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文檔簡介
《走進(jìn)科學(xué)家》教學(xué)設(shè)計(jì)
目的要求:
1、設(shè)法收集有關(guān)科學(xué)家和某項(xiàng)科技發(fā)展的資料,從科學(xué)家的事跡中歸納其
主要成就及科學(xué)精神。
2、能采用某種方法將收集的資料展示出來。
3、意識到科學(xué)精神、態(tài)度、價值觀與科學(xué)成就的取得有直接關(guān)系。
4、具體|說出某項(xiàng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷史,知道科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造對科技發(fā)
展的重要作用。
5、體會到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對人們生活和社會進(jìn)步的作用,初步體會到科學(xué)
與技術(shù)關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn):
1、意識到科學(xué)精神、態(tài)度、價值觀與科學(xué)成就的取得有直接關(guān)系。
2、具體|說出某項(xiàng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷史,知道科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造對科技發(fā)
展的重要作用。
教學(xué)難點(diǎn):
1、體會到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對人們生活和社會進(jìn)步的作用,初步體會到科學(xué)
與技術(shù)的關(guān)系。
2、能采用某種方法將收集的資料展示出來。
教學(xué)過程:
一、故事導(dǎo)入:
1、給同學(xué)播放"像科學(xué)家一樣的思考〃視頻,引出科學(xué)家的名詞。
2、故事引入
老師今天給同學(xué)們帶來一個故事,這個故事是我所親身經(jīng)歷的,雖然它已
經(jīng)過去了十多年之久,但它仍深深的銘記在我的心中,讓我時時不能忘懷。記
得我在上大二的時候,我的一位班主任老師,在他講課講到有關(guān)科學(xué)方面的時
候,不知怎么了他突然動情地、激動地說“我們中國一個擁有十二億人口的央央
大國,沒有一個中國國籍的人,獲得諾貝爾獎這項(xiàng)殊榮,說完之后,他再也沒
有說第二句話,只時他臉上的表情變得越來越凝重,當(dāng)時,坐在下面的我們都
已深深的明白了老師的那顆心,故事聽到這兒你們明白了這位老師的心嗎?他
是想告訴我們什么?
如果我的老師今天也坐在這兒聽課,當(dāng)聽到同學(xué)們這一番話語時,一定會
感動欣慰的。好,那接下來就讓我們一起走近科學(xué)家的故事。
二、學(xué)習(xí)新課;
▲我所了解的科學(xué)家
A、活動目標(biāo)
1、設(shè)法收集有關(guān)科學(xué)家的資料,根據(jù)資料說出科學(xué)家最使自己感動的地
方。
2、分析科學(xué)家取得某項(xiàng)成就的原岡。
3、具體說出科學(xué)家的哪些精神值得自己學(xué)習(xí),
B、活動過程:
1、此活動采用課內(nèi)外結(jié)合的形式,課前布置學(xué)生搜集有關(guān)科學(xué)家故事的書
籍及音像資料,課上先個人閱讀整理資料,然后分小組形式進(jìn)行交流。
2、學(xué)生明確活動的任務(wù)一一科學(xué)家之所以能夠取得杰出的成就與他們刻苦
學(xué)習(xí)、勤奮工作、勇于創(chuàng)新的精神有關(guān)。
3、學(xué)生任意選擇一位科學(xué)家,通過各種途徑搜集相關(guān)信息,分析科學(xué)家所
取得的成就及成就的取得與哪些因素有關(guān);確定一個主題,如獻(xiàn)身科學(xué)、善于
觀察與思考、勇于創(chuàng)新等。
4、學(xué)牛獨(dú)立獲取信息。提示學(xué)生在查閱資料時,應(yīng)注意以下幾點(diǎn):(1)根據(jù)
探究的主題確定閱讀的目的、制定閱讀的提綱和方法。
⑵依據(jù)閱讀的提綱,選擇合適的同書及網(wǎng)址查閱相關(guān)內(nèi)容。
⑶圍繞提綱有重點(diǎn)地瀏覽資料的題目,先選擇與提綱的內(nèi)容,然后再認(rèn)真
地閱讀。
⑷將查閱的資料及叫記錄在資料}片
5、小組交流自己的閱讀結(jié)果.說說科學(xué)家的主要成就和值得自已學(xué)習(xí)的精
神,或通過列舉多個科學(xué)家的事跡來說明某種精神。
6、小組代表,選擇并確定呈現(xiàn)、表達(dá)方式,演講排練,準(zhǔn)備參加全班演講
賽。將學(xué)生的發(fā)現(xiàn)匯總在一起,利用展牌、墻報(bào)等方式展示出來,與其他年級
的同學(xué)共同分享研究成果并吸引更多的同學(xué)關(guān)注科技發(fā)展史,體會科學(xué)技術(shù)的
進(jìn)步給人們生活帶來的變化。
7、學(xué)生進(jìn)行科學(xué)家的故事演|講比賽,鼓勵學(xué)生利用信息技術(shù)課所學(xué)的技
術(shù),學(xué)生按照活動評價表5的內(nèi)容對參賽進(jìn)行評價。8、教師小結(jié):科學(xué)家所取
得發(fā)明創(chuàng)造的成就與他們從小熱愛科學(xué),善
于觀察與思考,能夠發(fā)現(xiàn)問題和探究問題的答案及追求真理、獻(xiàn)身科學(xué)的
精神有關(guān)。
三、談啟示
同學(xué)們我們暫時先讀到這兒,下面請同學(xué)們同桌之間互相交流。
現(xiàn)在哪一位同學(xué)愿意起來把你的啟示說給大家聽。其他同學(xué)們一定要注意
傾聽。(同學(xué)們聽了他的匯報(bào)你們有何收獲,大家覺得他說得怎么樣?老師仿佛
聽到了你文字背后的東西,同學(xué)們你們知道這文字背后的東西是什么?)
小結(jié):同學(xué)們真了不起。短短的三十鐘就收獲這么大,共同分享了這份智
慧結(jié)晶。但這只是其中的一小部分,希望同學(xué)們在這一節(jié)課結(jié)束后,課下繼續(xù)
深入地閱讀并搜集有關(guān)其他科學(xué)家的故事,然后用心去讀,細(xì)細(xì)品味,走進(jìn)
他。
四、作業(yè)
今天晚上的作業(yè):了解更多的科學(xué)家給人們啟示與提高
五、總結(jié)
同學(xué)們,有人說,會讀書的孩子,是最美麗的,在這節(jié)課上我發(fā)現(xiàn)我們班
的同學(xué)個個與眾不同,變得更加美麗,也更加聰慧了。也有
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