Module4 Unit2 Our favourite festival is the Spring Festival （教學(xué)設(shè)計） 外研版（三起）英語六年級上冊

/教學(xué)設(shè)計：外研版（三起）英語六年級上冊Module4Unit2OurfavouritefestivalistheSpringFestival一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)（1）能夠聽懂、會說、會讀本課核心單詞：festival,SpringFestival,LanternFestival,MidAutumnFestival,DragonBoatFestival,favorite,family,food,eat,visit,relative.（2）能夠聽懂、會說、會讀本課核心句型：What'syourfavoritefestival?It'sWeusuallyWhatdoyouusuallydo?Weusually（3）能夠理解并在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用一般現(xiàn)在時描述經(jīng)常性的動作或狀態(tài)。2.能力目標(biāo)（1）能夠正確使用核心單詞和句型，進(jìn)行簡單的日常交流。（2）能夠通過圖片、情景等線索，正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述人或物的特點、習(xí)慣等。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解和興趣，增強(qiáng)民族自豪感。二、教學(xué)內(nèi)容本課主要介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日，以春節(jié)為例，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)，并能運(yùn)用核心單詞和句型進(jìn)行日常交流。三、教學(xué)重點與難點1.重點：能夠正確使用核心單詞和句型，進(jìn)行簡單的日常交流。2.難點：理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述經(jīng)常性的動作或狀態(tài)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、卡片等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、單詞卡片等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入利用PPT展示中國傳統(tǒng)節(jié)日的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摴?jié)日，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.呈現(xiàn)通過PPT展示春節(jié)的場景，引導(dǎo)學(xué)生說出相關(guān)詞匯，如：redenvelope,familyreunion,dumplings等。然后展示核心句型：What'syourfavoritefestival?It'sWeusuallyWhatdoyouusuallydo?Weusually3.操練（1）小組活動：學(xué)生分組，每組選擇一個中國傳統(tǒng)節(jié)日，用核心句型介紹節(jié)日的名稱、特點和習(xí)俗。（2）角色扮演：學(xué)生分角色扮演家庭成員，用核心句型描述各自在節(jié)日里的活動。4.鞏固通過完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。5.拓展讓學(xué)生課后調(diào)查家人或朋友喜歡的節(jié)日，并簡要介紹原因。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括核心單詞和句型，設(shè)計簡潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫核心單詞和句型。2.用一般現(xiàn)在時描述家人或朋友的習(xí)慣或特點。八、課后反思本節(jié)課通過圖片、情景等手段，引導(dǎo)學(xué)生了解中國傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)，并能運(yùn)用核心單詞和句型進(jìn)行日常交流。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。重點關(guān)注細(xì)節(jié)：教學(xué)過程中的操練環(huán)節(jié)補(bǔ)充說明：1.小組活動：學(xué)生分組，每組選擇一個中國傳統(tǒng)節(jié)日，用核心句型介紹節(jié)日的名稱、特點和習(xí)俗。在這個活動中，學(xué)生需要分組合作，共同完成對一個節(jié)日的介紹。這個過程中，學(xué)生不僅要運(yùn)用核心句型，還要積極思考如何用英語表達(dá)節(jié)日的特點和習(xí)俗。這樣的小組活動可以激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，提高他們的口語表達(dá)能力和思維能力。同時，通過聽取其他組的介紹，學(xué)生可以了解更多中國傳統(tǒng)節(jié)日的信息，拓寬文化視野。2.角色扮演：學(xué)生分角色扮演家庭成員，用核心句型描述各自在節(jié)日里的活動。在這個活動中，學(xué)生需要模擬家庭成員的角色，用英語描述在節(jié)日里的活動。這個活動可以讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用核心句型，提高他們的口語表達(dá)能力。同時，角色扮演可以讓學(xué)生更深入地體驗節(jié)日氛圍，增強(qiáng)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。這個活動還有助于培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，讓他們學(xué)會關(guān)愛家人，珍惜家庭團(tuán)聚的時光。在操練環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的參與程度、語言表達(dá)準(zhǔn)確性以及情感態(tài)度等方面，及時給予反饋和指導(dǎo)。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師要給予表揚(yáng)和鼓勵，讓他們更有信心；對于表現(xiàn)不足的學(xué)生，教師要耐心引導(dǎo)，幫助他們找到問題所在，并給予針對性的建議。在教學(xué)過程中的操練環(huán)節(jié)，教師要關(guān)注學(xué)生的參與程度、語言表達(dá)準(zhǔn)確性、情感態(tài)度等方面，精心設(shè)計活動，確保每個學(xué)生都能在實踐中提高英語水平。同時，教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中成長。1.明確的任務(wù)和要求：在開展操練活動前，教師應(yīng)向?qū)W生清晰地傳達(dá)任務(wù)和要求，讓學(xué)生明白他們需要做什么，以及如何做。這樣可以幫助學(xué)生集中注意力，提高操練的效率。2.合理的分組和角色分配：在小組活動和角色扮演活動中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的語言水平和性格特點進(jìn)行合理的分組和角色分配，以確保每個學(xué)生都能在適合自己的崗位上發(fā)揮最大的作用。3.互動性和交流性：操練活動應(yīng)該設(shè)計成互動性和交流性強(qiáng)的活動，鼓勵學(xué)生之間的互動和交流，以便他們能夠更多地實踐目標(biāo)語言，提高語言運(yùn)用能力。4.多樣化和趣味性：為了保持學(xué)生的興趣和積極性，教師應(yīng)設(shè)計多樣化和趣味性的操練活動，如游戲、競賽、表演等，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和進(jìn)步。5.及時的反饋和指導(dǎo)：在操練過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤，提高他們的語言表達(dá)能力和思維能力。6.個性化和差異化：教師應(yīng)認(rèn)識到每個學(xué)生都有自己的特點和需求，因此在設(shè)計操練活動