初中物理電能與電功率 作業(yè)設(shè)計一

目錄

一、單元信息..................................2

二、單元分析...................................2

三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo).........................4

四、單元作業(yè)設(shè)計思路...........................4

五、課時作業(yè)...................................4

第一節(jié)電能與電功..................................5

第二節(jié)認(rèn)識電功率..................................8

患三節(jié)后一忤使用.電器正吊工作

?.........................14

第四節(jié)探究焦耳定22

律.......................................

六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)..........................31

物理單元作業(yè)設(shè)計

一、單元信息

學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱

基本信息

電能與

物理九年級第一學(xué)期滬粵版

電功率

單元

0自然單元□重組單元

組織方式

序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容

1電能與電功第十五章第一節(jié)

課時信息2認(rèn)識電功率第十五章第二節(jié)

3怎樣使用電器正常工作第十五章第三節(jié)

4探究焦耳定律第十五章第四節(jié)

二、單元分析

（一）課標(biāo)要求

本章內(nèi)容在《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中屬于“能量”這一主題。

“能量”主題的課程內(nèi)容具有一定的綜合性和跨學(xué)科性，與生產(chǎn)生活及社會發(fā)展密

切相關(guān)。這部分內(nèi)容的設(shè)計旨在引導(dǎo)學(xué)生從物理學(xué)視角認(rèn)識能量，了解不同形式的

能量，認(rèn)識能量轉(zhuǎn)化與守恒的普遍規(guī)律，了解節(jié)約能源與可持續(xù)發(fā)展的重要性，初

步形成能量觀念；發(fā)展學(xué)生綜合分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生為可持續(xù)發(fā)

展作貢獻(xiàn)、將科學(xué)服務(wù)于人類的使命感。

具體內(nèi)容要求如下：

?從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識電源和用電器的作用。

?結(jié)合實(shí)例，了解電功和電功率。知道用電器的額定功率和實(shí)際功率。

?通過實(shí)驗(yàn)，了解焦耳定律。能用焦耳定律說明生產(chǎn)生活中的有關(guān)現(xiàn)象。

活動建議：

?學(xué)讀家用電能表，根據(jù)讀數(shù)計算用電量。

?調(diào)查當(dāng)?shù)厝司秒娏康淖兓?，討論它與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。

（-）教材分析

2

1.知識網(wǎng)絡(luò)框架

2.內(nèi)容內(nèi)在邏輯分析

本章是在前面學(xué)習(xí)了電路、歐姆定律、功和機(jī)械能等知識的基礎(chǔ)上，從“能

量”的角度研究電學(xué)：讓學(xué)生認(rèn)識電能，學(xué)習(xí)電功和電功率這兩個重要的電學(xué)概

念,了解額定功率和實(shí)際功率,探究電功率的大小與哪些因素有關(guān)，探究并了解焦

耳定律,了解這些知識在生活和生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用。

本章內(nèi)容綜合性比較強(qiáng)。電功、電功率、焦耳定律綜合運(yùn)用了電流、電壓、

電阻、歐姆定律、功和能等知識，并涉及多種形式的能量轉(zhuǎn)化。本章內(nèi)容既是電

學(xué)知識的綜合和深化。又是“能量”主題的重要組成部分。

本章內(nèi)容與生活實(shí)際聯(lián)系密切。家庭生活、工作學(xué)習(xí)和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等都要用

電,用電實(shí)際上就是利用“電能”將電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能，為人類服務(wù)。教材

通過分析各種用電器工作時能量轉(zhuǎn)化的情況,建立電功的概念;電功率是反映用

電器工作性能的重要參數(shù),用電器的銘牌上大多標(biāo)有額定功率,人們選用電器時（

哪怕只是買個燈泡）一般都要考慮它的電功率;電流通過導(dǎo)體會發(fā)熱,電流的熱效

應(yīng)在實(shí)際中應(yīng)用非常廣泛,焦耳定律是分析解釋電熱現(xiàn)象的重要理論依據(jù)。

（三）學(xué)情分析

初三學(xué)生通過對第十三章探究簡單電路和第十四章探究歐姆定律的學(xué)習(xí)，已

經(jīng)有了一定的電學(xué)基礎(chǔ)。學(xué)生對電路、電流、電壓、電阻、歐姆定律等有了一定

3

了解。在電學(xué)前幾章的基礎(chǔ)上，從能量轉(zhuǎn)化的角度來認(rèn)識電，通過學(xué)生已有的生

活經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展到電能和電功。

三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)

1.知道電能，知道用電能表測電能；認(rèn)識電功，能計算電路中的電功。

2.理解電功率和電流、電壓、電阻之間的關(guān)系，掌握電功率的計算公式。

3.能區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率，能計算用電器的功率。

4.會用伏安法測小燈泡的電功率和用電能表測算電功率。

5.能通過實(shí)驗(yàn)探究，知道在電流一定時，導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體的電阻成

正比。

6.知道電流的熱效應(yīng)及焦耳定律。

四、單元作業(yè)設(shè)計思路

單元作業(yè)設(shè)計致力于為學(xué)生提供具有自主選擇性、不同形式的內(nèi)容作業(yè)，注

重基礎(chǔ)性和評價功能，使學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能得到充分的體現(xiàn)與挖掘。所設(shè)計的拓展型

作業(yè)與實(shí)踐型作業(yè)，都有一定的探究性，力圖讓學(xué)生通過參與實(shí)踐活動，體驗(yàn)由

生活走進(jìn)物理，從物理走向社會的學(xué)科特點(diǎn)。所設(shè)計的鞏固型作業(yè)以物理課程標(biāo)

準(zhǔn)為依據(jù)，在單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，深入研究教材系統(tǒng)依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和本單元

的教學(xué)內(nèi)容，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理組合，由淺入深，由易到難。確定本單元的知識

系統(tǒng)，目的在于檢查學(xué)生對基本知識與技能和有關(guān)物理概念理解程度，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生

的知識和能力統(tǒng)一提升，全面實(shí)現(xiàn)學(xué)科素養(yǎng)的目標(biāo)。

五、課時作業(yè)

4

第一課時電能與電功

(-)課前.作業(yè)

題目編號001作業(yè)性質(zhì)活動作業(yè)完成時長|3分鐘

向家長了解家里上個月的電費(fèi)和電費(fèi)單價。記錄在書上。與家長交流

具體題目

討論我們有哪些可以減少用電量的做法。

內(nèi)容

答案記錄的單價與當(dāng)?shù)仉妰r一致即可。減少用電量的做法合理即可。

1、學(xué)生能否積極參與優(yōu)秀良好合格

作業(yè)評價2、學(xué)生分析思考能力優(yōu)秀良好合格

3、學(xué)生觀察表達(dá)能力。優(yōu)秀良好合格

本題讓學(xué)生了解一些生活常識和培養(yǎng)節(jié)約用電意識；同時培養(yǎng)學(xué)生分

設(shè)計意圖

析思考問題的能力。為電能表教學(xué)埋下伏筆。

作業(yè)難度較易口中等口較難

分析來源□引用口改編原創(chuàng)

(-)課堂作業(yè)

題目編號002作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時長2分鐘

寫出下列生活中常見用電器工作時主要能量轉(zhuǎn)化情況？

1、電飯煲正常工作時：______________

具體題目

2、電風(fēng)扇正常工作時：______________

內(nèi)容

3、給手機(jī)充電時：__________________

答案1、電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能2、電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能3、電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

1、樂于思考，具有探索實(shí)際生活的好□優(yōu)秀口良好口合格

奇心和求知欲。

作業(yè)評價

2、能獨(dú)立思考，對常見用電器工作時□優(yōu)秀良好口合格

能量轉(zhuǎn)化提出自己的分析方法。

3、學(xué)生語言組織表達(dá)能力。□優(yōu)秀口良好口合格

本題讓學(xué)生了解生活中用電器工作時電流做功以及能量轉(zhuǎn)化情況。旨

設(shè)計意圖在滲透能量守恒的思想，同時貫徹“從生活走向物理，從物理走向社

會”的理念。

作業(yè)難度較易口中等□較難

分析來源口引用口改編原創(chuàng)

題目編號003作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時長3分鐘

100kW?h=____________J

具體題目

7.2X105J=___度

內(nèi)容

答案3.6X108；0.2

5

1、電能單位換算的準(zhǔn)確度口優(yōu)秀口良好口合格

作業(yè)評價2、計算的速度口優(yōu)秀口良好口合格

3、科學(xué)計數(shù)法表示較大的數(shù)字的能力口優(yōu)秀口良好口合格

本題考查電功與電能的單位換算關(guān)系。讓學(xué)生了解電功與電能的基本

設(shè)計意圖

單位和生活中的常用單位。

作業(yè)難度較易口中等口較難

分析來源口弓1用口改編原創(chuàng)

（三）課后作業(yè)（A組）

題量4題完成時間8分鐘

1、電能表可以直接測量（）

A.電流通過用電器所做的功B.電路兩端的電壓

C.電路中的電流D.用電器的電阻

2、某電能表的表盤如圖所示。用電時電能表的鋁盤每轉(zhuǎn)過720轉(zhuǎn)，接

在該電能表上的用電器消耗的電能是（）

22OV10A50Hz

720n-v?/（kW-h）

A.1.8X106JB.3.6X106JC.5.4X106JD.7.2X10J

6

3、下列說法錯誤的是（）

題目A.我們常說消耗了多少電能，其意思就是說電流做了多少功

B.電流通過燈泡后發(fā)光，此過程中電流做了功

C.功的單位和能量的單位相同，都是焦耳

D.電能表上的示數(shù)越大，說明耗電就越多

4、池州現(xiàn)已實(shí)行階梯式電價，按月用電量分3個檔次。不同檔的月用

電量繳費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不同，方案如下表。小莉家的電能表10月1日示數(shù)為

52467,為了控制本月她家耗電不超過方案中的第一檔，

則本月底電能表的最大示數(shù)不應(yīng)超過kW-h。請指出生活中

一種浪費(fèi)電能的現(xiàn)象。

檔次月用電量繳費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)（元/度）

10~130度0.5

2131~220度超出130度部分：0.55

3220度以上超出220度部分：0.80

1、A2、B3、D

答案

4、5376.7家用電器不使用時仍處于待機(jī)狀態(tài)（其他答案合理即可）

1、能將所學(xué)物理知識與生活實(shí)際聯(lián)系□優(yōu)秀口良好口合格

作業(yè)評價2、能從物理學(xué)視角觀察周圍事物、解口優(yōu)秀口良好口合格

6

釋有關(guān)現(xiàn)象和解決簡單的實(shí)際問題；

3、逐步形成從能的角度認(rèn)識客觀世界口優(yōu)秀口良好口合格

通過4道基礎(chǔ)題，鞏固基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生了解電功的單位，認(rèn)識電功

的測量儀器一一電能表。讓學(xué)生知道，電具有能量即電能，在利用電

設(shè)計意圖

能的過程中存在能量轉(zhuǎn)化，從生活實(shí)例中歸納建立電功的概念，為從

“能量”的角度研究電學(xué)打下基礎(chǔ)。

作業(yè)難度較易口中等口較難

分析來源引用改編原創(chuàng)

（三）課后作業(yè)（B組）

題量2題完成時間5分鐘

1、如圖所示分別是小英家上月初和上月末電能表示數(shù)。結(jié)合表盤上的

信息可知，下列選項(xiàng)中正確的是（）

kW-hkW-h

|。田”小臼056470

電子式單相電能表電子式單相電能表

220V10（40）A50Hz220V10(40)A50Hz

1600impkWh1600impkWh

指:T：燈指不:燈

題目A.小英家家庭電路中的干路電流不得超過10A

B.小英家上個月消耗的電能為10UkW?h

C.電能表指示燈閃爍320次，表示家庭電路消耗電能0.2J

D.電能表上指示燈閃爍次數(shù)越多，說明電路中消耗的電能越多

2、冬奧場館“冰立方”場館依靠直徑為13m的采光井及19根導(dǎo)光管

將自然光引入室內(nèi)，每年可節(jié)約用電26000kW?h,這些能量若由熱值

為3.0X10,J/kg的焦炭燃燒獲得，則需完全燃燒_____kg焦炭。

1、D

2、3120解析Q=W=26000kW?h=9.36X10"J

答案需完全燃燒焦炭的質(zhì)量：

Q9.36101°J?

m-------------31192n]0kg

q3.01(TJ肽g

1、能將所學(xué)物理知識與生活實(shí)際聯(lián)系□優(yōu)秀□良好口合格

2、能從物理學(xué)視角觀察周圍事物、解

作業(yè)評價□優(yōu)秀口良好口合格

釋有關(guān)現(xiàn)象和解決簡單的實(shí)際問題；

3、逐步形成從能的角度認(rèn)識客觀世界口優(yōu)秀口良好口合格

通過2題綜合題的練習(xí)，考查學(xué)生運(yùn)用物理知識解釋生活中的現(xiàn)象以

設(shè)計意圖及解決實(shí)際問題的綜合能力，學(xué)以致用。同時考查學(xué)生的數(shù)學(xué)計算能

力，體現(xiàn)數(shù)理結(jié)合的思想。

作業(yè)難震;較易中等口較難

7

分析來源引用改編原創(chuàng)

（四）實(shí)踐作業(yè)

1、在家長的指導(dǎo)下，觀察家里的電能表，了解其技術(shù)參數(shù)，并記錄

Imin內(nèi)指示燈閃爍的次數(shù)（班內(nèi)交流）。

內(nèi)容及要求2、思考：參數(shù)相同的電能表，指示燈閃爍的快慢不同，表示什么意思？

3、根據(jù)課前了解電費(fèi)單價和所學(xué)知識計算未來7天，家里消耗的電能

及電費(fèi)，并提出家里節(jié)約電能方法。

設(shè)計意圖讓學(xué)生認(rèn)識電能表，熟悉電能表的各種銘牌含義。了解家庭用電情況。

1、能在家長指導(dǎo)下完成實(shí)踐活動口優(yōu)秀口良好口合格

作業(yè)評價2、能根據(jù)所學(xué)的知識正確計算出電費(fèi)口優(yōu)秀口良好口合格

3、提出家里節(jié)約電能的具體方法□優(yōu)秀口良好口合格

讓學(xué)生從生活實(shí)際中了解電能表的各個參數(shù)。通過觀察指示燈閃爍的

設(shè)計意圖快慢，來引導(dǎo)學(xué)生思考電流做功快慢不同，也為下節(jié)課學(xué)習(xí)鋪墊。同

時培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約意識。

作業(yè)難度較易口中等較難

分析來源口引用口改編原創(chuàng)

第二課時認(rèn)識電功率

（-）課前作業(yè)

題目編號001作業(yè)性質(zhì)活動作業(yè)完成時長5分鐘

具體題目觀察家中常用用電器的銘牌，注意銘牌一上的參數(shù)并記錄下來。

內(nèi)容答案答案合理即可

1、學(xué)生參與度；口優(yōu)秀口良好口合格

作業(yè)評價2、學(xué)生對科學(xué)探索的興趣度；□優(yōu)秀□良好口合格

3、學(xué)生觀察能力?！鮾?yōu)秀口良好口合格

本題創(chuàng)設(shè)真實(shí)的問題情境，通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，引發(fā)學(xué)

設(shè)計意圖

生深入思考用電器銘牌參數(shù)的含義。

作業(yè)難度較易口中等口較難

分析來源口引用口改編原創(chuàng)

（二）課堂作業(yè)

題目編號002|作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時長1分鐘

下列說法正確的是（）

A.用電器消耗電能越多，電功率越大

具體

題目B.用電器工作時間越短，電功率越大

內(nèi)容

C.用電器消耗電能越快，電功率越大

D.工作時電功率越小的用電器，消耗電能越少

8

【答案】C

【解析】

答案電功率表示電流做功（消耗電能）快慢的物理量，由P，可知，電

功率大小由電功和做功所用時間共同決定，所以AB錯誤；用電器消耗

電能多少也是由功率和時間共同決定，D錯誤。故選C

1、討論問題的積極性；口優(yōu)秀口良好口合格

作業(yè)評價2、對科學(xué)探索的興趣度；口優(yōu)秀口良好口合格

3、語言組織表達(dá)能力?？趦?yōu)秀口良好□合格

本題考查電功率的概念。概念理解一直是學(xué)習(xí)物理的基礎(chǔ)，概念理解

不清是導(dǎo)致學(xué)生練習(xí)經(jīng)常出錯的重要因素，電功率是表示電流做功快

設(shè)計意圖

慢的物理量，但學(xué)生容易將做功快慢與做功多少混淆。通過本題進(jìn)一

步讓學(xué)生透徹理解物理概念。

作業(yè)難度較易中等口較難

分析來源□引用改編原創(chuàng)

題目編號003作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時長1分鐘

一臺電風(fēng)扇的電功率是60W,它表示（）

A.電風(fēng)扇1s內(nèi)做了60W的功

題目B.做了60J的功

C.電風(fēng)扇1s內(nèi)產(chǎn)生了60J的電能

具體D.1s內(nèi)電流通過電風(fēng)扇做了60J的功

內(nèi)容【答案】D

【解析】

答案電功率表示用電器電流做功快慢，60W=60J/S,所以60W為通過用電器

的電流1S做功60J.

故選：D

1、能了解常見家用電器功率口優(yōu)秀口良好口合格

作業(yè)評價2、概念理解能力□優(yōu)秀口良好口合格

3、語言組織表達(dá)能力口優(yōu)秀口良好口合格

本題主要讓學(xué)生理解電功率的物理意義，即電功率表示用電器電流做

設(shè)計意圖功快慢，具體為通過用電器的電流單位時間內(nèi)做的功。加強(qiáng)學(xué)生對概

念的理解。

作業(yè)難度較易口中等口較難

分析來源口引用改編原創(chuàng)

題目編號004作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時長2分鐘

某家庭用電能表如圖所示。若該家庭單獨(dú)讓電水壺工作，測得2min

內(nèi)，電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)了120轉(zhuǎn)，則電水壺消耗的電能為—k\V-h,電水

壺的電功率是______W億kw.h

o、

具體題目

內(nèi)容

220V10A50Hz

3000revs/（kW-h）JJ

答案【答案】：0.041200

9

n12Or

【解析】W——————Q04kWh

N3000r/<Wh

11

P—"O4"'L2kW1200W

tAh

60

1、學(xué)生觀察能力□優(yōu)秀口良好口合格

作業(yè)評價

2、學(xué)生簡單計算能力口優(yōu)秀口良好口合格

3、學(xué)生知識遷移能力口優(yōu)秀口良好口合格

創(chuàng)設(shè)生活實(shí)驗(yàn)情境，提升學(xué)生的觀察能力和運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的

設(shè)計意圖

能力，培養(yǎng)科學(xué)思維。

作業(yè)難度較易中等□較難

分析來源引用改編原創(chuàng)

（三）課后作業(yè)（A組）

題量4題完成時間6分鐘

1、天和核心;滄是宇航員在太空中的家，電源系統(tǒng)是“太陽能發(fā)電加電

儲能”的形￥t,高效又清潔。核心艙配有一組太陽電池翼，發(fā)電能力

為18000瓦,合_________kW02h發(fā)電__________kW?h0

2、下列說法不正確的是（）

A.電功率是.表示電流做功快慢的物理量

B.電流做功3勺過程就是電能轉(zhuǎn)化成其他形式的能的過程

C.千瓦、瓦:都是電功率的單位

D.消耗電能i越多的用電器電功率越大

3、小明利用電能表測量某個家用電器的電功率，當(dāng)電路中只有這個電

器連續(xù)工作日一t,測得在1h內(nèi)，消耗的電能為1.2kW-h,那么這個用

電器可能是（）

題目

A.液晶電視機(jī)B.電風(fēng)扇

C.家用空調(diào)D.電冰箱

4、在“探究電功率跟電流、電壓關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，小麗同學(xué)設(shè)計了如

圖所示的電晚

—-1

L】L2

—

r----

（1）此電路是用來探究電功率跟_______的關(guān)系的.小麗是通過觀察

________________來判斷燈泡的電功率大小的，并通過比較兩電壓表的

示數(shù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

（2）請你幫助小麗重新設(shè)計一個電路來探究電功率跟另一因素的關(guān)

系：應(yīng)該添加的器材是_________o簡述你所設(shè)計的電路的連接情況并

10

在虛線框內(nèi)畫出電路圖：________0

1、【答案】1836

【解析】

1KW=1OOOW,18000W=18kW

W=Pt=18kWX2h=36kW?h

2、【答案】D

【解析】

電功率表示用電器消耗電能快慢，相同時間內(nèi)消耗電能越多，消

耗電能越快，電功率越大；單位有瓦、千瓦等；電流做功的過程

即用電器消耗電能的過程，也就是將電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的過

程；故D選項(xiàng)說法不正確

故選：Do

3、【答案】C

【解析】

根據(jù)PL史蚊_LL2kW1200W

tlh

p19f)ow

答案根據(jù)IF毀上5-5A,所以為空調(diào)。

故選c

4、［答案］

(1)電壓燈泡的亮度

(2)電流表將兩個不同的燈泡并聯(lián)在電路中，用電流表分別測量

兩個燈泡的電流，比較燈泡的亮度

L2

----11_0r----

【解析】

(1)由圖可知，燈泡串聯(lián)，電流相同，電壓表測量每個燈泡的電

壓，故探究電功率與電壓的關(guān)系；燈泡越亮說明相同時間消耗電

能越多，轉(zhuǎn)化為光能越多，消耗電能越快，故燈泡亮度可反映燈

泡電功率。

(2)探究電功率與電流的關(guān)系要控制電壓相同，所以將燈泡并聯(lián)，

用電流表分別測電流，通過燈泡亮度反映電功率大小。

1、能理解物理概念□優(yōu)秀口良好口合格

作業(yè)評價2、能用公式進(jìn)行簡單的計算口優(yōu)秀口良好口合格

3、能設(shè)計實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究口優(yōu)秀口良好口合格

通過4道題，緊扣重點(diǎn)內(nèi)容，結(jié)合生活情景，考察電功率的計算，培養(yǎng)

設(shè)計意圖

運(yùn)用所學(xué)分析問題、解決實(shí)際問題的能力。

作業(yè)難度較易口中等口較難

分析來源□引用改編原創(chuàng)

11

(三)課后作業(yè)(B組)

題量4題完成時間|8分鐘

1、兩用電器的電功率之比是3：4,則在相同時間內(nèi)通過它們的電流做

功之比為______做同樣多的電功所需時間之比為_______。

2、某電視機(jī)的額定功率是200W,lkW?h的電能可以使它正常工作

()

A.0.005hB.0.2hC.5hD.200h

3、如圖所示，閉合開關(guān)，將滑動變阻器的滑片向上滑動時，觀察到的

現(xiàn)象是()

題目A.燈泡變暗，電壓表示數(shù)變大

B.燈泡變亮，電壓表示數(shù)不變

C.電路消耗的總功率變小，電壓表示數(shù)不變

D.電路消耗的總功率變大，電壓表示數(shù)變大

4、如圖所示，小燈泡標(biāo)有“3.8V”字樣，閉合開關(guān)S后，燈泡L正常發(fā)

光，電流表、電壓表的示數(shù)分別為0.14A和8V.試求

(1)電阻R的阻值是多少？

(2)燈泡L消耗的電功率是多少？廠一?一?

&

L-------------1

1、【答案】3：44：3

【解析】

Wj:W=P:P=3:4t:t=P,:P=4:3

21212l

2、【答案】C

【解析】

答案

由PW匚可得：

t

WIkWhL

t--------5h

P0.2kW

3、【答案】C

12

【解析】

滑動變阻器滑片向上移動，電阻變大，電流變小，燈泡變暗；電

壓表測總電壓，示數(shù)不變；ABD錯；總電壓不變，電流變小，所以

由P=UI可知電路總功率變小，C正確。

4、【答案】

解：

(1)由圖可知，燈泡與定值電阻串聯(lián)，電流表測電路中的電流，電

壓表測電源電壓；燈泡正常發(fā)光，

UL=3.8V,UR=U-UL=8V-3.8V=4.2V,

R”30

IR0.14A

(2)P=U1=3.8VX0.14A=0.532W

答：(1)L電阻R阻值為30Q；

(2)燈泡L的電功率為0.532W;

1、簡單計算能力口優(yōu)秀口良好口合格

作業(yè)評價2、分析處理數(shù)據(jù)能力□優(yōu)秀□良好口合格

3、邏輯思維，知識遷移能力口優(yōu)秀口良好口合格

綜合應(yīng)用串并聯(lián)電路電流規(guī)律、歐姆定律、電功、電功率等知識解決

問題，培養(yǎng)語言表達(dá)能力，綜合提升學(xué)生的思維，有利于培養(yǎng)學(xué)生的

設(shè)計意圖

核心素養(yǎng)。

作業(yè)難度較易中等口較難

分析來源口引用改編原創(chuàng)

(四)實(shí)踐作業(yè)

學(xué)生觀察家里的電熱水壺銘牌，利用家庭中的電能表的參數(shù)、電子手

(拓展選表等工具，設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案，測量并計算電熱水壺工作lmin實(shí)際消耗的

做題)電能，計算出電熱水壺的電功率并與銘牌上所標(biāo)電功率進(jìn)行比較，思

考它們不同的原因。

器材家用電能表、秒表

1、觀察能力□優(yōu)秀□良好口合格

作業(yè)評價2、動手操作能力口優(yōu)秀口良好口合格

3、分析問題能力口優(yōu)秀口良好□合格

課后小實(shí)驗(yàn)?zāi)苡行д{(diào)動學(xué)生動手實(shí)踐的熱情。設(shè)置具體的課題探究，

為不同層次的學(xué)生個性化發(fā)展服務(wù)，有一定的挑戰(zhàn)性。能有效地評價

設(shè)計意圖

學(xué)生的綜合分析和探究并解決問題的能力。同時提升學(xué)生的語言表達(dá)

能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究的核心素養(yǎng)。

作業(yè)難度較易口中等較難

分析來源口引用口改編原創(chuàng)

13

第三課時怎樣使用電器正常工作

（-）課前作業(yè)

題目編號001作業(yè)性質(zhì)活動作業(yè)完成時長5分鐘

具體題目觀察并思考家中晚上8點(diǎn)燈泡的亮度和11點(diǎn)燈泡亮度是否相同？

內(nèi)容答案答案合理即可

1、學(xué)生日常生活中觀察能力；□優(yōu)秀口良好口合格

作業(yè)評價2、學(xué)生對科學(xué)探索的興趣度；□優(yōu)秀□良好口合格

3、學(xué)生語言表達(dá)能力?？趦?yōu)秀□良好口合格

本題通過真實(shí)的問題情境，通過生活現(xiàn)象，弓1發(fā)學(xué)生深入思考用電器

設(shè)計意圖

實(shí)際功率的影響因素。

作業(yè)難度較易中等口較難

分析來源口引用口改編原創(chuàng)

（二）課堂作業(yè)

題目編號002作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時長2分鐘

一只電烙鐵的銘牌上標(biāo)著“220V100W”的字樣，它正常工作時，電

題目

壓是______V,電阻是______0。

【答案】220；484

【解析】解：“220V100W”表示電烙鐵的額定電壓為220V,額定電功

率為100W;

具體

II2

內(nèi)容由P1可得正常工作時的電阻：

答案

R二歲絲：484

P100W

故答案為：220；484。

1、能掌握銘牌的物理意義；口優(yōu)秀口良好口合格

作業(yè)評價2、學(xué)生對公式的熟練掌握和計算能力；□優(yōu)秀□良好□合格

3、學(xué)生語言組織表達(dá)能力。□優(yōu)秀口良好口合格

設(shè)計意圖本題考察學(xué)生對銘牌的理解，和利用銘J埠數(shù)據(jù)求電阻。

作業(yè)難度較易口中等口較難

分析來源引用口改編原創(chuàng)

題目編號003作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時長2分鐘

為了測定小燈泡的額定功率，在具體實(shí)驗(yàn)操作中，手和月支的分工應(yīng)該

具體是（）

題目

內(nèi)容A.手按開關(guān)，眼觀電流表

B.手移動變阻器的滑片，眼觀電流表

14

C.手移動變阻器的滑片，眼觀電壓表

D.手移動變阻器的滑片，眼看小燈泡是否發(fā)光

［答案］c

【解析】解：由于滑動變阻器的作用是調(diào)節(jié)燈兩端的電壓，故在用手

調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片時，眼應(yīng)觀察電壓表的示數(shù)的變化，當(dāng)電壓表

答案達(dá)到額定電壓時，再去觀察電流表的示數(shù)及燈泡的亮度。

故選：Co

據(jù)實(shí)驗(yàn)過程可知，在測量小燈泡的額定功率的實(shí)驗(yàn)中，讓燈泡在不同

電壓下發(fā)光，故用手調(diào)節(jié)滑片時，眼要觀察電壓表的示數(shù)。

1、學(xué)生對實(shí)驗(yàn)過程的理解；口優(yōu)秀口良好口合格

作業(yè)評價

2、學(xué)生實(shí)驗(yàn)動手操作能力?！鮾?yōu)秀口良好口合格

本題考查了在測定小燈泡的額定功率的實(shí)驗(yàn)過程，據(jù)實(shí)驗(yàn)過程即可判

設(shè)計意圖

斷實(shí)驗(yàn)時手與眼的分工。

作業(yè)難度較易口中等口較難

分析來源引用口改編原創(chuàng)

題目編號004作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時長2分鐘

甲和乙兩個燈泡分別標(biāo)有“220V40W”與“220V100W"的字樣，

題目燈電阻更大，將它們并聯(lián)接在家庭電路中，_____燈更亮一些，將它

們串聯(lián)在家庭電路中，_____燈更亮一些。

【答案】

甲乙甲

【解析】解：兩燈的額定電壓均為220V,兩燈的額定功率分別為40W

TJ2

具體和100W,由R可知，兩燈泡的電阻關(guān)系為R>R,

p甲乙

內(nèi)容

答案(1)兩燈泡并聯(lián)接在家庭電路中時，因并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓

相等，且家庭電路的電壓為220V,所以，兩燈泡的實(shí)際功率和額定功

率相等，P?=P?=40W,Pz^Pz尸100W,因燈泡的亮暗取決于實(shí)際功

率的大小，且乙燈的實(shí)際功率大于甲燈的實(shí)際功率，所以乙燈更亮；

(2)將兩燈泡串聯(lián)接在家庭電路中時，因串聯(lián)電路中各處的電流相等，

所以，由P=IR可知，甲燈的實(shí)際功率大于乙燈的實(shí)際功率，甲燈更亮。

故答案為：軋乙；甲。

1、能將所學(xué)物理知識與實(shí)際情境聯(lián)系

□優(yōu)秀口良好口合格

作業(yè)評價起來；

2、能利用物理知識解決簡單物理問題?！鮾?yōu)秀口良好口合格

本題考查了并聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)和串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)以及電功率公

設(shè)計意圖

式的靈活應(yīng)用，要注意燈泡的亮暗取決于實(shí)際功率的大小。

作業(yè)難度較易中等口較難

分析來源引用改編原創(chuàng)

(三)課后作業(yè)(A組)

題量4題完成時間8分鐘

題目1、“6V3W”的小燈泡要接在10V的電源上使它正常發(fā)光，應(yīng)串聯(lián)一

15

個阻值為______。的電阻。若它接在3V的電源上時，其實(shí)際功率為

W。(燈泡電阻不受溫度的影響)

2、有一個標(biāo)有“6V3W”的小燈泡，如圖為小燈泡的電流與電壓的關(guān)

系圖像。當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時，小燈泡的電阻為電流通過

小燈泡1分鐘做的功是_—J。若接在電壓為4V的電源上，則此時

小燈泡的實(shí)際功率是wo

3、學(xué)校學(xué)生宿舍走廊的路燈，燈泡容易壞，經(jīng)常需要更換。電工小段

在原來電燈的位置，接入了兩盞與原來一樣的白熾燈。同學(xué)們注意到

燈很長一段時間沒有壞，而且兩盞燈的亮度比原來用一盞燈時要暗，

由此：同學(xué)們猜想這兩盞燈的連接方式是如圖所示甲、乙兩圖中的一

種，你認(rèn)為正確的是—圖，你判斷的依據(jù)是—

**-220—一220一*

甲7.

4、在實(shí)驗(yàn)室測量額定電壓為2.5V小燈泡的額定功率。

(1)圖1是連接的實(shí)物電路，電路連接有一處錯誤，請?jiān)阱e接的導(dǎo)線

上畫X,然后用筆畫線代替導(dǎo)線，畫出正確的接線。

(2)閉合開關(guān)S,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P到某一位置，電壓表和電

流表的示數(shù)如圖2甲、乙所示，則小燈泡的實(shí)際功率為W。

IT【答案】870.75

答案【解析】解：電源電壓為10V,而小燈泡的額定電壓為6V,因此需

要串聯(lián)一個電阻分擔(dān)一部分電壓；

16

電阻兩端電壓：U=U-UL=10V-6V=4V,

串聯(lián)電路各處電磕相等，電路中電流即燈泡正常發(fā)光時的電流，貝I]：

根據(jù)歐姆定律可得電阻阻值：R=[=篇=8

1a5AQ;

燈泡電阻：RL=：=篙12

“5AQ

！

(j2?

燈泡實(shí)際功率：P實(shí)=薩=0.75W

K|,

故答案為：8；0.75。

2、【答案】

12；180；1.6

【解析】

(1)小燈泡兩端的電壓為6V時，小燈泡正常發(fā)光，由圖可知，此

U6V

時的電流為0.5A,則小燈泡的電阻為：R-12

I額O-5A;

小燈泡正常工作時的功率為3W,1分鐘做的功：

W=Pt=3WX60s=180J；

(2)若接在電壓為4V的電源上，由圖可知，此時的電流為0.4A；

此時小燈泡的功率：P實(shí)=U實(shí)I實(shí)=4VX0.4A=1.6WO

故答案為：12；180；1.6

3、【答案】

甲燈泡變暗

【解析】解：

兩盞燈的亮度比原來用一盞燈要暗，說明兩盞燈的電壓小于額定電

壓，所以它們肯定是串聯(lián)的。

故答案為：甲；燈泡變暗。

4、【答案】0.63

【解析】

(1)原圖中電壓表并聯(lián)在燈和滑動變阻器兩端，電壓表應(yīng)與小燈泡

并聯(lián)，如圖所示：

17

S

（2）圖2中電壓表選用小量程，分度:值為6IV,示數(shù)為2.IV,電

流表選用小量程，分度值為0.02A,7R數(shù)為0.3A,則小燈泡的實(shí)際

功率是：P實(shí)=U實(shí)I實(shí)=2.IVX0.3A=0.62wo

1、能將所學(xué)物理知識與實(shí)際情境聯(lián)系

口優(yōu)秀口良好口合格

起來；

作業(yè)評價2、能從物理學(xué)視角觀察周圍事物、解

□優(yōu)秀口良好口合格

釋有關(guān)現(xiàn)象和解決簡單的實(shí)際問題；

3、學(xué)會實(shí)驗(yàn)測量用電器的實(shí)際功率?？趦?yōu)秀口良好口合格

1、考查了電能表的讀數(shù)，消耗電能和