《背影》教案教學

《背影》教案教案：《背影》一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版小學語文六年級上冊第五單元的第二篇文章《背影》。本文是一篇敘事散文，講述了作者童年時與父親分別的情景，通過描述父親的背影，表達了作者對父親的思念和感激之情。二、教學目標1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。2.學會本課的生字詞，并能運用到實際情景中。3.理解課文通過描寫父親的背影來表達作者情感的寫作手法。三、教學難點與重點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。難點：學會本課生字詞，理解課文通過描寫父親的背影來表達作者情感的寫作手法。四、教具與學具準備1.教具：PPT、黑板、粉筆2.學具：課文課本、練習本、文具五、教學過程1.情景引入（5分鐘）利用PPT展示一組父母與孩子分別的場景，引導學生思考：你們在與父母分別時，心里是怎樣想的？2.自主學習（10分鐘）學生自主閱讀課文，解決生字詞，理解課文大意。3.課堂講解（15分鐘）講解課文內(nèi)容，引導學生分析作者通過描寫父親的背影來表達自己對父親的思念和感激之情。講解課文中的重點句子和詞語。4.例題講解（10分鐘）利用PPT展示例題，講解如何運用課文中的句子和詞語來描述自己的父母。5.隨堂練習（10分鐘）學生根據(jù)課堂講解和例題，自己動手寫一寫，描述一下自己的父母。6.課堂小結(jié)（5分鐘）7.作業(yè)布置（5分鐘）布置作業(yè)：1.根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于父母的作文。2.抄寫課文中的重點句子和詞語。六、板書設計背影思念感激七、作業(yè)設計1.作文題目：《我的父母》答案：我的父母是非常愛我的人。他們每天早出晚歸，為了我們的生活而努力工作。在我遇到困難時，他們總是鼓勵我，幫助我度過難關(guān)。我感激我的父母，他們是我生命中最重要的人。2.抄寫題目：課文中的重點句子和詞語答案：課文中的重點句子和詞語已抄寫完畢。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解課文《背影》，讓學生學會了如何描述自己的父母，表達了他們對父母的思念和感激之情。在課堂實踐中，學生積極參與，課堂氣氛活躍。但在作業(yè)布置方面，可以進一步增加一些關(guān)于父母親情的話題，讓學生更深入地思考和感悟。在今后的教學中，我將注重培養(yǎng)學生的閱讀和寫作能力，提高他們的語文素養(yǎng)。同時，也會更多地關(guān)注學生的情感教育，讓他們學會感恩和珍惜。重點和難點解析在上述教案中，教學難點與重點部分是需要重點關(guān)注的細節(jié)。這一部分對于學生理解和掌握課文內(nèi)容具有重要意義。下面將對這一部分進行詳細的補充和說明。一、教學難點1.理解課文通過描寫父親的背影來表達作者情感的寫作手法。解析：課文中，作者通過細致的描繪父親離別時的背影，傳達了父親對作者的關(guān)愛和犧牲精神。這種寫作手法較為抽象，學生可能難以理解和體會。因此，在教學過程中，教師需要借助多媒體展示、生動的語言描述和情感渲染，幫助學生更好地領(lǐng)悟這種寫作手法。2.學會本課生字詞，并能運用到實際情景中。解析：本課生字詞較多，且部分詞語較為復雜。學生需要在理解課文的基礎上，識記和掌握這些生字詞。教師還應設計相應的練習，讓學生在實際情景中運用這些詞語，提高他們的語言表達能力。二、教學重點1.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。解析：朗讀是學習語文的基本功，通過朗讀課文，學生可以更好地體會作者的情感，理解課文內(nèi)容。在教學過程中，教師應注重培養(yǎng)學生的朗讀能力，指導他們正確把握語氣、節(jié)奏和情感。2.運用課文中的句子和詞語描述自己的父母。解析：課文中的句子和詞語是學生表達自己父母情感的重要素材。教師應引導學生學會運用這些句子和詞語，描述自己的父母，培養(yǎng)他們的寫作能力。1.利用多媒體展示父親的背影，讓學生直觀地感受作者的情感。2.創(chuàng)設情景，讓學生扮演課文中的角色，親身體驗離別時的情感。3.組織小組討論，讓學生分享自己與父母的故事，互相啟發(fā)和感悟。4.布置課后作業(yè)，讓學生運用課文中的句子和詞語，寫一篇關(guān)于父母的作文。5.開展親子活動，讓學生與父母共同完成一項任務，增進彼此的感情。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.在講解課文內(nèi)容時，教師應采用生動、形象的語言，讓學生仿佛置身于課文所描述的情景之中。2.語調(diào)要隨著課文的情感變化而變化，如在描述作者思念父親時，語調(diào)應顯得溫馨、柔和。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。2.在講解課文內(nèi)容和例題時，盡量留出時間讓學生自主思考和討論，提高他們的參與度。三、課堂提問1.設計富有啟發(fā)性的問題，激發(fā)學生的思維。2.鼓勵學生積極回答問題，培養(yǎng)他們的自信心和表達能力。3.對學生的回答給予及時的反饋和評價，鼓勵他們繼續(xù)努力。四、情景導入1.利用多媒體展示與課文相關(guān)的情景，讓學生在課堂開始時就置身于課文所描述的氛圍中。2.通過生動的語言描述和情感渲染，引導學生進入課文情境。五、課堂互動1.鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。2.設計互動環(huán)節(jié)，讓學生在課堂上充分表達自己的觀點和想