小學(xué)英語教師教研工作總結(jié)

小學(xué)英語教師教研工作總結(jié)以下是為大家整理的學(xué)校英語老師教研工作總結(jié)的文章3篇,歡迎大家參考查閱！

學(xué)校英語老師教研工作總結(jié)

近年來，隨著新課程改革的全面推動，學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提升，我們英語教研組作為學(xué)校的基層組織，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使得我們這支年輕的團隊激情滿懷，布滿活力，總有一股沖勁和韌勁，努力打造出適合每位孩子的英語教學(xué)環(huán)境?，F(xiàn)從以下四點對近年來我們英語教研組6位老師的工作與學(xué)習(xí)進行簡要回顧：

一、隊伍建設(shè)

我們英語教研組共6人，其中骨干老師1人，高級老師2人，組內(nèi)老師均為英語專業(yè)，本科學(xué)歷5人。xx任教研組長，組員包括：xx、xx、xx、xx、xx。全組老師學(xué)為人師表，行為規(guī)范，喜愛教育事業(yè)，喜愛同學(xué)，工作中盡職盡責(zé)，從沒有過體罰或變相體罰同學(xué)的現(xiàn)象，嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度與勞動紀律，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，肯定做到個人利益聽從集體利益，每次教研活動有方案、有記錄、有總結(jié)與反思，能夠精彩完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。

二、教研活動

我組老師樂觀參與市、區(qū)組織的各項教科研活動，出勤率達到100%，每周至少一人做組內(nèi)討論課，全組老師聽課，周二、周五進行校本教研活動，對該老師的說課、授課進行評課與反思，落實教學(xué)工作。經(jīng)過不斷地外出觀摩、學(xué)習(xí)與反思，大家都能夠樂觀進行新課程教改試驗，通過反復(fù)實踐、反思、總結(jié)，功夫不負有心人，我們最終形成了適合本校特色的英語教學(xué)模式，xx與xx兩位老師分別在區(qū)做討論展現(xiàn)課，xx老師在xx市河?xùn)|試驗學(xué)校做討論展現(xiàn)課，反響甚佳。

三、教學(xué)管理

為了有效開展教研活動，開學(xué)初，全組老師仔細學(xué)習(xí)《英語課程標準》的精神，刻苦鉆研教材，一起爭論分析制定切實可行的教研組工作方案與各班級學(xué)科教學(xué)方案，細心設(shè)計教案，教學(xué)設(shè)計科學(xué)、合理、規(guī)范，各單元均進行檢測，有符合實際的學(xué)科建設(shè)規(guī)劃，定期與班級教研組研討學(xué)科教學(xué)工作，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決策供應(yīng)服務(wù)，并且樂觀響應(yīng)區(qū)、校號召，切實開展傳幫帶活動，xx老師分別與xx、xx老師結(jié)為師徒，xx老師與xx老師結(jié)為師徒，名為師徒，實際上是相互學(xué)習(xí)相互促進，大家隨時隨地溝通教育教學(xué)的各種想法，徒弟常常主動爭取師傅的關(guān)心，師傅也仔細學(xué)習(xí)徒弟在教學(xué)中的小創(chuàng)意，同時發(fā)覺自己的不足之處，相互探討，取長補短。通過大家不屑的努力，xx老師在xx區(qū)學(xué)校青年老師教學(xué)基本功競賽中獲一等獎，在xx區(qū)青年老師基本功競賽中獲高班級組說課一等獎；xx老師在xx區(qū)學(xué)校青年老師教學(xué)基本功競賽中獲三等獎；xx、xx老師在首屆"鋼小杯'全員做課競賽中均獲三等獎。

以上是近年來我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，當(dāng)然，在工作中還存在著許多的不足。我們堅信，昨天的成果不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新，為鋼小的英語教學(xué)再上一個新的臺階而努力奮斗。

學(xué)校英語老師教研工作總結(jié)

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三班級一班和三班的陳雷英語教學(xué)。這兩個班這學(xué)期有十多個新生都是沒有陳雷英語基礎(chǔ)的同學(xué)，而老生已經(jīng)學(xué)習(xí)-英語有一年的時間，字母詩歌把握的都很扎實。不一樣的進度不一樣的層次給我的教學(xué)帶來了很大的困擾。但是陳雷英語的特點就是做。運用同學(xué)學(xué)習(xí)母語的方式有針對的教授同學(xué)，陳雷英語利用形體教學(xué)使教學(xué)內(nèi)容活而不亂，同學(xué)喜學(xué)樂學(xué)，暢游在英語的海洋里。更能輕易的記憶所學(xué)學(xué)問，輕松的上好每一堂課。這樣的教學(xué)方法減輕了老師的一部分負擔(dān)，同學(xué)喜愛學(xué)，漸漸的趕上來。

以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。

同學(xué)基礎(chǔ)不一樣是困擾我這個學(xué)期教學(xué)的重要因素，但是了解及分析同學(xué)實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的"備教法的同時要備同學(xué)'。這一點在我一學(xué)期的工作中有深深的體會。

教學(xué)中，備課是一個必不行少又非常重要的環(huán)節(jié)，陳雷英語也不例外，備課不充分或者備得不好，會直接影響教學(xué)效果，"備課備不好，倒不如不上課，'這句話很有道理，備課是特別重要的。因此，對備課我從來都是認仔細真一絲不茍。事實證明這些都是值得的。一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和老師都獲益匪淺。到困難和沉悶。抓住教學(xué)的重點，難點，有針對性地講，針對不同層次的同學(xué)有目的的講。陳雷英語形體教同學(xué)動形象，不沉悶，教學(xué)的過程配備大量教具，授課的過程就會胸有成竹，游刃有余了。假如沒有仔細備課，課堂氣氛就會變的沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，仔細備課對教學(xué)非常重要。

充分備課能調(diào)動同學(xué)的樂觀性，達到良好的教學(xué)效果，同學(xué)在課堂上的一舉一動都直接影響課堂教學(xué)。故而，上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這也不是一件很輕松的事，我并不能

非常好地做到這點。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的授課受到影響，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。在以后的教學(xué)中必需努力克服，討論方法，實行有利方法解決當(dāng)中困難。

英語是一門語言。語言是說出來的。陳雷英語也不例外，所以除了課堂講授的詩歌。字母以外，還要求同學(xué)每天在家仔細的看光盤達到復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的目的，更好的鞏固所學(xué)的學(xué)問，要求他們仔細的完成每天留的作業(yè)。一方面復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容，另一方面，家長對學(xué)校教學(xué)不了解，不知道自己的孩子在學(xué)校的詳細表現(xiàn)，作業(yè)是他們檢測同學(xué)學(xué)習(xí)的一個有利途徑。因此，對于同學(xué)的作業(yè)檢查我從來都不敢怠慢。

考試是檢測同學(xué)的又一重要途徑。在過去的期中考試中，兩個班的成果都還不錯，平均成果均在90分以上。這是我這一學(xué)期的工作總結(jié)，不成熟的地方，盼望得到批判指正。在以后的工作中能取得好的成果。

學(xué)校英語老師教研工作總結(jié)

這學(xué)期我依舊擔(dān)當(dāng)英語教學(xué)工作。由于教學(xué)閱歷不足，我對教學(xué)工作從不松懈，仔細學(xué)習(xí)英語組織教學(xué)方面的書籍，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況：

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。從一開頭我就仔細討論同學(xué)，了解清晰同學(xué)的實際狀況：一方面，農(nóng)村的同學(xué)英語聽，說的力量相對較弱，授課采納較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，不照看到整體，教學(xué)效果不會抱負的。從今可以看出，了解及分析同學(xué)實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對同學(xué)學(xué)習(xí)效果有直接影響。

教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。為了上好每一節(jié)堂課，我都仔細討論課文，為了令教同學(xué)動，不沉悶，我還為此預(yù)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。教學(xué)效果非常抱負。相反，我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，仔細備課對教學(xué)非常重要。特殊是對英語這門同學(xué)不甚熟識并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動同學(xué)的樂觀性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，由于有時我并不能

非常好地做到這點。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論方法，實行有利方法解決當(dāng)中困難。

英語是一門外語，對同學(xué)而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學(xué)寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。否則同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實行了一些方法，盡量多講一些英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜愛學(xué)習(xí)英語。由于只有英語水平提高，同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作力量，對成果的同學(xué)很有好處。由于英語的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會消失好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了詳細的方案和目標，對這部分同學(xué)進行有方案的輔導(dǎo)。在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題準時訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也準時解決，準時講清晰，讓同學(xué)即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還實行強硬背誦等方式，提高他們的力量。

考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進行學(xué)科總結(jié)。從考試中可以看出同學(xué)平均水平相當(dāng)，差生面相對較大。還發(fā)覺同學(xué)的綜合力量不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練。讓同學(xué)輕松學(xué)，簡單把握。適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體進展有很大關(guān)心。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考