五年級(jí)上英語教案-Unit2 Lesson 10-冀教版

/教案：五年級(jí)上英語教案Unit2Lesson10冀教版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和句子。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的日常交流。2.能力目標(biāo)（1）能夠正確書寫字母"g"、"h"、"f"、"l"。（2）能夠通過圖片和情景，正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心。二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：giraffe（長頸鹿）、hippopotamus（河馬）、zebra（斑馬）、elephant（大象）。2.句型：Whatdoeshe/shelooklike?He/Shelookslikea3.字母：g、h、f、l。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：單詞"giraffe"、"hippopotamus"、"zebra"、"elephant"的讀音和拼寫；句型"Whatdoeshe/shelooklike?He/Shelookslikea"的運(yùn)用。2.難點(diǎn)：字母"g"、"h"、"f"、"l"的正確書寫和發(fā)音。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：教材、多媒體課件、單詞卡片、字母卡片、動(dòng)物園圖片。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具盒、動(dòng)物玩具。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）引導(dǎo)學(xué)生唱英文歌曲"OldMacDonaldHadaFarm"。（2）學(xué)生模仿教師做的動(dòng)物動(dòng)作，猜猜是哪種動(dòng)物。2.導(dǎo)入（10分鐘）（1）教師出示動(dòng)物園圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出看到的動(dòng)物。（2）引入新課，展示長頸鹿、河馬、斑馬、大象的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出它們的名稱。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）（1）教師引導(dǎo)學(xué)生觀察字母"g"、"h"、"f"、"l"的形狀，講解它們的書寫方法。（2）學(xué)生跟讀單詞"giraffe"、"hippopotamus"、"zebra"、"elephant"，并練習(xí)拼寫。（3）教師出示句型"Whatdoeshe/shelooklike?He/Shelookslikea"，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行交流。4.練習(xí)與鞏固（10分鐘）（1）學(xué)生分組進(jìn)行游戲，用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行問答。（2）教師出示動(dòng)物園場(chǎng)景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行情景交際。（2）學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，分享收獲。六、板書設(shè)計(jì)1.板書單詞：giraffe、hippopotamus、zebra、elephant。2.板書句型：Whatdoeshe/shelooklike?He/Shelookslikea七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫單詞"giraffe"、"hippopotamus"、"zebra"、"elephant"，每個(gè)單詞寫5遍。2.用所學(xué)單詞和句型編寫一個(gè)小故事，不少于30個(gè)詞。八、課后反思本節(jié)課通過圖片和情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了動(dòng)物單詞和句型，學(xué)生能夠正確拼寫單詞和運(yùn)用句型進(jìn)行交流。在教學(xué)過程中，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)他們開口說英語，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。但在字母教學(xué)方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的書寫練習(xí)，提高他們的字母書寫能力。需要重點(diǎn)關(guān)注的是板書設(shè)計(jì)。板書設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。在板書設(shè)計(jì)中，教師需要將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)以簡潔、清晰的方式展示給學(xué)生，以便他們能夠更好地理解和掌握。在冀教版五年級(jí)上英語教案Unit2Lesson10中，板書設(shè)計(jì)包括單詞和句型的展示。教師需要在黑板上寫出單詞"giraffe"、"hippopotamus"、"zebra"、"elephant"。這些單詞是本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過板書展示，學(xué)生能夠一目了然地看到單詞的拼寫和形態(tài)。教師可以使用圖片或?qū)嵨飦磔o助展示這些單詞，使學(xué)生能夠更好地理解和記憶。教師還需要在黑板上展示句型"Whatdoeshe/shelooklike?He/Shelookslikea"。這個(gè)句型是本節(jié)課的重點(diǎn)句型，學(xué)生需要通過這個(gè)句型來描述動(dòng)物的外貌特征。通過板書展示，學(xué)生能夠清晰地看到句型的結(jié)構(gòu)和用法，從而更好地運(yùn)用到實(shí)際交流中。1.字體要清晰、規(guī)范，以便學(xué)生能夠清楚地看到單詞和句型的拼寫。2.可以使用圖片或?qū)嵨飦磔o助展示單詞，使學(xué)生能夠更好地理解和記憶。3.句型的結(jié)構(gòu)要清晰展示，可以使用不同顏色或下劃線來突出句型的各個(gè)部分，幫助學(xué)生理解和記憶。4.板書設(shè)計(jì)要簡潔、易懂，避免過多的裝飾和繁瑣的細(xì)節(jié)，以免分散學(xué)生的注意力。1.明確性：板書內(nèi)容應(yīng)當(dāng)直接關(guān)聯(lián)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，明確展示出單詞和句型的正確形式，以及它們的使用情境。2.結(jié)構(gòu)性：板書應(yīng)該有清晰的結(jié)構(gòu)，比如使用、小、列表或者圖示來組織信息，使學(xué)生能夠快速捕捉到關(guān)鍵點(diǎn)。3.簡潔性：板書不應(yīng)過于復(fù)雜，應(yīng)該盡量簡潔，避免冗余的信息，以便學(xué)生能夠集中注意力在最重要的知識(shí)點(diǎn)上。4.互動(dòng)性：板書可以作為教師與學(xué)生互動(dòng)的工具。例如，教師可以在板書上寫下學(xué)生的回答，或者用板書來展示學(xué)生的作品。5.動(dòng)態(tài)性：板書不應(yīng)該是靜態(tài)的，教師可以根據(jù)教學(xué)進(jìn)程的需要，適時(shí)地修改或更新板書內(nèi)容，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。步驟一：預(yù)習(xí)板書在上課前，教師可以預(yù)習(xí)一個(gè)簡單的板書框架，列出本節(jié)課的主要內(nèi)容和關(guān)鍵點(diǎn)。這有助于教師在課堂上快速地組織教學(xué)內(nèi)容。步驟二：引入新知識(shí)在介紹新單詞和句型時(shí)，教師可以在板書上逐步呈現(xiàn)，同時(shí)解釋它們的含義和用法。使用圖片、圖示或者實(shí)物來輔助教學(xué)，可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。步驟三：互動(dòng)式板書在學(xué)生練習(xí)口語或者進(jìn)行小組討論時(shí)，教師可以邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，在板書上寫下他們的答