五年級(jí)下語(yǔ)文4-8單元前置性作業(yè)設(shè)計(jì)

五年級(jí)語(yǔ)文4-8單元前置性作業(yè)設(shè)計(jì)

姓名班級(jí)時(shí)間家長(zhǎng)簽名

課題第14課再見(jiàn)了，親人

1、自主學(xué)習(xí)《詞語(yǔ)手冊(cè)》“一語(yǔ)道破”

字詞

2、自行完成《詞語(yǔ)手冊(cè)》“舉一反三”

用自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到生詞多讀兩遍。

朗讀

1、思考：課文中“親人”指誰(shuí)，想想作者寫(xiě)了關(guān)于“親人”的什么事？

2、填空

內(nèi)容在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上，——（誰(shuí)）為了_—（誰(shuí)）浴血奮戰(zhàn),—

（誰(shuí)）為了_________（誰(shuí)）也付出了很高的代價(jià)。兩國(guó)人民用—

凝成了——的情誼，因此兩國(guó)人民不是——?jiǎng)偎芲

延伸閱讀了解《詞語(yǔ)手冊(cè)》“博學(xué)廣聞”。

讀了這篇課文，我心中還有疑惑：

疑問(wèn)

O

家長(zhǎng)評(píng)價(jià):同學(xué)評(píng)價(jià):老師評(píng)價(jià):

姓名班級(jí)時(shí)間家長(zhǎng)簽名

課題

第15課金色的魚(yú)鉤

1、自主學(xué)習(xí)《詞語(yǔ)手冊(cè)》“一語(yǔ)道破”

字詞

2、自行完成《詞語(yǔ)手冊(cè)》“舉一反三”

自由讀課文。要讀得正確、流利，讀的時(shí)候注意自己的感受和心情的變化，

朗讀

可以把感受最深的地方多讀幾遍。

再次快速默讀全文，想想課文主要講誰(shuí)，講了一件什么事。

內(nèi)容

延伸閱讀了解《詞語(yǔ)手冊(cè)》“博學(xué)廣聞”。

讀了這篇課文，我心中還有疑惑：

疑問(wèn)

O

家長(zhǎng)評(píng)價(jià):同學(xué)評(píng)價(jià):老師評(píng)價(jià):

姓名班級(jí)時(shí)間家長(zhǎng)簽名

課題

第16課橋

1、自主學(xué)習(xí)《詞語(yǔ)手冊(cè)》“一語(yǔ)道破”

字詞

2、自行完成《詞語(yǔ)手冊(cè)》“舉一反三”

自由讀課文。要讀得正確、流利。

朗讀

1、想一想：課文寫(xiě)了一件什么事？嘗試用自己的話寫(xiě)一寫(xiě)。

2、在課文中找出描寫(xiě)洪水兇猛的句子，從中你體會(huì)到了什么？（摘抄在下

內(nèi)容

面）

延伸閱讀了解《詞語(yǔ)手冊(cè)》“博學(xué)廣聞”。

讀了這篇課文，我心中還有疑惑：

疑問(wèn)

O

家長(zhǎng)評(píng)價(jià):同學(xué)評(píng)價(jià):老師評(píng)價(jià):

姓名班級(jí)時(shí)間家長(zhǎng)簽名

課題

第17課夢(mèng)想的力量

1、自主學(xué)習(xí)《詞語(yǔ)手冊(cè)》“一語(yǔ)道破”

字詞

2、自行完成《詞語(yǔ)手冊(cè)》“舉一反三”

自由讀課文。要讀得正確、流利。

朗讀

1、課文寫(xiě)了誰(shuí)的夢(mèng)想，一個(gè)什么樣的夢(mèng)想？

2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

瑞恩通過(guò)____________________________，掙到了第一次募捐的70美

內(nèi)容

元；第二次的2000美元是經(jīng)過(guò)__________________________________得到

的。后來(lái)，盡管瑞恩指導(dǎo)鉆井機(jī)很貴，可是他仍然表示

要_________________________________，因?yàn)樗獙?shí)現(xiàn)________________

的夢(mèng)想是不可動(dòng)搖的。

延伸閱讀了解《詞語(yǔ)手冊(cè)》“博學(xué)廣聞”。

讀了這篇課文，我心中還有疑惑：

疑問(wèn)

O

家長(zhǎng)評(píng)價(jià):同學(xué)評(píng)價(jià):老師評(píng)價(jià):

姓名班級(jí)時(shí)間家長(zhǎng)簽名

課題

第18課將相和

1、自主學(xué)習(xí)《詞語(yǔ)手冊(cè)》“一語(yǔ)道破”

字詞

2、自行完成《詞語(yǔ)手冊(cè)》“舉一反三”

自由讀課文。要讀得正確、流利。

朗讀

按課文內(nèi)容填空。

1、課文由_____________、_______________、______________三個(gè)小故事組

成，

每個(gè)小故事都有矛盾的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果，有相對(duì)的獨(dú)立性，又緊密聯(lián)系，

其中__________是______________的發(fā)展，______________是____________

內(nèi)容的結(jié)果，又是______________的起因，合起來(lái)構(gòu)成“將相和”這一完整曲折

的故事。

2、既然講“和”，就說(shuō)明他們?cè)瓉?lái)是___________,原因是______________

________________，后來(lái)“_____"7,原因

是______________________________。

延伸閱讀了解《詞語(yǔ)手冊(cè)》“博學(xué)廣聞二

讀了這篇課文，我心中還有疑惑：

疑問(wèn)

O

家長(zhǎng)評(píng)價(jià):同學(xué)評(píng)價(jià):老師評(píng)價(jià):

姓名班級(jí)時(shí)間家長(zhǎng)簽名

課題

第19課草船借箭

1、自主學(xué)習(xí)《詞語(yǔ)手冊(cè)》“一語(yǔ)道破”

字詞

2、自行完成《詞語(yǔ)手冊(cè)》“舉一反三”

自由讀課文。要讀得正確、流利。

朗讀

1、寫(xiě)一寫(xiě)課文的主要內(nèi)容是什么？

內(nèi)容

2、你知道這個(gè)故事中有哪些主要人物？這些人物中，你最欣賞誰(shuí)？

為什么？

延伸閱讀了解《詞語(yǔ)手冊(cè)》“博學(xué)廣聞”。

讀了這篇課文，我心中還有疑惑：

疑問(wèn)

0

家長(zhǎng)評(píng)價(jià):同學(xué)評(píng)價(jià):老師評(píng)價(jià):

姓名班級(jí)時(shí)間家長(zhǎng)簽名

課題

第20課景陽(yáng)岡

1、自主學(xué)習(xí)《詞語(yǔ)手冊(cè)》“一語(yǔ)道破”

字詞

2、自行完成《詞語(yǔ)手冊(cè)》“舉一反三”

默讀全文。

朗讀

朗讀武松赤手空拳打死猛虎的部分，想象武松是怎樣打死猛虎的。

一、按照事情經(jīng)過(guò)把課文分成四部分。

二、按課文內(nèi)容填空。

內(nèi)容

1、請(qǐng)你用四個(gè)詞語(yǔ)概括出整個(gè)故事的情節(jié)：

()-------()--------()--------()

2、本文重點(diǎn)寫(xiě)了武松()和()這兩個(gè)故事情節(jié)，

分別可以看出武松()和()的性格特點(diǎn)。

延伸閱讀了解《詞語(yǔ)手冊(cè)》“博學(xué)廣聞”。

讀了這篇課文，我心中還有疑惑：

疑問(wèn)

O

家長(zhǎng)評(píng)價(jià):同學(xué)評(píng)價(jià):老師評(píng)價(jià):

姓名班級(jí)時(shí)間家長(zhǎng)簽名

課題第21課猴王出世

1、自主學(xué)習(xí)《詞語(yǔ)手冊(cè)》“一語(yǔ)道破”

字詞

2、自行完成《詞語(yǔ)手冊(cè)》“舉一反三”

大聲讀課文，把句子讀通順，讀不懂的地方畫(huà)出來(lái)。

朗讀

這篇文章講的是一件什么事？

內(nèi)容

延伸閱讀了解《詞語(yǔ)手冊(cè)》“博學(xué)廣聞”。

讀了這篇課文，我心中還有疑惑：

疑問(wèn)

O

家長(zhǎng)評(píng)價(jià):同學(xué)評(píng)價(jià):老師評(píng)價(jià):

姓名班級(jí)時(shí)間家長(zhǎng)簽名

課題

第22課人物描寫(xiě)一組

1、自主學(xué)習(xí)《詞語(yǔ)手冊(cè)》“一語(yǔ)道破”

字詞

2、自行完成《詞語(yǔ)手冊(cè)》“舉一反三”

自由讀課文。要讀得正確、流利。

朗讀

1、小嘎子、嚴(yán)監(jiān)生、王熙鳳分別給你留下了什么印象？

內(nèi)容

2、文中很多地方運(yùn)用了外貌描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)，請(qǐng)你

畫(huà)出來(lái)，并在旁邊寫(xiě)上批注。

延伸閱讀了解《詞語(yǔ)手冊(cè)》“博學(xué)廣聞”。

讀了這篇課文，我心中還有疑惑：

疑問(wèn)

O

家長(zhǎng)評(píng)價(jià):同學(xué)評(píng)價(jià):老師評(píng)價(jià):

姓名班級(jí)時(shí)間家長(zhǎng)簽名

課題第23課刷子李

1、自主學(xué)習(xí)《詞語(yǔ)手冊(cè)》“一語(yǔ)道破”

字詞

2、自行完成《詞語(yǔ)手冊(cè)》“舉一反三”

自由讀課文。要讀得正確、流利。

朗讀

1、你最欣賞文中的哪個(gè)句子或段落？理由是什么？

內(nèi)容

2、通過(guò)預(yù)習(xí)，你認(rèn)為刷子李是個(gè)怎樣的人？

延伸閱讀了解《詞語(yǔ)手冊(cè)》“博學(xué)廣聞”。

讀了這篇課文，我心中還有疑惑：

疑問(wèn)

0

家長(zhǎng)評(píng)價(jià):同學(xué)評(píng)價(jià):老師評(píng)價(jià):

姓名班級(jí)時(shí)間家長(zhǎng)簽名

課題第24課金錢的魔力

1、自主學(xué)習(xí)《詞語(yǔ)手冊(cè)》“一語(yǔ)道破”

字詞

2、自行完成《詞語(yǔ)手冊(cè)》“舉一反三”

自由讀課文。要讀得正確、流利。

朗讀

這篇課文節(jié)選自______國(guó)著名作家_____________寫(xiě)的短篇小

說(shuō)__________o課文主要講了“我”到裁縫鋪買衣服時(shí)，先遭到_______,

內(nèi)容而后由于拿出了__________________,又倍受_________的故事。作者淋

漓盡致地刻畫(huà)了小市民__________、_________的丑態(tài)。

延伸閱讀了解《詞語(yǔ)手冊(cè)》“博學(xué)廣聞”。

讀了這篇課文，我心中還有疑惑：

疑問(wèn)

0

家長(zhǎng)評(píng)價(jià):同學(xué)評(píng)價(jià):老師評(píng)價(jià):

姓名班級(jí)時(shí)間家長(zhǎng)簽名

課題第25課自己的花是讓別人看的

1、自主學(xué)習(xí)《詞語(yǔ)手冊(cè)》“一語(yǔ)道破”

字詞

2、自行完成《詞語(yǔ)手冊(cè)》“舉一反三”

自由讀課文。要讀得正確、流利。

朗讀

1、在文中找出并初步理解“變化是有的，但是美麗并沒(méi)有改變。”

內(nèi)容2、季老先生說(shuō)的“美麗并沒(méi)有改變”指什么？課文中哪些地方寫(xiě)出了花之

美？（簡(jiǎn)要作答）

延伸閱讀了解《詞語(yǔ)手冊(cè)》“博學(xué)廣聞”。

讀了這篇課文，我心中還有疑惑：

疑問(wèn)

O

家長(zhǎng)評(píng)價(jià):同學(xué)評(píng)價(jià):老師評(píng)價(jià):

姓名班級(jí)時(shí)間家長(zhǎng)簽名

課題第26課威尼斯的小艇

1、自主學(xué)習(xí)《詞語(yǔ)手冊(cè)》“一語(yǔ)道破”

字詞

2、自行完成《詞語(yǔ)手冊(cè)》“舉一反三”

朗讀課文，背誦課文第4—6自然段。

朗讀

1、寫(xiě)出威尼斯的小艇有什么特點(diǎn)。

內(nèi)容2、作者是從哪些方面具體寫(xiě)出船夫的駕駛技術(shù)特別好的？

3、小艇和威尼斯城市關(guān)系密切，從課文哪些地方可以看出來(lái)？

延伸閱讀了解《詞語(yǔ)手冊(cè)》“博學(xué)廣聞”。

讀了這篇課文，我心中還有疑惑：

疑問(wèn)

O

家長(zhǎng)評(píng)價(jià):同學(xué)評(píng)價(jià):老師評(píng)價(jià):

姓名班級(jí)時(shí)間家長(zhǎng)簽名

課題第27課與象共舞

1、自主學(xué)習(xí)《詞語(yǔ)手冊(cè)》“一語(yǔ)道破”

字詞

2、