六年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計－10 水墨人物畫｜蘇少版

/教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解和掌握水墨人物畫的基本技巧和表現(xiàn)方法。2.培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)繪畫的興趣和熱愛，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。3.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、實踐，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團隊協(xié)作能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.水墨人物畫的基本技巧：潑墨、勾線、渲染等。2.水墨人物畫的構(gòu)圖原則：主次分明、虛實相生、疏密有致等。3.水墨人物畫的表現(xiàn)方法：線條、墨色、形狀、神態(tài)等。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：讓學(xué)生掌握水墨人物畫的基本技巧和表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)繪畫的興趣和熱愛。2.教學(xué)難點：如何運用水墨畫技巧表現(xiàn)人物的神態(tài)和個性。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：毛筆、墨、顏料、宣紙、畫架、教材、示范作品等。2.學(xué)具：毛筆、墨、顏料、宣紙、畫架、練習(xí)本等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師出示示范作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和分析，激發(fā)學(xué)生興趣。2.基本技巧講解：教師講解水墨人物畫的基本技巧，如潑墨、勾線、渲染等，并進行示范。3.構(gòu)圖原則講解：教師講解水墨人物畫的構(gòu)圖原則，如主次分明、虛實相生、疏密有致等。4.表現(xiàn)方法講解：教師講解水墨人物畫的表現(xiàn)方法，如線條、墨色、形狀、神態(tài)等。5.實踐練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進行實踐練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。6.作品展示：學(xué)生展示自己的作品，互相評價、交流。六、板書設(shè)計1.水墨人物畫基本技巧：潑墨、勾線、渲染等。2.水墨人物畫構(gòu)圖原則：主次分明、虛實相生、疏密有致等。3.水墨人物畫表現(xiàn)方法：線條、墨色、形狀、神態(tài)等。七、作業(yè)設(shè)計1.完成一幅水墨人物畫作品，要求體現(xiàn)所學(xué)技巧和表現(xiàn)方法。2.寫一篇繪畫心得，分享學(xué)習(xí)過程中的感悟和收獲。八、課后反思1.教師反思課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握水墨人物畫的基本技巧和表現(xiàn)方法，培養(yǎng)對中國傳統(tǒng)繪畫的興趣和熱愛，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。同時，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、實踐，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團隊協(xié)作能力。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”。1.導(dǎo)入：導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要環(huán)節(jié)。教師可以通過展示優(yōu)秀的美術(shù)作品、利用多媒體播放相關(guān)的視頻或音樂、提出引發(fā)思考的問題等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力。例如，在教授水墨人物畫時，教師可以展示一些大師的水墨人物畫作品，讓學(xué)生初步感受水墨畫的魅力，并提出一些問題，如“你能看出這些人物的特點嗎？”，“你覺得水墨畫難嗎？”等，引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂中來。2.基本技巧講解：在講解水墨人物畫的基本技巧時，教師應(yīng)當(dāng)注意用生動的語言和形象的比喻，幫助學(xué)生理解和記憶。同時，教師應(yīng)當(dāng)通過示范的方式，讓學(xué)生直觀地看到技巧的應(yīng)用。例如，在講解潑墨法時，教師可以說：“潑墨就像下雨一樣，墨水從筆尖‘潑’下來，形成一片濃郁的墨色。”然后，教師可以親自示范，讓學(xué)生看到潑墨法的具體操作。3.構(gòu)圖原則講解：構(gòu)圖是繪畫中的重要環(huán)節(jié)，合理的構(gòu)圖可以使畫面更加美觀。在講解構(gòu)圖原則時，教師可以通過一些實例，讓學(xué)生了解和掌握構(gòu)圖的原則。例如，教師可以展示一些構(gòu)圖優(yōu)秀的作品，并指出這些作品為什么優(yōu)秀，是因為主次分明、虛實相生，還是疏密有致。通過這樣的方式，學(xué)生可以更好地理解和掌握構(gòu)圖的原則。4.表現(xiàn)方法講解：表現(xiàn)方法是繪畫中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它直接關(guān)系到作品的質(zhì)量和風(fēng)格。在講解表現(xiàn)方法時，教師應(yīng)當(dāng)注意引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析，讓學(xué)生了解和掌握不同的表現(xiàn)方法。例如，在講解線條的表現(xiàn)方法時，教師可以展示一些線條運用得當(dāng)?shù)淖髌?，并指出這些作品中的線條是如何運用得當(dāng)?shù)?，是流暢、有力，還是細(xì)膩、柔和。通過這樣的方式，學(xué)生可以更好地理解和掌握表現(xiàn)方法。5.實踐練習(xí)：實踐是檢驗學(xué)習(xí)效果的重要手段。在實踐環(huán)節(jié)，教師應(yīng)當(dāng)注意給予學(xué)生足夠的指導(dǎo)和鼓勵，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。例如，在學(xué)生進行水墨人物畫創(chuàng)作時，教師可以鼓勵學(xué)生大膽嘗試，不要害怕犯錯，同時，教師應(yīng)當(dāng)巡回指導(dǎo)，及時給予學(xué)生幫助和指導(dǎo)。7.實踐練習(xí)的深入指導(dǎo)：在學(xué)生進行實踐練習(xí)時，教師應(yīng)提供深入的指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決繪畫過程中遇到的問題。這包括對水墨畫材料的使用、筆觸的掌握、墨色的調(diào)配等方面。教師可以通過個別輔導(dǎo)、小組討論等形式，讓學(xué)生在實踐中不斷學(xué)習(xí)和進步。例如，當(dāng)學(xué)生在描繪人物臉部表情時，教師可以指導(dǎo)學(xué)生如何通過線條的粗細(xì)、墨色的濃淡來表現(xiàn)不同的情緒和神態(tài)。8.創(chuàng)作靈感的激發(fā)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，鼓勵學(xué)生發(fā)揮個性和創(chuàng)造力。這可以通過設(shè)置開放性的創(chuàng)作題目、提供豐富的素材和背景知識、引導(dǎo)學(xué)生進行觀察和想象等方式實現(xiàn)。例如，教師可以提出一個主題，如“描繪一位你尊敬的人”，并鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮，用水墨畫的形式表達(dá)他們對于主題的理解和情感。9.評價與反饋的多元化：在作品展示環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵多元化的評價與反饋。這不僅包括教師對學(xué)生的評價，還包括學(xué)生之間的相互評價和自我評價。通過這樣的評價方式，學(xué)生可以從不同角度獲得反饋，從而提高他們的審美能力和批判性思維能力。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品的構(gòu)圖、色彩、線條、表情等各個方面，并給出具體的改進建議。10.課堂氛圍的營造：在整個教學(xué)過程中，教師應(yīng)營造一個輕松、愉快、充滿活力的課堂氛圍。這可以通過設(shè)置有趣的繪畫游戲、播放輕松的音樂、鼓勵學(xué)生自由表達(dá)等方式實現(xiàn)。在這樣的氛圍中，學(xué)生更愿意積極參與到學(xué)習(xí)中，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。11.教學(xué)方法的靈活運用：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，靈活運用不同的教學(xué)方法。這可能包括講解、示范、輔導(dǎo)、討論、展覽等多種形式。通過靈活的教學(xué)方法，教師可以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。12.教學(xué)內(nèi)容