Unit 3 Lesson 17 What Do You Like to Do（教案）2023-2024學(xué)年英語四年級下冊

/教案：Unit3Lesson17WhatDoYouLiketoDo?教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點單詞和句型。2.能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流，詢問和回答他人的興趣愛好。3.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容：1.單詞：draw,ride,playsoccer,read,write,sing,dance。2.句型：Whatdoyouliketodo?IliketoDoyouliketo?教學(xué)重點與難點：1.重點：單詞draw,ride,playsoccer,read,write,sing,dance和句型Whatdoyouliketodo?IliketoDoyouliketo?的運用。2.難點：單詞的準(zhǔn)確發(fā)音和句型的運用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、文具。教學(xué)過程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語對話，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的知識。2.學(xué)生進(jìn)行小組活動，用英語介紹自己的家庭成員和他們的興趣愛好。Step2:引入（10分鐘）1.教師通過圖片或?qū)嵨镎故颈竟?jié)課的主題，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱呐d趣愛好。2.學(xué)生聽錄音，跟讀并模仿發(fā)音。Step3:新課內(nèi)容（15分鐘）1.教師通過多媒體課件展示本節(jié)課的單詞和句型。2.學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。3.教師舉例說明句型的運用，學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。Step4:實踐活動（10分鐘）1.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運用所學(xué)知識進(jìn)行日常交流。2.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，互相詢問和回答興趣愛好。Step5:鞏固練習(xí)（5分鐘）1.學(xué)生完成練習(xí)冊的相關(guān)題目。2.教師進(jìn)行講解和答疑。2.學(xué)生進(jìn)行自我評價，教師進(jìn)行點評。板書設(shè)計：Whatdoyouliketodo?IliketoDoyouliketo?作業(yè)設(shè)計：1.抄寫本節(jié)課的單詞和句型。課后反思：本節(jié)課通過談?wù)撆d趣愛好，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行日常交流，提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，注意讓學(xué)生模仿發(fā)音，確保他們對單詞和句型的準(zhǔn)確掌握。同時，通過小組活動，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作意識。但在課堂實踐中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對句型的運用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強練習(xí)。Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語對話，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的知識。例如，教師可以問學(xué)生：“Whatdidyoudoyesterday?”學(xué)生回答后，教師再問：“Doyouliketodothat?”引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱呐d趣愛好。2.學(xué)生進(jìn)行小組活動，用英語介紹自己的家庭成員和他們的興趣愛好。例如，學(xué)生可以說：“Mymotherlikestocook.Myfatherlikestowatchmovies.”等。Step2:引入（10分鐘）1.教師通過圖片或?qū)嵨镎故颈竟?jié)課的主題，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱呐d趣愛好。例如，教師可以展示一些圖片，如畫筆、足球、書籍等，然后問學(xué)生：“Whatdoyouliketodo?”引導(dǎo)學(xué)生回答。2.學(xué)生聽錄音，跟讀并模仿發(fā)音。教師播放錄音，學(xué)生跟讀，并注意模仿發(fā)音。錄音中包含本節(jié)課的重點單詞和句型。Step3:新課內(nèi)容（15分鐘）1.教師通過多媒體課件展示本節(jié)課的單詞和句型。教師可以借助圖片、視頻等資源，生動形象地展示單詞和句型，幫助學(xué)生理解和記憶。2.學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀單詞和句型，注意發(fā)音的準(zhǔn)確性。3.教師舉例說明句型的運用，學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。教師可以創(chuàng)設(shè)情境，如：“Iliketodraw.Doyouliketodraw?”學(xué)生回答后，教師再問：“Whataboutyou?”引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行回答。Step4:實踐活動（10分鐘）1.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運用所學(xué)知識進(jìn)行日常交流。教師將學(xué)生分成小組，每組學(xué)生扮演不同的角色，如家庭成員、朋友等，運用所學(xué)句型進(jìn)行對話。2.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，互相詢問和回答興趣愛好。教師給每組學(xué)生發(fā)放一張表格，表格中列出了一些興趣愛好，如畫畫、騎車、踢足球等。學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)查，互相詢問對方的興趣愛好，并記錄在表格中。Step5:鞏固練習(xí)（5分鐘）1.學(xué)生完成練習(xí)冊的相關(guān)題目。教師發(fā)放練習(xí)冊，學(xué)生獨立完成相關(guān)題目，鞏固所學(xué)知識。2.教師進(jìn)行講解和答疑。教師對學(xué)生的答案進(jìn)行點評，解答學(xué)生的疑問。2.學(xué)生進(jìn)行自我評價，教師進(jìn)行點評。教師可以詢問學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受，了解他們的學(xué)習(xí)需求，并對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點評。在繼續(xù)對教學(xué)過程進(jìn)行詳細(xì)補充和說明之前，需要強調(diào)的是，教學(xué)過程的設(shè)計應(yīng)當(dāng)遵循學(xué)生中心的教學(xué)理念，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。教師應(yīng)扮演引導(dǎo)者和促進(jìn)者的角色，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)造互動和參與式學(xué)習(xí)的環(huán)境。Step7:互動游戲（10分鐘）Step8:展示與分享（5分鐘）在這個環(huán)節(jié)，教師鼓勵學(xué)生展示自己的才藝，并將自己的興趣愛好與全班同學(xué)分享。學(xué)生可以自愿上臺，通過表演、講解或展示自己的作品等方式，來分享自己的興趣愛好。這個環(huán)節(jié)不僅可以讓學(xué)生展示自己的特長，還能增進(jìn)學(xué)生之間的了解和交流。Step9:課堂反饋（5分鐘）在課堂的教師應(yīng)該提供一個反饋環(huán)節(jié)，讓學(xué)生表達(dá)對這節(jié)課的感受和建議。教師可以問學(xué)生一些問題，如“Whatdidyoulearntoday?”,“Doyoulikethislesson?”,“Whatcanweimprove?”等。通過學(xué)生的反饋，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整未來的教學(xué)計劃。Step10:課后作業(yè)布置（5分鐘）在課程的教師應(yīng)該布置適量的課后作業(yè)，以鞏固學(xué)生在課堂上所學(xué)的知識。作業(yè)可以包括抄寫單詞、練習(xí)句型、編寫一個小故事或日記，反映自己的興趣愛好等。教師應(yīng)該確