二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第5課 動(dòng)物大聚會(huì)-《蜻蜓飛飛》|廣西版_第1頁(yè)
二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第5課 動(dòng)物大聚會(huì)-《蜻蜓飛飛》|廣西版_第2頁(yè)
二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第5課 動(dòng)物大聚會(huì)-《蜻蜓飛飛》|廣西版_第3頁(yè)
二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第5課 動(dòng)物大聚會(huì)-《蜻蜓飛飛》|廣西版_第4頁(yè)
二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第5課 動(dòng)物大聚會(huì)-《蜻蜓飛飛》|廣西版_第5頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

/教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱:二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第5課課程主題:動(dòng)物大聚會(huì)《蜻蜓飛飛》教材版本:廣西版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解蜻蜓的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然生物的觀察和描繪能力。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用線條、形狀、色彩等美術(shù)元素,創(chuàng)作出富有生動(dòng)性的蜻蜓畫(huà)作。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、分享創(chuàng)意的能力,提高學(xué)生的審美情趣和美術(shù)素養(yǎng)。二、教學(xué)內(nèi)容1.認(rèn)識(shí)蜻蜓的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn),學(xué)習(xí)描繪蜻蜓的基本技巧。2.運(yùn)用線條、形狀、色彩等美術(shù)元素,創(chuàng)作出富有生動(dòng)性的蜻蜓畫(huà)作。3.通過(guò)合作交流、分享創(chuàng)意,提高學(xué)生的審美情趣和美術(shù)素養(yǎng)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生了解蜻蜓的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用線條、形狀、色彩等美術(shù)元素創(chuàng)作蜻蜓畫(huà)作。2.教學(xué)難點(diǎn):如何引導(dǎo)學(xué)生觀察和描繪蜻蜓的細(xì)節(jié)特點(diǎn),以及如何運(yùn)用色彩表現(xiàn)蜻蜓的生動(dòng)性。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具:PPT、圖片、視頻、畫(huà)紙、畫(huà)筆、水彩顏料等。2.學(xué)具:畫(huà)紙、畫(huà)筆、水彩顏料、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課:通過(guò)展示蜻蜓的圖片和視頻,引導(dǎo)學(xué)生觀察蜻蜓的外形和特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解演示:教師講解蜻蜓的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn),示范描繪蜻蜓的基本技巧,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。3.課堂練習(xí):學(xué)生按照教師的要求,運(yùn)用線條、形狀、色彩等美術(shù)元素,創(chuàng)作出富有生動(dòng)性的蜻蜓畫(huà)作。4.合作交流:學(xué)生將作品貼在黑板上,進(jìn)行合作交流,分享創(chuàng)意,互相學(xué)習(xí)和借鑒。5.展示評(píng)價(jià):教師選取優(yōu)秀作品進(jìn)行展示,給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),提高學(xué)生的自信心。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.蜻蜓的結(jié)構(gòu):頭部、翅膀、腹部、觸角等。2.蜻蜓的特點(diǎn):外形、色彩、動(dòng)作等。3.描繪蜻蜓的技巧:線條、形狀、色彩等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.學(xué)生回家后,觀察身邊的蜻蜓,描繪一幅《我家的小蜻蜓》畫(huà)作,培養(yǎng)學(xué)生的觀察和描繪能力。2.學(xué)生合作制作一本《蜻蜓大聚會(huì)》的畫(huà)冊(cè),收集大家的畫(huà)作,提高學(xué)生的合作和創(chuàng)新能力。八、課后反思重點(diǎn)關(guān)注細(xì)節(jié):描繪蜻蜓的技巧和蜻蜓的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。補(bǔ)充說(shuō)明:一、描繪蜻蜓的技巧1.線條:蜻蜓的身體細(xì)長(zhǎng),線條流暢,描繪時(shí)要注意線條的柔韌性和力度??梢杂眉?xì)筆描繪蜻蜓的身體,表現(xiàn)出其細(xì)長(zhǎng)的特點(diǎn)。2.形狀:蜻蜓的翅膀呈半透明狀,有明顯的脈絡(luò)紋理。可以用細(xì)筆勾勒出翅膀的輪廓,再填充顏色。蜻蜓的頭部較小,可以用圓筆描繪。3.色彩:蜻蜓的身體顏色以綠色為主,翅膀上有不規(guī)則的斑點(diǎn)。在描繪時(shí),可以先用綠色涂滿身體,再用藍(lán)色或灰色描繪翅膀上的斑點(diǎn),用白色點(diǎn)綴翅膀的邊緣,使其更具立體感。4.細(xì)節(jié):蜻蜓的眼睛較大,可以用黑色圓筆描繪。蜻蜓的觸角細(xì)長(zhǎng),可以用棕色或黑色描繪。蜻蜓的腿部細(xì)長(zhǎng),可以用線條表現(xiàn)其關(guān)節(jié)特點(diǎn)。二、蜻蜓的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)1.身體:蜻蜓的身體呈細(xì)長(zhǎng)形狀,由頭部、翅膀和腹部組成。頭部較小,有觸角和眼睛。翅膀呈半透明狀,有脈絡(luò)紋理。腹部較長(zhǎng),分節(jié)明顯。2.翅膀:蜻蜓的翅膀有兩對(duì),形狀相似,上有不規(guī)則的斑點(diǎn)。翅膀的邊緣呈波浪狀,具有一定的弧度。3.腹部:蜻蜓的腹部較長(zhǎng),兩側(cè)有氣孔。腹部顏色通常為綠色或棕色,有明顯的環(huán)節(jié)。4.觸角:蜻蜓的觸角細(xì)長(zhǎng),呈棕色或黑色,有助于感知周圍環(huán)境。5.腿部:蜻蜓的腿部細(xì)長(zhǎng),分節(jié)明顯,有助于捕捉獵物。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠掌握蜻蜓的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和描繪技巧,創(chuàng)作出富有生動(dòng)性的蜻蜓畫(huà)作。在今后的教學(xué)中,可以引導(dǎo)學(xué)生觀察更多昆蟲(chóng)的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力,提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。1.觀察與實(shí)踐在課堂上,教師可以展示蜻蜓的實(shí)物或圖片,讓學(xué)生近距離觀察蜻蜓的身體結(jié)構(gòu),包括頭部、翅膀、腹部、觸角和腿部等。通過(guò)觀察,學(xué)生可以更加清晰地了解蜻蜓的外形特征和色彩分布。接著,教師可以示范如何繪制蜻蜓,從蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)到翅膀的紋理,再到色彩的搭配,逐一講解并示范。在示范過(guò)程中,教師可以使用不同的繪畫(huà)工具,如鉛筆、水彩筆、馬克筆等,展示不同工具的使用效果和技巧。2.分步驟指導(dǎo)在學(xué)生開(kāi)始自主繪畫(huà)之前,教師可以提供一個(gè)分步驟的指導(dǎo),幫助學(xué)生有序地進(jìn)行創(chuàng)作。例如:a.用鉛筆輕輕地勾勒出蜻蜓的身體輪廓,注意身體的細(xì)長(zhǎng)和流線型。b.接著,描繪蜻蜓的翅膀,可以用細(xì)線條勾勒出翅膀的脈絡(luò),再用淡色彩填充翅膀的基部,在翅膀上添加斑點(diǎn)。c.然后,繪制蜻蜓的頭部,注意眼睛的大小小巧,觸角的細(xì)長(zhǎng)。e.繪制蜻蜓的腿部,注意腿部的細(xì)長(zhǎng)和關(guān)節(jié)的轉(zhuǎn)折。3.創(chuàng)意發(fā)揮在學(xué)生掌握了蜻蜓的基本描繪技巧后,教師可以鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意,比如改變蜻蜓的顏色,或者在作品中加入背景,如水草、花朵等,使作品更加生動(dòng)和有趣。4.互動(dòng)與評(píng)價(jià)在學(xué)生完成作品后,可以組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和互動(dòng)評(píng)價(jià)。讓學(xué)生分享自己的創(chuàng)作思路和過(guò)程,同時(shí)也要學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)同伴的作品。這種互動(dòng)評(píng)價(jià)不僅可以提高學(xué)生的自信心,還能促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。5.課后作業(yè)課后,教師可以布置相關(guān)的作業(yè),讓學(xué)生在家中觀察身邊的蜻蜓,嘗試?yán)L制更為復(fù)雜的蜻蜓作品。同時(shí),也可以鼓勵(lì)學(xué)生收集不同種類的蜻蜓圖片,進(jìn)行比

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論