《背影》復(fù)習(xí)教案

《背影》復(fù)習(xí)教案教案：《背影》復(fù)習(xí)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為小學(xué)語文復(fù)習(xí)課，教材選自人教版小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)第六單元第21課《背影》。本文是朱自清先生的一篇回憶性散文，主要講述了作者童年時(shí)與父親分別的情景，以及父親在他心中的背影。文章通過對(duì)父親背影的描寫，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的關(guān)愛和犧牲精神，同時(shí)也展現(xiàn)了作者對(duì)父親的敬愛和感激之情。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)父親的敬愛和感激之情。2.掌握課文中重點(diǎn)詞語和句子的含義，提高閱讀理解能力。3.學(xué)會(huì)通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法，提高寫作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：1.課文內(nèi)容的掌握。2.重點(diǎn)詞語和句子的理解。3.細(xì)節(jié)描寫的方法。難點(diǎn)：1.理解作者對(duì)父親的敬愛和感激之情。2.學(xué)會(huì)通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆、課文課件。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）利用多媒體展示作者朱自清的照片，引導(dǎo)學(xué)生回憶起課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)作者的敬愛之情。2.回顧課文內(nèi)容（10分鐘）學(xué)生自主閱讀課文，回顧作者與父親分別的情景，體會(huì)作者對(duì)父親的敬愛和感激之情。教師提問，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。3.重點(diǎn)詞語和句子解析（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中重點(diǎn)詞語和句子的含義，如“背影”、“關(guān)愛”、“犧牲精神”等，幫助學(xué)生深入理解課文。4.細(xì)節(jié)描寫方法講解（10分鐘）教師舉例講解如何通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)，如課文中對(duì)父親背影的描寫，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫方法。5.隨堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫方法，寫一段關(guān)于父母關(guān)愛自己的話。教師巡回指導(dǎo)，給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。6.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：《背影》復(fù)習(xí)1.課文內(nèi)容回顧2.重點(diǎn)詞語解析3.句子理解4.細(xì)節(jié)描寫方法5.隨堂練習(xí)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：以“父母的關(guān)愛”為主題，寫一篇短文，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫方法表現(xiàn)父母的關(guān)愛。2.答案示例：父母的關(guān)愛每當(dāng)我遇到困難時(shí)，父母總是第一個(gè)出現(xiàn)在我身邊，給我鼓勵(lì)和支持。記得有一次，我在學(xué)校里遇到了一道難題，我一直無法解決?；氐郊液?，我把問題告訴了父母。他們耐心地聽我講述，然后給我講解了解題思路。在父母的幫助下，我終于解決了這道難題。我感激地看著他們，心里充滿了敬愛和感激之情。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過復(fù)習(xí)《背影》，使學(xué)生進(jìn)一步理解了課文內(nèi)容，掌握了重點(diǎn)詞語和句子的含義，同時(shí)學(xué)會(huì)了運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫方法表現(xiàn)人物品質(zhì)。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氛圍良好。但仍有部分學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容掌握不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)鞏固。拓展延伸：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己與父母之間的感人故事，讓學(xué)生更加深刻地體會(huì)到父母的關(guān)愛，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫方法，將感人故事寫成作文，提高寫作能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在《背影》復(fù)習(xí)教案中，本文著重關(guān)注的教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生對(duì)作者對(duì)父親的敬愛和感激之情的理解，以及學(xué)會(huì)通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。這兩個(gè)難點(diǎn)是本節(jié)課的重點(diǎn)，需要詳細(xì)補(bǔ)充和說明。一、理解作者對(duì)父親的敬愛和感激之情《背影》是一篇充滿感性和溫情的回憶性散文，作者通過對(duì)父親背影的描寫，表達(dá)了自己對(duì)父親的敬愛和感激之情。然而，對(duì)于小學(xué)生來說，他們可能無法完全理解作者內(nèi)心深處的感情。因此，教師在教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)中感受作者的情感。1.教師可以通過多媒體展示作者朱自清的照片，讓學(xué)生了解作者的背景和性格特點(diǎn)，從而更好地理解他的情感表達(dá)。2.教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中對(duì)父親背影的描寫，如“父親背著我，一步一步地走向車站”等，通過朗讀和討論，讓學(xué)生感受到父親對(duì)兒子的關(guān)愛和犧牲精神。3.教師可以讓學(xué)生分享自己與父母之間的感人故事，讓學(xué)生從自己的經(jīng)歷中體會(huì)到父母的關(guān)愛，從而更好地理解作者的情感。二、學(xué)會(huì)通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)在《背影》中，作者通過對(duì)父親背影的描寫，展現(xiàn)了父親的關(guān)愛和犧牲精神。然而，對(duì)于小學(xué)生來說，他們可能不太懂得如何通過細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物品質(zhì)。因此，教師在教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫方法。1.教師講解細(xì)節(jié)描寫的方法和作用，如通過描寫人物的神態(tài)、動(dòng)作、語言等來表現(xiàn)人物品質(zhì)。2.教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中對(duì)父親背影的描寫，如“父親背著我，一步一步地走向車站”等，讓學(xué)生分析這些細(xì)節(jié)描寫是如何表現(xiàn)父親的關(guān)愛和犧牲精神的。3.教師組織學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，讓學(xué)生嘗試通過細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物的品質(zhì)。例如，可以讓學(xué)生描寫一次自己與父母的互動(dòng)，通過細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)父母的關(guān)愛和犧牲精神。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.采用溫和、感性的語言語調(diào)，營(yíng)造溫馨的教學(xué)氛圍，使學(xué)生更容易投入到課文情感中。2.在講解重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，提高語調(diào)，以引起學(xué)生的注意。3.在講述感人情節(jié)時(shí)，適當(dāng)降低語調(diào)，以表現(xiàn)出作者的敬愛和感激之情。二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。2.在講解重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，適當(dāng)延長(zhǎng)講解時(shí)間，確保學(xué)生充分理解。3.在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和創(chuàng)作。三、課堂提問1.設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考課文內(nèi)容。2.鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力。3.對(duì)于回答不準(zhǔn)確的學(xué)生，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們找到正確答案。四、情景導(dǎo)入1.利用多媒體展示作者朱自清的照片，引導(dǎo)學(xué)生回憶起課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)作者的敬愛之情。2.通過講述一個(gè)關(guān)于父母關(guān)愛的真實(shí)故事，引發(fā)學(xué)生的共鳴，為課文教學(xué)做好情感鋪墊。五、教學(xué)互動(dòng)1.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受。2.組織小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生共同探討課文中的