五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案- 4 珍珠鳥(niǎo) 部編版

/教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情；掌握本課的生字詞。2.過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作交流的方式，提高閱讀理解能力；學(xué)習(xí)作者觀察事物的方法，培養(yǎng)細(xì)致觀察的習(xí)慣。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受人與動(dòng)物和諧共處的美好，樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容本課是一篇描寫作者與珍珠鳥(niǎo)相處的課文。課文以作者的親身經(jīng)歷為素材，詳細(xì)描述了珍珠鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性以及作者與珍珠鳥(niǎo)建立深厚感情的過(guò)程。通過(guò)課文，學(xué)生可以了解到珍珠鳥(niǎo)的可愛(ài)，體會(huì)到人與動(dòng)物和諧共處的美好。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情；掌握本課的生字詞。2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者觀察事物的方法，培養(yǎng)細(xì)致觀察的習(xí)慣。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課文課件、生字詞卡片、珍珠鳥(niǎo)圖片等。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、文具等。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課1.1談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？你們養(yǎng)過(guò)寵物嗎？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于小動(dòng)物的課文——珍珠鳥(niǎo)。1.2出示課題：珍珠鳥(niǎo)2.自主學(xué)習(xí)2.1學(xué)生自讀課文，邊讀邊畫出生字詞。2.2學(xué)生交流生字詞，教師講解并板書。3.課堂講解3.1教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，概括課文內(nèi)容。3.2學(xué)生分享自己對(duì)課文的理解，教師點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)深入思考。4.品讀感悟4.1學(xué)生有感情地朗讀課文，體會(huì)作者對(duì)珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。4.2學(xué)生討論：為什么作者喜歡珍珠鳥(niǎo)？你從哪些句子中感受到作者的喜愛(ài)？5.拓展訓(xùn)練5.1學(xué)生觀察周圍的同學(xué)或老師，模仿課文中的細(xì)致觀察，描述他們的特點(diǎn)。5.2學(xué)生交流觀察結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)學(xué)會(huì)觀察。6.小結(jié)作業(yè)6.2布置作業(yè)：抄寫生字詞，預(yù)習(xí)下節(jié)課文。板書設(shè)計(jì)1.珍珠鳥(niǎo)外形特點(diǎn)生活習(xí)性作者喜愛(ài)作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫生字詞。2.預(yù)習(xí)下節(jié)課文。課后反思本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生朗讀、討論、觀察等方式，使學(xué)生了解了珍珠鳥(niǎo)的特點(diǎn)，體會(huì)到了作者對(duì)珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。在教學(xué)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和觀察事物的習(xí)慣，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受語(yǔ)文的魅力。然而，在課堂拓展訓(xùn)練環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)周圍人物的觀察不夠細(xì)致，今后教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)這方面的指導(dǎo)，提高學(xué)生的觀察能力。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：在教學(xué)過(guò)程的“品讀感悟”環(huán)節(jié)，學(xué)生有感情地朗讀課文，體會(huì)作者對(duì)珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。補(bǔ)充說(shuō)明：品讀感悟環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)中非常重要的一部分，通過(guò)這一環(huán)節(jié)，學(xué)生可以更深入地理解課文內(nèi)容，感受作者的情感表達(dá)，同時(shí)也能提高自己的朗讀能力和情感表達(dá)能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生注意課文中對(duì)珍珠鳥(niǎo)的描繪，特別是作者對(duì)珍珠鳥(niǎo)的神態(tài)、動(dòng)作、叫聲等細(xì)節(jié)的描寫，這些都是表現(xiàn)作者對(duì)珍珠鳥(niǎo)喜愛(ài)的關(guān)鍵信息。我會(huì)讓學(xué)生反復(fù)朗讀這些句子，通過(guò)朗讀來(lái)感受作者的情感，同時(shí)讓學(xué)生嘗試用自己的語(yǔ)言來(lái)描述這些句子，以此來(lái)提高他們的表達(dá)能力和理解能力。我還會(huì)讓學(xué)生思考為什么作者會(huì)對(duì)珍珠鳥(niǎo)產(chǎn)生如此深厚的感情，讓學(xué)生從課文中尋找答案，以此來(lái)培養(yǎng)他們的思考能力和理解能力。通過(guò)這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，我希望學(xué)生能夠理解作者對(duì)珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情，同時(shí)也能夠提高他們的朗讀能力和情感表達(dá)能力。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的反饋，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行教學(xué)的調(diào)整。如果學(xué)生在理解課文內(nèi)容或者朗讀方面存在問(wèn)題，我會(huì)及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)，確保每一個(gè)學(xué)生都能夠從這一環(huán)節(jié)中獲得收獲?？偟膩?lái)說(shuō)，品讀感悟環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)中非常重要的一部分，通過(guò)這一環(huán)節(jié)，學(xué)生可以更深入地理解課文內(nèi)容，感受作者的情感表達(dá)，同時(shí)也能提高自己的朗讀能力和情感表達(dá)能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)重視這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，努力提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。1.情感朗讀指導(dǎo)：在學(xué)生朗讀課文時(shí)，我不僅要求他們讀準(zhǔn)字音、流暢地朗讀，更重要的是要他們投入感情。我會(huì)選取幾個(gè)關(guān)鍵的句子或段落，示范性地朗讀，并指導(dǎo)學(xué)生注意語(yǔ)氣、節(jié)奏和情感的把握。例如，當(dāng)描述珍珠鳥(niǎo)活潑可愛(ài)的時(shí)候，朗讀的語(yǔ)氣應(yīng)輕快、歡快；而在描繪作者對(duì)珍珠鳥(niǎo)關(guān)愛(ài)備至的時(shí)候，朗讀的語(yǔ)氣則應(yīng)溫柔、細(xì)膩。2.細(xì)節(jié)品味：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)描寫，如珍珠鳥(niǎo)的外形特征、生活習(xí)性以及與作者的互動(dòng)場(chǎng)景。通過(guò)分析這些細(xì)節(jié)，學(xué)生可以更深入地理解作者對(duì)珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)是如何通過(guò)文字表達(dá)出來(lái)的。例如，課文提到珍珠鳥(niǎo)“雍容華貴，儀態(tài)萬(wàn)方”，我會(huì)讓學(xué)生討論這樣的描述是如何展現(xiàn)珍珠鳥(niǎo)的美麗的。3.情感交流：在學(xué)生理解了課文內(nèi)容之后，我會(huì)組織他們進(jìn)行小組討論，分享自己朗讀時(shí)的感受，以及他們對(duì)作者喜愛(ài)珍珠鳥(niǎo)的理解。這種交流可以幫助學(xué)生建立起對(duì)課文情感的共鳴，并培養(yǎng)他們的同理心和表達(dá)能力。4.創(chuàng)作練習(xí)：為了讓學(xué)生更好地融入課文情感，我會(huì)設(shè)計(jì)一些小創(chuàng)作練習(xí)，如讓學(xué)生寫一段話，描述自己最喜歡的動(dòng)物，或者畫出自己心中的珍珠鳥(niǎo)。這樣的練習(xí)不僅可以提高學(xué)生的創(chuàng)造力，還能讓他們?cè)趯?shí)際操作中進(jìn)一步體會(huì)作者的情感。