。我穿著紅色T恤，白色裙子，背著黑色的背包，戴著黑框眼鏡。 D．阿姨您好，我是小美。我今年10歲，是一個(gè)文靜的女生。7．明明默寫《囊螢夜讀》時(shí)，很多字不會(huì)寫，只好用“〇”代替?！癌枴崩锏淖秩空_的一項(xiàng)是（）胤〇勤不倦，〇學(xué)多通。家貧不常得油，夏月則〇囊盛數(shù)十〇火以照書，以夜繼日焉。A．恭博煉螢 B．恭博練螢 C．恭搏練熒 D．恭膊練熒8．請(qǐng)你幫助完善一下這份小組研學(xué)準(zhǔn)備方案。研學(xué)準(zhǔn)備方案??①準(zhǔn)備口罩、常用藥品等，常用消毒濕巾cāshì手和眼鏡等，yùfáng病毒感染，保證身體jiànkāng。??②按照指令準(zhǔn)時(shí)到達(dá)集合地點(diǎn)，任何人不能影響整體行動(dòng)。??③在外用cān時(shí)，盡量不shèng飯菜，（避辟）免浪費(fèi)。??④乘車時(shí)不得打鬧，有zhìxù地上下車。暈（yùnyūn）車的同學(xué)要提前向帶隊(duì)老師說明情況。??⑤任何時(shí)候不得離開團(tuán)體單獨(dú)行動(dòng)，一切行動(dòng)聽指導(dǎo)。（1）根據(jù)拼音提示，把生字寫在括號(hào)里，寫正確、美觀。（2）選擇正確的生字和多音字讀音。（避辟）免浪費(fèi)暈（yùnyūn）車（3）用修改符號(hào)修改下面的病句。任何時(shí)候不得離開團(tuán)體單獨(dú)行動(dòng)，一切行動(dòng)聽指導(dǎo)。二、【活動(dòng)二：走進(jìn)鄉(xiāng)村】9．作為世界上最善于耕種的民族，鄉(xiāng)村永遠(yuǎn)是讓人難忘的畫卷。（1）制作明信片。把古詩補(bǔ)充完整，并想象畫面，寫一寫隨筆。四時(shí)田園雜興（其二十五）【宋】范成大，麥花雪白菜花稀。，惟有蜻蜓蛺蝶飛。，和，構(gòu)成了一幅、的田園風(fēng)景圖。（2）“咔嚓”小鏡頭。①描寫一下“蝴蝶飛舞”的連續(xù)動(dòng)作。②在村子里，我看到盡職盡責(zé)看守門戶的小狗：三、【活動(dòng)三：走進(jìn)圖書館】10．【非連續(xù)性文本】材料一：??亞洲海洋組織在2020年12月的最新報(bào)告里顯示，2020年，全球至少有15.6億個(gè)口罩被丟棄！一次性口罩的主要材料是聚丙烯，也就是塑料。這些口罩相當(dāng)于產(chǎn)生了4680噸至6240噸的塑料垃圾，或流入海洋，或掩藏在土地中，而廢棄的口罩單純靠自然環(huán)境來降解，那得450年左右?。ㄟx自《聯(lián)合日?qǐng)?bào)》，有刪減）材料二：??一只企鵝以為在海水里飄蕩的黑色kn95口罩是食物，吞下后既不能消化也無法排出，被活活餓死沖上海岸。美國邁阿密外海，一只處于充氣狀態(tài)的河豚尸體被口罩帶子緊緊勒住。河豚一般在遭遇敵害時(shí)才會(huì)“充氣”，它在死前本想通過膨脹脫離險(xiǎn)境，但沒想到這只會(huì)讓口罩越勒越緊……??塑料在水中會(huì)被分解成越來越小的微塑料和納米塑料，變得極易被海洋生物攝入。我們呼吸的氧氣有一半以上都是海洋里的微藻產(chǎn)生的，如果海洋中充滿塑料和其他污染物，微藻就會(huì)迅速消失。塑料微粒能夠隨著水和食物進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi)，處于食物鏈頂端的人類當(dāng)然也不能幸免。（選自《海洋塑料：一個(gè)入侵物種》節(jié)選）材料三：某地廢棄口口罩處理流程圖：（1）下列對(duì)材料理解不正確的一項(xiàng)是A.一次性口罩的主要材料是塑料，要很長時(shí)間才能自然降解。B.隨意丟棄的口罩危害著生態(tài)環(huán)境，對(duì)一些生物的生命造成了威脅。C.健康者的口罩不會(huì)污染環(huán)境，只要扔進(jìn)垃圾桶就行。D.定點(diǎn)無害化焚燒是處理廢棄口罩的方法之一。（2）2020年，全球至少有15.6億個(gè)口罩被丟棄！廢棄的口罩單純靠自然環(huán)境來降解，那得450年左右！??同學(xué)甲認(rèn)為這兩句話中，用上“至少”和“左右”讓句子表達(dá)更準(zhǔn)確；同學(xué)乙則認(rèn)為“至少”和“左右”數(shù)字不精確，表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn)。你同意哪種觀點(diǎn)？請(qǐng)說說你的理由。（3）明明認(rèn)為，口罩在海水中被分解成納米塑料，肉眼看不見了，這是處理口罩最好的方法。結(jié)合材料，請(qǐng)你列出兩條反對(duì)的理由。理由1：理由2：（4）小區(qū)門口“廢棄口罩專用桶”里的口罩寥寥無幾，而街頭垃圾箱、綠化帶里，甚至街道上，都能看到隨意丟棄的口罩。為此，學(xué)校布置同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一句最能打動(dòng)人心的宣傳語。11．【整本書閱讀】??《小英雄雨來》這部小說主要講述的是雨來掩護(hù)革命同志，同日寇進(jìn)行頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的故事，表現(xiàn)了雨來的勇敢機(jī)智。小說的開篇第一節(jié)“雨來這孩子”主要介紹了雨來活潑、頑皮，他常常在河里游泳，水性好，還和媽媽“斗智斗勇”。有人認(rèn)為，第一節(jié)與這本書的聯(lián)系不緊密，可以刪掉。對(duì)此，你有什么看法？原因是什么？可以舉例說明。12．【美文賞讀】回聲（節(jié)選）金波這綠色的山谷多么好，有這么多紅的花、綠的草，還有滿山的果樹，結(jié)著鴨梨、蘋果和蜜桃。這里還有一位小伙伴，他整天在山谷里奔跑，多少次我想見一面，只因山深林密找不到。可是我唱山歌，他也唱山歌；我吹口哨，他也跟著吹口哨。他還愛學(xué)那小鳥吱吱地唱，愛學(xué)羊羔咩咩地叫，夜晚學(xué)泉水嘩啷啷搖鈴，清晨學(xué)金雞打鳴報(bào)曉。（1）讀一讀，寫一寫“小伙伴”都做了哪些事。（2）這個(gè)“小伙伴”是。（3）“小伙伴”還會(huì)做哪些事情呢？模仿詩歌的形式，在文中的橫線上寫兩行詩。四、【活動(dòng)四：走進(jìn)童心創(chuàng)作館】2023年森林運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了，烏龜和兔子再次狹路相逢。如果在這次比賽中，龜兔賽跑有兩種結(jié)局：第一種結(jié)局是烏龜和兔子都輸了，第二種結(jié)局是烏龜和兔子都贏了。??請(qǐng)你任選一種結(jié)局，想像比賽過程中發(fā)生了什么事情。??注意以下要求：（1）以《龜兔賽跑新編》為題，完成不少于350字的作文。（2）合理想象，構(gòu)思的比賽情節(jié)要與結(jié)局一致。著重寫好烏龜、兔子的動(dòng)作、心理，讓故事充滿趣味2022-2023學(xué)年山東省青島市萊西市四年級(jí)（下）期末語文試卷參考答案與試題解析親愛的同學(xué)們，這份試卷將帶著你和這個(gè)學(xué)期的伙伴們踏上一段快樂而難忘的研學(xué)之旅。一、【活動(dòng)一：制作研學(xué)攻略】回顧所學(xué)知識(shí)，為制作研學(xué)攻略做準(zhǔn)備?！钪R(shí)大闖關(guān)要成功制定一份研學(xué)攻略，需要完成知識(shí)闖關(guān)，一起來試試吧！1．【答案】B【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及積累，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。【解答】A.有誤，陡峭：表示山勢(shì)險(xiǎn)峻，坡度很大。故“陡俏”的“俏”錯(cuò)誤。B.正確。C.有誤，精神煥發(fā)：形容精神振作，充滿活力。故“精神渙發(fā)”的“渙”錯(cuò)誤。D.有誤，煩躁：形容心情焦躁不安。故“煩燥”的“燥”錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。2．【答案】C【分析】考查了漢字讀音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析?！窘獯稹緼.有誤?？裕鹤x“kēng”時(shí)意思為出聲。讀“háng”時(shí)意思為喉嚨。故“引吭大叫”的“吭”應(yīng)讀“háng”。B.有誤。“彬彬有禮”的“彬”應(yīng)讀“bīn”。C.正確。D.有誤。屏：讀“bīng”時(shí)意思為〔屏營〕惶恐；惶惑不知所措?！逗鬂h書?清河孝王慶傳》：“夙夜屏營，未知所立?！薄Ｗx“píng”時(shí)意思有遮擋；指屏風(fēng)；像畫屏的東西；字畫的條幅。讀“bǐng”時(shí)意思有排除；放棄；抑止（呼吸）。故“屏息凝視”的“屏”應(yīng)讀“bǐng”。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量的練習(xí)，熟能生巧。3．【答案】D【分析】考查了對(duì)文言文字詞的解釋。完成此類題目，需要我們?cè)谖难晕牡膶W(xué)習(xí)中多讀、多背，多積累文言字詞。【解答】出自古文《鐵杵成針》。“過是溪，逢老媼方磨鐵杵”的意思是：經(jīng)過一條小溪時(shí)，看到一位老婦人正在磨鐵棒。“是”是這的意思。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】平時(shí)學(xué)習(xí)中要背會(huì)古詩文，還要懂得字詞的意思。多積累文言字詞，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語文素養(yǎng)。4．【答案】A【分析】考查了學(xué)生對(duì)詞語的理解與辨析。需要平時(shí)生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。【解答】A.慰藉：安慰。符合語境。B.靜謐：安靜。不符合語境。C.忘懷：忘記。不符合語境。D.小蜜蜂：形容辛勤勞動(dòng)且無私的人。不符合語境。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境，透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。5．【答案】D【分析】本題考查詩歌詞句理解、成語。做此題要注意體會(huì)詩詞所表達(dá)的思想感情，要靠細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會(huì)。通過朗讀、感悟，才能體會(huì)到?！窘獯稹緼.有誤，“亡賴”指小孩頑皮、淘氣?！边@里指小孩頑皮、淘氣。B.有誤，“心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里”中的“風(fēng)雨”指的是現(xiàn)實(shí)生活中遇到的挫折與苦難。C.有誤，“愚公移山”強(qiáng)調(diào)的是做事要有恒心，堅(jiān)持不懈，毅力堅(jiān)定，小小的積累也能取得巨大的成功?！坝薰粕健迸c讀書、求學(xué)無關(guān)。D.正確，“平明送客楚山孤”出自唐代王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》。其中的“客”指的是辛漸。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】詩歌中重點(diǎn)字詞的意思需要我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中多加積累，做題時(shí)方便搜索調(diào)取。遇到不確定的字詞，也可聯(lián)系詩句整體進(jìn)行分析解釋。6．【答案】C【分析】本題考查學(xué)生語言得體。作答時(shí)注意在特定的語言環(huán)境中，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言，以符合特定的表現(xiàn)方法、場(chǎng)合、對(duì)象、語氣等表明自己的目的，獲得最佳效果?！窘獯稹緼.不符合題意。該句沒有突出小美的特征，不能讓接站導(dǎo)游一眼認(rèn)出。B.不符合題意?！按┑囊路苄迈r”介紹太籠統(tǒng)，不能讓接站導(dǎo)游一眼認(rèn)出。C.符合題意。該句特征突出鮮明，能讓接站導(dǎo)游一眼認(rèn)出。D.不符合題意。該句沒有突出小美的特征，“文靜”的人很多，不能讓接站導(dǎo)游一眼認(rèn)出。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】解答口語交際題，要注意語境的要求和語體的要求。7．【答案】B【分析】【參考譯文】晉朝人車胤謹(jǐn)慎勤勞而不知疲倦，知識(shí)淵博，學(xué)問精通。他家境貧寒，不能經(jīng)常得到燈油。夏天的夜晚，車胤就用白絹?zhàn)龀赏腹獾拇?，裝幾十只螢火蟲照著書本，夜以繼日地學(xué)習(xí)著?！窘獯稹抗В汗Ь矗恢?jǐn)慎。博：多；通曉。搏：對(duì)打；撲上去抓；跳動(dòng)。膊：上肢近肩的部分。煉：用加熱等辦法使物質(zhì)純凈或堅(jiān)韌；燒；用心琢磨，使詞句簡(jiǎn)潔優(yōu)美。練：白絹；把生絲煮熟，使它柔軟潔白；練習(xí)，訓(xùn)練；經(jīng)驗(yàn)多。螢：昆蟲，通稱螢火蟲。熒：光亮微弱的樣子；眼光迷亂。結(jié)合譯文以及字義，可以選出符合語境的字。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】選字填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。8．【答案】（1）擦拭預(yù)防健康餐剩秩序；（2）避yùn；（3）任何時(shí)候不得離開團(tuán)體單獨(dú)行動(dòng)，一切行動(dòng)聽指揮?！痉治觥靠疾榱丝雌匆魧懽衷~、選字詞填空、修改病句。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的字詞即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹浚?）根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的字詞即可。（2）避免：防止；設(shè)法不使某一情況發(fā)生。故選“避”。暈：讀“yùn”頭腦發(fā)昏，周圍物體好像在旋轉(zhuǎn)，有要跌倒的感覺。讀“yūn”昏迷。故“暈車”的“暈”讀“yūn”。（3）用詞不當(dāng)，把‘指導(dǎo)’改為“指揮”即可。故答案為：（1）擦拭預(yù)防健康餐剩秩序；（2）避yùn；（3）任何時(shí)候不得離開團(tuán)體單獨(dú)行動(dòng)，一切行動(dòng)聽指揮?！军c(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的字詞。二、【活動(dòng)二：走進(jìn)鄉(xiāng)村】9．【答案】（1）梅子金黃杏子肥日長籬落無人過梅子在樹上金黃誘人杏子已經(jīng)飽滿而肥碩麥田里的麥花像雪一樣潔白寧靜優(yōu)美；（2）在金色的陽光下，一只只色彩斑斕的蝴蝶輕盈地扇動(dòng)著翅膀，它們從花叢中躍起，盤旋上升，舞動(dòng)著優(yōu)美的身姿。它們時(shí)而快速振動(dòng)雙翼，時(shí)而緩慢滑翔，在空中繪制出一幅幅生動(dòng)的畫卷。隨著微風(fēng)的吹拂，這些小精靈在花間穿梭，忽上忽下，若隱若現(xiàn)，宛如一場(chǎng)華麗的舞蹈。（3）它的毛色是那么的光亮，身姿矯健，眼神警覺。它安靜地趴在自家的門檻上，耳朵微微豎起，尾巴輕輕地?cái)[動(dòng)著，仿佛在告訴每一個(gè)路過的人：“這是我的家，你們不能隨意侵犯。”【分析】本題考查古詩文默寫、詩歌詞句理解和擴(kuò)展寫話，需要學(xué)生在綜合積累的基礎(chǔ)上作答?！窘獯稹浚?）本題考查古詩文默寫和鑒賞，《四時(shí)田園雜興（其二十五）》是宋代詩人范成大的一首描繪農(nóng)村四季生活和風(fēng)景的詩。詩句翻譯如下：梅子已經(jīng)變得金黃誘人，杏子也飽滿肥碩。麥田里的麥花如同白雪一般，而油菜花卻顯得稀疏。夏日正長，籬笆旁沒有人經(jīng)過，只有蜻蜓和蝴蝶在飛舞。這首詩的賞析如下：首句“梅子金黃杏子肥”描述了初夏時(shí)節(jié)的景象，梅子成熟呈現(xiàn)出金黃色，杏子也長得飽滿碩大。這不僅展示了季節(jié)的特點(diǎn)，也傳達(dá)出一種豐富的視覺效果和豐收的預(yù)兆。第二句“麥花雪白菜花稀”繼續(xù)描繪田野的景色，麥田里的麥花像雪一樣白，而此時(shí)的油菜花已經(jīng)開始凋謝，故稱“稀”。這兩句詩通過對(duì)比和映襯，勾勒出一幅生動(dòng)的鄉(xiāng)村初夏圖。第三句“日長籬落無人過”寫出了午后的寧靜與慵懶。夏日里，陽光明媚，人們大多在家中休息，街道上少有人走動(dòng)，呈現(xiàn)出一種靜謐的氛圍。最后一句“惟有蜻蜓蛺蝶飛”以動(dòng)態(tài)的畫面打破了前文的靜態(tài)，蜻蜓和蝴蝶在空中飛舞，增添了生機(jī)與活力。此句通過對(duì)小昆蟲的描寫，反襯出午后的寧靜和悠閑。整首詩以細(xì)膩的筆觸描繪了一幅寧靜、和諧的農(nóng)村夏日?qǐng)D景，體現(xiàn)了詩人對(duì)自然和田園生活的熱愛之情。通過簡(jiǎn)練的語言和生動(dòng)的描寫，范成大將讀者帶入了一個(gè)充滿詩意的境界。（2）本題考查動(dòng)作描寫，結(jié)合題干中的“蝴蝶”，蝴蝶飛舞的動(dòng)作通常是輕盈而優(yōu)雅的，它們的翅膀快速振動(dòng)，使得整個(gè)身體在空中飄浮。（3）本題考查擴(kuò)展寫話，結(jié)合題干中的“村子”“看守門戶”“小狗”作答。故答案為：（1）梅子金黃杏子肥日長籬落無人過梅子在樹上金黃誘人杏子已經(jīng)飽滿而肥碩麥田里的麥花像雪一樣潔白寧靜優(yōu)美；（2）在金色的陽光下，一只只色彩斑斕的蝴蝶輕盈地扇動(dòng)著翅膀，它們從花叢中躍起，盤旋上升，舞動(dòng)著優(yōu)美的身姿。它們時(shí)而快速振動(dòng)雙翼，時(shí)而緩慢滑翔，在空中繪制出一幅幅生動(dòng)的畫卷。隨著微風(fēng)的吹拂，這些小精靈在花間穿梭，忽上忽下，若隱若現(xiàn)，宛如一場(chǎng)華麗的舞蹈。（3）它的毛色是那么的光亮，身姿矯健，眼神警覺。它安靜地趴在自家的門檻上，耳朵微微豎起，尾巴輕輕地?cái)[動(dòng)著，仿佛在告訴每一個(gè)路過的人：“這是我的家，你們不能隨意侵犯?！薄军c(diǎn)評(píng)】做好日常積累。三、【活動(dòng)三：走進(jìn)圖書館】10．【答案】（1）C；（2）同意同學(xué)甲?！爸辽佟焙汀白笥摇逼鹦揎椣拗谱饔茫@里說明了丟棄的一次性口罩?jǐn)?shù)量之多，靠自然降解一次性口罩的時(shí)間之長，進(jìn)一步說明亂丟棄口罩的危害之大。“至少”“左右”體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性；（3）廢棄的口罩相當(dāng)于是塑料垃圾，單純靠自然環(huán)境來降解，需要450年左右亂丟棄口罩還會(huì)危害生態(tài)環(huán)境，甚至對(duì)一些生物的生命造成了威脅；（4）舉手之勞，請(qǐng)送我回家！【分析】材料一主要介紹了廢棄口罩對(duì)環(huán)境的危害，材料二主要介紹了廢棄口罩對(duì)生物的危害，材料三則是某地廢棄口罩處理流程圖。通過三個(gè)材料，呼吁人們不要亂丟棄口罩，重視保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)生物?！窘獯稹浚?）本題考查提取信息的能力A、B、D正確；C.有誤，從材料二可知廢棄口罩危害生態(tài)環(huán)境，對(duì)一些生物的生命造成了威脅。從材料三可知“健康居民產(chǎn)生的廢棄口罩密封或單獨(dú)裝袋投入廢棄口罩專用通”。故選：C。（2）本題考查說明文語言分析。同意同學(xué)甲?！爸辽佟焙汀白笥摇逼鹦揎椣拗谱饔?，這里說明了丟棄的一次性口罩?jǐn)?shù)量之多，靠自然降解一次性口罩的時(shí)間之長，從而形象地說明亂丟棄口罩的危害之大?！爸辽佟薄白笥摇斌w現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密和科學(xué)的特點(diǎn)。（3）本題考查對(duì)文本內(nèi)容的概括以及口語交際能力。結(jié)合材料內(nèi)容，針對(duì)小明浪費(fèi)口罩的現(xiàn)象，我們可以這樣勸說：小明，廢棄的口罩相當(dāng)于是塑料垃圾，單純靠自然環(huán)境來降解，需要450年左右。亂丟棄口罩還會(huì)危害生態(tài)環(huán)境，甚至對(duì)一些生物的生命造成了威脅。所以，我們不能浪費(fèi)口罩。（4）本題考查宣傳標(biāo)語的創(chuàng)作。宣傳標(biāo)語要簡(jiǎn)潔，有針對(duì)性，有啟發(fā)性。如針對(duì)很多人不把用過的口罩放入“廢棄口罩專用桶”這一現(xiàn)象，我們可以這樣宣傳：舉手之勞，請(qǐng)送我回家！故答案為：（1）C；（2）同意同學(xué)甲?！爸辽佟焙汀白笥摇逼鹦揎椣拗谱饔?，這里說明了丟棄的一次性口罩?jǐn)?shù)量之多，靠自然降解一次性口罩的時(shí)間之長，進(jìn)一步說明亂丟棄口罩的危害之大。“至少”“左右”體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性；（3）廢棄的口罩相當(dāng)于是塑料垃圾，單純靠自然環(huán)境來降解，需要450年左右亂丟棄口罩還會(huì)危害生態(tài)環(huán)境，甚至對(duì)一些生物的生命造成了威脅；（4）舉手之勞，請(qǐng)送我回家！【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。11．【答案】我認(rèn)為第一節(jié)與這本書的聯(lián)系緊密，不可以刪掉，因?yàn)檫@一節(jié)的敘述表現(xiàn)了雨來的聰明、機(jī)智、有智慧、水性好，為下文“雨來機(jī)智地掩護(hù)革命同志，同日寇進(jìn)行頑強(qiáng)斗爭(zhēng)”做了鋪墊?！痉治觥勘绢}考查看法建議的闡述。作答時(shí)觀點(diǎn)要正確，理由要充分，語句要通順，詞語要準(zhǔn)確。【解答】作答時(shí)緊扣“活潑、頑皮、水性好、斗智斗勇”這些詞語進(jìn)行分析解答。故答案為：我認(rèn)為第一節(jié)與這本書的聯(lián)系緊密，不可以刪掉，因?yàn)檫@一節(jié)的敘述表現(xiàn)了雨來的聰明、機(jī)智、有智慧、水性好，為下文“雨來機(jī)智地掩護(hù)革命同志，同日寇進(jìn)行頑強(qiáng)斗爭(zhēng)”做了鋪墊?！军c(diǎn)評(píng)】這種題型是小學(xué)語文考試常見的題型，平時(shí)要加強(qiáng)練習(xí)，掌握答題技巧。12．【答案】（1）跟我吹口哨學(xué)鳥叫學(xué)羊叫學(xué)泉水搖鈴學(xué)金雞報(bào)曉；（2）回聲；（3）早上學(xué)我對(duì)大山問好，晚上學(xué)我對(duì)月亮歌唱。【分析】這篇詩歌，把“回聲”當(dāng)做“小伙伴”，生動(dòng)形象地描寫了的“回聲”的特點(diǎn)，表達(dá)了對(duì)生活的熱愛之情?！窘獯稹浚?）考查詩歌內(nèi)容的理解。需要找到詩歌中小伙伴做的事情，在第二節(jié)中寫了他會(huì)學(xué)我唱山歌、會(huì)學(xué)我吹口哨，第三節(jié)中寫了愛學(xué)小鳥吱吱地唱、學(xué)羊羔咩咩地叫、學(xué)泉水嘩啷啷搖鈴、學(xué)金雞打鳴兒報(bào)曉。（2）考查詩歌內(nèi)容的理解。經(jīng)過閱讀詩歌，我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)小伙伴喜歡學(xué)習(xí)各種聲音，所以這個(gè)小伙伴是“回聲”，回聲就是會(huì)發(fā)出與原本聲音相同的聲音。（3）考查詩歌理解和句子仿寫。解答這類題目，需要閱讀詩歌，理解其中的內(nèi)容。思考還有哪些事物會(huì)有聲音，再仿寫即可，如牛會(huì)發(fā)出哞哞的聲音，銅鐘會(huì)發(fā)出鐺鐺的聲音等等。故答案為：（1）跟我吹口哨學(xué)鳥叫學(xué)羊叫學(xué)泉水搖鈴學(xué)金雞報(bào)曉；（2）回聲；（3）早上學(xué)我對(duì)大山問好，晚上學(xué)我對(duì)月亮歌唱?！军c(diǎn)評(píng)】完成此題目一般分為以下幾步：1．認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容。2．了解短文后，帶問題讀短文，可邊讀邊做。3．深入了解主題，完成拓展。四、【活動(dòng)四：走進(jìn)童心創(chuàng)作館】13．【答案】《龜兔賽跑》新編龜兔的第二次賽跑，兔子贏了，這回它們扯平了，但是它們誰也不服誰。于是，為了確定誰是最終的勝利者，它們決定進(jìn)行第三次比賽。龜兔約好在森林里進(jìn)行第三次比賽，決出勝負(fù)。這一天，兔子和烏龜同時(shí)來到森林。為了公平起見，兔子還請(qǐng)了烏鴉做裁判。比賽開始了，兔子一路絕塵，一會(huì)就跑沒影了。烏龜在后面慢騰騰地爬著。兔子眼看就到終點(diǎn)了，可是一條河擋住了兔子的去路。兔子無法通過，只好等在那里。等了好久，烏龜才慢慢地爬過來?！霸趺戳耍米?，怎么發(fā)呆了？是不是不會(huì)游泳??？”烏龜使用了激將法。兔子吞吞吐吐地說：“誰說我不會(huì)游泳的，我這就游給你看！”說完，就跳進(jìn)了水中。沒想到，兔子下水后，沒游到一米就沉了下去。正當(dāng)烏龜興致勃勃地游過河，將要沖過終點(diǎn)線時(shí)，回頭看到兔子正在河里拼命地掙扎，于是便游回去救它。等將兔子救上來后，烏龜已經(jīng)精疲力盡了，所以讓兔子先沖過了終點(diǎn)。烏鴉飛過來，正準(zhǔn)備說“這次比賽的勝利者是兔子”時(shí)，兔子搶先說：“這次的勝利者不是我，而是烏龜?！睘觚敔?zhēng)辯說：“不，是你沖過終點(diǎn)的，你應(yīng)當(dāng)是勝利者。”正當(dāng)互相推讓的時(shí)候，烏鴉說：“我宣布，今天你們都是第一?！蓖米优苓^去對(duì)烏龜