四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 4 I can play basketball第二課時(shí) 譯林版（三起）

/教案：Unit4Icanplaybasketball第二課時(shí)譯林版（三起）教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和句子。2.能夠用“Ican”表達(dá)自己會(huì)做的事情。3.能夠通過(guò)圖片和動(dòng)作理解單詞和句子的意思。4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)內(nèi)容：1.單詞：basketball,football,swim,jump,run,dance,sing,draw,playtheguitar。2.句子：Icanplaybasketball.Icanswim.Canyoujump?Yes,Ican.No,Ican't.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：?jiǎn)卧~和句子的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。2.難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的準(zhǔn)確發(fā)音和句子的語(yǔ)調(diào)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、籃球、足球、跳繩、畫筆和吉他。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。教學(xué)過(guò)程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用“Hello,howareyou?”進(jìn)行問(wèn)候，引導(dǎo)學(xué)生用“I'mfine,thankyou.”回答。2.學(xué)生表演唱“OldMacDonaldHadaFarm”，活躍課堂氣氛。Step2:引入新課（10分鐘）1.教師出示籃球、足球、跳繩等運(yùn)動(dòng)器材，引導(dǎo)學(xué)生用“Ican”表達(dá)自己會(huì)做的事情。2.學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀課文，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。Step3:課堂活動(dòng)（10分鐘）1.教師出示單詞卡片，學(xué)生朗讀并拼寫單詞。2.學(xué)生分組，進(jìn)行角色扮演，用“Ican”進(jìn)行對(duì)話。Step4:游戲環(huán)節(jié)（5分鐘）1.教師組織學(xué)生進(jìn)行籃球比賽，讓學(xué)生實(shí)際操作，體會(huì)“Icanplaybasketball”的含義。2.學(xué)生進(jìn)行“Canyoujump?”的接力比賽，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固單詞和句子。2.布置作業(yè)：用“Ican”寫一段話，描述自己會(huì)做的事情。板書設(shè)計(jì)：Unit4Icanplaybasketball單詞：basketball,football,swim,jump,run,dance,sing,draw,playtheguitar句子：Icanplaybasketball.Icanswim.Canyoujump?Yes,Ican.No,Ican't.作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫單詞和句子。2.用“Ican”寫一段話，描述自己會(huì)做的事情。課后反思：游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)理念是基于“學(xué)習(xí)與樂(lè)趣相結(jié)合”的原則，這一原則在教育心理學(xué)中被廣泛認(rèn)可。游戲能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度，同時(shí)能夠在無(wú)壓力的環(huán)境中鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。在四年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)中，游戲環(huán)節(jié)尤其重要，因?yàn)檫@個(gè)年齡段的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，但也容易注意力分散。通過(guò)游戲，教師可以有效地吸引學(xué)生的注意力，讓他們?cè)诨钴S的課堂氛圍中自然而然地學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)。在“籃球比賽”和“接力比賽”中，學(xué)生不僅能夠?qū)嵺`“Icanplaybasketball”等句子，還能夠通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解單詞如“swim”和“jump”的含義。這種“做中學(xué)”的方式比單純的課堂講解更能夠加深學(xué)生的記憶。在籃球比賽中，學(xué)生需要運(yùn)用跑步、跳躍等動(dòng)作，這些動(dòng)作的實(shí)踐不僅讓學(xué)生鍛煉了身體，也讓他們?cè)诨顒?dòng)中自然地使用了英語(yǔ)。游戲環(huán)節(jié)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。在接力比賽中，學(xué)生需要相互配合，這種合作對(duì)于他們的人來(lái)說(shuō)是寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)傾聽(tīng)、協(xié)調(diào)和互助，這些社交技能對(duì)他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都具有重要意義。在游戲環(huán)節(jié)的實(shí)施中，教師需要關(guān)注幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。教師應(yīng)確保所有的游戲都是安全的，避免學(xué)生在活動(dòng)中受傷。教師需要確保所有學(xué)生都能夠參與到游戲中，無(wú)論他們的體能或者英語(yǔ)水平如何。這意味著教師可能需要設(shè)計(jì)不同難度級(jí)別的游戲，以便所有學(xué)生都能找到適合自己的參與方式。再次，教師應(yīng)該在游戲中觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和反饋，這有助于增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。游戲環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重要組成部分，它不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和提高。通過(guò)精心的設(shè)計(jì)和實(shí)施，游戲環(huán)節(jié)能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力，同時(shí)為他們提供一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。1.游戲與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性：確保游戲活動(dòng)能夠緊密地與所學(xué)知識(shí)相結(jié)合。例如，在“籃球比賽”中，教師可以引入一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)指令，如“Passtheball!”、“Dribble!”等，讓學(xué)生在執(zhí)行籃球動(dòng)作的同時(shí)練習(xí)英語(yǔ)指令的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)。2.游戲的參與性和互動(dòng)性：游戲應(yīng)該設(shè)計(jì)得易于參與，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到游戲中來(lái)。例如，在“接力比賽”中，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到跑步和傳遞接力棒的環(huán)節(jié)，這樣每個(gè)人都能在活動(dòng)中得到練習(xí)和參與感。3.游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性：游戲應(yīng)該有趣味性，能夠吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)也要有一定的挑戰(zhàn)性，讓學(xué)生在游戲中不斷思考和解決問(wèn)題。例如，教師可以設(shè)置一些障礙物，讓學(xué)生在接力賽中繞過(guò)障礙物，這樣既增加了游戲的趣味性，也考驗(yàn)了學(xué)生的協(xié)調(diào)和解決問(wèn)題的能力。4.游戲的安全性：在進(jìn)行體育類游戲時(shí)，教師必須確保學(xué)生的安全。例如，在籃球比賽中，教師應(yīng)該確保學(xué)生使用正確的姿勢(shì)來(lái)避免受傷，并且在活動(dòng)中始終監(jiān)督學(xué)生的行為，防止發(fā)生碰撞或意外。5.游戲的反饋和評(píng)估：游戲結(jié)束后，教師應(yīng)該提供及時(shí)的反饋，幫助學(xué)生了解他們?cè)谟螒蛑械谋憩F(xiàn)以及可以改進(jìn)的地方。同時(shí)，教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)評(píng)估他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度。1.清晰的規(guī)則解釋：在游戲開始前，教師應(yīng)該清晰地解釋游戲規(guī)則，確保所有學(xué)生都能理解并遵守規(guī)則。2.鼓勵(lì)學(xué)生自主參與：教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生自主參與游戲，而不是僅僅作為觀眾。這樣可以激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。3.靈活調(diào)整游戲進(jìn)程：在游戲過(guò)程中，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和參與度靈活調(diào)整游戲進(jìn)程，以確保每個(gè)學(xué)