Lesson 23 An Email from Li Ming （教案）冀教版（三起）英語五年級下冊

/一、教學目標1.知識目標（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子。（2）能夠理解并運用所學知識描述過去發(fā)生的事情。（3）能夠借助圖片和情景，用英語簡單介紹自己的周末活動。2.能力目標（1）能夠正確使用一般過去時描述過去發(fā)生的事情。（2）能夠通過小組合作，運用所學知識完成任務。3.情感目標培養(yǎng)學生的合作意識，提高學生學習英語的興趣。二、教學內(nèi)容三、教學重點與難點1.重點：一般過去時態(tài)的運用，描述過去發(fā)生的事情。2.難點：一般過去時態(tài)的句子結(jié)構(gòu)及動詞過去式的拼寫規(guī)則。四、教具與學具準備1.教具：PPT、錄音機、磁帶。2.學具：課本、練習冊、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.熱身（5分鐘）（1）教師與學生用簡單的英語進行問候，營造輕松的課堂氛圍。（2）學生聽錄音，跟讀課文中的生詞和句子。2.課堂導入（10分鐘）（1）教師出示李明的電子郵件，引導學生關注郵件內(nèi)容。（2）學生閱讀郵件，回答問題：“WhatdidLiMingdolastweekend?”3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）（1）教師引導學生學習郵件中的句子，講解一般過去時態(tài)的用法。（2）學生跟讀句子，模仿語音語調(diào)。4.課堂練習（10分鐘）（1）學生完成練習冊上的相關練習題，鞏固所學知識。（2）教師批改練習題，給予學生及時反饋。5.小組活動（5分鐘）（1）學生分組，每組編寫一封關于上周周末活動的電子郵件。（2）教師巡回指導，幫助學生解決問題。（2）學生分享自己的學習收獲。7.布置作業(yè)（5分鐘）（1）學生抄寫本節(jié)課的生詞和句子。（2）學生編寫一篇關于自己上周周末活動的短文。六、板書設計板書內(nèi)容：生詞：birthdayparty,park,visit,lastweekend,fun,interesting句子：1.Ihadabirthdaypartylastweekend.2.Wewenttotheparkandhadfun.3.Itwasinteresting.七、作業(yè)設計1.抄寫生詞和句子。2.編寫一篇關于自己上周周末活動的短文。八、課后反思本節(jié)課通過李明的電子郵件引入話題，激發(fā)了學生的興趣。在教學過程中，注重引導學生運用一般過去時描述過去發(fā)生的事情，幫助學生掌握了動詞過去式的拼寫規(guī)則。課堂練習和小組活動環(huán)節(jié)，學生能夠靈活運用所學知識，提高了學生的實際運用能力。但在課堂導入環(huán)節(jié)，可以更加生動有趣地引入話題，吸引學生的注意力。在今后的教學中，需要注意調(diào)整教學方法，提高教學效果。1.熱身（5分鐘）在熱身環(huán)節(jié)，教師可以通過與學生進行簡單的英語交流，營造輕松的課堂氛圍。這可以通過一些簡單的問候語、天氣、日期等日常話題來實現(xiàn)。教師還可以引導學生回顧上一節(jié)課所學習的內(nèi)容，以便為新課程的開展做好鋪墊。在這個環(huán)節(jié)中，教師需要注意觀察學生的情緒和反應，以便更好地調(diào)整教學策略。2.課堂導入（10分鐘）課堂導入是引導學生進入學習狀態(tài)的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以利用李明的電子郵件作為導入素材，引導學生關注郵件內(nèi)容，激發(fā)學生的興趣。通過提問的方式，如“WhatdidLiMingdolastweekend?”，教師可以引導學生閱讀郵件，理解郵件內(nèi)容，為新課程的開展做好鋪墊。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師需要引導學生學習郵件中的句子，講解一般過去時態(tài)的用法。在這個過程中，教師可以分解句子，解釋動詞過去式的拼寫規(guī)則，并通過例句來展示一般過去時態(tài)的用法。教師還可以通過讓學生跟讀句子，模仿語音語調(diào)，幫助他們更好地掌握一般過去時態(tài)。4.課堂練習（10分鐘）課堂練習是鞏固所學知識的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以布置一些與本節(jié)課內(nèi)容相關的練習題，讓學生在短時間內(nèi)運用所學知識進行實踐。這些練習題可以包括填空、選擇、翻譯等題型。在學生完成練習題的過程中，教師需要巡回批改，給予學生及時的反饋，幫助他們及時糾正錯誤，提高學習效果。5.小組活動（5分鐘）小組活動是提高學生合作能力和實際運用能力的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以將學生分成小組，讓他們編寫一封關于上周周末活動的電子郵件。這個活動可以讓學生在實際操作中運用所學知識，提高他們的實際運用能力。在學生進行小組活動的同時，教師需要巡回指導，幫助學生解決問題，提高他們的學習效果。7.布置作業(yè)（5分鐘）布置作業(yè)是鞏固學生所學知識的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容布置一些作業(yè)，如抄寫生詞和句子、編寫一篇關于自己上周周末活動的短文等。這樣可以幫助學生鞏固所學知識，提高他們的實際運用能力。在教學過程中，教師需要注重學生的個體差異，關注學生的學習需求，調(diào)整教學策略，以提高教學效果。同時，教師還需要注重課堂氛圍的營造，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習英語。1.熱身（5分鐘）2.課堂導入（10分鐘）課堂導入是引起學生興趣和關注的關鍵環(huán)節(jié)。教師可以利用多媒體資源，如PPT或視頻，來展示與本課主題相關的圖片或情景，如生日派對和公園游玩的場景。通過提問和討論，教師可以引導學生思考他們自己的周末活動，從而自然地引入李明同學的電子郵件內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)的目標是激發(fā)學生的好奇心，使他們想要了解更多關于郵件的信息。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師應該清晰地介紹一般過去時態(tài)的概念和用法。可以通過講解和示范，讓學生了解動詞過去式的變化規(guī)則，如加ed結(jié)尾等。教師可以利用例句和情境來展示一般過去時態(tài)的用法，并通過角色扮演或故事講述的方式來讓學生更加直觀地理解。在這個階段，教師應該鼓勵學生積極參與，模仿和練習新學的句子。4.課堂練習（10分鐘）課堂練習是鞏固新知識的重要環(huán)節(jié)。教師可以設計一些互動性強的練習，如填空、匹配、排序等，來讓學生應用一般過去時態(tài)。在學生完成練習的過程中，教師應提供必要的幫助和反饋，確保學生能夠正確理解和運用新學的語法點。教師還應該注意觀察學生的學習進度，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在學習過程中遇到的問題。5.小組活動（5分鐘）小組活動旨在培養(yǎng)學生的合作能力和交際技能。教師可以將學生分成小組，讓他們共同編寫一封電子郵件，描述他們自己的周末活動。這個活動不僅能夠讓學生在實際操作中運用所學知識，還能夠促進小組成員之間的交流和互助。教師在巡回指導時，應關注每個小組的進展，提供必要的支持和建議。7.布置作業(yè)（5分鐘）布置作業(yè)是為了讓學生在課后繼續(xù)鞏固所學知識。教師可以根據(jù)學生的學習情況，設計一些個性化的作業(yè)，如抄寫和默寫生詞、完成相關的練習題、或者編寫一篇小作文，描述自己的周末經(jīng)歷。作業(yè)應該能夠檢驗學生對課堂內(nèi)容的掌握程度，并鼓勵他們在家里自主學習。在整