教科版三年級上冊科學期末測試卷及完整答案（各地真題）

教科版三年級上冊科學期末測試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.如下圖，把紙團用膠帶貼住杯底,倒扣人裝滿水槽的水中，紙不會濕。下面三種解釋，正確的是（

）。A.空氣是有重量的，會沉在水底,水碰不到紙巾B.空氣會占據(jù)杯子的大部分空間，水碰不到紙巾C.水會流動的,水會從杯子里邊流到水槽，水碰不到紙巾2.水在結(jié)冰過程中，要向周圍放出（

）。A.熱量

B.能量

C.空氣3.小雨是指24小時的降水量為（

）。A.＜10毫米

B.10∽25毫米

C.25∽50毫米

D.50∽100毫米4.一位同學在吃雪糕時，看到雪糕周圍冒“冷氣”，由此他聯(lián)想到了冬天用開水泡方便面時碗里冒“熱氣”的情景。以下是他對“冷氣”和“熱氣”的思考，其中正確的是（

）。A.“冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是相同的，它們都是小水珠變成的水蒸氣B.“冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是相同的，它們都是水蒸氣變成的小水珠C.“冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是不同的，前者是小水珠，后者是水蒸氣5.將一塊橡皮泥捏成球狀,（

）發(fā)生了變化。A.組成成分

B.狀態(tài)

C.質(zhì)量6.食鹽溶解的快慢跟下列哪種因素無關(guān)?（

）A.水的溫度

B.食鹽顆粒大小

C.容器的材料二.填空題(共6題，共24分)1.要在一杯水中很快溶解一塊糖，我會用到的方法有（

）、（

）、（

）等。2.空氣有（

），但很（

），空氣總會充滿各處。3.水和空氣的共同特點是都占據(jù)（

）。4.降水量可以通過（

）來測量。5.通過科學課的研究，我們知道空氣是一種具有（

）、（

）、（

）特點的物質(zhì)。6.用“蠟燭”和“塑料袋”來研究熱氣球的試驗中，“塑料袋”是用來（

）的，“蠟燭”是用來（

）的。三.判斷題(共6題，共12分)1.蒸發(fā)在溫度高的條件下才能進行。（

）2.通過長期的天氣觀察和記錄，我們能更好地找到天氣變化的規(guī)律。（

）

3.氣體、液體、固體都會占據(jù)空間,并且占據(jù)空間的大小都很容易改變。（

）4.風速的等級只能用風速儀來測定。（

）

5.在比較食鹽和小蘇打的溶解能力的實驗時，為了節(jié)省時間，可以把食鹽和小蘇打分成20克一份。（

）6.測量水溫時，要將溫度計的下端浸入水中。（

）四.連線題(共1題，共10分)1.請按分類連一連。

固體

液體

氣體石塊

牛奶

紙片

空氣

醋

木塊

食鹽

沙子紅糖

水蒸氣

可以溶解在水中

不可以溶解在水中五.簡答題(共2題，共13分)1.在下面圖中寫出空氣和水的相同點和不同點。（各寫出三點）2.為什么要嚴格按照氣溫計的使用方法測量氣溫？六.綜合題(共4題，共38分)1.作圖：23日這天的降水量達到45，我們通常讀作45（

），請你在圖中畫出柱狀圖表示。由當前柱狀圖可知，這段時間有（

）天降雨，其中，下小雨有（

）天，下暴雨是（

）號。要準確知道24小時內(nèi)的降雨量是多少，人們通常使用（

）來測量。2.氣溫計的讀與寫圖。3.根據(jù)“一天的氣溫記錄表”，畫出氣溫變化柱狀圖，并回答的問題。你從氣溫變化柱狀圖中獲得了什么信息？（最少兩條信息）4.探究題。一天，貝貝同學運用科學課學到的知識,制作了一面簡易的風旗和一個風向標準備去操場測驗。（1）來到操場，貝貝看到地上的落葉被風吹著一直往南跑，根據(jù)這一情況,我們可以判定時的風向是（

）。她拿起風向標測量,此時的風向標箭頭指向（

）。（2）貝貝拿起風旗,看見風旗微微被風吹動，根據(jù)此時的風速判斷風為（

）（填“無風”、“微風”或“大風”）,并用數(shù)字記錄在天氣日歷上,記為（

）（填“1”“2”或“0”）級。參考答案一.選擇題1.B2.A3.A4.B5.B6.C二.填空題1.攪拌；切碎；加熱2.質(zhì)量；輕3.空間4.雨量器5.無色；無味；會流動6.裝空氣；加熱空氣三.判斷題1.×2.√

3.×4.×

5.×6.√四.連線題1.如下：五.簡答題1.水和空氣的相同點：會流動；占據(jù)空間；有質(zhì)量空氣的不同點：比較輕；看不見；摸不著水的不同點：比較重；看得見；摸得著2.嚴格按照氣溫計的使用方法測量氣溫，可以測出科學數(shù)據(jù)，通過繪制圖表，發(fā)現(xiàn)室外一天的氣溫變化規(guī)律。六.綜合題1.毫米；8；2；12；雨量器。2.20℃；0℃；