一年級(jí)拼音(無(wú)反思)教案

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)-第一組

一、單元專題：漢語(yǔ)拼音

二、課程標(biāo)準(zhǔn)

1.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫(xiě)字的愿望。

2.努力養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，寫(xiě)字姿勢(shì)正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。

3.學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼

讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。

三、教材分析

本單元編排了一課入學(xué)教育和十三課漢語(yǔ)拼音，共兩大板塊。

入學(xué)教育由四幅圖畫(huà)組成。第一幅圖以''歡迎新同學(xué)”為主題，學(xué)生通過(guò)看

圖可初步了解學(xué)校生活的一些側(cè)面，感受老師的親切，并學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的禮貌用

語(yǔ)；第二幅圖以“學(xué)習(xí)語(yǔ)文真快樂(lè)”為主題，幫助學(xué)生了解語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和

形式，感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的生動(dòng)有趣；第三、四幅圖以“良好的讀寫(xiě)習(xí)慣”為主題，

使學(xué)生初步了解讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，為養(yǎng)成良好的讀書(shū)、寫(xiě)字習(xí)慣打

好基礎(chǔ)。

漢語(yǔ)拼音部分主要是23個(gè)聲母、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)的學(xué)習(xí)，

還編排了一些兒歌，安排認(rèn)識(shí)70個(gè)漢字。

四、學(xué)情分析

學(xué)生初入學(xué)，既對(duì)小學(xué)學(xué)習(xí)感到新鮮，又可能因?qū)W習(xí)任務(wù)的加重而存在緊張、

畏懼的心理，再加上漢語(yǔ)拼音的內(nèi)容本來(lái)就有點(diǎn)枯燥。因此，在教學(xué)中，教師要

根據(jù)兒童身心的特點(diǎn)，盡可能地通過(guò)各種有趣的活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增

強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的趣味性，讓他們?cè)谕嬷?、在?lè)中自主學(xué)習(xí)。同時(shí)，還要注意培養(yǎng)學(xué)

生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，

能準(zhǔn)確拼讀、書(shū)寫(xiě)音節(jié)。

2、借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)識(shí)日常生活中常用的字。

六、單元重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。

難點(diǎn)：

能準(zhǔn)確拼讀書(shū)寫(xiě)音節(jié)、聲母、韻母及整體認(rèn)讀音節(jié)。

七、課時(shí)安排

1.入學(xué)教育2課時(shí)

2.漢語(yǔ)拼音13課時(shí)

入學(xué)教育

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.我通過(guò)看圖、參觀校園，了解校園生活，熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

2.我會(huì)學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，能尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

尊嬴師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

培養(yǎng)熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的品質(zhì)。

學(xué)習(xí)過(guò)程

學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)二次備課

環(huán)節(jié)一

談話：1、今天早晨來(lái)上學(xué)，你是自

聯(lián)系實(shí)

己來(lái)的，還是家長(zhǎng)送來(lái)的？

際，啟發(fā)談

2.在學(xué)校門(mén)口，你看見(jiàn)了什么？

話。

1.整體看圖：你從畫(huà)面上看到了什

么？

環(huán)節(jié)二2.重點(diǎn)觀察：指導(dǎo)學(xué)生按一定順序

指名說(shuō)，全班交流。

仔細(xì)觀察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上有什么人，他們?cè)?/p>

【評(píng)價(jià)目標(biāo)一】

看圖，指導(dǎo)做什么，他們可能會(huì)說(shuō)什么。

觀察。3.教師小結(jié)：小朋友來(lái)到學(xué)校學(xué)習(xí)，

老師是你們的好朋友。老師愛(ài)小朋友，小

朋友也愛(ài)老師?！就瓿赡繕?biāo)一】

環(huán)節(jié)三1.談話：早晨，老師見(jiàn)到你們，問(wèn)：“小

說(shuō)話朋友們?cè)纾?你們?cè)撛鯓踊卮鹉?？平時(shí)見(jiàn)

指名說(shuō)

演練，體會(huì)到老師應(yīng)該怎么說(shuō)呢？放學(xué)了，怎么和老

【評(píng)價(jià)目標(biāo)二】

感情。師、同學(xué)道別？

2、指名說(shuō)一說(shuō)?！就瓿赡繕?biāo)二】

環(huán)節(jié)四早晨上學(xué)、下午放學(xué)或平時(shí)，不同

倉(cāng)4設(shè)情的時(shí)間有不同的問(wèn)候語(yǔ)。創(chuàng)設(shè)多種情景，學(xué)生表演

景，進(jìn)行表讓學(xué)生表演?！就瓿赡繕?biāo)二】【評(píng)價(jià)目標(biāo)二】

演

環(huán)節(jié)五1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什

課堂么？

總結(jié)與拓2.帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園，熟悉校園環(huán)

展境。

教學(xué)反思

附：板書(shū)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）

入學(xué)教育

歡迎新同學(xué)

學(xué)習(xí)語(yǔ)文真快樂(lè)

入學(xué)教育

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.我通過(guò)觀察圖畫(huà)，體會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)。

2.我會(huì)初步掌握正確的讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)及執(zhí)筆方法。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

我會(huì)初步掌握正確的讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)及執(zhí)筆方法。

學(xué)習(xí)過(guò)程

學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)二次備課

環(huán)節(jié)一上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了一些基本的禮

指名回答

復(fù)習(xí)。貌用語(yǔ)，請(qǐng)回憶一下，有哪些？

1.你從第二幅圖中看到了什么？

環(huán)節(jié)二2.同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，請(qǐng)看第三、

指名說(shuō)，全班交流。

指導(dǎo)四幅圖?！就瓿赡繕?biāo)一】

【評(píng)價(jià)目標(biāo)一】

觀察圖畫(huà)，3.指導(dǎo)觀察、練習(xí)正確的看書(shū)、寫(xiě)

學(xué)生模仿【評(píng)價(jià)目

繼續(xù)進(jìn)行字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。

標(biāo)二】

學(xué)前教育。4、學(xué)生討論發(fā)言后教師總結(jié)并師

范?！就瓿赡繕?biāo)二】

環(huán)節(jié)三1.通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又有了哪些收

課堂獲？指名說(shuō)

總結(jié)。2、你知道正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)對(duì)【評(píng)價(jià)目標(biāo)二】

大家有什么好處嗎？【完成目標(biāo)二】

教學(xué)反思

附：板書(shū)依￡計(jì)（第二課時(shí)）

入學(xué)教育

良好的讀寫(xiě)習(xí)慣

1、aoe

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.我會(huì)讀準(zhǔn)a.o.e三個(gè)單韻母。

2.我能認(rèn)識(shí)四線格，會(huì)在四線格里正確書(shū)寫(xiě)a.o.e。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

我會(huì)讀準(zhǔn)a.o.e三個(gè)單韻母。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

我能認(rèn)識(shí)四線格，會(huì)在四線格里正確書(shū)寫(xiě)a.o.e。

學(xué)習(xí)過(guò)程

學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)二次備課

環(huán)節(jié)一

故事激出示放大的課本掛圖，教師講故事。

趣。

1.觀察圖中的小女孩，她正在干什

么？

2.師生接唱。指名讀，齊讀【評(píng)價(jià)

環(huán)節(jié)二

3.師示范發(fā)a音，并講發(fā)音要領(lǐng)，目標(biāo)一】

學(xué)習(xí)

生觀察，模仿。學(xué)生模仿【評(píng)價(jià)目

單韻母a

4、師領(lǐng)讀，生試讀?！就瓿赡繕?biāo)一】標(biāo)二】

5.指導(dǎo)學(xué)生在四線格里正確書(shū)寫(xiě)a。

【完成目標(biāo)二】

1.觀察圖中的公雞，正在干什么？

環(huán)節(jié)三2.師示范發(fā)。音，并講發(fā)音要領(lǐng)，

指名讀，齊讀【評(píng)價(jià)

學(xué)習(xí)生觀察，模仿。

目標(biāo)一】

單韻母04、師領(lǐng)讀，生試讀?！就瓿赡繕?biāo)一】

學(xué)生模仿【評(píng)價(jià)目標(biāo)二】

5.指導(dǎo)學(xué)生在四線格里正確書(shū)寫(xiě)。。

【完成目標(biāo)二】

1.發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)口腔大小、舌

位高低與0大體相同，只是嘴角向兩邊展

環(huán)節(jié)四

開(kāi)。指名讀，齊讀【評(píng)價(jià)

學(xué)習(xí)

2.書(shū)寫(xiě)方法。目標(biāo)一】

單韻母e

3、念兒歌?！就瓿赡繕?biāo)一】學(xué)生模仿【評(píng)價(jià)目標(biāo)二】

5.指導(dǎo)學(xué)生在四線格里正確書(shū)寫(xiě)e。

【完成目標(biāo)二】

教學(xué)反思

1、aoe

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.我能說(shuō)出聲調(diào)符號(hào)。

2.我會(huì)讀準(zhǔn)a.o.e的四聲。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

我能說(shuō)出聲調(diào)符號(hào)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

我會(huì)讀準(zhǔn)a.o.e的四聲。

學(xué)習(xí)過(guò)程

學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)二次備課

環(huán)節(jié)一

1、復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)導(dǎo)

2、導(dǎo)入：加上音調(diào)。

入。

1.觀察課本上汽車的走勢(shì)，認(rèn)識(shí)聲

環(huán)節(jié)二調(diào)符號(hào)?！就瓿赡繕?biāo)一】

學(xué)習(xí)2.給a標(biāo)上四聲，結(jié)合兒歌、手勢(shì)指名讀，齊讀【評(píng)價(jià)

單韻母a的讀準(zhǔn)四聲。目標(biāo)一】【評(píng)價(jià)目標(biāo)二】

四聲3.反復(fù)練讀a的四聲。

【完成目標(biāo)二】

環(huán)節(jié)三1.誰(shuí)能根據(jù)a的四聲發(fā)音規(guī)則，試

學(xué)習(xí)著來(lái)讀。的四聲？

指名讀，齊讀

單韻母。的2.卡片抽讀。的四聲，先順序讀，

【評(píng)價(jià)目標(biāo)二】

四聲再變序讀。

【完成目標(biāo)二】

環(huán)節(jié)四

學(xué)習(xí)1.小組內(nèi)練讀，互讀互聽(tīng)，讀準(zhǔn)e

指名讀，齊讀

單韻母e的的四聲。

【評(píng)價(jià)目標(biāo)二】

四聲2.自學(xué)反饋?！就瓿赡繕?biāo)二】

環(huán)節(jié)五

1.卡片抽讀a、。、e的四聲。

鞏固、

2.總結(jié)：你能邊做手勢(shì)邊把本節(jié)課

總結(jié)

認(rèn)識(shí)的戴帽子的拼音娃娃讀一讀嗎？

教學(xué)反思

2、i、u、v

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.我能認(rèn)讀i、u、v三個(gè)單韻母，能正確讀出它們的四聲。

2.我能認(rèn)清i、u、V三個(gè)單韻母，能在四線格中正確書(shū)寫(xiě)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

我能認(rèn)讀i、u、V三個(gè)單韻母，能正確讀出它們的四聲。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

我能認(rèn)清i、u、v三個(gè)單韻母，能在四線格中正確書(shū)寫(xiě)。

學(xué)習(xí)過(guò)程

學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)二次備課

環(huán)節(jié)一

1.聽(tīng)寫(xiě)a、o、e三個(gè)單韻母。

復(fù)習(xí)導(dǎo)

2、卡片抽讀a、o、6的四聲。

入。

1.看課本插圖，圖上畫(huà)的是什么地

方？畫(huà)了哪些景物？有些什么人，在干什

么？

2.師示范發(fā)音，學(xué)生觀察、模仿，

環(huán)節(jié)二

體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。指名讀，齊讀【評(píng)價(jià)

看圖

3、師領(lǐng)讀，生試讀。目標(biāo)一】【評(píng)價(jià)目標(biāo)二】

學(xué)習(xí)i、u、

4、利用插圖，引導(dǎo)學(xué)生自主記憶i、

V

u、V的形。

5.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。【完成目標(biāo)二】

6、練讀i、u、v的四聲?！就瓿赡繕?biāo)

-)

1.通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又認(rèn)識(shí)了

環(huán)節(jié)三

哪些拼音娃娃呢？

課堂

2.你能自編兒歌來(lái)記憶i、u、v的

總結(jié)

音或形嗎？請(qǐng)?jiān)囈辉嚢桑?/p>

教學(xué)反思

2、i>u>v

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.我能認(rèn)讀y、w,讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

2.我能認(rèn)清yi、wu兩個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，能直接讀出它們帶調(diào)的音。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

我能認(rèn)讀y、w,讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

我能認(rèn)清yi、wu兩個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，能直接讀出它們帶調(diào)的音。

學(xué)習(xí)過(guò)程

學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)二次備課

1.抽讀a、0、e>i>u>v六個(gè)單韻

環(huán)節(jié)一

母。

復(fù)習(xí)導(dǎo)

2、開(kāi)火車認(rèn)讀a、o、e^i、u、v

入。

的四聲。

1.激趣導(dǎo)入：小朋友們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了

六個(gè)單韻母娃娃，這節(jié)課老師又給大家?guī)?/p>

來(lái)了兩個(gè)新朋友，（板書(shū)y、w）它們的

環(huán)節(jié)二指名讀寫(xiě)，齊讀【評(píng)

名字叫聲母。

學(xué)習(xí)價(jià)目標(biāo)一】

2.對(duì)比練讀，讀準(zhǔn)y、w的音。

聲母y、w

3、用自己喜歡的方法牢記y、w的

形。

4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。【完成目標(biāo)一】

1.多媒體出示情境圖：大y帶著i

環(huán)節(jié)三

出來(lái)了，排在一起組成“yi”。

教學(xué)指名讀寫(xiě)，齊讀【評(píng)

2.教師范讀，學(xué)生模仿。

整體認(rèn)讀價(jià)目標(biāo)二】

3、練讀yi的四聲。

音節(jié)yi、wu

4、同法教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)wu?！就?/p>

成目標(biāo)二】

環(huán)節(jié)四

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又有了哪些

課堂

收獲呢？

總結(jié)

教學(xué)反思

2、i、u、v

第三課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.我會(huì)讀整體認(rèn)讀音節(jié)yu,能直接讀出它帶調(diào)的音。

2.我能辨別聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

我會(huì)讀整體認(rèn)讀音節(jié)yu,能直接讀出它帶調(diào)的音。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

我能辨別聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。

學(xué)習(xí)過(guò)程

學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)二次備課

環(huán)節(jié)一找朋友游戲，復(fù)習(xí)yi、wu兩個(gè)整體

復(fù)習(xí)導(dǎo)認(rèn)讀音節(jié)。

入。

1.動(dòng)畫(huà)出示整體認(rèn)讀音節(jié)yu。

2.告訴學(xué)生yu也是一個(gè)整體認(rèn)讀

環(huán)節(jié)二

音節(jié)，讀音和V一樣，只是讀得更響更長(zhǎng)。指名讀寫(xiě)，齊讀【評(píng)

學(xué)習(xí)

3、誰(shuí)能試讀？指名讀，正音，齊讀。價(jià)目標(biāo)一】

整體認(rèn)讀

4、練讀yu的四聲。

音節(jié)yu

5、念兒歌鞏固yu的音和形?！就瓿?/p>

目標(biāo)一】

環(huán)節(jié)三

區(qū)別對(duì)照板書(shū)讀一讀，想想聲母、韻母指名說(shuō)【評(píng)價(jià)目標(biāo)

聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的聯(lián)系和區(qū)別。二】

和整體認(rèn)【完成目標(biāo)二】

讀音節(jié)

1、對(duì)照?qǐng)D，學(xué)生試讀旁邊的音節(jié)。

2、指名讀，讀對(duì)了請(qǐng)他當(dāng)小老師領(lǐng)

環(huán)節(jié)四

讀。

看圖

3、齊讀。

讀音節(jié)

4、根據(jù)圖意或聯(lián)系生活，用這些音

節(jié)練習(xí)說(shuō)話。

1.把你認(rèn)識(shí)的單韻母、聲母朋

環(huán)節(jié)五

友介紹給大家。

課堂

2.你學(xué)會(huì)了哪些整體認(rèn)讀音

總結(jié)

節(jié)呢？

教學(xué)反思

附：板書(shū)設(shè)計(jì)（第三課時(shí)）

2、iuv

yiyi

wuwu

yvyu

3^bpmf

一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.我能學(xué)習(xí)聲母bpmf,會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、正確拼讀音節(jié)

2.我能學(xué)會(huì)聲母b和單韻母a拼成音節(jié)的方法。

3.我能學(xué)會(huì)帶調(diào)拼讀音節(jié)及bpmf與單韻母組成的音節(jié)。

4.我能認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，正確讀詞。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

準(zhǔn)確讀bpmf,書(shū)寫(xiě)正確，讀準(zhǔn)四聲。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

區(qū)分bp的音與形，韻母帶調(diào)拼音。

學(xué)習(xí)過(guò)程

學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)二次備課

指名復(fù)習(xí)IuVyiwu

環(huán)節(jié)一

請(qǐng)大家伸處你的左手和右手，跟著老師

復(fù)習(xí)導(dǎo)

的口令來(lái)做動(dòng)作：

入。

左手上，右手下，右手上，……

啟發(fā)學(xué)生提問(wèn)：姐姐、哥哥、爺爺在干什

么？

你能試著讀出音嗎？

教師邊讀邊講發(fā)音的方法，學(xué)生觀察、模

仿，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)

1、b的發(fā)音：雙唇緊閉，憋一口氣，

然后突然放開(kāi)，氣流沖口而出，

不送氣，聲帶不顫動(dòng)。

2、拿出一張紙，放在嘴唇邊，緊閉

雙唇，然后突然張開(kāi)，氣流沖出。

聲帶不顫動(dòng)?？煽吹郊堃蚴艿綒?/p>

流的沖擊而動(dòng)。（p）V

3、m的發(fā)音。雙唇緊閉，軟腭下降，

環(huán)節(jié)二氣流從鼻孔透出，聲帶顫動(dòng)。

學(xué)習(xí)4、f的發(fā)音。上齒抵著下唇，讓氣

指名讀，齊讀【評(píng)價(jià)

bpinf流從唇齒之間的縫隙中摩擦而

目標(biāo)一】

出，聲帶不顫動(dòng)。

學(xué)生模仿【評(píng)價(jià)目標(biāo)

【完成目標(biāo)一】

一】

認(rèn)識(shí)拼音字形，并聯(lián)系生活來(lái)認(rèn)識(shí)拼音的

形狀。

1、你能看著圖編一個(gè)兒歌來(lái)記

住它們的形狀嗎？試著編一

編。

2、指導(dǎo)學(xué)生編兒歌。

小姐姐愛(ài)張嘴，右下半圓b。小弟弟

爬山坡，右上半圓p。姐姐弟弟來(lái)摸

瞎，兩個(gè)門(mén)洞m,一根拐杖f(wàn)。

指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

3、講解bpmf的筆畫(huà)筆順和

每一筆在四線格的位置。

4、教師示范，學(xué)生在四線格中

書(shū)寫(xiě)。并提醒學(xué)生注意：bp

兩個(gè)字母的豎畫(huà)和右半圓所

占的位置不同；m的兩個(gè)門(mén)洞

一樣大；f的橫比較短，寫(xiě)在

比四線格第二條線略低一點(diǎn)

的位置上.指導(dǎo)學(xué)生在四線

格里正確書(shū)寫(xiě)bpmf。【完

成目標(biāo)二】

1、拼讀

2、講故事：小鴨子早晨起床后，翻開(kāi)

小人書(shū)?？匆?jiàn)豬△戒好可愛(ài)。B-aba

看完書(shū)小鴨子便來(lái)到菜園，只看見(jiàn)小哥哥

在拔蘿卜呢！baba小鴨子高興的喊加

油。走啊，走啊。它看見(jiàn)解放軍叔叔在打

靶。Baba好準(zhǔn)！小鴨子今天看見(jiàn)好

多新鮮事，想趕快回家告訴媽媽。便呱呱

環(huán)節(jié)三指名讀，齊讀【評(píng)價(jià)

地往家跑，忽然它看到前面有一個(gè)高高的

學(xué)習(xí)音節(jié)目標(biāo)一】

大壩。Baba真大呀！

和認(rèn)字學(xué)生模仿【評(píng)價(jià)目標(biāo)二】

a）分組讀，開(kāi)火車讀

b）說(shuō)出與四聲相符的實(shí)物

【完成目標(biāo)一】

3、認(rèn)字，觀察圖

C）學(xué)生拼讀認(rèn)識(shí)字“爸、媽、我”

d）啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出：我和爸媽在干

什么？【完成目標(biāo)二】

1、做游戲“說(shuō)出我的悄悄話

同桌兩人，甲在乙耳邊發(fā)bpmf中

的某一個(gè)音，乙說(shuō)出是哪個(gè)聲母，然

環(huán)節(jié)四后交換進(jìn)行。指名讀【評(píng)價(jià)目標(biāo)

擴(kuò)展活動(dòng)2.做游戲“看誰(shuí)找得準(zhǔn)，找得快一】

聽(tīng)同學(xué)拼讀音節(jié)，看誰(shuí)又準(zhǔn)又快地在學(xué)生自由讀，指名說(shuō)

自己的卡片中找出相應(yīng)的聲母和韻【評(píng)價(jià)目標(biāo)二】

母，并且擺成音節(jié)讀一讀。

用“我”說(shuō)詞說(shuō)句。

【完成目標(biāo)一】

在做游戲這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生的積極性很高，效果也很好，學(xué)生樂(lè)于接受游戲這個(gè)

教學(xué)反思

環(huán)節(jié)，以后在設(shè)計(jì)教案是要多世紀(jì)這樣的環(huán)節(jié)。

附：板書(shū)設(shè)計(jì)

3、bpmf

bpmf

4、dtn1

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、我能學(xué)會(huì)dtnl四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。

2、我能正確在拼音格中書(shū)寫(xiě)dtnL

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

dtnl的發(fā)音方法及與韻母組成的音節(jié)的拼讀，認(rèn)識(shí)漢字。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

聲母n1的發(fā)音及n1與韻母的拼讀

學(xué)習(xí)過(guò)彳

學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)二次備課

環(huán)節(jié)

活動(dòng)1

1認(rèn)讀聲母卡：bpmf

環(huán)節(jié)一

2認(rèn)讀音節(jié)卡：bamiputi

復(fù)習(xí)導(dǎo)入

3指名演板書(shū)寫(xiě)：bpmf

活動(dòng)2

環(huán)節(jié)二互讀，指名讀，齊讀

1課件展示圖片，指導(dǎo)觀察，說(shuō)說(shuō)圖意

教學(xué)聲母重點(diǎn)詞語(yǔ)

2出示聲母卡dtn1,觀察他們的形

dtnl【評(píng)價(jià)目標(biāo)一】

3老師示范發(fā)音【完成目標(biāo)一】

活動(dòng)4

n是鼻音，發(fā)音時(shí)，舌尖頂住牙床，

聲音顫動(dòng)，氣流從鼻腔出來(lái)

環(huán)節(jié)三

指導(dǎo)比較n活動(dòng)5

1的發(fā)音1是邊音，舌尖頂住上牙床，發(fā)音時(shí)，互讀，指名讀【評(píng)價(jià)

氣流從舌頭兩邊出來(lái)。目標(biāo)一】

【完成目標(biāo)一】

活動(dòng)6

1老師在四線格中范寫(xiě)，學(xué)生認(rèn)真觀

環(huán)節(jié)四察。師范寫(xiě)、生描紅、展示、

指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)2重點(diǎn)輔導(dǎo)t在拼音格中的正確書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)【評(píng)價(jià)目標(biāo)二】

3、學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)

4、評(píng)出優(yōu)秀作品【完成目標(biāo)二】

環(huán)節(jié)五活動(dòng)7

鞏固練習(xí)抽卡認(rèn)讀聲母dtnl

有些同學(xué)容易把寫(xiě)錯(cuò)，應(yīng)把錯(cuò)的提出來(lái)，并強(qiáng)化對(duì)的形，會(huì)使學(xué)生的印象更深

教學(xué)反思t

刻。

附：板書(shū)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）

dtnl

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

教學(xué)聲母dtnl與韻母aeiuv的拼讀

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

教學(xué)聲母dtnl與韻母aeiuv的拼讀

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

教學(xué)聲母dtnl與韻母aeiuv的拼讀

學(xué)習(xí)過(guò)程

學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)二次備課

環(huán)節(jié)

環(huán)節(jié)一

抽讀卡片：

復(fù)習(xí)導(dǎo)入dtnl

指名書(shū)寫(xiě)：dtn1

應(yīng)多些競(jìng)賽讀

環(huán)節(jié)二活動(dòng)2

教學(xué)聲母讓學(xué)生試著模仿老師的發(fā)音

1齊讀領(lǐng)讀【評(píng)價(jià)

與韻出示音節(jié)卡進(jìn)行練

dtnl2dadidu目標(biāo)】

母aeiuv習(xí)

的拼讀3練習(xí)拼讀或直呼【完成目標(biāo)】

環(huán)節(jié)三活動(dòng)3

鞏固練習(xí)讀聲母dtn1與韻母組成的音節(jié)

在教學(xué)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀

教學(xué)反思

附：板:片設(shè)計(jì)

d——e——den——u—nun——v——nv

nanenilaleli

第三課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1我能看圖讀拼音，漢字

2我能通過(guò)觀察，了解圖意，體驗(yàn)童趣。

學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)二次備課

環(huán)節(jié)

活動(dòng)1

環(huán)節(jié)一出示音節(jié)：

復(fù)習(xí)導(dǎo)入dadidututanunvluIv

環(huán)節(jié)二

看圖讀拼

音漢字活動(dòng)2

指導(dǎo)同學(xué)們看圖問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么

地方？都有誰(shuí)?在干什么？

活動(dòng)4

互讀，指名讀競(jìng)賽

指導(dǎo)學(xué)生看圖編故事

讀【評(píng)價(jià)目標(biāo)一】

活動(dòng)5

看圖聽(tīng)音節(jié)讀詞認(rèn)字

【完成目標(biāo)一】

活動(dòng)6

引導(dǎo)學(xué)生把兒歌中標(biāo)有紅色的音節(jié)

環(huán)節(jié)三

讀一讀

指導(dǎo)學(xué)生齊讀指名讀師范讀【評(píng)

活動(dòng)7

讀兒歌價(jià)目標(biāo)二】

教學(xué)生讀兒歌【完成目標(biāo)二】

看圖編故事有助于孩子的想像力的培養(yǎng)

教學(xué)反思

附：板書(shū)設(shè)計(jì):

dtn1

大米土地馬

復(fù)習(xí)一

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、我能掌握所寫(xiě)的6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母。

2、我能比較并抄寫(xiě)形近的聲，韻母。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

比較形近的聲母，韻母，熟練的拼讀音節(jié)詞。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

正確書(shū)寫(xiě)f和tn和m正確認(rèn)讀漢字。

學(xué)習(xí)過(guò)程

學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)二次備課

活動(dòng)一

打亂順序認(rèn)讀6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母

指名讀，齊讀【評(píng)價(jià)

環(huán)節(jié)一卡片，看誰(shuí)讀的又快又準(zhǔn)。

目標(biāo)一】

我會(huì)讀活動(dòng)二

按順序連讀6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母，

區(qū)分字母不同的發(fā)音方法。【完成目標(biāo)一】

活動(dòng)三

出示bdftnmuv先整體認(rèn)讀，

再說(shuō)出他們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?？?/p>

環(huán)節(jié)二

用順口溜識(shí)記區(qū)別。齊讀指名讀【評(píng)價(jià)

我會(huì)

活動(dòng)四目標(biāo)二】

寫(xiě)

對(duì)比抄寫(xiě)，邊抄寫(xiě)邊小聲念字母。

活動(dòng)五

游戲：給聲母找朋友?！就瓿赡繕?biāo)二】

通過(guò)找出不同點(diǎn)，可以更在加準(zhǔn)確的記憶字母

教學(xué)反思

附：板書(shū)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）

復(fù)習(xí)一

我會(huì)讀我會(huì)寫(xiě)

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、能夠看圖說(shuō)話，拼讀音節(jié)。

2、認(rèn)識(shí)事物，把音節(jié)和圖正確的連接起來(lái)。

3、能認(rèn)讀本單元的生字和詞語(yǔ)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

比較形近的聲母，韻母，熟練的拼讀音節(jié)詞。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

正確書(shū)寫(xiě)f和tn和m正確認(rèn)讀漢字.

學(xué)習(xí)過(guò)程

學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)二次備課

1、看看圖上畫(huà)的哪些東西？根據(jù)學(xué)

環(huán)節(jié)一生的回答出示音節(jié)。自讀指名讀齊讀

看看讀2.你能用上這些詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一句話【評(píng)價(jià)目標(biāo)一】

讀嗎？

3.讀音節(jié)?！就瓿赡繕?biāo)一】

1.看看圖上畫(huà)著哪幾種動(dòng)物？

環(huán)節(jié)二2.拼讀音節(jié)，指一指音節(jié)所說(shuō)的動(dòng)指名說(shuō)，全班交流.

我會(huì)物在哪里？【評(píng)價(jià)目標(biāo)二】

連3.用線把動(dòng)物和相應(yīng)的音節(jié)連起

來(lái)?！就瓿赡繕?biāo)二】

1.打亂順序，卡片認(rèn)讀生字、詞語(yǔ);大±

米我馬地爸爸媽媽

環(huán)節(jié)三

2、給生字?jǐn)U詞、造句。

我會(huì)

3、游戲：找朋友自讀指名讀齊讀【評(píng)價(jià)

認(rèn)

把生字卡片發(fā)給學(xué)生，教師請(qǐng)學(xué)生目標(biāo)三】

來(lái)組詞，說(shuō)出一個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，拿著詞語(yǔ)中所

帶的生字卡片的小朋友上臺(tái)來(lái)，領(lǐng)著同學(xué)

讀【完成目標(biāo)三】

找朋友的游戲很好的檢驗(yàn)了學(xué)生對(duì)字的掌握程度

教學(xué)反思

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)?第二組

一、單元專題：漢語(yǔ)拼音

二、課程標(biāo)準(zhǔn)

1.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫(xiě)字的愿望。

2.努力養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，寫(xiě)字姿勢(shì)正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。

3.學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正

確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。

三、教材分析

本單元的教材安排的是繼續(xù)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音。共有四課，從第5課到第8課，共學(xué)習(xí)13

個(gè)聲母。其中在第5課的學(xué)習(xí)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)聲母，介母，韻母相拼的方法；在第六課學(xué)號(hào)j

qx與v相拼時(shí)，省寫(xiě)v上兩點(diǎn)的規(guī)則；在第七課中學(xué)習(xí)三個(gè)聲母和三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，知

道他們都是平舌音；在第八課中學(xué)習(xí)四個(gè)聲母和四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，并且知道他們都是翹舌

音。

根據(jù)低年級(jí)學(xué)生形象記憶占優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn)，教學(xué)中要充分利用文中生動(dòng)，形象，富有啟發(fā)

性和趣味性的插圖，幫助學(xué)生發(fā)準(zhǔn)13個(gè)聲母的音，記住它們的字形，并熟練地進(jìn)行拼讀訓(xùn)

練，引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的拼音識(shí)字。

四、學(xué)情分析

學(xué)生初入學(xué)，既對(duì)小學(xué)學(xué)習(xí)感到新鮮，又可能因?qū)W習(xí)任務(wù)的加重而存在緊張、畏懼的心

理，再加上漢語(yǔ)拼音的內(nèi)容本來(lái)就有點(diǎn)枯燥。因此，在教學(xué)中，教師要根據(jù)兒童身心的特點(diǎn)，

盡可能地通過(guò)各種有趣的活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的趣味性，讓他們?cè)谕?/p>

中、在樂(lè)中自主學(xué)習(xí)。同時(shí)，還要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)掌握本單元的13個(gè)聲母，鞏固聲母和韻母的拼讀方法。

2、學(xué)習(xí)三拼音的拼音方法。

3、學(xué)習(xí)jqx和v相拼省略兩點(diǎn)的規(guī)則，

4、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)，認(rèn)讀22個(gè)聲母。

六、單元重難點(diǎn)

重點(diǎn):

識(shí)記字母，拼讀音節(jié)。

難點(diǎn)：

1、掌握三拼音的拼讀方法。

2、jqx和v相拼省略兩點(diǎn)規(guī)則。

3、區(qū)別平舌音和翹舌音

七、課時(shí)安排

gkh3課時(shí)

jqx2課時(shí)

zcs2課時(shí)

zhchshr3課時(shí)

復(fù)習(xí)二2課時(shí)

gkh

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.我能學(xué)會(huì)gkh三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書(shū)寫(xiě)。

2.我能讀準(zhǔn)gkh與單韻母相拼的音節(jié)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

gkh的發(fā)音及拼讀方法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

三拼音的拼讀方法和認(rèn)讀生字。

學(xué)習(xí)過(guò)程

學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)二次備課

環(huán)節(jié)一1、看卡片認(rèn)讀6個(gè)單韻母。

復(fù)習(xí)檢2、我們已經(jīng)學(xué)過(guò)幾個(gè)聲母？誰(shuí)來(lái)

查讀一讀？

環(huán)節(jié)二我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了6個(gè)單韻母，10個(gè)

引出聲母。今天，我們要學(xué)習(xí)第5課，認(rèn)識(shí)3

課題，提出個(gè)新朋友，比一比，看誰(shuí)最先學(xué)會(huì)，做到

要求會(huì)讀，會(huì)寫(xiě)，會(huì)認(rèn)。

1.看插圖說(shuō)話引出g：圖上畫(huà)

著什么？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

教師引出：鴿子的鴿聲母是g花環(huán)

環(huán)節(jié)三的形狀像g指名說(shuō)指名讀齊

教學(xué)2、教學(xué)g的發(fā)音，記清字形.讀

聲母g(1)示范發(fā)音,仔細(xì)聽(tīng)，看口形.【評(píng)價(jià)目標(biāo)一】

(2)學(xué)生練讀.

(3)記字形，啟發(fā)想象,g像什么？

3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)?！就瓿赡繕?biāo)一】

1、看插圖說(shuō)話引出k:圖上有幾只

蝌蚪？她們一起向什么地方游去？

環(huán)節(jié)四引入：蝌蚪的蝌的聲母就是k

指名讀，齊讀

教學(xué)聲2、教學(xué)k的發(fā)音，記清字形

【評(píng)價(jià)目標(biāo)一】

母k3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，k兩筆寫(xiě)成。

【完成目標(biāo)一】

1、看插圖說(shuō)話引出h:圖上畫(huà)的誰(shuí)

在什么地方干什么？

指讀名，齊讀

環(huán)節(jié)五2、教學(xué)h的發(fā)音，記字形?！就瓿?/p>

【評(píng)價(jià)目標(biāo)一】

教學(xué)聲母h目標(biāo)一】

環(huán)節(jié)六

學(xué)習(xí)gkh單

出示音節(jié)，學(xué)生拼，老師評(píng)價(jià)【完成指名讀齊讀【評(píng)價(jià)目標(biāo)

韻母組成

目標(biāo)二】二】

音節(jié)的拼

讀

教學(xué)反思在此過(guò)程中應(yīng)該用開(kāi)火車的形式，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生容易出錯(cuò)的地方

gkh

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)鞏固gkh三個(gè)聲母。

2.我能初步掌握拼音有介音的三拼音音節(jié)，掌握三拼連讀的拼音方法。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

gkh的發(fā)音及拼讀方法。

學(xué)習(xí)過(guò)程

學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)二次備課

1、打亂順序認(rèn)讀六個(gè)單韻母的四

聲

環(huán)節(jié)一2、卡片認(rèn)讀:gkh讀順口溜指名讀，齊讀

復(fù)習(xí)。3、認(rèn)讀音節(jié),這些音節(jié)都是由一個(gè)【評(píng)價(jià)目標(biāo)一】

聲母和一個(gè)韻母兩個(gè)字母組成，我們稱之

為兩拼音?！就瓿赡繕?biāo)一】

環(huán)節(jié)二我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了gkh三個(gè)聲母，現(xiàn)

導(dǎo)入在我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)這三個(gè)聲母和韻母的

新課拼音。

同桌討論

1.說(shuō)話引入：同學(xué)們吃過(guò)瓜嗎？吃過(guò)哪

環(huán)節(jié)三

些瓜？

教學(xué)

2、音節(jié)分析：瓜的音節(jié)怎么寫(xiě)？它指名說(shuō)

三拼音節(jié)

和我們以前學(xué)習(xí)過(guò)的拼音有什么不同？【評(píng)價(jià)目標(biāo)二】

gua

3、拼讀音節(jié)，由聲母，介母，韻母

組成的音節(jié)叫三拼音【完成目標(biāo)二】

1、分析音節(jié)：g聲母，介母U,韻

環(huán)節(jié)四

母0指名讀齊讀【評(píng)價(jià)目標(biāo)

教學(xué)音節(jié)

2、回憶方法二】

guo

3、拼讀音節(jié)【完成目標(biāo)二】

環(huán)節(jié)五

1、復(fù)習(xí)是三拼音拼讀方法。

鞏固運(yùn)用

2、拼讀：duotuonuo

三拼法拼

3、卡片認(rèn)讀音節(jié)：kuakuoguo

讀音節(jié)

教學(xué)反思及時(shí)復(fù)習(xí)才有助于學(xué)生的記憶

gkh

第三課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)鞏固三拼音的拼法。

2.我能夠自己拼讀兒歌。

3.我能認(rèn)識(shí)花哥弟個(gè)畫(huà)五個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用.

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

三拼音的拼讀方法和認(rèn)讀生字。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

三拼音的拼讀方法和認(rèn)讀生字

學(xué)習(xí)過(guò)程

學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)二次備課

節(jié)一1、復(fù)習(xí)三拼音的拼讀要領(lǐng)。

指名讀齊讀【評(píng)價(jià)目標(biāo)

復(fù)習(xí)三2,出示三拼音的音節(jié)卡，學(xué)生拼讀

-]

拼音。3、做找朋友的游戲。【完成目標(biāo)一】

1.出示兒歌《猜一猜》，請(qǐng)學(xué)生自

己試著拼讀，你讀懂了什么？

2.你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，當(dāng)小老師讀

環(huán)節(jié)二

一讀范讀指名讀，齊讀

拼讀

3.老師讀帶紅色的音節(jié)。學(xué)生模仿【評(píng)價(jià)目標(biāo)二】

兒歌

4、在老師的指導(dǎo)下，試讀兒歌【完

成目標(biāo)二】

1.看圖說(shuō)話，圖上畫(huà)了什么？你能

看圖說(shuō)幾句話嗎？

2.出示帶拼音的詞語(yǔ)，荷花，哥哥，

環(huán)節(jié)三

弟弟，根據(jù)拼音讀一讀，哪個(gè)詞語(yǔ)的第二

看圖指名讀，齊讀指名

個(gè)字要讀輕聲？

拼音節(jié)認(rèn)回答學(xué)生模仿【評(píng)價(jià)目

3.出示生字：花哥弟個(gè)畫(huà)。這

生字標(biāo)三】

些生字你認(rèn)識(shí)嗎？你是怎么知道的？不

認(rèn)識(shí)的，你有什么好辦法把它記??？

4.擴(kuò)詞練習(xí)，誰(shuí)能給這些字找找朋

友

5.誰(shuí)能用上這些詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一句話？

【完成目標(biāo)三】

環(huán)節(jié)四

鞏固1.拼讀音節(jié)

練習(xí)2.跟錄音讀課文

用詞來(lái)說(shuō)話，加深學(xué)生對(duì)字的理解，更好的把字記住

教學(xué)反思

附：板書(shū)設(shè)計(jì)

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猜一猜

花哥弟個(gè)畫(huà)

6、jqx

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.我會(huì)讀準(zhǔn)j.q.x三個(gè)聲母。

2.我會(huì)在四線格里正確書(shū)寫(xiě)j.