三年級上冊英語教案-Module 6 School things Unit 12 Put it on the desk. 課時3 教科版（廣州三起）

/教案：三年級上冊英語Module6SchoolthingsUnit12Putitonthedesk.教學(xué)目標：1.能聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。2.能用英語描述學(xué)校的事物和動作。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達能力及合作意識。教學(xué)內(nèi)容：2.學(xué)習(xí)本課的句子：Putitonthedesk,It'sunderthechair,Isitonthedesk?No,itisn't.教學(xué)重點與難點：1.重點：掌握本課的生詞和句子，能用英語描述學(xué)校的事物和動作。2.難點：句子結(jié)構(gòu)"Putitonthedesk"和疑問句"Isitonthedesk?"的理解和運用。教具與學(xué)具準備：1.教具：教材、課件、實物（桌子、椅子、窗戶、門、黑板、電腦等）。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊、文具。教學(xué)過程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用英語進行簡單的對話，詢問學(xué)生上學(xué)天的天氣、心情等。2.學(xué)生進行小組活動，用英語介紹自己的學(xué)校。Step2:引入（10分鐘）1.教師出示實物（桌子、椅子、窗戶、門、黑板、電腦等），引導(dǎo)學(xué)生用英語描述這些事物。2.學(xué)生聽教師念句子，并指出對應(yīng)的實物。Step3:新課學(xué)習(xí)（15分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的生詞和句子。2.學(xué)生跟讀、模仿，教師糾正發(fā)音。3.學(xué)生進行小組活動，用英語描述學(xué)校的事物和動作。Step4:課堂實踐（10分鐘）1.教師組織學(xué)生進行角色扮演，運用本課的句子進行對話。2.學(xué)生上臺展示，教師給予評價和指導(dǎo)。Step5:鞏固練習(xí)（5分鐘）1.學(xué)生完成練習(xí)冊的相關(guān)題目。2.教師給予評價和指導(dǎo)。2.學(xué)生回家后，用英語描述家里的物品和動作。板書設(shè)計：Putitonthedesk.It'sunderthechair.Isitonthedesk?No,itisn't.作業(yè)設(shè)計：1.抄寫本課的生詞和句子。2.用英語描述家里的物品和動作，寫在練習(xí)冊上。課后反思：本節(jié)課通過實物、小組活動、角色扮演等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的聽說能力和合作意識。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時糾正發(fā)音，指導(dǎo)學(xué)生正確運用句子描述事物和動作。在今后的教學(xué)中，可以適當增加學(xué)生的互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)過程是教學(xué)設(shè)計的核心，它關(guān)系到教學(xué)目標的實現(xiàn)和教學(xué)質(zhì)量的高低。在教學(xué)過程中，教師需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和興趣，采用適當?shù)慕虒W(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。Step1:熱身（5分鐘）熱身活動是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它可以激活學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這個環(huán)節(jié)中，我采用了與學(xué)生進行簡單對話的方式，詢問他們上學(xué)天的天氣、心情等。這樣的對話可以讓學(xué)生逐漸進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時也能鍛煉他們的英語口語表達能力。Step2:引入（10分鐘）在引入環(huán)節(jié)，我通過出示實物（桌子、椅子、窗戶、門、黑板、電腦等），引導(dǎo)學(xué)生用英語描述這些事物。這樣的活動可以讓學(xué)生將所學(xué)知識與實際生活聯(lián)系起來，增強他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，學(xué)生聽教師念句子，并指出對應(yīng)的實物，可以加深他們對單詞和句子的理解。Step3:新課學(xué)習(xí)（15分鐘）在新課學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的生詞和句子。我出示單詞卡片，讓學(xué)生看圖識詞，然后跟讀、模仿，教師糾正發(fā)音。接著，我通過例句展示句子用法，并讓學(xué)生進行小組活動，用英語描述學(xué)校的事物和動作。這樣的教學(xué)方法可以讓學(xué)生在實踐中掌握單詞和句子的用法。Step4:課堂實踐（10分鐘）在課堂實踐環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生進行角色扮演，運用本課的句子進行對話。學(xué)生上臺展示，教師給予評價和指導(dǎo)。這個環(huán)節(jié)可以提高學(xué)生的口語表達能力，同時也能檢驗學(xué)生對單詞和句子的掌握程度。Step5:鞏固練習(xí)（5分鐘）鞏固練習(xí)是幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生完成練習(xí)冊的相關(guān)題目，教師給予評價和指導(dǎo)。通過這個環(huán)節(jié)，學(xué)生可以檢驗自己的學(xué)習(xí)成果，教師也可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步的教學(xué)提供依據(jù)。1.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。2.關(guān)注學(xué)生的發(fā)音，及時糾正，提高學(xué)生的口語表達能力。3.鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。4.注重教學(xué)評價，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步的教學(xué)提供依據(jù)。5.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。在上述教學(xué)過程中，有幾個關(guān)鍵點需要特別關(guān)注，以確保教學(xué)活動的有效性和學(xué)生的全面參與。1.學(xué)生主體性的發(fā)揮：在整個教學(xué)過程中，學(xué)生應(yīng)該是主動的參與者而不僅僅是被動的接受者。因此，教師需要設(shè)計各種活動，如小組討論、角色扮演和互動游戲，以鼓勵學(xué)生積極參與并實踐所學(xué)的語言知識。2.個性化教學(xué)：每個學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平都是不同的。教師應(yīng)該注意觀察每個學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和偏好，并根據(jù)這些信息調(diào)整教學(xué)策略，以確保每個學(xué)生都能在適合自己的方式下學(xué)習(xí)。3.情境的真實性：通過將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，可以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機。例如，在描述學(xué)校物品和動作時，教師可以讓學(xué)生談?wù)撍麄冏约旱膶W(xué)校經(jīng)歷，或者讓他們描述在家中的日?；顒印?.語言的漸進式學(xué)習(xí)：語言學(xué)習(xí)是一個逐步積累的過程。教師應(yīng)該確保學(xué)生在每一個階段都能夠鞏固已學(xué)知識，然后再引入新的語言點。這樣可以防止學(xué)生感到過度飽和或混淆。5.積極的課堂氛圍：建立一個支持和鼓勵的課堂環(huán)境對于學(xué)生的語言發(fā)展至關(guān)重要。教師應(yīng)該通過正面的反饋、鼓勵的語言和公平的參與機會來激發(fā)學(xué)生的自信心。6.技術(shù)的整合：在現(xiàn)代教室中，技術(shù)的合理使用可以極大地提高教學(xué)效果。例如，使用多媒體課件、在線學(xué)習(xí)平臺和教育應(yīng)用程序可以幫助學(xué)生以多種方式接觸和練習(xí)英語。7.文化意識的培養(yǎng)：語言學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)語言本身，還包括對不同文化的理解和尊重。教師