一年級美術上冊教學設計-第6課 漂亮的建筑10-人美版

/教學設計一年級美術上冊教學設計第6課漂亮的建筑1.教學目標：知識與技能：讓學生了解和欣賞各種漂亮的建筑，學會通過觀察、描述和表現(xiàn)來表達對建筑的喜愛和感受。過程與方法：培養(yǎng)學生運用線條、形狀、色彩等美術元素來表現(xiàn)建筑的特征和美感，提高學生的繪畫和創(chuàng)作能力。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生對建筑藝術的熱愛和欣賞能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和審美情趣。2.教學內容：讓學生通過觀察和欣賞各種漂亮的建筑圖片，了解建筑的基本特征和美感，學會通過繪畫和創(chuàng)作來表現(xiàn)自己對建筑的喜愛和感受。3.教學重點與難點：重點：讓學生了解和欣賞各種漂亮的建筑，學會通過觀察、描述和表現(xiàn)來表達對建筑的喜愛和感受。難點：培養(yǎng)學生運用線條、形狀、色彩等美術元素來表現(xiàn)建筑的特征和美感，提高學生的繪畫和創(chuàng)作能力。4.教具與學具準備：教師準備：漂亮的建筑圖片、繪畫紙張、彩色鉛筆、水彩顏料等。學生準備：繪畫紙張、彩色鉛筆、水彩顏料等。5.教學過程：步驟一：導入（5分鐘）教師通過展示漂亮的建筑圖片，引導學生觀察和欣賞，激發(fā)學生對建筑的興趣和好奇心。步驟二：講解與示范（10分鐘）教師簡要講解建筑的基本特征和美感，示范如何通過線條、形狀、色彩等美術元素來表現(xiàn)建筑。步驟三：學生創(chuàng)作（10分鐘）學生根據(jù)自己對建筑的觀察和感受，運用線條、形狀、色彩等美術元素進行繪畫和創(chuàng)作。步驟四：展示與評價（5分鐘）學生將作品展示給全班同學，進行互相欣賞和評價，教師進行點評和指導。6.板書設計：漂亮的建筑線條、形狀、色彩觀察、描述、表現(xiàn)7.作業(yè)設計：學生根據(jù)課堂學習和創(chuàng)作經驗，選擇一座自己喜歡的建筑，運用線條、形狀、色彩等美術元素進行繪畫和創(chuàng)作，完成一幅關于建筑的作品。8.課后反思：本節(jié)課通過觀察、欣賞和創(chuàng)作，讓學生了解和欣賞漂亮的建筑，培養(yǎng)學生的繪畫和創(chuàng)作能力。在教學過程中，要注意引導學生觀察和描述建筑的特征和美感，鼓勵學生運用線條、形狀、色彩等美術元素進行表現(xiàn)。同時，要注重學生的個性和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。在評價環(huán)節(jié)，要充分尊重學生的作品，注重鼓勵和表揚，提高學生的自信心和積極性。重點關注的細節(jié)：教學過程1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）：在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示漂亮的建筑圖片，引導學生觀察和欣賞，激發(fā)學生對建筑的興趣和好奇心。這一環(huán)節(jié)的關鍵在于教師要善于運用生動的語言和豐富的表情，吸引學生的注意力，使學生能夠積極參與到課堂中來。2.講解與示范環(huán)節(jié)（10分鐘）：在講解與示范環(huán)節(jié)，教師需要簡要講解建筑的基本特征和美感，示范如何通過線條、形狀、色彩等美術元素來表現(xiàn)建筑。在這一環(huán)節(jié)中，教師要注意運用簡潔明了的語言，結合具體的建筑案例，使學生能夠更好地理解和掌握建筑的基本特征。同時，教師還要注意示范過程中的細節(jié)，讓學生能夠清晰地看到線條、形狀、色彩的運用方法。3.學生創(chuàng)作環(huán)節(jié)（10分鐘）：在學生創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學生根據(jù)自己對建筑的觀察和感受，運用線條、形狀、色彩等美術元素進行繪畫和創(chuàng)作。這一環(huán)節(jié)是學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的重要階段，教師需要給予學生充分的自由空間，讓他們能夠根據(jù)自己的理解和感受來表現(xiàn)建筑。同時，教師還要注意巡回指導，針對不同學生的特點和問題，給予個性化的指導和建議。4.展示與評價環(huán)節(jié)（5分鐘）：在展示與評價環(huán)節(jié)，學生將作品展示給全班同學，進行互相欣賞和評價，教師進行點評和指導。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學生能夠更好地理解和欣賞建筑作品，提高他們的審美能力。在評價過程中，教師要注意采用積極鼓勵的評價方式，既要指出學生的優(yōu)點，也要提出改進的建議，讓學生能夠在評價中不斷提高自己。教學過程是實現(xiàn)教學目標的重要環(huán)節(jié)，教師需要注重引導學生觀察、思考、創(chuàng)作和評價，使學生在過程中不斷提高自己的審美能力和繪畫技能。同時，教師還要注意根據(jù)學生的實際情況，靈活調整教學方法和策略，以提高教學效果。5.引導觀察與分析（5分鐘）：在學生開始創(chuàng)作之前，教師應引導學生對建筑圖片進行仔細觀察，鼓勵學生分析建筑的外觀特征、結構布局、色彩搭配等。通過觀察和分析，學生能夠更深入地理解建筑的美學元素，為后續(xù)的創(chuàng)作打下堅實基礎。教師可以通過提問的方式，引導學生關注建筑的細節(jié)，如建筑的材質、裝飾、比例等，并鼓勵學生分享自己的觀察心得。6.創(chuàng)意啟發(fā)與引導（5分鐘）：在學生創(chuàng)作過程中，教師應鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，用自己的方式表達對建筑的感受。教師可以通過提供不同的創(chuàng)作方法或技巧，如透視、光影處理、色彩搭配等，來啟發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。同時，教師還應引導學生思考如何將建筑的特色元素融入自己的作品中，使作品具有獨特的個性。7.個別輔導與支持（5分鐘）：在學生創(chuàng)作過程中，教師應提供個別輔導，幫助那些在創(chuàng)作過程中遇到困難的學生。教師可以提供具體的繪畫建議，如如何表現(xiàn)建筑的立體感、如何處理色彩的過渡等，也可以引導學生如何從錯誤中學習，調整和改進作品。個別輔導應注重因材施教，充分考慮學生的個體差異。8.課堂氛圍的營造（貫穿整個教學過程）：在整個教學過程中，教師應努力營造一個輕松、愉快的學習氛圍，使學生在課堂上能夠放松心情，充分展現(xiàn)自己的才華。教師可以通過鼓勵性的語言、微笑和積極的肢體語言等方式，來表達對學生的支持和鼓勵。同時，教師還應鼓勵學生之間的交流與合作，讓他們在互動中相互學習，共同進步。9.教學方法的多樣性（貫穿整個教學過程）：為了提高教學效果，教師應采用多樣化的教學方法，如講解、示范、互動討論、小組合作等。通過多種教學方法的結合，教師能夠從不同角度刺激學生的學習興趣，幫助他們更好地理解和掌握建筑藝術。10.