2024山西財貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院教師招聘考試筆試試題

考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024山西財貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.教師職業(yè)道德在全社會道德體系中處于（）和主干地位。A.首要B.核心C.重要D.主導(dǎo)【答案】：B2.教師對自己完成教學任務(wù)能力的自我評價與判斷稱為（）。A.教師的教學監(jiān)控能力B.教師的自我校正能力C.教師的自我強化能力D.教師的教學效能感【答案】：D3.某學校經(jīng)常組織同一學科教師相互觀摩講學，課后針對教學過程展開研討，提出完善教學的建議。這種做法體現(xiàn)大的教師專業(yè)發(fā)展途徑是（）。A.師徒結(jié)對B.進修培訓(xùn)C.同伴互助D.自我研修【答案】：C4.教師的威信隨著時間的推移，會發(fā)生變化，但其威信一旦形成，即具有其（）。A.波動性B.強烈性C.外顯性D.穩(wěn)定性【答案】：D5.教師為了保證教學達到預(yù)期目的而在教學的全過程中，將教學活動本身作為意識對象，不斷地對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力是指教師的（）A.教學監(jiān)控能力B.教育機智C.教學反思D.教學效能感【答案】：A6.高等學校的綜合評估分為兩種類型：一是合格評估，二是（）。A.專業(yè)評估B.水平評估C.層次評估D.等級評估【答案】：B7.“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這句話出自（）。A.蘇軾B.柳宗元C.韓愈D.歐陽修【答案】：C8.大學生的人際交往較少帶有功利性，主要是切磋學問、交流思想、鼓勵安慰、探索人生。這說明大學生的人際交往具有的特點是（）。A.交往心理的差異性B.交往動機的迫切性C.交往目的的單純性D.交往內(nèi)容的多樣性【答案】：C9.高校教師的社會責任包括（）。A.以智力和技能優(yōu)勢為社會服務(wù)B.以科研推動社會科學技術(shù)進步C.教書育人D.以上都是【答案】：D10.大學生良好品德修養(yǎng)的最先特征是（）。A.自我性B.自覺性C.堅持性D.自律性【答案】：B11.在高校學生資助體系中，家庭經(jīng)濟困難學生一般可通過以下哪項解決學費、住宿費問題？（）A.國家助學貸款和國家助學金B(yǎng).國家助學貸款和國家勵志獎學金C.國家助學貸款和國家獎學金D.國家助學貸款和國家獎助學金【答案】：B12.教育部《關(guān)于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》強調(diào),要加大博士學位論文抽檢范圍和力度,每年抽查比例不低于（）A.3%B.5%C.6%D.2%【答案】：B13.在所要學習的新材料呈現(xiàn)之前提供的一種引導(dǎo)性材料，它在新學習材料與學習者原有觀念之間起認知橋梁的作用，這種教學策略是（）A.先行組織者B.認知結(jié)構(gòu)C.固定點D.比較性組織者【答案】：A14.教育心理學成為一個獨立學科的標志是（）。A.1903年桑代克的《教育心理學大綱》一書的出版B.1913年桑代克的《教育心理學》一書的出版C.1913年桑代克的《教育心理學大綱》一書的出版D.1903年桑代克的《教育心理學》一書的出版【答案】：D15.問題是給定信息和要到的目標之間有某些障礙需要客服的（）。A.思維起點B.刺激情境C.既定疑問D.思維狀態(tài)【答案】：B16.法治社會的形成和良好運行，前提是全體成員必須具備一定的（）。A.法治素養(yǎng)B.法治思維C.法治信仰D.法治意識【答案】：A17.[]托爾斯泰說："如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師"。這意味著教師要（）A.嚴格要求學生，對學生一視同仁B.尊重學生、信任學生C.把熱愛事業(yè)與熱愛學生結(jié)合起來D.關(guān)心學生、了解學生【答案】：C18.根據(jù)教學是否為學生后續(xù)知識學習做了充分準備來判斷教學質(zhì)量,這種教育質(zhì)量觀是（）A.個適質(zhì)量B.控制質(zhì)量C.外適質(zhì)量D.內(nèi)適質(zhì)量【答案】：D19.按照艾里斯的觀點，下列想法屬于不合理信念的是（）。A.努力一定會成功B.天不會塌下來C.好人不一定有好報D.人一定會犯錯【答案】：A20.宋明理學興盛時期，我國教師職業(yè)道德的最大特點是（）。A.反求諸己B.言傳身教C.知行合一D.天人合一【答案】：C21.[]嚴謹治學，最重要的是（）A.虛懷若谷B.死扣書本C.一視同仁D.實事求是【答案】：D22.下列選項中屬于教師威信形成的主觀條件的是（）。A.教師的文化地位B.淵博的知識C.政府的重視D.家長的認可【答案】：B23.教師道德他律，則是指教師道德原則和規(guī)范對教師職業(yè)行為具有外在的（）。A.調(diào)節(jié)功能B.約束功能C.制導(dǎo)功能D.導(dǎo)向功能【答案】：C24.下列哪位心理學家曾依據(jù)小雞和一個三歲兒童對不同顏色紙張的條件反射學習，來推論頓悟是遷移發(fā)生的機制（）。A.賈德B.斯金納C.奧蘇泊爾D.苛勒【答案】：D25.高等教育目的是教育目的的（）。A.平行概念B.基本概念C.上位概念D.屬概念【答案】：D26.對兒童教育和發(fā)展負有首要責任的是A.父母和法定監(jiān)護人B.聯(lián)合國兒童權(quán)利委員會C.園長D.幼兒園【答案】：A27.將科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，促進技術(shù)產(chǎn)業(yè)形成的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是（）。A.教學工作B.科技開發(fā)工作C.科技管理工作D.行政工作【答案】：B28.品德是個性心理特征中具有道德評價意義的部分，是一種（）A.管理現(xiàn)象B.生理現(xiàn)象C.社會現(xiàn)象D.心理現(xiàn)象【答案】：D29.下列哪種方法屬于精神分析法？（）A.系統(tǒng)脫敏法B.宣泄療法C.支持療法D.認知作業(yè)法【答案】：B30.我國高校組織結(jié)構(gòu)有很多種形式，其中最基本的是直線職能制結(jié)構(gòu)、（）和矩陣制結(jié)構(gòu)。A.扁平式結(jié)構(gòu)B.網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)C.學院制結(jié)構(gòu)D.研究院所結(jié)構(gòu)【答案】：C31.高等教育結(jié)構(gòu)對經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的影響主要是通過一定的（）的結(jié)構(gòu)來實現(xiàn)的。A.行政人才B.課程體系C.管理人才D.專門人才【答案】：D32.下列不屬于小班幼兒教育活動組織形式的是A.集體活動B.研討活動C.個別活動D.小組活動【答案】：B33.教師道德品質(zhì)的構(gòu)成要素是（）。A.道德認識、道德情感、道德意志B.道德認識、道德情感、道德信念C.道德認識、道德情感、道德行為D.道德認識、道德情感、道德動機【答案】：A34.需要層次理論提出的需要層級依次為（）。A.生理需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要B.生理需要、自尊需要、歸屬需要、求知需要、自我實現(xiàn)需要C.生理需要、安全需要、學習需要、審美需要自我實現(xiàn)需要D.生理需要、安全需要、自尊需要、審美需要、自我實現(xiàn)需要【答案】：A35.它作為具有職業(yè)背景的一種學位，為培養(yǎng)特定職業(yè)高層次專門人才而設(shè)置。這種類型的學位是（）。A.學士學位B.專業(yè)學位C.科學學位D.學術(shù)學位【答案】：B二、多選題36.良心的三大主要特質(zhì)是（）A.上層社會性B.基本性C.神圣性D.內(nèi)隱性【答案】：BCD37.大學生的人際交往發(fā)展特征主要表現(xiàn)為（）。A.交往心理的差異性B.交往內(nèi)容的多樣性C.交往目的的單純性D.交往動機的迫切性【答案】：ABCD38.高等教育研究的工作計劃主要包括（）。A.選定研究類型B.規(guī)定研究步驟C.確定研究時間D.組織研究隊伍【答案】：CD39.在規(guī)避辦學主體問題和追求利益最大化的過程中，世界各國多元化高等教育辦學體制呈現(xiàn)出的共同特征為（）。A.合作博弈關(guān)系B.辦學主體多元化C.民辦為主D.辦學功能多元化【答案】：ABD40.馬斯洛認為，人的需要從低到高依次包括生理的需要、安全的需要以及（）A.歸屬與愛的需要B.尊重的需要C.自我實現(xiàn)需要D.精神需要【答案】：ABC41.下列行為中屬于公職人員違背服務(wù)人民要求的有（）。A.收受賄賂B.經(jīng)商辦企業(yè)C.違反財經(jīng)紀律以權(quán)謀私D.為配偶、子女謀私利【答案】：ABCD42.從西方中世紀起就已存在的古老專業(yè)是（）。A.醫(yī)師B.教師C.工程師D.牧師E.律師【答案】：ABDE43.關(guān)于高校內(nèi)部的行政權(quán)力，下列說法中正確的有哪些？A.高校內(nèi)部的行政權(quán)力也有其局限性，行政權(quán)力的越位和濫用可能會壓抑教師的學術(shù)自由和創(chuàng)新等B.我國高校內(nèi)部的行政權(quán)力，主要體現(xiàn)為黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力和以校長為首的行政系統(tǒng)的負責權(quán)力C.高校內(nèi)部的行政權(quán)力有其合法性和必要性，是學校各項工作高效有序運轉(zhuǎn)的重要條件D.我國高校內(nèi)部的行政權(quán)力，主要體現(xiàn)為以校長為首的行政系統(tǒng)的管理權(quán)力【答案】：ABC44.下列關(guān)于個人幸福與集體幸福之間關(guān)系的描述，正確的是（）。A.個人幸福和集體幸福沒有必然的關(guān)系B.個人幸福是集體幸福的表現(xiàn)C.集體幸福是個人幸福的基礎(chǔ)D.幸福觀是以集體幸福為核心【答案】：BCD45.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有:（）A.加強理論學習，注意內(nèi)省、慎獨B.勇于實踐鍛煉，增強情感體驗C.確立可行目標，堅持不懈努力D.虛心向他人學習，自覺與他人交流E.堅持自律和他律相結(jié)合【答案】：ABCD46.關(guān)于人生價值的實現(xiàn)說法正確的是（）。A.由于人的社會關(guān)系是多方面的，人生價值的實現(xiàn)也是多方面的B.個人對社會的貢獻不容易直接地、及時地得到社會的公正評價C.人的價值創(chuàng)造和社會對其的承認之間是一一對應(yīng)的關(guān)系D.人所創(chuàng)造的價值不僅具有社會意義，同時也具有自我意義【答案】：ABD47.教師道德品質(zhì)具有哪些特征（）。A.教師道德品質(zhì)是在“行為整體”中表現(xiàn)出來的穩(wěn)定特征和傾向B.教師道德品質(zhì)有賴于教師個人的職業(yè)道德實踐活動C.教師道德品質(zhì)與教師道德行為緊密相聯(lián);D.教師道德品質(zhì)是一種自覺意志的選擇行為過程【答案】：ACD48.教師績效考核應(yīng)當遵循如下原則（）。A.注重實效B.客觀公正C.量化為主D.科學合理E.分類考核【答案】：ABDE49.教師職業(yè)道德的基本特點有（）。A.教師職業(yè)道德功能的多樣性B.教師職業(yè)道德體現(xiàn)教書和育人要求的一致性C.教師職業(yè)道德內(nèi)容的全面性D.教師職業(yè)道德的教育專門性【答案】：ABCD50.高校教師職業(yè)理想實現(xiàn)的基本要求（）。A.需要堅持個人理想與社會價值相統(tǒng)一B.需要堅持教師職業(yè)理想與教育規(guī)律相統(tǒng)一C.需要堅持個人職業(yè)理想的實現(xiàn)與社會需要相統(tǒng)一D.需要堅持個人職業(yè)理想與教育實際相統(tǒng)一【答案】：BCD51.教師在道德修養(yǎng)過程中，必然會遇到的最基本的矛盾有（）。A.共產(chǎn)主義品質(zhì)與非共產(chǎn)主義品質(zhì)間的矛盾B.社會主義道德要求、教師職業(yè)道德要求與教師個人的道德選擇能力、道德踐行能力間的矛盾C.教師個人利益與教育事業(yè)整體利益間的矛盾D.教師創(chuàng)新精神與教育傳統(tǒng)間的矛盾【答案】：AB52.大學生人際關(guān)系不良的類型有（）A.社交恐懼癥B.感到交往困難C.與別人難