甘肅省武威五中2017-2018學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期第二次月考道德與法治試卷(解析版)

甘肅省武威五中2017-2018學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期第二次月考道德與法治試卷一、選擇題（共20小題，每小題3分，共60分）1．（3分）不知不覺(jué)中，我們悄悄﹣長(zhǎng)大，邁入青春期的大門(mén)，自己從生理到心理都發(fā)生著迅速而明顯的變化，主要表現(xiàn)在（）①性成熟和第二性征出現(xiàn)②身高迅速增長(zhǎng)③體重迅速增加④體內(nèi)機(jī)能迅速健全。A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①③④2．（3分）人的情緒多種多樣，最基本的情緒有四大類，即（）A．喜、怒、哀、懼 B．得、失、榮、辱 C．喜、怒、哀、樂(lè) D．酸、甜、苦、辣3．（3分）當(dāng)人的需要得到滿足時(shí)，往往情緒高漲：相反情緒就會(huì)低落。人的這種心理體驗(yàn)說(shuō)明（）A．情緒不同，結(jié)果不同B．人的情緒是多種多樣的C．每個(gè)人的情緒表現(xiàn)形式是不同的D．人的需要是否得到滿足是情緒產(chǎn)生變化的一個(gè)重要原因4．（3分）“適當(dāng)?shù)谋瘋梢员硎靖星榈纳钋?，過(guò)度的傷心卻可以證明智慧的欠缺。”對(duì)此，正確的解讀是（）A．悲傷是一種不正常的情緒 B．我們只能悲傷，不能傷心C．情緒需要調(diào)節(jié)和控制 D．只有愚蠢的人才會(huì)悲傷5．（3分）感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。杜甫這一名言說(shuō)明情緒（）A．隨社會(huì)生活的變化而變化B．隨個(gè)人的志趣而變化C．隨個(gè)人的境遇而變化D．隨個(gè)人生活條件的變化而變化6．（3分）魯濱遜飄流到一個(gè)孤島上后，在孤獨(dú)無(wú)助的情況下，把自己所處的有利條件和不利條件一一進(jìn)行了對(duì)比。在比較和分析后，他看到了自己的悲慘處境在世界上絕無(wú)僅有，但也有令人慶幸之處，從而增強(qiáng)了他在孤島上生活下去的決心和勇氣。此材料說(shuō)明（）A．保持樂(lè)觀心態(tài)要熱愛(ài)生活B．保持樂(lè)觀心態(tài)要正確看待生活中的不如意C．保持樂(lè)觀心態(tài)要學(xué)會(huì)“愛(ài)”別人D．保持樂(lè)觀心態(tài)要善于從身邊尋找快樂(lè)7．（3分）考試中有些同學(xué)常常因?yàn)檫^(guò)度緊張而沒(méi)有考出應(yīng)有的水平，甚至很容易的題目都會(huì)做錯(cuò)。這說(shuō)明（）A．人不能有任何情緒B．情緒都是消極的C．情緒是無(wú)法控制的D．消極情緒對(duì)人的行為起著削弱、減力作用8．（3分）有了痛苦，可以在日記中傾訴一下。這種調(diào)解情緒的方法是（）A．合理發(fā)泄法 B．注意轉(zhuǎn)移法 C．認(rèn)識(shí)改變法 D．意志控制法9．（3分）在期中考試的考場(chǎng)上，小方反復(fù)提醒自己“一定要沉著冷靜，已經(jīng)復(fù)習(xí)的很充分了，沒(méi)什么可緊張的”。結(jié)果小方正常地發(fā)揮出了自己的水平，取得了好成績(jī)。這種控制情緒的方法是（）①注意力轉(zhuǎn)移法②自我暗示法③合理宣泄法④理智控制法。A．②③④ B．②④ C．① D．①②10．（3分）小明進(jìn)入青春期后，在家總愛(ài)和父母“頂?！?，在學(xué)校也經(jīng)常和同學(xué)鬧矛盾，發(fā)生沖突。他感到很苦惱，但控制不住。因此，他應(yīng)該（）①我行我素，獨(dú)立自主②敞開(kāi)心扉，大膽傾訴③主動(dòng)溝通，尋求幫助④自我封閉，少與他人交往。A．①② B．②③ C．③④ D．①④11．（3分）渦陽(yáng)四中剛剛走上工作崗位的化學(xué)教師燕靜宜不幸患了白血病，高昂的醫(yī)藥費(fèi)讓她在農(nóng)村的家庭陷入了困境。渦陽(yáng)五中和其他學(xué)校的師生得知此事，紛紛慷慨解囊，向她伸出援助之手。上述事例啟示我們（）①愛(ài)，是一種高尚的情感②愛(ài)，只存在于親情之中③愛(ài)，存在于社會(huì)生活的方方面面④愛(ài)心，可以幫助他人度過(guò)難關(guān)。A．①②④ B．①③④ C．①④ D．③④12．（3分）據(jù)央視網(wǎng)2016年10月6日?qǐng)?bào)道：今年是長(zhǎng)征勝利80周年。國(guó)慶假期，已經(jīng)成為好山好水好生態(tài)的紅色旅游景區(qū)，推出了各種特色活動(dòng)、紅色文化，吸引了大批游客。在河北涉縣八路軍一二九師司令部舊址，游客們?cè)诖植挤恢杏H手穿梭引線，感受著傳統(tǒng)織布手藝。以下對(duì)體味美好情感認(rèn)識(shí)正確的是（）①紅色旅游豐富了我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感②通過(guò)紅色旅游我們可以獲得美好情感③生活中某些負(fù)面的情感對(duì)我們的成長(zhǎng)一點(diǎn)意義也沒(méi)有④學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，對(duì)我們的成長(zhǎng)有所幫助。A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③13．（3分）據(jù)央視網(wǎng)2016年10月4H報(bào)道：收獲的金秋，讓我們來(lái)個(gè)鄉(xiāng)村游；增長(zhǎng)知識(shí)，走進(jìn)科普展……這個(gè)國(guó)慶假期，人們?cè)谳p松多樣的過(guò)節(jié)方式中放飛心情，收獲快樂(lè)。以下獲得美好情感方式途徑的是（）①閱讀②鄉(xiāng)村旅游③參加有意義的社會(huì)活動(dòng)④打麻將、賭博。A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④14．（3分）如果發(fā)揮情感的積極作用，會(huì)促進(jìn)和優(yōu)化個(gè)體的實(shí)踐活動(dòng)；反之就會(huì)干擾和破壞個(gè)體的實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)此理解正確的是（）A．我們參與社會(huì)事務(wù)離不開(kāi)情感B．情感影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)C．情感有助于我們觀察事物，探索未知D．情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累和發(fā)展，是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)15．（3分）我們因?yàn)橄蛲颜x而去培養(yǎng)友誼，因?yàn)閰拹撼髳?，才去追求美好；因?yàn)闊釔?ài)祖國(guó)，才去選擇報(bào)效祖國(guó)。這說(shuō)明（）①情感的發(fā)展需要依靠自身的努力和培養(yǎng)②培養(yǎng)豐富的、健康的、高尚的情感有利于調(diào)節(jié)、控制和消除不良情緒，培養(yǎng)和發(fā)展積極的情緒③培養(yǎng)豐富的、健康的、高尚的情感是道德品質(zhì)發(fā)展的重要途徑之一④情感是道德的基石。A．①② B．②③ C．③④ D．①④16．（3分）美國(guó)亨利?門(mén)肯說(shuō)過(guò)：“人活著總是有趣的，即使是煩惱也是有趣的?！睂?duì)這一名言的正確理解是（）A．我們應(yīng)寬容待人 B．我們應(yīng)保持身心健康C．我們應(yīng)保持樂(lè)觀的心態(tài) D．我們自己的事情自己干17．（3分）一位納粹集中營(yíng)的幸存者維克托?弗蘭克爾說(shuō)過(guò)：“在任何特定的環(huán)境中，人們還有一種最后的自由，就是選擇自己的態(tài)度?！边@意味著保持樂(lè)觀的心態(tài)，首先要（）A．認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的心態(tài)都是自己選擇的B．看到世界上一切事物都是美好的C．要借助運(yùn)動(dòng)以保持健康D．要學(xué)會(huì)“愛(ài)”別人，寬容別人18．（3分）在我們的生活中，當(dāng)自己的需要、愿望得到滿足時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生愉快、高興、激動(dòng)等積極的體驗(yàn)。下列屬于這種體驗(yàn)的有（）①入學(xué)后的第一次數(shù)學(xué)測(cè)試得了100分②不小心被絆了一跤③自己被選為班上的學(xué)習(xí)委員④因不守紀(jì)律被老師批評(píng)。A．②③ B．③④ C．①② D．①③19．（3分）“樂(lè)極生悲”這個(gè)成語(yǔ)告訴我們（）A．人無(wú)法控制愉快的情緒 B．愉快的情緒屬于消極情緒C．愉快的情緒也需要調(diào)控 D．任何情緒都會(huì)給人帶來(lái)悲傷20．（3分）有對(duì)好朋友在沙漠中旅行，他們帶了一個(gè)裝滿水的皮囊。可是，他們沒(méi)有注意到哪個(gè)皮囊漏水。等到發(fā)現(xiàn)時(shí)，只剩下半袋水了。一個(gè)說(shuō)：“真倒霉，只有半袋水了，我們?cè)趺崔k？”另一個(gè)卻說(shuō)：“太好了，幸虧發(fā)現(xiàn)及時(shí)，我們還有半袋水?！边@個(gè)故事告訴我們的道理是（）①同樣的情境，人們會(huì)有不同的情緒表現(xiàn)②情緒與一個(gè)人看問(wèn)題的角度和態(tài)度密切聯(lián)系③樂(lè)觀幽默的人，往往會(huì)有更多積極健康的情緒④改變生活態(tài)度能夠幫助我們有效調(diào)控消極情緒。A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④二、簡(jiǎn)答題（共1小題，共12分）21．（12分）閱讀下面一則寓言，然后回答問(wèn)題。一群年輕人到處尋找快樂(lè)，卻遇到許多煩惱。憂愁和痛苦。他們向蘇格拉底請(qǐng)教：“快樂(lè)到底在哪里？”蘇格拉底說(shuō)：“你們還是先幫我造一條船吧？”這群年輕人暫時(shí)把尋找快樂(lè)的事兒放到一邊，找來(lái)造船的工具，用了七七四十九天，鋸倒了一棵又高又大的樹(shù)，挖空樹(shù)心，造出了一條獨(dú)木船。獨(dú)木船下水了，他們把蘇格拉底請(qǐng)上船，一邊合力劃槳，一邊齊聲唱起歌來(lái)。蘇格拉底問(wèn)：“孩子們，你們快樂(lè)嗎？”他們齊聲回答：“快樂(lè)極了！”（1）這則小寓言帶給你什么啟示？（2）相信每個(gè)人在生活中都會(huì)出現(xiàn)不良情緒。請(qǐng)你就如何排解不良情緒提出幾條合理化建議。三、材料分析題（共2小題，每小題14分，共28分）22．（14分）一天，王老師在菜市場(chǎng)買(mǎi)菜時(shí)，看到一個(gè)男子偷一個(gè)老人的錢(qián)包。王老師見(jiàn)狀，一邊告訴老人有人偷錢(qián)包，一邊上前抓住小偷的衣領(lǐng)。小偷的同伴從后面趕上來(lái)給了王老師一拳。王老師不顧疼痛，一拳將小偷打倒，并大聲喊：“抓小偷!”當(dāng)時(shí)圍觀的群眾很多，卻無(wú)人幫忙，兩個(gè)小偷從容地從麻木的人群中離去。根據(jù)材料，回答以下問(wèn)題：（1）談?wù)勀銓?duì)王老師、小偷以及周?chē)罕姷膽B(tài)度有什么感受。（2）在你的這些感受中，哪些是正面情感，哪些是負(fù)面情感？這些情感對(duì)我們有什么作用？（3）如果你在現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)怎么做？23．（14分）【情境一】洋洋很喜歡看偵探推理小說(shuō)，尤其對(duì)《福爾摩斯探案集》愛(ài)不釋手，常常一看就是一整夜。這學(xué)期他訂閱了《故事會(huì)》，對(duì)每期雜志最后連載的懸疑偵探推理小說(shuō)總是反復(fù)閱讀，并根據(jù)故事情節(jié)尋找“蛛絲馬跡”，準(zhǔn)確“破案”。他覺(jué)得自己在讀偵探小說(shuō)的過(guò)程中獲得了快樂(lè)。【情境二】二十多年前的那個(gè)五月，師范提前招生。在全校四百多名考生中，只有四個(gè)人被錄取，我幸運(yùn)成為其中之一。您將錄取通知書(shū)交付于我手心，親自送我出校門(mén)。記不清當(dāng)時(shí)您叮嚀的話語(yǔ)，只記得您佇立在校門(mén)口頻頻頷首微笑，久久不曾回返。我?guī)撞揭换仡^，看著您消失在視野的盡頭。那是一條蜿蜒的山間小道，似乎浸染了您師愛(ài)永恒的執(zhí)著?！厩榫橙?016年9月1日下午，公園路中學(xué)舉辦了“邁入青春，放飛夢(mèng)想”十三歲青春儀式。本次青春儀式共分為“告別少年，離隊(duì)儀式；邁入青春，入團(tuán)儀式；擁抱青春，祝福未來(lái)”三個(gè)篇章。七年級(jí)（5）班同學(xué)在“擁抱青春，祝福未來(lái)”環(huán)節(jié)面對(duì)家長(zhǎng)和老師，大聲讀出了自己的青春誓言：“我們時(shí)刻準(zhǔn)備著：懷揣一顆青春的心，激蕩青春的旋律，放飛青春的夢(mèng)想，讓青春幸福起航！”最后，家長(zhǎng)與孩子攜手穿過(guò)“青春之門(mén)”，而孩子們則在青春的橫幅上，簽下了姓名，留下了屬于自己的“邁入青春，放飛夢(mèng)想；燃燒青春，拼搏未來(lái)”的承諾。（1）三則情境故事中表達(dá)的美好情感分別是通過(guò)什么方式獲得的？（2）三則材料告訴我們，美好情感來(lái)自于哪里？（3）在日常生活中，如何傳遞情感正能量？（4）負(fù)面的情感體驗(yàn)都是有害的嗎？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

參考答案與試題解析一、選擇題（共20小題，每小題3分，共60分）1．（3分）不知不覺(jué)中，我們悄悄﹣長(zhǎng)大，邁入青春期的大門(mén)，自己從生理到心理都發(fā)生著迅速而明顯的變化，主要表現(xiàn)在（）①性成熟和第二性征出現(xiàn)②身高迅速增長(zhǎng)③體重迅速增加④體內(nèi)機(jī)能迅速健全。A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①③④【分析】本題考查青春期的特點(diǎn)．青春期是一個(gè)生長(zhǎng)和發(fā)育發(fā)生重要變化的時(shí)期，其中人體形態(tài)發(fā)育的顯著特點(diǎn)是身高突增和體重增加，另外，心、肺等器官的功能也顯著增強(qiáng)，腦的功能加強(qiáng)，邏輯思維能力增強(qiáng)．其次性發(fā)育和性成熟也是青春期的重要特征，性激素分泌增多，性激素能維持人的第二性征．由于生理上的變化，生活中常常會(huì)有較多的心理矛盾，情緒起伏較大，青春期的心理矛盾是很正常的，要正確對(duì)待和及時(shí)處理以及疏導(dǎo)心理矛盾，健康的度過(guò)青春期．【解答】①性機(jī)能的成熟。性器官發(fā)育和成熟是青春期身體變化的表現(xiàn)，故此項(xiàng)正確。②③青春期的生理變化的主要表現(xiàn)有身體外形的變化。身體迅速長(zhǎng)高長(zhǎng)大、長(zhǎng)寬長(zhǎng)壯。身體內(nèi)部器官的完善。故②③項(xiàng)正確。④體內(nèi)機(jī)能迅速健全是青春期身體變化的表現(xiàn)之一，故此項(xiàng)正確。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解答本題關(guān)鍵是審清題意，明確答題角度，然后依據(jù)教材知識(shí)作答．2．（3分）人的情緒多種多樣，最基本的情緒有四大類，即（）A．喜、怒、哀、懼 B．得、失、榮、辱 C．喜、怒、哀、樂(lè) D．酸、甜、苦、辣【分析】此題要在掌握情緒的類別，情緒是怎樣產(chǎn)生的，情緒的影響以及如何調(diào)控情緒等知識(shí)的基礎(chǔ)上，依據(jù)課本和材料從而得出結(jié)論．【解答】結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn)，我們知道，人的情緒是復(fù)雜多樣的，情緒分類的方法有很多種，最常見(jiàn)的是把情緒分成四大類：喜、怒、哀、懼。所以A是正確的選項(xiàng)，排除不符合題意的選項(xiàng)BCD．故選A。【點(diǎn)評(píng)】此題要準(zhǔn)確掌握課本知識(shí)情緒的類別，在此基礎(chǔ)上即可做出選擇．3．（3分）當(dāng)人的需要得到滿足時(shí)，往往情緒高漲：相反情緒就會(huì)低落。人的這種心理體驗(yàn)說(shuō)明（）A．情緒不同，結(jié)果不同B．人的情緒是多種多樣的C．每個(gè)人的情緒表現(xiàn)形式是不同的D．人的需要是否得到滿足是情緒產(chǎn)生變化的一個(gè)重要原因【分析】本題考查情緒的特點(diǎn)．不同的情景產(chǎn)生不同的情緒．【解答】題干體現(xiàn)人的需要是否得到滿足是情緒產(chǎn)生變化的一個(gè)重要原因，情景變化時(shí)人的情緒產(chǎn)生變化，所以D符合題意；ABC與題干不符；故選D【點(diǎn)評(píng)】審清題意、把握情緒的特點(diǎn)，對(duì)照選項(xiàng)仔細(xì)排查即可．4．（3分）“適當(dāng)?shù)谋瘋梢员硎靖星榈纳钋?，過(guò)度的傷心卻可以證明智慧的欠缺?！睂?duì)此，正確的解讀是（）A．悲傷是一種不正常的情緒 B．我們只能悲傷，不能傷心C．情緒需要調(diào)節(jié)和控制 D．只有愚蠢的人才會(huì)悲傷【分析】本題考查情緒的類型及特點(diǎn)。人在情緒面前不是無(wú)能為力，人可以駕馭自己的情緒，做情緒的主人?！窘獯稹俊斑m當(dāng)?shù)谋瘋梢员硎靖星榈纳钋校^(guò)度的傷心卻可以證明智慧的欠缺”，體現(xiàn)情緒需要調(diào)節(jié)和控制，過(guò)度的傷心屬于消極的情緒不利于智力與身心健康的發(fā)展，所以C符合題意；A錯(cuò)誤，悲屬于基本的情緒類型，悲傷是一種正常的情緒；B錯(cuò)誤，我們可以悲傷與傷心，但過(guò)度傷心不利于自己的健康與發(fā)展；D錯(cuò)誤，悲傷屬于情緒類型，任何人都可能悲傷；故選C【點(diǎn)評(píng)】審清題意、把握情緒的類型及特點(diǎn)，對(duì)照選項(xiàng)仔細(xì)排查即可。5．（3分）感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。杜甫這一名言說(shuō)明情緒（）A．隨社會(huì)生活的變化而變化B．隨個(gè)人的志趣而變化C．隨個(gè)人的境遇而變化D．隨個(gè)人生活條件的變化而變化【分析】本題考查情緒的特點(diǎn)．情緒是人們內(nèi)心的一種體驗(yàn)，表現(xiàn)為喜怒哀懼等．【解答】人的需要是否得到滿足、不同的情境下會(huì)產(chǎn)生不同的情緒。題干中的詩(shī)句，觸景生情，表明情緒隨個(gè)人境遇的變化而變化。故C符合題意；ABD都不符合情緒產(chǎn)生和變化的原因；故選C?！军c(diǎn)評(píng)】解答本題要正確理解題干中詩(shī)句的含義，根據(jù)其含義，推斷考查的知識(shí)點(diǎn)，選出正確答案．6．（3分）魯濱遜飄流到一個(gè)孤島上后，在孤獨(dú)無(wú)助的情況下，把自己所處的有利條件和不利條件一一進(jìn)行了對(duì)比。在比較和分析后，他看到了自己的悲慘處境在世界上絕無(wú)僅有，但也有令人慶幸之處，從而增強(qiáng)了他在孤島上生活下去的決心和勇氣。此材料說(shuō)明（）A．保持樂(lè)觀心態(tài)要熱愛(ài)生活B．保持樂(lè)觀心態(tài)要正確看待生活中的不如意C．保持樂(lè)觀心態(tài)要學(xué)會(huì)“愛(ài)”別人D．保持樂(lè)觀心態(tài)要善于從身邊尋找快樂(lè)【分析】此題考查了“做情緒的主人”這一知識(shí)點(diǎn)，要在掌握情緒的類別，情緒是怎樣產(chǎn)生的，情緒的影響以及如何調(diào)控情緒等知識(shí)的基礎(chǔ)上，依據(jù)課本和材料從而得出結(jié)論．【解答】根據(jù)題意，本題中的魯濱遜對(duì)事物進(jìn)行了一分為二的分析，正確認(rèn)識(shí)了自己所處的現(xiàn)狀，既看到了自己面對(duì)的困難，又看到了自己的希望，他的故事說(shuō)明遇事要保持樂(lè)觀心態(tài)，正確看待生活中的不如意，B符合題意；ACD選項(xiàng)都不合題意；故選B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查運(yùn)用教材知識(shí)分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力，難度中等．解答此題注意抓住題文中魯濱遜的悲慘處境，才能正確作答．7．（3分）考試中有些同學(xué)常常因?yàn)檫^(guò)度緊張而沒(méi)有考出應(yīng)有的水平，甚至很容易的題目都會(huì)做錯(cuò)。這說(shuō)明（）A．人不能有任何情緒B．情緒都是消極的C．情緒是無(wú)法控制的D．消極情緒對(duì)人的行為起著削弱、減力作用【分析】該題主要考查不同情緒的不同影響，積極的情緒有利于激發(fā)人的潛能，超常發(fā)揮，而消極的不良情緒則會(huì)影響人的正常水平的發(fā)揮．【解答】題干中說(shuō)的因過(guò)度緊張的消極情緒而容易失誤，沒(méi)考出相應(yīng)的水平，體現(xiàn)了不良情緒會(huì)影響人的正常發(fā)揮，所以選項(xiàng)D符合題意，故應(yīng)選擇D；選項(xiàng)A說(shuō)法是錯(cuò)誤的，人常見(jiàn)的四大情緒有喜怒哀懼；選項(xiàng)B是錯(cuò)誤的，情緒分為積極和消極情緒；選項(xiàng)C是錯(cuò)誤的，情緒是可以調(diào)控的。故選D。【點(diǎn)評(píng)】做選擇題要認(rèn)真讀題，正確分析題目考察的意圖，準(zhǔn)確把握題干與題支的關(guān)系，做出正確選擇．8．（3分）有了痛苦，可以在日記中傾訴一下。這種調(diào)解情緒的方法是（）A．合理發(fā)泄法 B．注意轉(zhuǎn)移法 C．認(rèn)識(shí)改變法 D．意志控制法【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是調(diào)控情緒的方法．調(diào)控情緒可采用理智調(diào)控法、注意力轉(zhuǎn)移法、幽默化解法、積極的自我暗示、合理宣泄法等．【解答】合理發(fā)泄法是指用適當(dāng)?shù)姆椒ò严麡O情緒發(fā)泄出來(lái)。題干中的方法屬于書(shū)寫(xiě)宣泄，是合理宣泄法的一種。A說(shuō)法正確，符合題意。其它選項(xiàng)不合題意。故選A?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題要準(zhǔn)確掌握調(diào)控情緒各方法的含義知識(shí)，在此基礎(chǔ)上即可順利作答．9．（3分）在期中考試的考場(chǎng)上，小方反復(fù)提醒自己“一定要沉著冷靜，已經(jīng)復(fù)習(xí)的很充分了，沒(méi)什么可緊張的”。結(jié)果小方正常地發(fā)揮出了自己的水平，取得了好成績(jī)。這種控制情緒的方法是（）①注意力轉(zhuǎn)移法②自我暗示法③合理宣泄法④理智控制法。A．②③④ B．②④ C．① D．①②【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是調(diào)控情緒的方法。調(diào)控情緒可采用理智調(diào)控法、注意力轉(zhuǎn)移法、幽默化解法、積極的自我暗示、合理宣泄法等。【解答】題干中小方通過(guò)反復(fù)提醒自己，是積極的心理暗示，這屬于運(yùn)用理智的力量，調(diào)控考試前的緊張情緒。②④說(shuō)法正確，符合題意。①③不合題意。故選B。【點(diǎn)評(píng)】解答本題要正確把握調(diào)控情緒各方法的含義，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)題意，選出正確答案。10．（3分）小明進(jìn)入青春期后，在家總愛(ài)和父母“頂?！?，在學(xué)校也經(jīng)常和同學(xué)鬧矛盾，發(fā)生沖突。他感到很苦惱，但控制不住。因此，他應(yīng)該（）①我行我素，獨(dú)立自主②敞開(kāi)心扉，大膽傾訴③主動(dòng)溝通，尋求幫助④自我封閉，少與他人交往。A．①② B．②③ C．③④ D．①④【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是調(diào)控情緒的方法．調(diào)控情緒可采用理智調(diào)控法、注意力轉(zhuǎn)移法、幽默化解法、積極的自我暗示、合理宣泄法等．【解答】情緒是把雙刃劍，情緒需要調(diào)節(jié)。題干中小明控制不住自己的情緒，應(yīng)該學(xué)會(huì)溝通，控制情緒，②③說(shuō)法正確，符合題意。①說(shuō)法錯(cuò)誤，不利于人際交往；④說(shuō)法錯(cuò)誤，容易形成閉鎖心理。故選B?！军c(diǎn)評(píng)】本題具有良好的現(xiàn)實(shí)教育意義．通過(guò)本題的解答分析，既有利于學(xué)生鞏固教材知識(shí)，又有實(shí)際意義．11．（3分）渦陽(yáng)四中剛剛走上工作崗位的化學(xué)教師燕靜宜不幸患了白血病，高昂的醫(yī)藥費(fèi)讓她在農(nóng)村的家庭陷入了困境。渦陽(yáng)五中和其他學(xué)校的師生得知此事，紛紛慷慨解囊，向她伸出援助之手。上述事例啟示我們（）①愛(ài)，是一種高尚的情感②愛(ài)，只存在于親情之中③愛(ài)，存在于社會(huì)生活的方方面面④愛(ài)心，可以幫助他人度過(guò)難關(guān)。A．①②④ B．①③④ C．①④ D．③④【分析】此題考查的是積極奉獻(xiàn)愛(ài)心、積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的行為．要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起，持之以恒，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的習(xí)慣，還要積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，搞好社區(qū)服務(wù)，服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)．【解答】題干的核心是積極奉獻(xiàn)愛(ài)心、積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的行為。表明愛(ài)心體現(xiàn)在社會(huì)生活中的方方面面，愛(ài)，是一種高尚的情感，愛(ài)心，可以幫助他人度過(guò)難關(guān)，所以①③④是正確的選項(xiàng)；②選項(xiàng)太絕對(duì)，排除。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，難度適中．只要掌握好題干的意思，并與題支相銜接就可做好本題．12．（3分）據(jù)央視網(wǎng)2016年10月6日?qǐng)?bào)道：今年是長(zhǎng)征勝利80周年。國(guó)慶假期，已經(jīng)成為好山好水好生態(tài)的紅色旅游景區(qū)，推出了各種特色活動(dòng)、紅色文化，吸引了大批游客。在河北涉縣八路軍一二九師司令部舊址，游客們?cè)诖植挤恢杏H手穿梭引線，感受著傳統(tǒng)織布手藝。以下對(duì)體味美好情感認(rèn)識(shí)正確的是（）①紅色旅游豐富了我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感②通過(guò)紅色旅游我們可以獲得美好情感③生活中某些負(fù)面的情感對(duì)我們的成長(zhǎng)一點(diǎn)意義也沒(méi)有④學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，對(duì)我們的成長(zhǎng)有所幫助。A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③【分析】本題考查體味美好情感．情感缺失會(huì)使人情緒消極，變得自卑、霸道、暴力、因此積極參加有益的活動(dòng)，培養(yǎng)積極樂(lè)觀心態(tài)，才能體驗(yàn)美好的情感．【解答】本題考查我們對(duì)體味美好情感的理解。紅色旅游豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感，所以①②說(shuō)法正確；生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義，所以③說(shuō)法錯(cuò)誤；④正確，學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，對(duì)我們的成長(zhǎng)是有所幫助的。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】審請(qǐng)題意、把握體味美好情感的意義、要求，對(duì)照選項(xiàng)仔細(xì)排查即可．13．（3分）據(jù)央視網(wǎng)2016年10月4H報(bào)道：收獲的金秋，讓我們來(lái)個(gè)鄉(xiāng)村游；增長(zhǎng)知識(shí)，走進(jìn)科普展……這個(gè)國(guó)慶假期，人們?cè)谳p松多樣的過(guò)節(jié)方式中放飛心情，收獲快樂(lè)。以下獲得美好情感方式途徑的是（）①閱讀②鄉(xiāng)村旅游③參加有意義的社會(huì)活動(dòng)④打麻將、賭博。A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是體驗(yàn)美好情感．社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求．情感反應(yīng)著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們作出行動(dòng)．情感與我們的想象力和創(chuàng)造力有關(guān)，豐富深刻的情感有助于我們更全面的觀察事物，探索未知．情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)．【解答】本題考查我們對(duì)獲得美好情感的方式和途徑的認(rèn)識(shí)。獲得美好情感的方式有閱讀、旅游、參加有意義的社會(huì)活動(dòng)等，①②③說(shuō)法正確，故應(yīng)選擇B；選項(xiàng)④打麻將、賭博有時(shí)會(huì)弄得家破人亡，④說(shuō)法錯(cuò)誤，故應(yīng)排除ACD．故選B?！军c(diǎn)評(píng)】本題屬基礎(chǔ)知識(shí)題，結(jié)合題目要求，根據(jù)教材相關(guān)知識(shí)，選出正確答案即可．14．（3分）如果發(fā)揮情感的積極作用，會(huì)促進(jìn)和優(yōu)化個(gè)體的實(shí)踐活動(dòng)；反之就會(huì)干擾和破壞個(gè)體的實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)此理解正確的是（）A．我們參與社會(huì)事務(wù)離不開(kāi)情感B．情感影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)C．情感有助于我們觀察事物，探索未知D．情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累和發(fā)展，是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是情感的作用．社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求．情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們作出行動(dòng)．情感與我們的想象力和創(chuàng)造力有關(guān)，豐富深刻的情感有助于我們更全面的觀察事物，探索未知．情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)．【解答】本題考查情感的影響。題干中的描述，說(shuō)明了情感對(duì)人的判斷、選擇和行為的影響，B項(xiàng)符合題意；A.C.D均不符合題意，排除。故選B。【點(diǎn)評(píng)】正確解答此題的關(guān)鍵是抓住題文材料關(guān)鍵信息分析，明確主旨．15．（3分）我們因?yàn)橄蛲颜x而去培養(yǎng)友誼，因?yàn)閰拹撼髳?，才去追求美好；因?yàn)闊釔?ài)祖國(guó)，才去選擇報(bào)效祖國(guó)。這說(shuō)明（）①情感的發(fā)展需要依靠自身的努力和培養(yǎng)②培養(yǎng)豐富的、健康的、高尚的情感有利于調(diào)節(jié)、控制和消除不良情緒，培養(yǎng)和發(fā)展積極的情緒③培養(yǎng)豐富的、健康的、高尚的情感是道德品質(zhì)發(fā)展的重要途徑之一④情感是道德的基石。A．①② B．②③ C．③④ D．①④【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是情感的作用．社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求．情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們作出行動(dòng)．情感與我們的想象力和創(chuàng)造力有關(guān)，豐富深刻的情感有助于我們更全面的觀察事物，探索未知．情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)．【解答】依據(jù)課本知識(shí)，情感的重要作用主要表現(xiàn)在四個(gè)方面：情感是人適應(yīng)生存的心理工具，能激發(fā)心理活動(dòng)和行為的動(dòng)機(jī)，是心理活動(dòng)的組織者，也是人際通信交流的重要手段。以此分析材料可知，培養(yǎng)和發(fā)展積極的情緒，培養(yǎng)豐富的、健康的、高尚的情感是道德品質(zhì)發(fā)展的重要途徑之一，情感是道德的基石，所以③④是正確的選項(xiàng)；①②選項(xiàng)不符合題意，排除。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題為選擇題，關(guān)鍵是抓住題干的主旨，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，對(duì)選項(xiàng)逐一進(jìn)行分析解答即可．16．（3分）美國(guó)亨利?門(mén)肯說(shuō)過(guò)：“人活著總是有趣的，即使是煩惱也是有趣的?！睂?duì)這一名言的正確理解是（）A．我們應(yīng)寬容待人 B．我們應(yīng)保持身心健康C．我們應(yīng)保持樂(lè)觀的心態(tài) D．我們自己的事情自己干【分析】本題屬于“不一樣的環(huán)境，不一樣的我”這一知識(shí)點(diǎn)，需要在掌握適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，集體的重要性，融入新的班集體，要正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己等相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)材料進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論．【解答】由題干描述得知，“人活著總是有趣的，即便是煩惱也是有趣的?！闭f(shuō)明我們應(yīng)保持樂(lè)觀心態(tài)，所以C是正確的選項(xiàng)，沒(méi)有體現(xiàn)寬容待人；也不是說(shuō)要保持身心健康；還沒(méi)有體現(xiàn)自己的事情自己干，所以ABD都不符合題意，排除。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查了樹(shù)立正確的自我觀念，要在準(zhǔn)確掌握課本知識(shí)的基礎(chǔ)上順利選擇．17．（3分）一位納粹集中營(yíng)的幸存者維克托?弗蘭克爾說(shuō)過(guò)：“在任何特定的環(huán)境中，人們還有一種最后的自由，就是選擇自己的態(tài)度?！边@意味著保持樂(lè)觀的心態(tài)，首先要（）A．認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的心態(tài)都是自己選擇的B．看到世界上一切事物都是美好的C．要借助運(yùn)動(dòng)以保持健康D．要學(xué)會(huì)“愛(ài)”別人，寬容別人【分析】本題考查自我激勵(lì)．在不同的環(huán)境中，要學(xué)會(huì)保持樂(lè)觀的生活態(tài)度等知識(shí)點(diǎn)，對(duì)材料進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論．【解答】題干中，“在任何特定的環(huán)境中，人們還有最后一種自由，就是選擇自己的態(tài)度?！边@告訴我們，環(huán)境無(wú)法改變，但心態(tài)可以自己選擇，可以在不同的環(huán)境中，保持樂(lè)觀的生活態(tài)度，學(xué)會(huì)保持樂(lè)觀的心態(tài)需要認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的心態(tài)都是自己選擇的，所以A項(xiàng)符合題意；B項(xiàng)說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，排除；CD與題干不符故選A?！军c(diǎn)評(píng)】此題關(guān)鍵是抓住材料的主旨對(duì)選項(xiàng)逐一進(jìn)行分析解答即可．18．（3分）在我們的生活中，當(dāng)自己的需要、愿望得到滿足時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生愉快、高興、激動(dòng)等積極的體驗(yàn)。下列屬于這種體驗(yàn)的有（）①入學(xué)后的第一次數(shù)學(xué)測(cè)試得了100分②不小心被絆了一跤③自己被選為班上的學(xué)習(xí)委員④因不守紀(jì)律被老師批評(píng)。A．②③ B．③④ C．①② D．①③【分析】本題考查積極情緒與消極情緒．積極情緒有利于人的學(xué)習(xí)進(jìn)步與發(fā)展，而消極情緒則相反．【解答】入學(xué)后的第一次數(shù)學(xué)測(cè)試得了100分、自己被選為班上的學(xué)習(xí)委員，都有利于使人產(chǎn)生愉快、高興等積極的情緒，所以①③符合題意；②中的事例會(huì)使人感到懊惱；④中的事例會(huì)使人感到后悔。這兩個(gè)選項(xiàng)均不符合題意。故應(yīng)選D。【點(diǎn)評(píng)】審清題意、把握積極情緒與消極情緒的不同作用即可．19．（3分）“樂(lè)極生悲”這個(gè)成語(yǔ)告訴我們（）A．人無(wú)法控制愉快的情緒 B．愉快的情緒屬于消極情緒C．愉快的情緒也需要調(diào)控 D．任何情緒都會(huì)給人帶來(lái)悲傷【分析】此題考查了“做情緒的主人”這一知識(shí)點(diǎn)，要在掌握情緒的影響等知識(shí)的基礎(chǔ)上，依據(jù)課本和材料從而得出結(jié)論．【解答】依據(jù)題干信息，“樂(lè)極生悲”這個(gè)成語(yǔ)告訴我們過(guò)度的喜悅使人忘乎所以，可能產(chǎn)生不良后果，選項(xiàng)C符合題意，故選之；A選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，人的情緒是可以調(diào)控的，故排除；B說(shuō)法錯(cuò)誤，快樂(lè)是一種積極的情緒，故排除；D說(shuō)法絕對(duì)，故排除。故選C。【點(diǎn)評(píng)】此題要準(zhǔn)確掌握課本知識(shí)情緒的影響，在此基礎(chǔ)上即可做出選擇．20．（3分）有對(duì)好朋友在沙漠中旅行，他們帶了一個(gè)裝滿水的皮囊?？墒?，他們沒(méi)有注意到哪個(gè)皮囊漏水。等到發(fā)現(xiàn)時(shí)，只剩下半袋水了。一個(gè)說(shuō)：“真倒霉，只有半袋水了，我們?cè)趺崔k？”另一個(gè)卻說(shuō)：“太好了，幸虧發(fā)現(xiàn)及時(shí)，我們還有半袋水?！边@個(gè)故事告訴我們的道理是（）①同樣的情境，人們會(huì)有不同的情緒表現(xiàn)②情緒與一個(gè)人看問(wèn)題的角度和態(tài)度密切聯(lián)系③樂(lè)觀幽默的人，往往會(huì)有更多積極健康的情緒④改變生活態(tài)度能夠幫助我們有效調(diào)控消極情緒。A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④【分析】本題主要考查情緒的類型及特點(diǎn)的有關(guān)知識(shí)，情緒可以分為喜、怒、哀、具四大類，情緒影響著人們的生活，影響著人們的生活．我們可以通過(guò)改變自己的態(tài)度來(lái)調(diào)控自己的情緒．【解答】同樣面對(duì)半袋水，一個(gè)喜一個(gè)憂，說(shuō)明同樣的情境，人們會(huì)有不同的情緒表現(xiàn)，所以①正確；同樣面對(duì)半袋水，一個(gè)喜一個(gè)憂，是因?yàn)榭磫?wèn)題的角度和態(tài)度截然不同，所以情緒與一個(gè)人看問(wèn)題的角度和態(tài)度密切聯(lián)系，②正確；產(chǎn)生喜的情緒，是因?yàn)榫哂袠?lè)觀幽默的生活態(tài)度，樂(lè)觀幽默的人，往往會(huì)有更多積極健康的情緒，所以③正確；情緒影響著人們的生活，影響著人們的生活。我們可以通過(guò)改變自己的態(tài)度來(lái)調(diào)控自己的情緒。所以改變生活態(tài)度能夠幫助我們有效調(diào)控消極情緒，④正確。①②③④都正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題屬于單項(xiàng)選擇題，要認(rèn)真審題，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，根據(jù)題意選擇正確的題肢．二、簡(jiǎn)答題（共1小題，共12分）21．（12分）閱讀下面一則寓言，然后回答問(wèn)題。一群年輕人到處尋找快樂(lè)，卻遇到許多煩惱。憂愁和痛苦。他們向蘇格拉底請(qǐng)教：“快樂(lè)到底在哪里？”蘇格拉底說(shuō)：“你們還是先幫我造一條船吧？”這群年輕人暫時(shí)把尋找快樂(lè)的事兒放到一邊，找來(lái)造船的工具，用了七七四十九天，鋸倒了一棵又高又大的樹(shù)，挖空樹(shù)心，造出了一條獨(dú)木船。獨(dú)木船下水了，他們把蘇格拉底請(qǐng)上船，一邊合力劃槳，一邊齊聲唱起歌來(lái)。蘇格拉底問(wèn)：“孩子們，你們快樂(lè)嗎？”他們齊聲回答：“快樂(lè)極了！”（1）這則小寓言帶給你什么啟示？（2）相信每個(gè)人在生活中都會(huì)出現(xiàn)不良情緒。請(qǐng)你就如何排解不良情緒提出幾條合理化建議?！痉治觥勘绢}考查的知識(shí)點(diǎn)是調(diào)控情緒．當(dāng)人處于積極的情緒狀態(tài)時(shí)，就容易發(fā)揮出自己的水平，提高學(xué)習(xí)、工作效率．長(zhǎng)期處于憤怒、憂愁、焦慮等消極情緒的人，很容易患各種疾病，其判斷和分析能力也會(huì)下降，容易失去理智，缺乏自制力．積極情緒和消極情緒對(duì)人的身體健康、智力發(fā)展、學(xué)習(xí)效率有著完全不同的作用．情緒是把雙刃劍，情緒需要調(diào)節(jié)．調(diào)控情緒可采用理智調(diào)控法、注意力轉(zhuǎn)移法、幽默化解法、積極的自我暗示、合理宣泄法等．【解答】（1）此題旨在考查學(xué)生對(duì)樂(lè)觀的生活態(tài)度的認(rèn)識(shí)．根據(jù)教材知識(shí)，題文中蘇格拉底帶來(lái)年輕人尋找快樂(lè)的過(guò)程，旨在積極樂(lè)觀的生活態(tài)度對(duì)快樂(lè)的重要性．（2）此題旨在考查學(xué)生對(duì)調(diào)節(jié)情緒的方法的認(rèn)識(shí)，主要考察學(xué)生對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，根據(jù)教材知識(shí)，從認(rèn)知調(diào)節(jié)法，理智控制法，合理宣泄法方面回答即可．故答案為：（1）積極樂(lè)觀的生活態(tài)度不是天生的，它來(lái)源于個(gè)人的努力，長(zhǎng)期共存每個(gè)人都應(yīng)該以積極的態(tài)度面對(duì)生活，努力尋找快樂(lè)，讓自已成為一個(gè)快樂(lè)的人．（表述順暢，言之成理即可）（2分）（2）調(diào)節(jié)情緒的方法有：認(rèn)知調(diào)節(jié)法，理智控制法，合理宣泄法，心理放松法，行為調(diào)節(jié)法，理性升華法．（或：答自已調(diào)節(jié)情緒的成功做法如：聽(tīng)音樂(lè)．看書(shū)．找好朋友聊天．跑步等）（要求：答四個(gè)小點(diǎn)即得滿分）（4分）【點(diǎn)評(píng)】解答本題要注意認(rèn)真研究題目，明確題目要求和答題方向；綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)作答，做到準(zhǔn)確無(wú)誤；思維發(fā)散，多角度多方面作答三、材料分析題（共2小題，每小題14分，共28分）22．（14分）一天，王老師在菜市場(chǎng)買(mǎi)菜時(shí)，看到一個(gè)男子偷一個(gè)老人的錢(qián)包。王老師見(jiàn)狀，一邊告訴老人有人偷錢(qián)包，一邊上前抓住小偷的衣領(lǐng)。小偷的同伴從后面趕上來(lái)給了王老師一拳。王老師不顧疼痛，一拳將小偷打倒，并大聲喊：“抓小偷!”當(dāng)時(shí)圍觀的群眾很多，卻無(wú)人幫忙，兩個(gè)小偷從容地從麻木的人群中離去。根據(jù)材料，回答以下問(wèn)題：（1）談?wù)勀銓?duì)王老師、小偷以及周?chē)罕姷膽B(tài)度有什么感受。（2）在你的這些感受中，哪些是正面情感，哪些是負(fù)面情感？這些情感對(duì)我們有什么作用？（3）如果你在現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)怎么做？【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是善于同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)、傳遞情感正能量等．解答時(shí)要認(rèn)真分析材料及問(wèn)題，緊密聯(lián)系教材相關(guān)知識(shí)，綜合作答．【解答】（1）本題人物的不同表現(xiàn)產(chǎn)生不同的感受．材料中王老師見(jiàn)義勇為，會(huì)使人產(chǎn)生敬佩、尊重的感受；小偷違背道德和法律，會(huì)使人產(chǎn)生憤怒的感受；圍觀群眾的麻木，會(huì)使人產(chǎn)生失望的感受．據(jù)此作答．（2）本題第一問(wèn)考查正面情感和負(fù)面情感的區(qū)分，結(jié)合材料分析作答即可；第二問(wèn)考查情感的作用，結(jié)合教材知識(shí)，從正面情感、負(fù)面情感等方面展開(kāi)作答即可．（3）回答出自己的正確做法，言之有理即可．故答案為：（1）敬佩王老師見(jiàn)義勇為的行為，因?yàn)樗矣谙蜻`法犯罪行為作斗爭(zhēng)，不顧個(gè)人安危；對(duì)小偷的丑惡行徑義憤填膺，表示憎恨；對(duì)周?chē)罕姷男袨楦械绞⑿暮?，因?yàn)槊鎸?duì)小偷的偷竊和王老師的挺身而出，他們卻袖手旁觀．（5分）（2）對(duì)王老師的敬佩是正面情感，對(duì)小偷的憎恨和周?chē)罕姷氖秦?fù)面情感．正面情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展；體驗(yàn)負(fù)面感受必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈，學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)．（5分）（3）我會(huì)協(xié)助王老師抓小偷，報(bào)警且呼吁周?chē)娜罕妿兔Γ?分）【點(diǎn)評(píng)】解答本題要注意通過(guò)材料本身，揭示相關(guān)的教材知識(shí)點(diǎn)，明確答題方向，從多個(gè)角度多個(gè)方面分析作答，力求全面；每個(gè)要點(diǎn)的概括要簡(jiǎn)潔，做到言簡(jiǎn)意賅；注意分清條目，邏輯清晰，層次分明．23．（14分）【情境一】洋洋很喜歡看偵探推理小說(shuō)，尤其對(duì)《福爾摩斯探案集》愛(ài)不釋手，常常一看就是一整夜。這學(xué)期他訂閱了《故事會(huì)》，對(duì)每期雜志最后連載的懸疑偵探推理小說(shuō)總是反復(fù)閱讀，并根據(jù)故事情節(jié)尋找“蛛絲馬跡”，準(zhǔn)確“破案”。他覺(jué)得自己在讀偵探小說(shuō)的過(guò)程中獲得了快樂(lè)?！厩榫扯慷嗄昵暗哪莻€(gè)五月，師范提前招生。在全校四百多名考生中，只有四個(gè)人被錄