2024年部編版六年級(jí)下冊(cè)道德與法治期中測(cè)試卷及答案（考點(diǎn)梳理）

2024年部編版六年級(jí)下冊(cè)道德與法治期中測(cè)試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.下列關(guān)于反思的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（

）。A.反思可以促進(jìn)自身能力的發(fā)展B.反思可以看到自己的缺點(diǎn)和不足C.反思可以保證自己一定成功2.一個(gè)尊重自己的人（

）。A.一定是個(gè)受人尊重的人B.一定是一個(gè)社會(huì)地位崇高的人C.一定是一個(gè)有羞恥心的人D.一定是一個(gè)成就巨大的人3.尊重他人是道德要求，也是法律要求。下列行為屬于尊重他人的是（

）。A.討論問(wèn)題時(shí)一直搶著說(shuō)B.不在背后議論別人的不足C.對(duì)發(fā)傳單的人表示厭惡D.強(qiáng)迫別人接受自己的意見(jiàn)4.這次跳繩比賽取得好成績(jī)后，我們回憶了事情的經(jīng)過(guò)，思考了一下如何做會(huì)更好，這是在（

）。A.懷舊B.反思C.寬容D.胡思亂想5.通過(guò)自己的實(shí)際航海行動(dòng)，證明了地球是一個(gè)球體的人是（

）。A.哥白尼B.伽利略C.達(dá)爾文D.麥哲倫6.下列不屬于自然災(zāi)害的是（

）。A.火山爆發(fā)B.泥石流C.家里電視機(jī)著火二.填空題(共6題，共22分)1.自然災(zāi)害不僅會(huì)造成（

）破壞、直接經(jīng)濟(jì)損失和人員傷亡，還會(huì)帶來(lái)各種（

）損失，甚至可能影響社會(huì)的（

）和（

）發(fā)展。2.你有專屬自己的“反思時(shí)間”嗎?無(wú)須太長(zhǎng)，每日（

），必有（

）。

3.保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人應(yīng)盡的（

）。4.在生活中，我們會(huì)遇到（

）的人，其中很多人是我們非常（

）的。

5.尊重自己，并不意味著拒絕（

）。

6.每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，即使默默無(wú)聞，即使沒(méi)有取得什么顯著成績(jī)他也擁有生而為人的（

）。三.判斷題(共6題，共12分)1.寬容就是當(dāng)別人無(wú)意間損害了自己的利益時(shí)能原諒別人。（

）

2.當(dāng)災(zāi)難發(fā)生后，我們每個(gè)人都應(yīng)該貢獻(xiàn)一份力量。（

）3.有了自救自護(hù)的知識(shí)，我們就不會(huì)受到自然災(zāi)害的傷害。（

）4.為了保護(hù)地球家園，人們?cè)O(shè)立了很多保護(hù)環(huán)境的節(jié)日。（

）5.每天的反思沒(méi)有時(shí)間的限制，隨時(shí)可以進(jìn)行。（

）6.因紐特人應(yīng)該在水上建造房屋，讓房屋在水中漂游。（

）四.連線題(共1題，共10分)1.連線題（把環(huán)境問(wèn)題與危害連接起來(lái)）冰川融化海平面上升

環(huán)境污染工廠排放的廢氣天然氣開(kāi)采過(guò)度

資源短缺采油井石油泄漏荒漠化不斷擴(kuò)大

生態(tài)破壞五.簡(jiǎn)答題(共4題，共32分)1.你覺(jué)得應(yīng)該如何做到尊重他人？

2.為什么說(shuō)寬容是健康的“維生素”？寬容有哪些好處？

3.作為小學(xué)生，我們可以通過(guò)哪些行動(dòng)保護(hù)地球？4.生活中，你發(fā)現(xiàn)了哪些環(huán)境問(wèn)題？你的分析是什么？請(qǐng)?zhí)岢瞿愕母纳平ㄗh。六.材料題(共1題，共12分)1.閱讀下面的新聞近日，南京一地鐵內(nèi)，3個(gè)消防報(bào)警器連續(xù)報(bào)警，警方調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，是一名小學(xué)生破壞引發(fā)的。事發(fā)后，警方通過(guò)調(diào)閱現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)3個(gè)報(bào)警器均是被一名身著校服的小學(xué)生破壞的。監(jiān)控顯示，這名小朋友經(jīng)過(guò)地鐵站，可能是因?yàn)楹闷妫焓职戳税瓷磉叺南缊?bào)警按鈕，隨后轉(zhuǎn)身從書(shū)包中找到了鋼筆，并利用鋼筆連續(xù)戳壞了2號(hào)出沿路的三處報(bào)警器?？紤]到其年齡小，為了不壓制孩子特有的好奇天性，地鐵警方并未對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育，二是聯(lián)系了該小學(xué)生所在的學(xué)校，采取進(jìn)校園的方式為全校學(xué)生上了一堂生動(dòng)的消防安全教育課程。（1）假如你是該名小學(xué)生，你會(huì)怎樣反思？（2）假如你是該名學(xué)生的家長(zhǎng)，你會(huì)怎樣反思？（3）假如你是校方，你會(huì)怎樣反思？七.綜合題(共1題，共7分)1.一次理發(fā)師為周總理刮臉時(shí)，周總理咳嗽了一聲，刀子不小心把他的臉刮破了。理發(fā)師十分緊張，不知所措。周總理和藹的說(shuō)：“不用著急，這不能怪你，我咳嗽前沒(méi)有向你打招呼，你怎么知道我要?jiǎng)幽?？”?）通過(guò)這件小事，我們從周總理身上看到了一種什么美德？（2）說(shuō)一說(shuō)這一傳統(tǒng)美德的好處。（至少3條）參考答案一.選擇題1.C

2.C3.B4.B5.D6.C二.填空題1.資源；間接；穩(wěn)定；可持續(xù)2.堅(jiān)持；收獲

3.義務(wù)4.不同；尊重

5.批評(píng)

6.尊嚴(yán)三.判斷題1.√

2.√3.×4.√5.√

6.×四.連線題1.如圖：五.簡(jiǎn)答題1.語(yǔ)言可以體現(xiàn)尊重。一句理解，尊重的話會(huì)給別人帶來(lái)溫暖和鼓勵(lì)。尊重他人不單表現(xiàn)在話語(yǔ)上；更應(yīng)該落實(shí)在行動(dòng)上。尊重他人還要能夠維護(hù)他人自尊心，推己及人，讓別人覺(jué)得舒服。

2.因?yàn)閷捜菔且环N善待他人的態(tài)度，能夠釋放壓力，改善人的微循環(huán)，增進(jìn)人的健康。當(dāng)人的內(nèi)心矛盾沖突或情緒危機(jī)難以解除時(shí)，機(jī)體內(nèi)分泌功能就容易失調(diào)，產(chǎn)生血壓升高、心跳加快等反應(yīng)，還會(huì)伴有頭暈、心緒煩亂等癥狀。而不良心理與生理異常會(huì)相互影響，形成惡性循環(huán)，削弱人體的抗病能力，導(dǎo)致疾病的發(fā)生。因此，豁達(dá)寬容、與人為善能使人身心健康，是健康的“維生素”。

3.（1）植樹(shù)造林，為地球增添綠意。（2）節(jié)約用水，保護(hù)水資源。（3）垃圾分類，實(shí)現(xiàn)資源循環(huán)利用。4.我發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：周末，我和小伙伴經(jīng)常一起到森林公園去玩。公園里可真熱鬧，許多人在公園里搭帳篷、放風(fēng)箏。我們發(fā)現(xiàn)，有很多大人把吊床系在還未完全長(zhǎng)大的小樹(shù)上。隨著吊床上人的晃動(dòng)，小樹(shù)也晃來(lái)晃去。我們走近仔細(xì)察看，有些小樹(shù)的樹(shù)皮都被勒破了。我的分析：樹(shù)皮的作用很大，除了保護(hù)樹(shù)干免受創(chuàng)傷、病蟲(chóng)害外，還負(fù)責(zé)輸送一些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。我的建議：①公園添加醒目的警示牌。提醒大家不要攀折花木、踐踏草坪，讓吊床遠(yuǎn)離小樹(shù)。②增設(shè)一些簡(jiǎn)易的木樁，方便游人綁吊床。③公園要加強(qiáng)巡視的力度，隨時(shí)提醒違規(guī)的游人。六.材料題1.（1）小學(xué)生反思：要學(xué)會(huì)識(shí)別消防報(bào)警器，了解其作用；不在破壞消防報(bào)警器等類似公用設(shè)施的事。（2）家長(zhǎng)反思：給予孩子必要的批評(píng)；后期加強(qiáng)教育，合理引導(dǎo)孩子的好奇心，使孩子在安全文明的環(huán)境里健康成長(zhǎng)。（3）校方反思：好奇天性宜疏不宜堵，多開(kāi)展有關(guān)活動(dòng)放飛孩子們的天性，讓孩子們用正確的方法滿足自己的好奇心；引導(dǎo)孩子明辨是非，樹(shù)立社會(huì)公德，養(yǎng)成良好的個(gè)人品德。七.綜合題1.（1）寬容（