學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)

學(xué)生學(xué)籍管理子系統(tǒng)1題目名稱：學(xué)生學(xué)籍管理子系統(tǒng)學(xué)生姓名：余四輩，嚴(yán)文元學(xué)號、系部：計算機(jī)與信息科學(xué)學(xué)院專業(yè)年級：07級（2）班指導(dǎo)教師：段紅英2023年06月20日摘要學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)是典型的管理信息系統(tǒng)(MIS),其開發(fā)重要涉及后臺數(shù)據(jù)庫的建立和維護(hù)以及前端應(yīng)用程序的開發(fā)兩個方面。對于前者規(guī)定建立起數(shù)據(jù)1致性和完整性強(qiáng)、數(shù)據(jù)安全性好的庫。而對于后者則規(guī)定應(yīng)用程序功能完備,易使用等特點。

本系統(tǒng)重要完畢對學(xué)籍的管理，涉及添加、修改、刪除，查詢，打印信息以用戶管理等6個方面。系統(tǒng)可以完畢對各類信息的瀏覽、查詢、添加、刪除、修改等功能。系統(tǒng)的核心是添加、修改和刪除3者之間的聯(lián)系，每1個表的修改都將聯(lián)動的影響其它的表，當(dāng)完畢添加或刪除操作時系統(tǒng)會自動地完畢學(xué)籍的修改。查詢功能也是系統(tǒng)的核心之1，在系統(tǒng)中重要根據(jù)學(xué)生姓名和學(xué)號進(jìn)行查詢，其目的都是為了方便用戶使用。系統(tǒng)有完整的用戶添加、刪除和密碼修改功能，并具有報表打印功能。

系統(tǒng)采用Microsoft的SQL2023來設(shè)計數(shù)據(jù)庫，并使用當(dāng)前優(yōu)秀的開發(fā)工具:MicrosoftVisualBasic6.0，它有著最為靈活的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)，對數(shù)據(jù)庫應(yīng)用有著良好的支持。論文重要介紹了本課題的開發(fā)背景，所要完畢的功能和開發(fā)的過程。重點的說明了系統(tǒng)設(shè)計的重點、設(shè)計思想、難點技術(shù)和解決方案。關(guān)鍵詞：學(xué)生；學(xué)籍；管理信息系統(tǒng)；MicrosoftVisualBasic6.0第一章緒論1.1前言學(xué)生學(xué)籍管理是學(xué)校管理的重要組成部分，對于學(xué)校和政府教育單位來說都至關(guān)重要，所以學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)可認(rèn)為用戶提供充足的信息和快捷的查詢手段。傳統(tǒng)的人工方式管理方式效率低、保密性差，不利于查找、更新和維護(hù)。使用計算機(jī)對學(xué)生信息進(jìn)行管理，可以極大地提高學(xué)生管理的效率，節(jié)約教育經(jīng)費，這也是適應(yīng)學(xué)校信息化建設(shè)發(fā)展趨勢的重要因素。

作為計算機(jī)應(yīng)用的1部分，使用計算機(jī)對學(xué)生學(xué)籍信息進(jìn)行管理，具有手工管理所無法比擬的優(yōu)點。例如：檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點可以極大地提高學(xué)生學(xué)籍管理的效率，也是公司的科學(xué)化、正規(guī)化管理，與世界接軌的重要條件。因此，開發(fā)這樣的管理軟件成為很有必要的事情。

學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)其開發(fā)重要涉及后臺數(shù)據(jù)庫的建立和維護(hù)以及前端應(yīng)用程序的開發(fā)兩個方面，對于前者規(guī)定建立起數(shù)據(jù)庫1致性和完整性、安全性好的數(shù)據(jù)庫。而對于后者則規(guī)定應(yīng)用程序功能完備，易使用的特點。

通過度析，我們使用易于與數(shù)據(jù)庫連接的MicrosoftVisualBasic6.0開發(fā)工具，運用其提供的各種面向?qū)ο蟮拈_發(fā)工具，特別是數(shù)據(jù)庫窗口這1功能強(qiáng)大而簡潔操縱數(shù)據(jù)庫的智能化對象，一方面在短時間內(nèi)建立系統(tǒng)應(yīng)用原形，然后對初始原型系統(tǒng)進(jìn)行需求分析，不斷修正和改善，直到形成用戶滿意的可行系統(tǒng)。

學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)要實現(xiàn)的目的是為學(xué)校提供學(xué)生管理解決方案。具體目的如下：

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提高學(xué)生信息管理效率，節(jié)約管理成本，增強(qiáng)學(xué)生管理的安全性。

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滿足學(xué)校學(xué)生管理的人員、老師和學(xué)生的不同層次和不同方面的需要。

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為學(xué)校將來的信息化建設(shè)提供必要的支持。

總之，通過該系統(tǒng)的建設(shè)來提高學(xué)校的學(xué)生信息管理效率，使得學(xué)校的發(fā)展可以適應(yīng)社會發(fā)展的腳步。。1.2開發(fā)環(huán)境本學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)（數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)）的開發(fā)與運營環(huán)境如下：開發(fā)環(huán)境：WindowsXP輔助工具：PowerDesignerTrial11數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)：SQLServer2023運營環(huán)境：Windows2023/XP/20231.3內(nèi)容和規(guī)定1.3.1系統(tǒng)目的設(shè)計使得學(xué)生的學(xué)籍管理工作更加清楚、條理化、自動化。很容易地完畢新生信息的輸入、老生信息的備份、畢業(yè)學(xué)生的信息可以很容易地保存。當(dāng)學(xué)生需要查詢成績時，可以很簡樸地將其需要的信息從數(shù)據(jù)庫中查找出來并可以打印查詢結(jié)果。隨著當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，提供網(wǎng)絡(luò)在線查詢功能，可認(rèn)為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)機(jī)會。1.3.2系統(tǒng)功能規(guī)定(1)學(xué)生基本信息系統(tǒng)可以完畢新、老生信息的輸人、修改、插人、刪除等工作?？梢园凑仗囟ǖ男畔⑦M(jìn)行查找，并按照特定的規(guī)定進(jìn)行排序?？梢詫仙男畔⑦M(jìn)行備份，以便日后查詢?？梢詫W(xué)生的信息進(jìn)行打印輸出。提供具體的幫助文獻(xiàn)和系統(tǒng)維護(hù)功能。(2)學(xué)生成績管理系統(tǒng)此部分的功能如下：學(xué)生成績的輸入、修改、刪除等基本操作。成績的綜合記錄功能，涉及學(xué)生成績按照不同條件進(jìn)行排名。管理人員可以選擇不同的排序條件，并可以將排序結(jié)果進(jìn)行打印輸出。計算各班的總分和平均分，并按照平均分將各班成績進(jìn)行排序。記錄不及格考生的信息，根據(jù)條件擬定是重修還是補(bǔ)考。學(xué)生獎勵記錄，自動生成每班獲得獎學(xué)金的同學(xué)的信息，并可以將獎學(xué)金提成不同的等級，以及所得獎學(xué)金的數(shù)目。本系統(tǒng)可以在單機(jī)上運營，也可以應(yīng)用在網(wǎng)絡(luò)上供在線查詢成績和其他一些學(xué)生的信息（此功能選做人提供應(yīng)學(xué)生進(jìn)行查詢的系統(tǒng)和提供應(yīng)教務(wù)處使用的系統(tǒng)，在不同用戶使用時，應(yīng)當(dāng)會有不同的使用權(quán)限。提供具體的幫助文獻(xiàn)。由于數(shù)據(jù)庫內(nèi)的信息會很多，注意數(shù)據(jù)庫表格設(shè)計，使得學(xué)生查詢基本信息或?qū)W習(xí)成績時使用時間較短。按照數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)環(huán)節(jié)進(jìn)行數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計、物理結(jié)構(gòu)設(shè)計。系統(tǒng)的功能模塊設(shè)計圖如圖所示。圖1-1系統(tǒng)功能模塊設(shè)計圖2需求分析第二章用戶及數(shù)據(jù)字典2.1用戶需求本系統(tǒng)是針對高等院校的學(xué)生學(xué)籍管理，因此學(xué)籍管理系統(tǒng)的用戶涉及系統(tǒng)管理員、教師和學(xué)生。重要涉及系部信息、班級信息、任課教師信息、學(xué)生信息、課程信息以及選課記錄和成績等多種數(shù)據(jù)信息。實現(xiàn)的具體功能如下：基本信息管理——系統(tǒng)管理員負(fù)責(zé)對各種基本信息的錄入、修改、刪除等操作。學(xué)生成績管理——系統(tǒng)管理員負(fù)責(zé)對學(xué)生成績的錄入、修改、刪除等操作，學(xué)生可以查詢各科成績。信息查詢記錄——學(xué)生可以查詢基本信息和各科的考試成績，老師可以查詢基本信息和授課信息，系統(tǒng)管理員負(fù)責(zé)把老師提交的學(xué)生成績進(jìn)行管理，計算總成績和平均成績，記錄不及格學(xué)生信息和獲得獎學(xué)金學(xué)生的信息，最后再輸出所有的信息。畢業(yè)生信息管理——系統(tǒng)管理員負(fù)責(zé)計算畢業(yè)學(xué)生在學(xué)校期間所修課程的總學(xué)分，并進(jìn)行審核，最后輸出登記表和名冊。系統(tǒng)用戶管理——系統(tǒng)管理員負(fù)責(zé)用不同的權(quán)限來限制不同用戶對系統(tǒng)的使用。以上是用戶對系統(tǒng)的基本的功能規(guī)定，此外用戶還規(guī)定系統(tǒng)的效率要高，查詢速度要快，比較小的冗余，易維護(hù)，具有較高的數(shù)據(jù)安全性。22劃分功能模塊根據(jù)系統(tǒng)功能的需求分析和高等院校學(xué)籍管理的特點，通過模塊化的分析得到如下圖1-1所示的系統(tǒng)功能模塊結(jié)構(gòu)圖。學(xué)籍管理系統(tǒng)學(xué)籍管理系統(tǒng)基本信息管理畢業(yè)生信息管理學(xué)生成績管理系統(tǒng)用戶管理信息查詢記錄基本信息刪除基本信息修改基本信息錄入學(xué)生成績刪除學(xué)生成績修改學(xué)生成績錄入修改密碼輸出相關(guān)信息記錄學(xué)生成績計算學(xué)生成績學(xué)生成績查詢基本信息查詢輸出名冊審核資格計算學(xué)分幫助信息圖2-1系統(tǒng)功能模塊圖2.3數(shù)據(jù)字典2.數(shù)據(jù)字典是系統(tǒng)中各類數(shù)據(jù)描述的集合，是進(jìn)行具體的數(shù)據(jù)收集和數(shù)據(jù)分析所獲得的重要成果，數(shù)據(jù)字典是對系統(tǒng)所用到的所有表結(jié)構(gòu)的描述，學(xué)籍管理的重要數(shù)據(jù)見下表。表2.1老師基本信息表序號字段別名數(shù)據(jù)類型數(shù)據(jù)長度碼1tno學(xué)號char10Y2tname姓名varchar10N3tsex性別Char2N4profess職稱varchar10N5dname所屬院系varchar8N6tel電話intN表2.2學(xué)生基本信息表序號字段別名數(shù)據(jù)類型數(shù)據(jù)長度碼1sno學(xué)號varchar10Y2sname姓名varchar10N3ssex性別Char2N4birthday出生日期timestamp20N5symbol政治面貌varchar8N6Id身份證號varchar20N7Intime入學(xué)時間varchar20N8birthplace籍貫varchar10N9homeaddr家庭住址varchar30N10postcode郵政編碼intN表2.3專業(yè)信息表序號字段別名數(shù)據(jù)類型數(shù)據(jù)長度碼1mno專業(yè)號char10Y2sno學(xué)號varchar10N3mname專業(yè)名char10N4intime入學(xué)時間datetimeN表2.4畢業(yè)信息表序號字段別名數(shù)據(jù)類型數(shù)據(jù)長度碼1gno畢業(yè)證編號char10Y2sno學(xué)號varchar10N3sname姓名varchar10N4ssex性別char2N5dname所屬院系varchar10N6intime入學(xué)時間datetimeN7ycredit已修學(xué)分floatN8xcredit需修學(xué)分floatN表2.5院系信息表序號字段別名數(shù)據(jù)類型數(shù)據(jù)長度碼1dmpno院系號varchar10Y2dname院系名稱varchar10N3dmphead院長名varchar20N表2.6課程信息表序號字段別名數(shù)據(jù)類型數(shù)據(jù)長度碼1cno課程號varchar5Y2cname課程名varchar15N3credit學(xué)分smallintN表2.7學(xué)生選課信息表序號字段別名數(shù)據(jù)類型數(shù)據(jù)長度碼1sno學(xué)號varchar10Y2cno課程號varchar5Y3grade成績floatN表2.8老師授課信息表序號字段別名數(shù)據(jù)類型數(shù)據(jù)長度碼1cno課程號varchar5Y2tno教工號char10Y3ctime課時smallintN2.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)反映了數(shù)據(jù)之間的組合關(guān)系。一個數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)可以由若干個數(shù)據(jù)項組成，也可以由若干個數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)組成，或若干個數(shù)據(jù)項和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)混合組成。通過數(shù)據(jù)項和用戶需求的分析，我對本系統(tǒng)一共分了5個組，具體如下表所示：表2.9數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)表數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)名含義說明組成部分學(xué)生基本信息管理描述學(xué)生基本信息學(xué)號+姓名+性別+出生日期+身份證號+入學(xué)時間+政治面貌+家庭住址+籍貫+郵政編碼+民族老師基本信息管理描述老師基本信息教工號+姓名+性別+職稱+所屬院系+電話學(xué)生、老師相關(guān)信息管理描述學(xué)生選課信息，畢業(yè)信息，專業(yè)、院系信息，老師授課信息，院系信息學(xué)號+課程號+成績課程號+教工號畢業(yè)證編號+學(xué)號+姓名+性別+身份證號+所屬院系+入學(xué)時間+已修學(xué)分+需修學(xué)分學(xué)生成績管理描述學(xué)生平均成績、總成績的計算，記錄相關(guān)信息學(xué)號+課程號+成績系統(tǒng)管理描述用戶修改密碼，幫助信息2.4.數(shù)據(jù)流是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)在系統(tǒng)內(nèi)傳輸?shù)耐緩?。通過對用戶的需求分析，以及數(shù)據(jù)項和數(shù)據(jù)流的設(shè)計，得出了相應(yīng)的數(shù)據(jù)流描述如下表所示：1、數(shù)據(jù)流定義表表2.10數(shù)據(jù)流定義表編號數(shù)據(jù)流名組成流量備注01學(xué)生信息學(xué)號+姓名+性別+出生日期+身份證號+入學(xué)時間+政治面貌+家庭住址+籍貫+郵政編碼+民族大學(xué)生基本信息02教師信息教工號+姓名+性別+職稱+所屬院系+電話一般教師基本信息03學(xué)生成績學(xué)號+姓名+性別+學(xué)號+課程號+成績大學(xué)生具體信息04科目成績學(xué)號+課程號+成績大學(xué)生考試成績05各門成績學(xué)號+課程號+成績課程號+課程名+學(xué)分大同上06查詢結(jié)果科目成績+各門成績大各種信息07記錄分析科目成績+各門成績大學(xué)生獎勵2、外部項定義表表2.11外部項定義表編號名稱輸入數(shù)據(jù)流輸出數(shù)據(jù)流備注1學(xué)生處01重要用于錄入學(xué)生信息2學(xué)生06重要用語學(xué)生查詢信息和成績3老師03重要用于老師提交成績4教務(wù)員06/07重要用于輸出查詢和記錄信息的結(jié)果2.數(shù)據(jù)存儲是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)停留或保存的地方，也是數(shù)據(jù)流的來源和去向之一。通過數(shù)據(jù)項、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)流的設(shè)計，本系統(tǒng)一共選用了三個數(shù)據(jù)存儲，具體對數(shù)據(jù)存儲的描述通常如下表所示：表2.12數(shù)據(jù)存儲表編號數(shù)據(jù)存儲名輸入數(shù)據(jù)流輸出數(shù)據(jù)流數(shù)據(jù)量存取方式A1學(xué)生相關(guān)信息01大批解決、順序檢索A2教師相關(guān)信息0302一般批解決、順序檢索A3學(xué)生成績單06，07大批解決、更新、順序檢索2.4.解決過程的具體解決邏輯一般用鑒定表或鑒定樹來描述。對于本系統(tǒng)用于學(xué)生學(xué)籍管理一共設(shè)計了四種解決方法，具體解決方式如下表所示：表2.13數(shù)據(jù)解決過程表編號名稱輸入數(shù)據(jù)流輸出數(shù)據(jù)流備注B1插入修改01，02，0301，02，03插入學(xué)生信息和老師信息B2更新修改01，02，0301，02，03更新學(xué)生信息和老師信息B3刪除修改01，02，0301，02，03刪除學(xué)生信息和老師信息B4記錄分析05，0605，06記錄學(xué)生信息和成績第三章概念及結(jié)構(gòu)設(shè)計概念結(jié)構(gòu)設(shè)計是整個數(shù)據(jù)庫設(shè)計的關(guān)鍵，它通過對用戶需求進(jìn)行綜合、歸納與抽象，形成獨立于具體DBMS的概念模型。3.1數(shù)據(jù)流圖數(shù)據(jù)流圖表達(dá)了數(shù)據(jù)和解決的關(guān)系，根據(jù)用戶的需求分析和高校學(xué)籍管理系統(tǒng)的需求，得出如下圖1-1所示的學(xué)籍管理數(shù)據(jù)流圖。學(xué)生學(xué)生教師管理員學(xué)生記錄成績畢業(yè)送進(jìn)信息錄入查詢計算記錄更新錄入新生？學(xué)生信息批準(zhǔn)？成績單批準(zhǔn)？核對信息學(xué)生名單提交申請審核信息合格圖3-1學(xué)籍管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖3.2系統(tǒng)E-R圖1．對于學(xué)生信息管理，我們可以將學(xué)生實體抽象出來，學(xué)生屬于學(xué)院可以將學(xué)院作為一個實體，學(xué)生所屬專業(yè)和畢業(yè)信息都將可以作為一個實體。圖3-2學(xué)生實體E-R圖圖3-3院系實體E-R圖圖3-4專業(yè)實體E-R圖圖3-5畢業(yè)實體E-R圖在學(xué)生信息管理中存在這樣的關(guān)系：選擇（一個學(xué)生只能選擇一個專業(yè)，而一個專業(yè)可以供多個學(xué)生選擇，故是多對一的關(guān)系）、學(xué)習(xí)（一個學(xué)生只能在一個院系學(xué)習(xí)，而一個院系可以供多個學(xué)生學(xué)習(xí)，故是多對一的關(guān)系）。圖3-6學(xué)生關(guān)系E-R圖2．對于老師信息管理，我們可以將老師實體抽象出來，老師屬于學(xué)院可以將學(xué)院作為一個實體。圖3-7老師實體E-R圖在老師信息管理中存在這樣的關(guān)系：擁有（一個老師只能在一個院系工作，而一個院系可以供多個多個老師工作，故是多對一的關(guān)系）。圖3-8老師關(guān)系E-R圖3．對于教務(wù)信息管理，我們可以將課程實體抽象出來。圖3-9課程實體E-R圖在教務(wù)信息管理中存在這樣的關(guān)系：畢業(yè)（一個學(xué)生擁有一個畢業(yè)信息，而一個畢業(yè)信息只屬于一個學(xué)生，故是一對一的關(guān)系）、選修（一個學(xué)生可以選修多門課程，而一門課程可以被多個學(xué)生選修，故是多對多的關(guān)系）、開設(shè)（一個專業(yè)可以開設(shè)多門課程，而一門課程可以被多個專業(yè)選擇，故是多對多的關(guān)系）、授課（一門課程可以被多個老師講授，而一個老師可以講授多門課程，故是多對多的關(guān)系）。第四章邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計就是把概念結(jié)構(gòu)設(shè)計階段設(shè)計好的基本E-R圖轉(zhuǎn)換為與選用DBMS產(chǎn)品所支持的數(shù)據(jù)模型相符合的邏輯結(jié)構(gòu)。設(shè)計邏輯結(jié)構(gòu)一般分為3步進(jìn)行：（1）將概念結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換為一般的關(guān)系、網(wǎng)狀、層次模型；（2）將轉(zhuǎn)換來的關(guān)系、網(wǎng)狀、層次模型向特定DBMS支持下的數(shù)據(jù)模型轉(zhuǎn)換；（3）對數(shù)據(jù)模型進(jìn)行優(yōu)化。4.1關(guān)系模型將E-R圖轉(zhuǎn)換為關(guān)系模型事實上就是要獎實體型、實體的屬性和實體型之間的聯(lián)系轉(zhuǎn)換為關(guān)系模式，這種轉(zhuǎn)換一般遵循如下原則：一個實體型轉(zhuǎn)換為一個關(guān)系模式。實體的屬性就是關(guān)系的屬性，實體的碼就是關(guān)系的碼。對于實體型間的聯(lián)系則有以下不同的情況：（1）一個1:1聯(lián)系可以轉(zhuǎn)換為一個獨立的關(guān)系模式，也可以與任意一端相應(yīng)的關(guān)系模式合并。假如轉(zhuǎn)換為一個獨立的關(guān)系模式，則與該聯(lián)系相連的個實體的碼以及聯(lián)系自身的屬性均轉(zhuǎn)換為關(guān)系的屬性，每個實體的碼均是該關(guān)系的侯選碼。假如與某一端實體相應(yīng)的關(guān)系模式合并，則需要在關(guān)系模式的屬性中加入另一個關(guān)系模式的碼和聯(lián)系自身的屬性。（2）一個1:n聯(lián)系可以轉(zhuǎn)換為一個獨立的關(guān)系模式，也可以與n端相應(yīng)的關(guān)系模式合并。假如轉(zhuǎn)換為一個獨立的關(guān)系模式，則與該聯(lián)系相連的個各實體的碼以及聯(lián)系自身的屬性均轉(zhuǎn)換為關(guān)系的屬性，而關(guān)系的碼為n端實體的碼。（3）一個m:n聯(lián)系轉(zhuǎn)換為一個關(guān)系模式。與該聯(lián)系相連的個實體的碼以及聯(lián)系自身的屬性均轉(zhuǎn)換為關(guān)系的屬性，各實體的碼組成關(guān)系的碼或關(guān)系碼的一部分。（4）3個或3個以上實體間的一個多元聯(lián)系可以轉(zhuǎn)換為一個關(guān)系模式。與該多元聯(lián)系相連的各實體的碼以及聯(lián)系自身的屬性均轉(zhuǎn)換為關(guān)系的屬性，各實體的碼組成關(guān)系的碼或關(guān)系碼的一部分。（5）具有相同碼的關(guān)系模式可合并。將概念結(jié)構(gòu)設(shè)計階段設(shè)計好的基本E-R圖轉(zhuǎn)換為關(guān)系模型，如下所示：學(xué)生（學(xué)號，專業(yè)號，院系號，姓名，性別，出生日期，身份證號，入學(xué)時間，政治面貌，家庭住址，籍貫，郵政編碼，民族），此為學(xué)生實體相應(yīng)的關(guān)系模式。教師（教工號，姓名，性別，職稱，所屬院系，電話），此為老師實體相應(yīng)的關(guān)系模式。畢業(yè)（畢業(yè)證編號，學(xué)號，姓名，性別，身份證號，所屬院系，入學(xué)時間，已修學(xué)分，需修學(xué)分），此為畢業(yè)實體相應(yīng)的關(guān)系模式。課程（課程號，課程名，學(xué)分），此為課程實體相應(yīng)的關(guān)系模式。院系（院系號，院系名稱，院長名），此為院系實體相應(yīng)的關(guān)系模式。選修（學(xué)號，課程號，成績），此為選修關(guān)系相應(yīng)的關(guān)系模式。授課（課程號，教工號，課時），此為老師授課關(guān)系相應(yīng)的關(guān)系模式。開設(shè)（專業(yè)號，課程號），此為專業(yè)開設(shè)課程關(guān)系相應(yīng)的關(guān)系模式。第五章物理結(jié)構(gòu)設(shè)計與功能實現(xiàn)5.1物理結(jié)構(gòu)設(shè)計數(shù)據(jù)庫的物理設(shè)計就是為一個給定的邏輯數(shù)據(jù)模型選取一個最適合應(yīng)用規(guī)定的物理結(jié)構(gòu)的過程。物理結(jié)構(gòu)設(shè)計階段實現(xiàn)的是數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的內(nèi)模式，它的質(zhì)量直接決定了整個系統(tǒng)的性能。因此在擬定數(shù)據(jù)庫的存儲結(jié)構(gòu)和存取方法之前，對數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)所支持的事務(wù)要進(jìn)行仔細(xì)分析，獲得優(yōu)化數(shù)據(jù)庫物理設(shè)計的參數(shù)數(shù)據(jù)庫的物理設(shè)計通常分為兩步：（1）擬定數(shù)據(jù)庫的物理結(jié)構(gòu)，在關(guān)系數(shù)據(jù)庫中重要指存取方法和存取結(jié)構(gòu)；（2）對物理結(jié)構(gòu)進(jìn)行評價，評價的重點是時間和空間效率。5.1.1擬定數(shù)據(jù)庫的存儲結(jié)構(gòu) 由于本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫建立不是很大，所以數(shù)據(jù)存儲采用的是一個磁盤的一個分區(qū)。5.1.2存取方法和優(yōu)化方法存取方法是快速存取數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)的技術(shù)。數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)一般都是提供多種存取方法。常用的存取方法有三類。第一類是索引方法，目前重要是B+樹索引方法；第二類是聚簇方法；第三類是HASH方法。數(shù)據(jù)庫的索引類似書的目錄。在書中，目錄允許用戶不必瀏覽全書就能迅速地找到所需要的位置。在數(shù)據(jù)庫中，索引也允許應(yīng)用程序迅速找到表中的數(shù)據(jù)，而不必掃描整個數(shù)據(jù)庫。在書中，目錄就是內(nèi)容和相應(yīng)頁號的清單。在數(shù)據(jù)庫中，索引就是表中數(shù)據(jù)和相應(yīng)存儲位置的列表。使用索引可以大大減少數(shù)據(jù)的查詢時間。但需要注意的是索引雖然能加速查詢的速度，但是為數(shù)據(jù)庫中的每張表都設(shè)立大量的索引并不是一個明智的做法。這是由于增長索引也有其不利的一面：一方面，每個索引都將占用一定的存儲空間，假如建立聚簇索引(會改變數(shù)據(jù)物理存儲位置的一種索引)，占用需要的空間就會更大；另一方面，當(dāng)對表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行增長、刪除和修改的時候，索引也要動態(tài)地維護(hù)，這樣就減少了數(shù)據(jù)的更新速度。5.2功能實現(xiàn)完畢數(shù)據(jù)庫的物理設(shè)計之后，設(shè)計人員就要用RDBMS提供的數(shù)據(jù)定義語言和其他實用程序?qū)?shù)據(jù)庫邏輯設(shè)計和物理設(shè)計結(jié)果嚴(yán)格描述出來，成為DBMS可以接受的源代碼，再通過調(diào)試產(chǎn)生目的模式。然后就可以組織數(shù)據(jù)入庫，最后就在此基礎(chǔ)上編寫各個表相關(guān)的觸發(fā)器和存儲過程。5.2.1觸發(fā)器觸發(fā)器是用戶定義在關(guān)系表上的一類由事件驅(qū)動的特殊過程。一旦定義，任何用戶對表的增、刪、改操作均由服務(wù)器自動激活相應(yīng)的觸發(fā)器，在DBMS核心層進(jìn)行集中的完整性控制。由于本系統(tǒng)的觸發(fā)器比較多，在這里我只寫出了其中的一部分觸發(fā)器，具體如下所示。(1)數(shù)據(jù)更新---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------CREATETRIGGERscupdateONdbo.student//建立學(xué)生信息表更新觸發(fā)器FORUPDATEASUPDATESC//更新學(xué)生選課表SCSETSNO=(SELECTSNOFROMINSERTED)//將SC表中的學(xué)號改成學(xué)生表改后的WHERESNO=(SELECTSNOFROMDELETED);//更改相應(yīng)的學(xué)生學(xué)號---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------CREATETRIGGERgraduateupdateONdbo.student//建立學(xué)生信息表更新觸發(fā)器FORUPDATEASUPDATEGRADUATE//更新學(xué)生畢業(yè)信息表GRADUATESETSNO=(SELECTSNOFROMINSERTED)//將GRADUATE表中的學(xué)號改成學(xué)生表修改后的WHERESNO=(SELECTSNOFROMDELETED);//更改相應(yīng)的學(xué)生學(xué)號---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------CREATETRIGGERmajorupdateONdbo.student//建立學(xué)生信息表更新觸發(fā)器FORUPDATEASUPDATEMAJOR//更新專業(yè)信息表MAJORSETSNO=(SELECTSNOFROMINSERTED)//將MAJOR表中的學(xué)號改成學(xué)生表修改后的WHERESNO=(SELECTSNOFROMDELETED);//更改相應(yīng)的學(xué)生學(xué)號---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------CREATETRIGGERstudent1ONdbo.major//建立專業(yè)信息表更新觸發(fā)器FORUPDATEASUPDATESTUDENT//更新學(xué)生信息信息表STUDENTSETMNO=(SELECTMNOFROMINSERTED)//將STUDENT表中的專業(yè)號改成專業(yè)表修改后的WHEREMNO=(SELECTMNOFROMDELETED);//更改相應(yīng)的專業(yè)號---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------CREATETRIGGERstudent2updateONdbo.department//建立院系信息表更新觸發(fā)器FORUPDATEASUPDATESTUDENT//更新學(xué)生信息信息表STUDENTSETDMPNO=(SELECTDMPNOFROMINSERTED)//將STUDENT表中的院系號改成專業(yè)表修改后的WHEREDMPNO=(SELECTDMPNOFROMDELETED);//更改相應(yīng)的院系號---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------(2)數(shù)據(jù)刪除---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------CREATETRIGGERteach1updateONdbo.teacher//建立教師信息表刪除觸發(fā)器FORDELETEASUPDATETEACH//刪除授課信息表TEACHSETTNO=NULL//刪除TEACH表中的教工號刪除WHERETNO=(SELECTTNOFROMDELETED)//找到相應(yīng)的教工號---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------CREATETRIGGERsc1updateONdbo.course//建立課程信息表刪除觸發(fā)器FORDELETEASUPDATESC//刪除選課信息表SCSETCNO=NULL//刪除SC表中的課程號刪除WHERECNO=(SELECTCNOFROMDELETED)//找到相應(yīng)的課程號---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------CREATETRIGGERstu_majorupdateONdbo.major//建立專業(yè)信息表刪除觸發(fā)器FORDELETEASUPDATESTUDENT//刪除學(xué)生信息表STUDENTSETMNO=NULL//刪除STUDENT表中的專業(yè)號刪除WHEREMNO=(SELECTMNOFROMDELETED)//找到相應(yīng)的專業(yè)號---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------CREATETRIGGERteacherupdateONdbo.department//建立院系信息表刪除觸發(fā)器FORDELETEASUPDATETEACHER//刪除教師信息表TEACHERSETDMPNO=NULL//刪除TEACHER表中的院系號刪除WHEREDMPNO=(SELECTDMPNOFROMDELETED)//找到相應(yīng)的院系號---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------5.2.2存儲過程存儲過程是PL/SQL語句書寫的過程，這個過程經(jīng)編譯和優(yōu)化后存儲在數(shù)據(jù)庫服務(wù)器中，使用時只要調(diào)用即可。（1）數(shù)據(jù)查詢--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 存儲過程名：教師信息查詢 入口參數(shù)：@tnovarchar(10) //輸入教師的教工號 出口參數(shù)：@tnochar(10), @tnamevarchar(10), @professvarchar(10), @dnamevarchar(10),@telint,@tsexchar(2),//定義存放輸出教師信息的變量CREATEPROCEDUREselectteacher//建立查詢教師信息存儲過程@tnoASSELECT@tno=tnoFROMINSERTED//選擇與輸入教工號相等的所有記錄SELECT*//選出符合條件的教師所有信息 FROMteacherGO---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------存儲過程名：院系信息查詢 入口參數(shù)：@dmpno //輸入院系的院系號 出口參數(shù)：@dmpno, @dmpname,@dmphead,//定義存放輸出院系信息的變量CREATEPROCEDUREselectdepartment//建立查詢院系信息存儲過程@dmpnoASSELECT@dmpno=dmpnoFROMINSERTED//選擇與輸入院系號相等的所有記錄SELECT* //選出符合條件的院系所有信息 FROMdepartmentGO---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------（2）數(shù)據(jù)插入---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------存儲過程名：學(xué)生信息插入 入口參數(shù)：@snovarchar(10), @idvarchar(20), @intimevarchar(20), @birthplacevarchar(10), @snamevarchar(10), @ssexchar(2), @birthdayvarchar(20), @symbolvarchar(8), @homeaddrvarchar(20), @postcodeint, //輸入需要插入的學(xué)生所有信息 出口參數(shù)：無CREATEPROCEDUREinsertstudent//建立插入學(xué)生信息的存儲過程 @snovarchar(10), @idvarchar(20), @intimevarchar(20), @birthplacevarchar(10), @snamevarchar(10), @ssexchar(2), @birthdayvarchar(20), @symbolvarchar(8),@homeaddrvarchar(20),@postcodeint,//定義存放插入學(xué)生信息的變量ASINSERTINTOstudent(sno,sname,ssex,birthday,symbol,id,intime,birthplace,homeaddr,postcode)//插入學(xué)生表相應(yīng)的列名VALUES(@snovarchar(10),@snamevarchar(10),@ssexchar(2),@birthdayvarchar(20),@symbolvarchar(8),@idvarchar(20),@intimevarchar(20),@birthplacevarchar(10),@homeaddrvarchar(20),@postcodeint)//插入學(xué)生表相應(yīng)列名值GO---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------存儲過程名：教師信息插入 入口參數(shù)：@tnochar(10), @tnamevarchar(10), @professvarchar(10), @dnamevarchar(10),@telint,@tsexchar(2),//輸入需要插入的教師所有信息 出口參數(shù)：無CREATEPROCEDUREinsertteacher @tnochar(10), @tnamevarchar(10), @professvarchar(10), @dnamevarchar(10), @telint, @tsexchar(2),//定義存放輸出教師信息的變量ASINSERTINTOteacher(tno,tname,tsex,profess,dname,tel)//插入教師表相應(yīng)的列名VALUES(@tnochar(10),@tnamevarchar(10),@tsexchar(2),@professvarchar(10),@dnamevarchar(10),@telint,) //插入教師表相應(yīng)列名值GO（3）數(shù)據(jù)刪除存儲過程名：學(xué)生信息刪除 入口參數(shù)：@snovarchar(10)//輸入要刪除學(xué)生的學(xué)號 出口參數(shù)：無CREATEPROCEDUREdeletestudent//建立刪除學(xué)生信息的存儲過程@sno,ASSELECT@sno=snoFROMDELETED//選擇與輸入學(xué)號相等的所有記錄DELETEFROMstudent //刪除符合條件的記錄GO存儲過程名：專業(yè)信息刪除 入口參數(shù)：@mnovarchar(10)//輸入要刪除專業(yè)的專業(yè)號 出口參數(shù)：無CREATEPROCEDUREdeletemajor //建立刪除專業(yè)信息的存儲過程@mname,ASSELECT@mname=mnameFROMDELETED//選擇與輸入專業(yè)號相等的所有記錄DELETEFROMmajor //刪除符合條件的記錄GO（4）數(shù)據(jù)更新存儲過程名：學(xué)生學(xué)號更新 入口參數(shù)：@noint, //輸入要更新的學(xué)生學(xué)號 出口參數(shù)：@snoint, //輸出更新后的學(xué)生學(xué)號CREATEPROCEDUREupdatesno//建立更新學(xué)生學(xué)號的存儲過程 @noint,ASSELECT@no=snoFROMINSERTED//選擇與輸入學(xué)號相等的所有記錄UPDATEstudentSETsno=@no //更新符合條件的記錄GO---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------存儲過程名：專業(yè)名更新 入口參數(shù)：@mnamevarchar(20), //輸入要更新的專業(yè)名稱 出口參數(shù)：@namevarchar(20), //輸出更新后的專業(yè)名稱CREATEPROCEDUREupdatemname//建立更新專業(yè)名的存儲過程 @namevarchar(20),ASSELECT@mname=mnameFROMINSERTED//選擇與輸入學(xué)號相等的所有記錄UPDATEmajorSETmname=