【名師原創(chuàng)-精優(yōu)教案】廣州教科版 第5周四年級上冊英語同步備課 Unit 5 Let me show you our new school

/教案名稱：廣州教科版四年級上冊英語同步備課Unit5Letmeshowyouournewschool.教學目標：1.能夠聽懂、會說、會讀本單元的生詞和重點句子。2.能夠用英語簡單介紹自己的學校。3.培養(yǎng)學生的觀察能力、表達能力及合作意識。教學內(nèi)容：1.教學單詞：window,door,wall,floor,classroom,office,library,playground,sportsground,garden。2.教學重點句型：Letmeshowyouournewschool./Thisisournewschool./Thisisourclassroom./Thisisourlibrary./Thisisourplayground./Thisisoursportsground./Thisisourgarden.教學重點與難點：1.重點：本單元的生詞和重點句子。2.難點：單詞的準確發(fā)音和句子結(jié)構(gòu)的運用。教具與學具準備：1.教具：PPT、圖片、實物等。2.學具：課本、練習本、文具等。教學過程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學生用英語進行簡單的問候，引導學生復習上學期的英語知識。2.學生進行小組活動，用英語介紹自己的學校。Step2:導入（10分鐘）1.教師通過PPT展示新學校的圖片，引導學生觀察并說出圖片中的事物。2.教師出示單詞卡片，學生跟讀并模仿發(fā)音。Step3:新課展示（15分鐘）1.教師引導學生學習本單元的生詞和重點句子。2.學生跟讀、模仿并練習使用重點句子。Step4:課堂練習（10分鐘）1.教師設計課堂練習，學生分組進行練習。2.教師選取部分學生進行答案展示和評價。Step5:小組活動（10分鐘）1.學生分組，用英語介紹自己的學校。2.教師巡回指導，給予學生鼓勵和評價。2.學生回家后完成作業(yè)，鞏固所學知識。板書設計：Unit5Letmeshowyouournewschool.windowdoorwallfloorclassroomofficelibraryplaygroundsportsgroundgarden作業(yè)設計：1.抄寫本節(jié)課的生詞，每個單詞寫5遍。2.用所學生詞和重點句子介紹自己的學校，寫在練習本上。課后反思：本節(jié)課通過圖片和實物引導學生學習生詞，讓學生在實踐中運用重點句子，提高了學生的學習興趣和積極性。在小組活動中，學生充分展示了所學知識，鍛煉了口語表達能力。但在課堂練習環(huán)節(jié)，部分學生對單詞的準確發(fā)音和句子結(jié)構(gòu)的運用還存在困難，需要在今后的教學中加強輔導和練習。1.分組合理：在小組活動中，教師的第一個任務是合理分組。學生之間的英語水平差異可能會影響活動的效果，因此，教師應根據(jù)學生的英語水平、性格特點和學習習慣進行合理搭配，使每個小組成員都能在活動中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，互相幫助。2.明確任務：教師在布置小組活動時，應該明確活動的目標和任務，讓學生知道他們需要做什么，以及如何做。例如，教師可以給出一個任務：用我們今天學到的單詞和句子，介紹一下你們的學校。這樣，學生就可以圍繞這個任務進行交流和合作。3.引導討論：小組活動期間，教師應巡回指導，觀察學生的活動情況，適時給予引導和幫助。對于學生在交流中遇到的問題，教師可以提供一些提示詞或者句型，幫助他們更好地表達自己。同時，教師也應該鼓勵學生多開口說英語，增強他們的自信心。4.結(jié)果展示：小組活動結(jié)束后，教師應邀請部分小組進行結(jié)果展示。這不僅能夠讓學生有機會在全體同學面前展示自己的成果，也能夠讓其他學生從中學習和借鑒。在展示過程中，教師應注重學生的表現(xiàn)，對他們的語言表達、語法使用和合作態(tài)度等進行評價和反饋。在教學過程中，小組活動能夠有效地促進學生的語言實踐和能力提升。然而，要使小組活動取得理想的效果，教師在活動設計、實施和評價等環(huán)節(jié)都需要付出大量的努力。只有這樣，小組活動才能真正成為提高學生英語水平的重要手段。1.活動設計的多樣性為了保持學生的興趣和參與度，小組活動應該設計得多樣化。這可以包括角色扮演、信息搜集、問題解決、辯論等形式。例如，學生可以分組扮演學校的不同角色（如校長、老師、學生等），并用所學英語詞匯和句型介紹各自的職責和學校的不同部分。2.任務的實際性和相關性小組活動任務應該與學生的實際生活緊密相關，這樣他們才能更好地將所學語言知識應用到實際情境中。例如，學生可以調(diào)查學校即將進行的一些改進，并用英語提出建議和理由。3.學生主導的學習在小組活動中，教師應該鼓勵學生主導學習過程，讓學生自己決定如何完成任務。這不僅能提高學生的自主學習能力，還能增強他們的決策和團隊合作能力。4.互動和合作小組活動的一個關鍵目的是促進學生之間的互動和合作。教師應該設計活動，讓學生有機會互相交流、分享想法和協(xié)作解決問題。例如，學生可以一起策劃一次學校導游活動，每個小組成員負責介紹學校的一個特定區(qū)域。5.個性化學習在小組活動中，教師應該注意學生的個性化需求，確保每個學生都能在適合自己的程度上參與和貢獻。這可能意味著教師需要為不同水平的學生提供不同難度的任務或支持。6.技術(shù)的融合在當今的數(shù)字化時代，教師可以利用多種技術(shù)工具來豐富小組活動的體驗。例如，學生可以使用學校的多媒體設備或互聯(lián)網(wǎng)資源來搜集信息、制作海報或視頻，以展示他們的學校介紹。7.反饋和評估小組活動后的反饋和評估對于學生的發(fā)展至關重要。教師應該提供具體、建設性的反饋，幫助學生了解自己的進步