六年級下冊科學(xué)教案- 17走近科學(xué)家

《走進(jìn)科學(xué)家》教學(xué)設(shè)計(jì)

目的要求:

1、設(shè)法收集有關(guān)科學(xué)家和某項(xiàng)科技發(fā)展的資料，從科學(xué)家的事跡中歸納其

主要成就及科學(xué)精神。

2、能采用某種方法將收集的資料展示出來。

3、意識到科學(xué)精神、態(tài)度、價(jià)值觀與科學(xué)成就的取得有直接關(guān)系。

4、具體|說出某項(xiàng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷史，知道科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造對科技發(fā)

展的重要作用。

5、體會(huì)到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對人們生活和社會(huì)進(jìn)步的作用，初步體會(huì)到科學(xué)

與技術(shù)關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、意識到科學(xué)精神、態(tài)度、價(jià)值觀與科學(xué)成就的取得有直接關(guān)系。

2、具體|說出某項(xiàng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷史，知道科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造對科技發(fā)

展的重要作用。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、體會(huì)到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對人們生活和社會(huì)進(jìn)步的作用，初步體會(huì)到科學(xué)

與技術(shù)的關(guān)系。

2、能采用某種方法將收集的資料展示出來。

教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入：

1、給同學(xué)播放"像科學(xué)家一樣的思考〃視頻，引出科學(xué)家的名詞。

2、故事引入

老師今天給同學(xué)們帶來一個(gè)故事，這個(gè)故事是我所親身經(jīng)歷的，雖然它已

經(jīng)過去了十多年之久，但它仍深深的銘記在我的心中，讓我時(shí)時(shí)不能忘懷。記

得我在上大二的時(shí)候，我的一位班主任老師，在他講課講到有關(guān)科學(xué)方面的時(shí)

候，不知怎么了他突然動(dòng)情地、激動(dòng)地說“我們中國一個(gè)擁有十二億人口的央央

大國，沒有一個(gè)中國國籍的人，獲得諾貝爾獎(jiǎng)這項(xiàng)殊榮，說完之后，他再也沒

有說第二句話，只時(shí)他臉上的表情變得越來越凝重，當(dāng)時(shí)，坐在下面的我們都

已深深的明白了老師的那顆心，故事聽到這兒你們明白了這位老師的心嗎？他

是想告訴我們什么？

如果我的老師今天也坐在這兒聽課，當(dāng)聽到同學(xué)們這一番話語時(shí)，一定會(huì)

感動(dòng)欣慰的。好，那接下來就讓我們一起走近科學(xué)家的故事。

二、學(xué)習(xí)新課；

▲我所了解的科學(xué)家

A、活動(dòng)目標(biāo)

1、設(shè)法收集有關(guān)科學(xué)家的資料，根據(jù)資料說出科學(xué)家最使自己感動(dòng)的地

方。

2、分析科學(xué)家取得某項(xiàng)成就的原岡。

3、具體說出科學(xué)家的哪些精神值得自己學(xué)習(xí)，

B、活動(dòng)過程：

1、此活動(dòng)采用課內(nèi)外結(jié)合的形式，課前布置學(xué)生搜集有關(guān)科學(xué)家故事的書

籍及音像資料，課上先個(gè)人閱讀整理資料，然后分小組形式進(jìn)行交流。

2、學(xué)生明確活動(dòng)的任務(wù)一一科學(xué)家之所以能夠取得杰出的成就與他們刻苦

學(xué)習(xí)、勤奮工作、勇于創(chuàng)新的精神有關(guān)。

3、學(xué)生任意選擇一位科學(xué)家，通過各種途徑搜集相關(guān)信息，分析科學(xué)家所

取得的成就及成就的取得與哪些因素有關(guān)；確定一個(gè)主題，如獻(xiàn)身科學(xué)、善于

觀察與思考、勇于創(chuàng)新等。

4、學(xué)牛獨(dú)立獲取信息。提示學(xué)生在查閱資料時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）根據(jù)

探究的主題確定閱讀的目的、制定閱讀的提綱和方法。

⑵依據(jù)閱讀的提綱，選擇合適的同書及網(wǎng)址查閱相關(guān)內(nèi)容。

⑶圍繞提綱有重點(diǎn)地瀏覽資料的題目，先選擇與提綱的內(nèi)容，然后再認(rèn)真

地閱讀。

⑷將查閱的資料及叫記錄在資料｝片

5、小組交流自己的閱讀結(jié)果.說說科學(xué)家的主要成就和值得自已學(xué)習(xí)的精

神，或通過列舉多個(gè)科學(xué)家的事跡來說明某種精神。

6、小組代表，選擇并確定呈現(xiàn)、表達(dá)方式，演講排練，準(zhǔn)備參加全班演講

賽。將學(xué)生的發(fā)現(xiàn)匯總在一起，利用展牌、墻報(bào)等方式展示出來，與其他年級

的同學(xué)共同分享研究成果并吸引更多的同學(xué)關(guān)注科技發(fā)展史，體會(huì)科學(xué)技術(shù)的

進(jìn)步給人們生活帶來的變化。

7、學(xué)生進(jìn)行科學(xué)家的故事演|講比賽，鼓勵(lì)學(xué)生利用信息技術(shù)課所學(xué)的技

術(shù)，學(xué)生按照活動(dòng)評價(jià)表5的內(nèi)容對參賽進(jìn)行評價(jià)。8、教師小結(jié)：科學(xué)家所取

得發(fā)明創(chuàng)造的成就與他們從小熱愛科學(xué)，善

于觀察與思考，能夠發(fā)現(xiàn)問題和探究問題的答案及追求真理、獻(xiàn)身科學(xué)的

精神有關(guān)。

三、談啟示

同學(xué)們我們暫時(shí)先讀到這兒，下面請同學(xué)們同桌之間互相交流。

現(xiàn)在哪一位同學(xué)愿意起來把你的啟示說給大家聽。其他同學(xué)們一定要注意

傾聽。（同學(xué)們聽了他的匯報(bào)你們有何收獲，大家覺得他說得怎么樣？老師仿佛

聽到了你文字背后的東西，同學(xué)們你們知道這文字背后的東西是什么？）

小結(jié)：同學(xué)們真了不起。短短的三十鐘就收獲這么大，共同分享了這份智

慧結(jié)晶。但這只是其中的一小部分，希望同學(xué)們在這一節(jié)課結(jié)束后，課下繼續(xù)

深入地閱讀并搜集有關(guān)其他科學(xué)家的故事，然后用心去讀，細(xì)細(xì)品味，走進(jìn)

他。

四、作業(yè)

今天晚上的作業(yè)：了解更多的科學(xué)家給人們啟示與提高

五、總結(jié)

同學(xué)們，有人說，會(huì)讀書的孩子，是最美麗的，在這節(jié)課上我發(fā)現(xiàn)我們班

的同學(xué)個(gè)個(gè)與眾不同，變得更加美麗，也更加聰慧了。也有